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Este documento nos enseña la forma de realizar un ensayo para un mejor resultado en cuanto investigaciones y realización de trabajos.
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A c t u a l i z a c i ó n a M a r z o - 2 0 1 2
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F e c h a A c t u a l i z a c i ó n E n e r o - 2 0 1 1
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
Facultad de Ciencias Económicas
Escuela de Administracion de Empresas y Contaduría Pública
Por Edison Jair Duque-Oliva [email protected]
Profesor Titular Tiempo Completo
UN ENSAYO, SOBRE LA ESCRITURA DE ENSAYOS.
1 El conocimiento y la escritura El planteamiento general de un programa Académico esta asociado al
proceso de desarrollo del conocimiento y por ende al proceso investigativo
en cada temática de interés, y a la profundización en el desarrollo mismo de
los respectivos seminarios que se ofrecen. Los seminarios se orientan a los
intereses de los maestrantes y pero se configuran dentro de las líneas en
desarrollo de cada maestría. En general cada programa académico busca
un nivel de profundidd en estudio, tratamiento, desarrollo y aplicación del
conocimiento. El siguiente gráfico ilustra esta complejidad.
El árbol del conocimiento
Pregrado y
servicios al publico
Investigación
y tesis doctorales
Maestrías
Fuente: Levy ,2002
El avance del conocimiento a lo largo de la historia, se ve permeado de los
cambios socioculturales de los grupos sociales en los cuales se desarrolla. Por
esta razón el proceso de aprendizaje no solo se fundamenta en los
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conocimientos técnicos que se adquieran sino la capacidad para hacer
representaciones de ese conocimiento que sean claras para los individuos
de la sociedad en que vive. Esto implica que los procesos de conocimiento
deben tener formalizaciones en un lenguaje que pueda ser entendido por
otros a futuro, para lograr validarlo y desarrollarlo (avance del
conocimiento). Bajo este marco de ideas, no solo basta saber, sino poder
transmitir a los demás ese conocimiento. En el caso de las lenguas, la
aprehensión del conocimiento se inicia con la oralidad como primera forma
de aproximación social y de comunicación del conocmiento, pero sobre
todo de tener un código único de comunicación entre los individuos. La
oralidad no es fácil, porque expresar claramente las ideas implica no
solamente conocer el código (lengua o lenguaje) sino identificar la
estructura del tema del que estamos hablando, y la manera para usar el
código (lengua) para hacer que los “escuchas” comprendan lo que se esta
tratando de decir de manera coherente y con argumentos solidos.
Es importante recordar que para poder expresar adecuadamente las ideas
se debe tener “conocimiento del tema” y argumentos que soporten las
afirmaciones que se hacen. El conocimiento procede del proceso de
aprendizaje. No es igual la argumentación de un niño de 10 años, a la de un
adulto de 25 (aunque existan excepciones en algunos casos). El
conocimiento que se adquiere es útil para comprenderse a si mismo además
de proponer y expresar ideas, planteamientos, argumentos con claridad o
simplemente opinar sobre un tema de manera argumentada y no
especulando. Siguiendo con el ejemplo del niño, a medida que aprende
tiene mejores herramientas para argumentar sus planteamientos, de acuerdo
al nivel de profundidad de su aprendizaje y al desarrollo de procesos
mentales que se ven afectados por los estimulos del contexto en que se
desarrolla su proceso de aprendizaje, a saber, los estumulos que surgen del
medio sociocultural y familiar en que se encuentra, en ultimas, lo que suelen
hacer, leer y escribir en sus grupos de influencia determina lo que hace, lee o
escribe cada persona. Leer y escribir son las actividades básicas del proceso
de aprendizaje y por ende en la generacion de conocimiento. Las palabras
son la representación formal y compleja del conocimiento, es decir,
representan realidades (Facticas o conceptuales) que construyen en el
cerebro representaciones mentales de los fenómenos que viven o se están
estudiando. Por tanto, el uso adecuado de las palabras ayudará o no a la
adecuada representación mental de la realidad que se intenta explicar y
por ende, a la comprensión de las realidad.
Se infiere entonces que leer y escribir son hermanos siameses con todos sus
órganos vitales compartidos, y que para desarrollarse requieren el uno del
otro imprescindiblemente. Si se lee mucho pero no se escribe sobre ello, se
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tiende a olvidar, y si se escribe mucho y no se lee, se tiende a opinar sin
argumentos o decir estupideces.
2 Desarrollo
2.1 Lo que se entiende por ensayo
El diccionario de la Real Academia lo define como un “Escrito en el cual un
autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito
(Persona que conoce con amplitud los documentos relativos a una ciencia o
arte)”. Asi pues, el ensayo es un escrito donde se desarrollan ideas, sin
mostrar un amplio conocimiento sobre el tema, pero esto no implica la falta
de rigurosidad en la exposición de las ideas. Se considera, dada la
naturaleza del ensayo, que este debe ser breve, pues por el bajo
conocimiento, no tendría el aparataje ni la extensión que requeriría un
compendio sobre la materia, pero que intenta estructurar un tema de
manera concreta. Otro punto de vista, plantea que un ensayo implica la
defensa del punto de vista del autor sobre un tema, donde la idea es
divagar, desde una perspectiva crítica y reflexiva acerca de un tema
determinado. Esta perspectiva, aunque no esta errada, olvida clarificar que
dicho punto de vista debe estar sustentado adecuadamente y no ser una
sarta de afirmaciones sin sustento alguno o meras especulaciones sobre
hechos.
Así, para generalizar un ensayo es un escrito breve donde el autor expone y
sustenta su interpretación sobre un tema, a través de ideas estructuradas, de
forma libre, pero clara para sus lectores y con el propósito de mostrar su
manejo de los conocimientos generales que tiene sobre el tema de la
manera más completa posible.
2.2 Tipos
Dada la variedad y complejidad de las deficiones antes presentadas
anteriormente, clasificar los tipos de ensayo es muy útil para comprender
como abordar su escritura.
Los ensayos tienen una variedad de enfoques que se pueden clasificar via el
uso de dos elementos: la objetividad y el uso de las técnicas y formas
literarias. En cada uno de ellos se da una relación diádica.
En el primero se la lucha entre objetividad y subjetividad, se refiere al uso de
herramientas, citas y referencias a hechos o autores que soporten las
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afirmaciones o planteamientos. En un ensayo no hay un estilo definido, sino
muchos según el propósito y estilo del ensayista.
El segundo criterio revisa como las técnicas y formas literarias que se usan en
el ensayo para apoyar el objetivo y su desarrollo se aproximan más a la
literatura pura o una sustentación científica. En la frontera literaria, el ensayo
se fundamenta más en la variedad, la libertad temática y la imaginación
desde una perspectiva artistica, siendo más un problema de forma que de
fondo, pero sin olvidar este ultimo. En la frontera científica, se parte de un
razonamiento científico, que no deja de lado la capacidad imaginativa,
pero que se fundamenta en los preceptos de la lógica. Este ensayo explora
la realidad con más profundidad, en busca de una aproximación a la
"verdad" de las cosas.
LOS TIPOS DE ENSAYO
SUBJETIVO OBJETIVO
LITERARIO
CIENTÍFICO
POÉTICO xxxxxxxxxxx
EXPOSITIVO xxxxxxxxxxxxx
CRITICO xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
ARGUMENTATIVO xxxxxxxxxxxxxx
Fuente: el autor
2.2.1 Ensayo1 poético
El ensayo poético expresa la sensibilidad de su autor, utilizando lenguaje en
su mayoría literario. Normalmente es original, intenso, con un lenguaje
expresivo y se podría catalogar como hermoso. Como la poesía, es más que
palabras u oraciones bien escritas. El autor genera una conexión sensitiva
con el lector. Expresa sus opiniones e incluso sus sentimientos, las palabras no
son palabras, son sentimientos tramsmitidos al papel. Es tan subjetivo, porque
como la poesía, no esta en el papel sino en el alma de quien la escribe y en
el corazón de quien la lee. Las formas literarias son fundamentales, esta
cargado de antítesis y epítetos que llevan volar la imaginación del lector o
causan gracia por la forma de expresar las ideas.
2.2.2 Ensayo expositivo
Como su nombre lo indica, el propósito de un ensayo expositivo es exponer o
informar. Los ensayos expositivos transmiten información, dan a conocer una
serie de hechos, datos o puntos de vista. En este tipo de ensayo predomina
la exposición y/o explicación de la posición que tiene el autor frente al tema,
desde una perspectiva crítica, pero con opiniones sustentadas en hechos o
1 El término "ensayo" aplicado a un género literario fue escogido por el escritor francés
Miguel de Montaigne (1533-1592) para denominar sus libros: Essais.
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en el sentido común y con conclusiones extraidas lógicamente del
planteamiento y de la crítica.
2.2.3 Ensayo critico
Este es el tipo de ensayo que aparenta ser más sencillo, pero que por lo
contrario, es a mi juicio el más difícil. Esto, por cuanto el poder hacer una
critica sustentada sin soportes más alla de la capacidad de hilar las ideas de
manera lógica y sustentarlas con sentido común, para llegar a conclusiones
que parecen obvias luego de leer el ensayo, requiere no solo del buen
manejo del lenguaje sino del conocimiento profundo del tema tratado.
Un buen ensayo de este tipo muestra la capacidad y comprensión profunda
de un problema o concepto y la capacidad del autor para desglosarlo y
presentarlo de manera sencilla a su público, para pasar a hacer criticas y/o
plantear posiciones frente al mismo.
Este es el tipo de ensayo que se esperaría de los periodistas pero la realidad
nos muestra que son pocos los que tienen esa capacidad, pues se quedan
en la narración de hechos. El autor plasma, a través de su escrito, las
impresiones y reflexiones acerca del tema y lo contrasta con sus reflexiones
sobre la vida. Muestra una gran posición personal y por tanto subjetiva, pues
es en ultimas una visión particular del escritor.
2.2.4 Ensayo argumentativo
Para referirse a este tipo de ensayo, es necesario recordar el concepto de
literatura. Según el diccionario de la Real Academia Española de la lengua -
RAE, es el arte que emplea como medio de expresión una lengua o el
conjunto de las producciones literarias de una nación, de una época o de
un género, o de obras que versan sobre un arte o una ciencia. De igual
forma, la RAE la define, desde otra perspectiva, como el conjunto de
conocimientos o el tratado en que se exponen estos conocimientos. Bajo
esta lógica, el ensayo es una forma de expresión a través del cual, se
expresan ideas o conocimientos sobre un tema, región, situación o cultura y
por tanto se debe adecuar a las diferentes disciplinas y desde sus
fundamentos defender su genero. Dada su complejidad no tiene una
definición única.
El ensayo argumentativo parte de citas, de lecturas previas de obras que
soporten la argumentación, pero también presenta posiciones o hechos
obtenidos a través de la observación de las situaciones sociales, de lo usual
en la sociedad, de las costumbres y trato entre las personas y la experiencia
de vida del autor con el tema. El ensayo literario se puede definir a partir de
las ideas y por tanto, implica su ámbito de acción en todas las diferentes
disciplinas profesiones y/o ciencias y las posiciones epistemológicas, pero sin
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importar estas, se conjugan de manera dinámica y libre en la consecusion
del objetivo perseguido en el ensayo. Es aquí donde la definición de la RAE
para ensayo se configura mejor: el ensayo es un escrito en el cual un autor
desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito. Esto quiere
decir que no es necesario estar Instruido en varias ciencias, artes y otras
materias o conocer con amplitud los documentos relativos a una ciencia o
arte, pero si hacer una aproximación a uno o varios enfoques y una vez
elegido mostrar comprensión y manejo del mismo.
2.3 Características y Estructura
Bajo la definición planteada anteriormente, el ensayo es un documento
estructurado, esto es, presenta de forma organizada las ideas sobre un tema.
Esto implica la adecuada documentación sobre el tema, que le permita al
autor poder exponerlo por escrito de manera clara y argumentada sin
olvidar resaltar la posición personal del autor sobre el tema.
En general, aunque no hay una estructura definida, el ensayo debería
contener tres bloques no necesariamente nominativos (no es necesario
poner los titulos): introducción, desarrollo y conclusiones. El ensayo pareciera
ser una simple escritura de párrafos uno tras de otro, pero aunque no tenga
los títulos (introducción, desarrollo ó conclusiones) es la la que lleva al lector a
entender en que parte del ensayo se encuentra.
En la introducción se presenta el primer acercamiento entre el autor y el
lector. Implica plantear un tema, hechos sobre el tema, un punto de vista
sobre el tema o una situación problemática sobre el mismo. Se puede
plantear una afirmación a priori que se pretende demostrar en el desarrollo
(tesis). Sustentar la relevancia (personal, académica, real) del estudio de ese
tema. Asi, se puede centrar al lector en tema y objeto de análisis del escrito.
En conclusión, este bloque se enfoca en introducir a los lectores a la reflexión
o análisis que vendrá y la óptica bajo la cual se hará.
Posteriormente en el desarrollo (párrafos subsiguientes), se profundiza más
acerca del tema, problema o interrogantes planteados previamente o
nuevos que surjan del análisis (de acuerdo a la estructuración del tema que
el autor hizo). Se soportan, argumentan y/o justifican los planteamientos
expuestos previamente. Cuando se ha planteado una tesis a priori, éste es el
lugar de profundizar en ella y defenderla. Se suele desarrollar el tema
incluyendo información o citas de autores que apoyen la tesis, y explicar por
qué se esta de acuerdo con ellos. En el desarrollo se utilizan herramientas
literarias como la narración, la descripción o la citación que ayudan a
sustentar el planteamiento del autor.
Finalemente en los párrafos conclusivos, se profundizan los planteamientos
expuestos en el desarrollo para plantear y sustenta la posición final sobre el
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tema. Se describe la solución planteada al problema o las implicaciones de
lo encontrado en el desarrollo, frente a lo planteado en la introducción.
Tambien se suelen plantear tesis en las conclusiones como una consecuencia
de la argumentación.
El ensayo en general tiene un lenguaje de redacción que es en general
impersonal, formal, objetivo y conciso. Debe poner en claro la perspectiva
de estudio, la relevancia del tema, contener argumentos apropiados y
documentados, planteados con claridad y de ser posible con un estilo
interesante. Este estilo interesante, es algo muy subjetivo, pues depende de
las percepciones de los lectores, para quienes el “tono” sea más o menos
atractivo. Se puede ser profundo, sarcástico, poetico o didáctico, pero ante
todo se debe escribir un texto ameno a jucio del lector.
2.4 Preparación del ensayo
Para escribir un buen ensayo, son importantes las ideas, pero no son
suficientes. Se requiere un alto componente de lectura pertinente al tema,
incluso si es de enfoque literario e imaginario, pues no es decir lo que se le
ocurra al autor, sino estructurar todo un mundo mágico. Solo si hay una
lectura previa adecuada se puede escribir respecto a un tema, problema,
expresar posiciones frente a algo o proponer un mundo nuevo que tenga la
coherecia tal que se vuelva realidad para el lector (caso Harry Potter). La
inspiración y las ideas para el ensayo no surgen de la nada, surge de la
experiencia lectora que tenemos. De igual forma se da la escritura del
mismo, la calidad del ensayo depende de la experiencia escritora del autor.
En general, escribir no es fácil pero hacerlo bien requiere de práctica. A
escribir se aprende escribiendo y leyendo, como se dijo anteriormente.
Para preparar el ensayo, el punto más relevante es determinar el objetivo del
ensayo. La finalidad que persigue el escrito es el punto de partida para
definir el tipo de ensayo y el estilo a seguir en la escritura. Este punto además
esta ligado al público al cual va dirigido el escrito. Tener claridad del público
objetivo permite ser más eficiente en el uso del lenguaje y no incurrir en el uso
de palabras ofiguras que vayan a confundir al lector. Las figuras literarias son
hermosas pero no siempre son útiles para exponer, explicar o expresar algo
para un público especifico.
Una vez se tiene claro el objetivo perseguido y el público objetivo, se debe
tener definir el tipo de ensayo (tal como se explico anteriormente).
Indepedientemente del tipo de ensayo, éste debe ser un generador de
inquietud o reflexión sobre el tema o problema que trata. Para el caso
concreto de una maestría en ciencias administrativas, el ensayo es más de
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corte cientico, es decir, los ensayos poeticos se excluyen no porque no sean
válidos e interesantes, sino porque para los objetivos de formación, los demás
son más útiles.
Existe un requisito básico que se debe cumplir: la claridad en la expresión de
las ideas. Dado esto, con fundamento en la lectura, haga dos listados: uno
de las ideas principales que quiere mostrar o discutir en el ensayo y otro de
las diferentes perspectivas desde donde se puede analizar el problema o
temática que va a tratar.
Tomando como base los listados anteriores determine si quiere hacer una
crítica o una exposición del tema y apoyado en los listados anteriores
enumere los argumentos en contra o a favor (si es una critica) o las
características fundamentales y secundarias si es una exposición. De esta
manera establezca las divisiones principales que tendrá el ensayo y los
elementos o ideas cada una de ellas. Aquí lo que esta haciendo es
determinar los párrafos. Piense si en su exposición es mejor ir de lo general a
lo particular o viceversa.
De acuerdo al objetivo que tenga su ensayo y para cada idea que has
planteado como relevante (parrafo) determine las herramientas que usara
en el desarrollo del escrito, esto es, definiciones y citas, comparaciones o
contrastes, clasificaciones o caracterizaciones, descripción de procesos y/o
análisis. De igual forma, empieza por escribir frases relacionadas a cada uno
de estas ideas. Recuerda las partes del ensayo y lo que debe contener cada
parte.
Lo demás es practica, asi que: a
trabajar!!!
No olvides a escribir se aprende
escribiendo y leyendo!!!