Esta gua fue financiada gracias a la generosidad de La casa de Ronald McDonald de Oklahoma City www.rmhokc.org

421 NW 13th St., Suite 270, Oklahoma City, OK 73103 405.278.6978 866.283.0987

www.smartstartok.org

Nmero de la Publicacin de OKDHS 09-253 SV Otorgada 4/2015 Esta publicacin est autorizada por el Director del Departamento de Servicios Humanos de Oklahoma Ed Lake e impresa por OKDHS de acuerdo con los reglamentos estatales y federales a un costo de $5,952.90 por 4,044 copias. Copias han sido depositadas con el Centro de Inter-

cambio de Infor- macin de Publicaciones del Departamento de Bibliotecas de Oklahoma (Publications Clearinghouse of the Oklahoma Department of Libraries). Las oficinas de OKDHS pueden pedir copias usando la forma ADM-9 (23M009E) pedidos electrnicos para provisiones. Miembros del pblico en general pueden obtener copias llamando gratis al 1-877-283-4113, enviando una orden por fax al (405) 962-1741, o bajando una copia del sitio web www.okdhs.org/library. en rdenes de suministro electrnicas ADM-9 (23AM009E). Los miembros del pblico pueden obtener copias comunicn-

dose con Servicios de Dis- eo del OKDHS al (405) 962-1714 o por fax al (405) 962-1741, o bajando una copia del sitio web www.okdhs.org/library.

dndole a su hijoun buen comienzo

gua para padres de recinnacidos hasta los 3 aos

comunidades de smart startSmart Start South Central Oklahoma580-559-5367 580-310-9007 fax 1100 E. 14th St., PMB E-3 Ada, OK 74820

Smart Start Bartlesville (Success By 6)918-337-6500 918-337-6525 fax 5110 Tuxedo Blvd. Bartlesville, OK 74006

Smart Start Canadian County405-262-6555 405-262-6557 fax 7565 E. U.S. Hwy 66 El Reno, OK 73036

Smart Start Cherokee County918-456-3032 918-456-3329 fax 816 S. College Ave. Tahlequah, OK 74464

Smart Start Tri County580-326-6441 580-326-4841 fax 502 W. Duke St. Hugo, OK 74743

Smart Start Durant580-745-2105 580-745-7452 fax 1405 N. 4th Ave., PMB 4232 Durant, OK 74701

Smart Start Northwest Oklahoma 580-548-2268 580-548-2342 fax 2615 E. Randolph Ave. Enid, OK 73701

Smart Start Logan-Kingfisher County405-282-5524 405-293-9684 fax 4710 S. Division St. Guthrie, OK 73044

Smart Start Kiamichi Country918-471-9192 918-967-2071 fax 200 S.E. A St. Stigler, OK 74462

Smart Start Lawton (Success By 6)580-355-0218(w) 580-355-0810 fax 1116 S.W. A Ave. Lawton, OK 73501

Smart Start Muskogee918-683-9541 ext 233 918-760-3040(c) 918-682-3559 fax 619 N. Main St. Muskogee, OK 74401

Smart Start Norman (Success By 6/United Way)405-364-3800 405-329-1878 fax 550 24th Ave. N.W., Ste. D Norman, OK 73063

Smart Start Central Oklahoma405-523-3599 405-231-0228 fax 1444 N.W. 28th St. Oklahoma City, OK 73105

Smart Start Kay County580-765-9015 580-762-4539 fax 205 N. 2nd St. Ponca City, OK 74601

Smart Start Pottawatomie County (Success By 6)405-273-6833 405-273-4114 fax 23 E. 9th St., Ste. 333 Shawnee, OK 74801

Smart Start Stephens County 580-255-3648 580-255-3800 fax 12 S. 8th St. Ste. 9 Duncan, OK 73534-1632

Smart Start Payne County405-377-2786 405-707-9712 fax 1601 S. Main St.Stillwater, OK 74074-7933

Smart Start Tulsa (Jump Start)918-585-5551 918-585-3285 fax 16 E. 16th St., Ste. 100 Tulsa, OK 74119

para obtener ms informacin acerca de las comunidades de smart start visiten:smartstartoklahoma.org

qu es Smart Start Oklahoma? Smart Start es la iniciativa del Consejo Asesor de Primera Infancia de Oklahma para avanzar oportunidades que mejoran las vidas de los nios pequeos en Oklahoma. Los equipos de liderazgo locales y estatales de Smart Start incluyen negocios, agencias, programas, padres y proveedores que comparten un compromiso para servir mejor a los nios pequeos de Oklahoma.

nuestra visin Que todos los nios de Oklahoma estn seguros, sanos, ansiosos para aprender y listos para tener xito al momento de entrar a la escuela.

nuestras comunidades Los ciudadanos locales saben qu se necesita y qu se puede hacer para crear un mejor futuro para los nios que viven en sus comunidades. Smart Start Oklahoma tiene una red de 18 comunidades, alcanzando a 5 condados a travs del estado. Cada comunidad promueve la preparacin para la escuela, desarrolla los recursos locales, se asegura de que los programas locales de primera infancia y los servicios estn coordinados y son eficientes, y que las familias tengan los recursos necesarios para preparar a sus hijos para la escuela. Por favor consulte el reverso de este gua para una lista de contacto de las Comunidades de Smart Start en Oklahoma.

otros recursos para padresNo pueden costear la atencin mdica? No tienen seguro mdico?Pudieran calificar para SoonerCare provisto por Oklahoma Health Care Authority (OHCA).

SoonerCare es un seguro mdico gratis que provee beneficios mdicos a embarazadas elegibles, nios menores de 19 aos e individuos con incapacidades. La elegibilidad se basa en las guas que fija el estado acerca del tamao de la familia y los ingresos. Visiten el sitio de OHCA en la web en: www.ohca.state.ok.us

Tienen ingresos fijos? Les preocupa la nutricin de su hijo?Pudieran calificar para WIC provisto por el Departamento de Salud del Estado de Oklahoma (OSDH, por sus siglas en ingls).

WIC provee cupones para alimentos de un paquete especial de alimentos nutritivos, junto con educacin sobre nutricin y referencias para obtener atencin mdica adicional. Para obtener ms informacin o averiguar si es elegible para el WIC, llame a la lnea directa del WIC o visite el sitio web del Departamento de Salud del Estado de Oklahoma en: www.health.ok.gov

Necesita ayuda con los retos que se presentan al ser padres?Todas las familias pueden aprovechar los servicios de los programas de orientacin para padres que ofrecen los departamentos de salud de los condados por todo el estado. Estos servicios proveen informacin y recursos tiles e importantes que ayudan a orientar a los padres acerca de la crianza de sus hijos y promueven las conductas saludables que fortalecen las relaciones familiares. Para construir relaciones familiares saludables y mejorar el desarrollo infantil, se ofrecen servicios en tres campos de especializacin: salud del comportamiento, desarrollo en la primera infancia y educacin para padres, y servicios del habla, lenguaje y audiologa. Visite este servicio en: http://www.ok.gov/health/Child_and_Family_Health/Child_Guidance_Service/

Otros sitios tiles en la redComisin de Oklahoma para los nios y los jvenes

www.okkids.org

Departamento de Educacin de Oklahoma www.sde.state.ok.us

Departamento de Servicios Humanos de Oklahoma

www.okdhs.org

Departamento de Salud del Estado de Oklahoma www.health.ok.gov

SoonerStart http://se.sde.state.ok.us/ses/preschool/

si alguna vez necesitanorientacin para padres, llamen al 2-1-1 para pedir ayuda

visite nuestro sitio web: smartstartoklahoma.org

estimados padres: Felicitaciones! Les deseamos lo mejor por tener la tarea ms importante del mundo: ser padres! Ya sea su primer hijo o el ltimo, ser padres es un camino lleno de momentos y retosinolvidables. Preparar a su hijo para la mejor vida posible depende de ustedes yno tienen que hacerlo solos. Smart Start Oklahoma ha preparado este gua paraayudarlos a asegurarse de que su hijo tenga un buen comienzo.

Cada da de la vida de su hijo es importante y est a un paso ms cerca del primerda de escuela. Lamentablemente, muchos de los nios de Oklahoma llegan a la

escuela el primer da sin las habilidades necesarias para alcanzar el xito. Este Guapara Padres les proporciona la informacin crtica que necesitan para que su hijocrezca sano desde el punto de vista fsico, emocional e intelectual.

Les felicitamos por tomarse el tiempo para repasar este material y esperamos que lesresulte un recurso excelente.

Smart Start Oklahoma

recursos para padres2-1-12-1-1 es un nmero de telfono fcil de recordar que conecta a las personas con importantes servicios comunitarios y oportunidades de voluntariado.Mientras los servicios que se ofrecen a travs del 2-1-1 varan de una comunidad a otra, 2-1-1 provee a quienes llaman informacin y referencias a servicios humanos para necesidades cotidianas y en momentos de crisis.Llame al: 2-1-1 Sitio web: http://www.211oklahoma.org/ Servicio de informacin y referencias OASIS (Oklahoma Areawide Services Information System)OASIS es un centro de recursos en todo el estado que provee informacin, referencias y asistencia para los ciudadanos de Oklahoma con incapacidades y necesidades especiales de atencin mdica. Cualquiera que necesite ayuda puede llamar al nmero gratuito o buscar en un directorio en lnea desde el enlace de abajo. OASIS tiene una base de datos de miles de agencias, organizaciones y programas en todo el estado y puede ayudar a las personas a hallar los servicios que necesitan en su rea. OASIS tambin tiene listas de organizaciones y agencias nacionales as como grupos de apoyo locales y apoyo de padres a padres. OASIS adems alberga la red Oklahoma Respite Resource Network y el programa Respite Voucher.

Llame al: 1-800-426-2747 Sitio web: http://oasis.ouhsc.edu/

Asociacin de Recursos y Referencias para el Cuidado Infantil de Oklahoma (OCCRRA)La Oklahoma Child Care Resource and Referral Association, Inc. (OCCRRA) provee servicios gratuitos a familias en todo el estado a travs de una red de oficinas ubicadas estratgicamente para atender a todos los 77 condados. Los servicios incluyen referencias a instituciones de cuidado infantil que cubren las necesidades especficas de la familia, informacin sobre cmo hallar cuidado infantil de calidad y el programa Reaching for the Stars de Oklahoma, recursos que pueden pagar algo de los costos del cuidado o proveer servicios comunitarios, y consejos sobre cmo balancear la rivalidad entre las necesidades laborales y familiares.

Llame al: 1-888-962-2772 Sitio web: www.oklahomachildcare.org/Departamento de Servicios Humanos de OklahomaEl Departamento de Servicios Humanos de Oklahoma provee una multitud de servicios. Un importante recurso en lnea es el Child Care Locator/Summary of Facility Monitoring. Es aqu donde el pblico puede localizar una instalacin de cuidado infantil, obtener informacin de contacto, ver su nivel de estrella,y

un resumen de las visitas de los representantes que otorgan las licencias. Los archivos de los centros y los hogares de cuidado infantil estn abiertos para el pblico. Citas se pueden hacer para ver estos archivos en la oficina de Servicios de Licencias del condado de DHS. Un especialista de licencias de cuidado infantil estar disponible para hablar del archivo con usted y contestar cualquier preguntas que tenga acerca del contenido del archivo.

Sitio web: http://www.okdhs.org/ Haga clic en Child Care Locator/Summary of Facility Monitoring

Lneas directasLnea directa para reportar maltrato de adultos o nios 1-800-522-3511

Manutencin de Nios 1-800-522-2922

Lnea directa de toxicologa 1-800-222-1222

Mujeres, Infantes y Nios (Lnea directa del WIC) 1-888-655-2942

ms recursos en la siguiente pgina

si alguna vez necesitan orientacin para padres, llamen al 2-1-1 para ayuda

REFERENCIA RPIDA: CALENDARIO DE VACUNAS / RECURSOS PARA PADRES

nacimiento al mes 1

hablo a travs del llanto...Si lloro podra significar que... estoy mojado tengo mucha calor

o mucho fro quiero que me tengan

en brazos tengo sueo

tengo hambre quiero cambiar de

posicin necesito eructar tengo un clico

si desean ms ideas para

ayudar a calmaral beb, lean

cmo ayudar a subeb que llora al final de este gua

Si nada parece servir para calmarme, consulten a mi mdico para ver si algo anda mal. Pronto podrn reconocer la diferencia entre mi llanto que dice: quiero comer y el que dice levntenme y tnganme en brazos. Recuerden que es comn que los bebs tengan algn berrinche cada da.

aydenme a ser sanoantes de que llegue a la casa del hospital... Me revisarn los odos y me darn una vacunacontra la hepatitis. Me harn un anlisis de sangre diseado para revisar en los bebs la presencia de varios trastornos genticos. El mdico o enfermero tomar una pequea cantidad de sangre pinchando mi taln antes de que deje el hospital. Si el anlisis muestra un posible problema, ustedes y mi mdico sern notificados y se programar una visita de seguimiento.

cuando vaya a mi primer revisin de salud... Me pesarn y medirn.

Me revisarn por todos lados. El mdico querrsaber cmo nos va a todos como familia y responder cualquier pregunta. Mi salud es muy importante y es por eso que vamos al mdico o clnica para las revisiones de salud del beb sano.

alimntenme cuando tenga hambre... La lecha materna o la frmula fortificada conhierro es el nico alimento que necesito. Probablemente nos llevar varias semanas ajustarnos a un horario de comidas. Esto es normal. Si soy lactante, quiz coma cada 2 o 3 horas. Acostmbrense ahora a limpiar mis encas despus de comer con una toalla suave incluso antes de que tenga dientes.

Si como lo suficiente entonces...... estoy creciendo... mojo 4 a 6 paales por da... tengo al menos una deposicin por da.

Calendario de vacunacininfantil simplificado

OK PARA UNO

Vacunen a sus hijos contra 13 ENFERMEDADES PELIGROSAS lo

antes posible.

No falten a sus citas.

El calendario de vacunacin infantil simplificado es compatible con las recomendaciones del Comit Asesor sobre Prcticas de Inmunizacin (ACIP) de los Centros para el Control y la Prevencin de Enfermedades (CDC) de EE.UU., la Academia Norteamericana de Pediatra y la Academia Norteamericana de Mdicos de Familia. Si tiene alguna pregunta, llame gratis al Servicio de inmunizaciones de Oklahoma al 1-800-234-6196. Servicio de inmunizaciones - Departamento de Salud del Estado de Oklahoma

12meses

11meses

10meses

9meses

8meses

7meses

6meses

5meses

4meses

3meses

2meses

1mes

Al nacer

Hepatitis B

edad del nio en meses

vacu

na

Difteria, Ttanos, Tos ferina

Rotavirus

Polio

Haemophilus influenzae tipo b

Conjugado neumoccico

Sarampin, paperas, rubeola

Varicela

Hepatitis A

aydenme a estar seguro

cuando vamos en el auto...

Sintenme en un asiento para autos, ajustencorrectamente las correas y colquenme en el asientotrasero. Las leyes de Oklahoma exigen que est enun asiento para auto cuando viaje en un auto hastaque sea lo suficientemente grande para usar elcinturn de seguridad regular. El asiento para auto esel nico lugar seguro en el que puedo estar. Adems,debo viajar en el asiento trasero, mirando haciaatrs hasta que pese 22 libras. De modo que usen elasiento, incluso si me quejo.

hagan que duerma seguro... Colquenme sobre mi espalda para dormir

ya que debo dormir boca arriba hasta que puedavoltearme solo.

Los mdicos estn de acuerdo que el lugarms seguro para que duerma es en su habitacin,en un rea separada. Mi cama debe ser segura conun colchn firme que se ajuste bien en el marco y conuna sbana ajustable que se sujete bien alrededordel colchn. Eviten colocar cualquier objeto en lacama conmigo. Adems, no me acuesten en futones,sofs, sillas ni sillones reclinables que me puedenatrapar y asfixiar.

Vstanme con un mameluco u osito sin ponernada sobre m y mantengan la temperatura ambientecmoda para un adulto con ropa liviana (68a72). Si hace fro, vstanme con capas (por ejemplo,agreguen una camiseta y calcetines debajo de mimameluco).

revisen las bateras de nuestro detector de humo...

Han pensado cmo me ayudaran a salir si se

produjera un incendio? Practiquen un simulacro de

incendio.

no olviden... Nunca me dejen solito con mascotas y

mantnganme alejado del humo del cigarrillo y delcigarro. Es daino para mis pulmones en desarrollo.

aydenme a aprender Sostnganme en sus brazos, acurrquenme,

mzanme, abrcenme y djenme mirar sus rostros.

Cambien mi posicin de vez en cuando.

Hblenme, cntenme, lanme. Descrbanme misalrededores, dganme dnde estoy y qu estn haciendo mientras me pasean.

Coloquen una imagen en un lado de mi cama.Cuelguen un mvil sobre mi cuna. Sujtenlos bienpara que no pueda jalarlos y quitarlos.

Escuchen msica suave conmigo.

vigilen que yo Desarrolle la sensacin de proteccin,

seguridad y confianza en mis padres y otroscuidadores.

Exprese mis necesidades llorando; surespuesta me ayuda a aprender a confiar.

Mire para ver quin habla.

Mueva mis ojos para seguir algo que semueve enfrente a mi cara. Los mire, aleje la miraday vuelva a mirarlos cuando estamos jugando. Puedover mejor cuando un objeto est aproximadamentea 8 pulgadas de distancia de mi cara.

Duerma mucho. No s cundo es de noche demodo que me despertar por la noche y querrcomer.

Coma cada pocas horas. Cuando no estoycomiendo, quiz duerma la mayor parte del tiempo.

Est necio y llore ms de lo que quisieran quellore. No teman alzarme.

Chupe mis dedos o el chupn. Me gustasuccionar incluso cuando no tengo hambre.

Me sobresalte con ruidos fuertes.

Me adapte a mis alrededores y susruidos.

how to recognizequality child care

hagan muchas preguntas Tienen licencias los cuidadores?

Querrn saber acerca del ttulo de su cuidador, el entrenamiento especial y las experiencias pasadas en el cuidado de nios - as como las de otros adultos que interactuarn con su nio en el ambiente de cuidado infantil. No teman hacer preguntas especficas. De hecho, cuanto ms especficas, mejor. Tengan presentes ciertos temas que abarcan todas sus inquietudes... desde las expectativas de la instalacin de cuidado infantil respecto de ustedes hasta su acceso a su hijo en todo momento. Los buenos cuidadores respondern a sus preguntas fcilmente, abiertamente y honestamente. Luego pidan hablar con los padres de otros nios que cuidan. Siempre verifiquen las referencias!

busquen las estrellas La Divisin de Cuidado Infantil de

Oklahoma asigna calificacin de estrellas a los centros de cuidado infantil y a los hogares familiares de cuidado infantil por cumplir los criterios de calidad que superan los requisitos bsicos de la licencia estatal. Estas calificaciones de estrellas se basan en los estndares del programa de cada instalacin de cuidado infantil, los niveles de educacin del personal y el historial de cumplimiento de las normas referidas al cuidado infantil. La cantidad de estrellas posibles es de una a tres, siendo tres el nivel ms alto. Pueden mejorar la calidad del cuidado de su nio si escogen una instalacin con dos o tres estrellas.

Para obtener ms informacin acerca de cmo escoger cuidado infantil de calidad, comunquese con las Asociaciones de Recursos y Referencias para el Cuidado Infantil de Oklahoma al 1-888- 962-2772 o visite www.oklahomachildcare.org.

REFERENCIA RPIDA: CMO HALLAR CUIDADO INFANTIL DE CALIDAD

Salud y seguridad: Luce el lugar limpio y seguro? Se lavan las manos a menudo? Cul es el plan en caso de emergencia o desastre? Los ambientes limpios reducen la aparicin de enfermedades y la diseminacin de grmenes. Los programas seguros reducen el riesgo de lesiones.

Regulacin: Tiene licencia el centro de cuidado infantil u hogar familiar de cuidado infantil? Pas la inspeccin del estado de Oklahoma? Oklahoma requiere que la mayora de los programas de cuidado infantil tengan una licencia. Una licencia no asegura la calidad pero s fija los estndares mnimos.

Ambiente de aprendizaje: Hay un horario diario con actividades planeadas para los nios y mucho tiempo para jugar libremente? Le leen los cuidadores a los nios? Los buenos programas de cuidado infantil ofrecen juegos activos y actividades de aprendizaje para ayudar a los nios a ingresar a la escuela con las habilidades que necesitan para triunfar.

Calificacin con estrellas: Cuntas estrellas de calificacin de calidad de Oklahoma obtuvo el programa? (Tres es la ms alta) Los programas con ms estrellas renen estndares voluntarios para el cuidado infantil que superan los requisitos bsicos de la licencia.

Acreditacin: Est el programa de cuidado infantil acreditado por una organizacin nacional? Los programas de cuidado infantil acreditados son ms probables que ofrezcan una calidad de cuidado superior.

Participacin familiar: el cuidador da la bienvenida a visitas inesperadas y a las ideas y participacin de los padres? Los buenos programas de cuidado infantil incluyen a los padres y trabajan como un equipo con la familia para cubrir las necesidades de los nios.

Ustedes son quienes mejor conocen a su hijo: Estar feliz su hijo all?

Partes de esta lista de control fueron reimpresas con el permiso de Child Care Aware, un programa de NACCRRA.

Finding quality child care is one of the most important decisions parents can make. Your local child care resource and referral agency will help you examine all your options and make an informed choice that is best for your child. Search thoroughly, ask plenty of questions, listen intently and remember whose future is at stake.

cmo hallar cuidado infantil de calidadComiencen la bsqueda lo antes posible. Entrevisten a varios cuidadores mucho antes del momento cuando necesitarn el servicio por primera vez. Visiten a cada uno ms de una vez - en diferentes horarios- en un periodo de varios das para obtener una sensacin del ritmo de la rutina del cuidador. Cmo interacta el cuidador con los nios? Disfruta el cuidador de estar y jugar con ellos? Cmo responde el cuidador ante un nio necio o cmo resuelve los conflictos entre los nios? Un cuidador afectuoso y capaz tiene el control pero muestra flexibilidad al responder a las necesidades de nios diferentes. Sigan visitndolos de vez en cuando, incluso despus de haber seleccionado un cuidado infantil.

vean las cosas desde el punto de vista de su nioPara verdaderamente entender el ambiente de cuidado infantil, observen el espacio desde la perspectiva de su nio. Tiene el hogar o centro las medidas de proteccin para los nios y est limpio? Hganse las preguntas que su nio podra preguntar: Tienen juguetes para m? Hay espacio para poner mis cosas? Estn los otros nios felices y contentos?

menos es ms Conozcan las proporciones permitidas y

qu proporcin ustedes prefieren. En Oklahoma, la proporcin de nios por cuidador es para los bebs de 4 a 1 y los nios pequeos de 6 a 1. Una proporcin baja de nios por cuidador es particularmente importante para el caso de bebs y nios muy pequeos.

2 a 3 meses

ser padres es un arduo trabajo!Cuando sientan la acumulacin de estrs,hablen con su cnyuge, un familiar o un buenamigo acerca de sus sentimientos. Sirve hablar conalguien cercano. Pdanle a alguien que venga acuidarme para que tengan un descanso.

nanse a un grupo de padres donde puedanhablar sobre cmo ayudar en el crecimiento de loshijos. Para averiguar acerca de grupos o clases parapadres, llamen al 211 (http://www.211oklahoma. org/) o al sistema de informacin de servicios parael rea de Oklahoma (Oklahoma Areawide ServicesInformation System, OASIS) al 1-800-426-2747(http://oasis.ouhsc.edu/) o al departamento desalud de su condado y pregunten por los serviciosde orientacin infantil (Child Guidance Services).

Estos recursos tambin estn disponibles para lospadres que tienen dificultad para hallar momentosdivertidos durante la crianza de sus hijos.

Lean acerca de ser padres. Hay libros, revistas, boletines informativos y volantes para padres. Visiten la pgina web de orientacin infantil del Departamento de Salud del Estado de Oklahoma para leer las publicaciones para padres en: http:// www.ok.gov/health/Child_and_Family_Health/ Child_Guidance_Service/

aydenme a ser sanoEn esta revisin:

Me pesarn y medirn y darn varias vacunas (inyecciones). Consulten el calendario de vacunacin al final de este gua para ver la lista de vacunas que me darn en esta revisin. Estas inyecciones ayudarn a mi cuerpo a crear defensas contra las enfermedades. Necesitar que me den estas vacunas si voy a asistir a la guardera o preescolar y antes de ir al kindergarten. Lleven mi registro de vacunas para que el mdico o enfermero pueda anotar la fecha en que recib estas vacunas.

Como alrededor de 5 a 7 veces al da

Algunos bebs, especialmente los lactantes,quizs comen ms veces algunos das. La lechematerna o la frmula fortificada con hierro todava debeser mi nico alimento. No coloquen cereales ni otrosalimentos slidos en mi frmula. Mi cuerpo no est listo.

Cmo saben si tengo hambre? Quizs me ponga necio o chupe mi dedo o

chupn. Est bien intentar alimentarme. La leche

materna o la frmula fortificada con hierro es lo que

quiero.

www.ok.gov/health/Child_and_Family_Healthhttp:http://oasis.ouhsc.eduhttp://www.211oklahoma

cmo reconocer cuidado infantil de calidad

how to find quality child careBegin your search as early as possible. Interview with several caregivers well in advance of the time you will first need care. Visit each of them more than onceat different timesover a period of several days to get a feel for the rhythm and pace of the caregivers routine. How does the caregiver interact with the children? Does the caregiver enjoy taking and playing with them? How does the caregiver respond to a fussy child or resolve conflicts among children? A capable, loving child care provider is in control, but shows flexibility in responding to the needs of different children. Keep visiting from time to time, even after youve selected child care.

look at things from your childs point of viewTo really understand the child care environment, look at the space from your childs level. Is the home or center childproofed and clean? Ask yourself the questions your child might ask: Do they have toys for me? Is there a space to put my things? Are the other children happy and content?

less is more Know what ratios are allowed and what

ratio you prefer. In Oklahoma, the child-to-caregiver ratio for infants is 1 to 4 and toddlers 1 to 6. A low child-to-caregiver ratio is especially important for infants and young toddlers.

ask plenty of questions Are providers licensed? Youll

want to know about your caregivers qualifications, special training and past child care experiencesas well as those of other adults who will interact with your child in the child care setting. Dont be afraid to ask specific questions. In fact, the more specific, the better. Have certain topics in mind that cover all your concerns...from the child care facilitys expectations of you to your accessibility to your child at all times. Good caregivers will answer your questions easily, openly, honestly. Then ask to speak with the parents of other children in their care. Always check references!

look for the stars The Oklahoma Division of Child

Care issues star ratings to child care centers and family child care homes for meeting quality criteria that exceed state licensing requirements. These star ratings are based upon each child care facilitys program standards, staff education levels and compliance history with child care regulations. The range of stars issued is from one to three, with three being the highest. You can improve the quality of care for your child by choosing a two-or three-star child care facility.

For more information about choosing quality child care, contact the Oklahoma Child Care Resource and Referral Associations at 1-888-962-2772 or www.oklahomachildcare.org.

Hallar cuidado infantil de calidad es una de las decisiones ms importantes que los padres pueden hacer. La agencia local de recursos y referencias para el cuidado infantil los ayudar a examinar todas sus opciones y a tomar una decisin informada que sea la mejor para su hijo. Busquen a fondo, hagan muchas preguntas, escuchen atentamente y recuerden de quin es el futuro que est en juego.

lista de control de cuidado infantil de calidadLleven esta lista de control con ustedes cuando visiten a los proveedores de cuidado. Hagan estas preguntas para que los ayuden a escoger cuidado infantil de buena calidad.

Capacitacin y educacin: Tiene la persona que se encargar de cuidar a su nio la capacitacin especial requerida? Los proveedores de cuidado con diplomas y/o capacitacin especial para trabajar con nios sern ms capaces de ayudar a su nio a aprender.

Interaccin positiva: Atiende el proveedor de cuidado a las necesidades de los nios y les proporciona mucha atencin y aliento? Se pone al nivel de vista de los nios para hablar con ellos y escucha con atencin a cada nio? Los nios necesitan formar una conexin con el proveedor de cuidado y sentirse seguros y queridos.

Cambio de personal: Cunto tiempo ha permanecido el proveedor de cuidado en el mismo programa o se ha dedicado al cuidado infantil en el hogar? Es difcil para su nio cuando los proveedores de cuidado van y vienen. Lo mejor es que los nios puedan permanecer con el mismo proveedor de cuidado por lo menos un ao.

Baja proporcin entre nios y adultos: Hay pocos nios al cuidado de un proveedor de cuidado? Ustedes desean que su nio reciba mucha atencin. Cuantos menos nios haya por cada proveedor de cuidado, mejor ser la situacin para su nio. Y cuanto ms pequeo el nio este, esto cobra mayor importancia.

Tamao del grupo: Si hay ms de un proveedor de cuidado en el lugar, el nmero total de nios del grupo sigue siendo bastante pequeo? Los grupos pequeos suelen ser ms seguros y ms tranquilos.

aydenme a estar seguro Trtenme con delicadeza. Apoyen mi cabezay cuello cuando me sostengan. No me recojan de losbrazos ni me giren de los brazos o piernas. No mesacudan ni me avienten por el aire.

Protjanme de las cadas. Tengan cuidadode no caer conmigo en sus brazos. No me dejensolito sobre el cambiador ni ningn otro sitio alto. Mepodra caer y lastimar.

Colquenme boca abajo para que juegue y haga ejercicio mientras estoy despierto y me estnvigilando.

aydenme aaprender Lanme todos los das.

Djenme sentir diferentes objetos al frotarloscon mis manos. Djenme sentir algunos materialessuaves y algunos con textura. Me gusta la sensacinde las diferentes prendas que usan.

Dgame cun especial soy. Sonran yhblenme mucho.

Mustrenme colores brillantes. Puedo verfcilmente la diferencia entre el blanco y el negro yel rojo y el amarillo.

Mrenme cuando me hablen. Quiero copiarsus bocas. Repitan los sonidos que hago. Me gusta eljuego de hacer sonidos.

vigilen que yo Siga desarrollando la sensacin de proteccin, seguridad y confianza en mispadres y otros proveedores de cuidado.

Exprese mis necesidades a travs delllanto; su respuesta me ayuda a seguir

aprendiendo a confiar.

Agite los brazos, patee y me retuerzacuando estoy acostado sobre mi espalda.

Haga sonidos como ah, eh y oh.

Mire y fije la mirada en objetos.Los mire mucho.

Levante mi cabeza y la voltee hacia loscostados cuando estoy sobre mi pancita.

Me voltee hacia ustedes y sonracuando los veo u oigo.

Me calme, mueva mis ojos o cambiela expresin cuando oigo sus voces u oigoalgn otro ruido.

Los nios son muy distintos unos de otros. No se preocupen si crezco ms rpido o ms lento. Si nac prematuro o tengo algunasnecesidades especiales quizs tarde un poco ms para lograr algunas de las cosas descritas. Aydenme a aprender cosas nuevas. Si estn preocupados hablen con mi mdico o enfermero.

Quizs noten tambin que: A veces cruzo mis ojos o abro solamente

un ojo a la vez. Esto es normal. Lo har hasta que los msculos de mis ojos sean ms fuertes.

Gorgoteo y sonro cuando estoy feliz.

Tengo lgrimas cuando lloro. Mislagrimales estn empezando a funcionar ahora.

Me gusta chupar mi dedo pulgar ochupn. Chupar es una forma de calmarme que aprend de mi mundo.

si voy a ir a unprograma de cuidadoinfantil, por favorconsulten la referenciapara hallar cuidadoinfantil de calidad eneste gua

REFERENCIA RPIDA: preocupados por el DESARROLLO DE SU NIO

Renan algo de informacinConsulten las listas provistas en este gua que describen qu pueden hacer los nios a cierta edad. Marquen las habilidades que su nio tiene. Si sospechan que su nio tiene un retraso en el desarrollo o una incapacidad, pregunten al maestro, mdico o enfermero de su nio acerca de libros y materiales disponibles para que los ayuden. Para recibir ms informacin acerca de redes de padres de nios con una condicin similar comunquese con el 2-1-1 (http://www.211oklahoma.org/) o el Sistema de Informacin de Servicios del rea de Oklahoma (OASIS) al 1-800-426-2747 (http://oasis.ouhsc.edu/).

Hagan una cita con su mdicoNo esperen y crean que la situacin cambiar o mejorar. No esperen hasta la prxima revisin del beb sano. Cuanto antes tengan respuestas a sus preguntas, mejor ser para ustedes y para su nio.

En la cita con el mdico, mustrenle la lista de lo que su nio puede y no puede hacer. Hablen acerca de sus preocupaciones con el mdico y pdanle ideas acerca de cmo ayudar a su nio a aprender nuevas habilidades. No teman pedir una segunda opinin.

Para que a su nio le hagan ms evaluaciones, comunquese con SoonerStart a travs del Sistema de Informacin de Servicios del rea de Oklahoma (OASIS) al 1-800-426-2747 o con el departamento de salud de su condado. Para recin nacidos hasta los 3 aos de edad, SoonerStart provee servicios para nios diagnosticados con retrasos emocionales o del desarrollo o incapacidades.

Si su nio tiene 3 aos o ms, su mdico puede sugerir agencias para que se comuniquen con ellas y evalen a su nio. Sean muy claros acerca del motivo por el cual desean que se evale a su nio para que el mdico pueda indicarles la mejor agencia para su nio.

Si estn preocupados, esto es lo que deben hacer:

si alguna vez necesitan orientacin para padres, llamen al 2-1-1 para ayuda

4 a 5 meses

me suceden cosas nuevas...Cuando algo nuevo me sucede quizs meenfade o me asuste. Yo soy lento para cambiar.Como padres, podran enfadarse y sentirseconfundidos.

si alguna veznecesitan orientacin para padres, llamen al 2-1-1 para pedir

ayuda

Lo que realmente necesito de ustedes: Sean pacientes.

Presntenme cosas nuevas, personas nuevasy situaciones nuevas lentamente.

Djenme probar 3 o 4 veces paraacostumbrarme a algo nuevo. Puede que me gustems la segunda o tercera vez que lo pruebe.

aydenme a ser sano En esta revisin de salud: Me pesarn y medirn.

Me revisarn por todos lados. El mdicoobservar cmo me muevo, oigo y que tan bien veo.

Me darn varias vacunas (inyecciones).Recuerden llevar mi registro de vacunas para poderactualizarlo.

Pregunten al mdico o nutricionista delprograma WIC acerca de empezar a comercereales a los 4 meses. El cereal de arroz es elprimer cereal que debera probar. Denme el cerealcon una cuchara - no lo coloquen en un bibern.

Recuerden Mantnganme alejado del humo delcigarrillo y del cigarro.

Sigan limpiando mis encas y dientesnuevos con una toallita despus de cada comida.

Si jalo mis orejas o tengo un resfro quedura varios das esto podra significar que tengouna infeccin en el odo. Las infecciones en los odospodran afectar mi audicin. Estar enfermo muchotiempo podra afectar mi crecimiento y aprendizaje.Si no me siento bien, quizs me resulte difcil ver, or,pensar y aprender. Si acto, me veo o parece queestuviera enfermo, llamen al mdico o enfermero deinmediato.

quizs noten Quizs noten que su hijo es un poco ms lento que otros nios para hacer algunas cosas.

Quizs su beb luzca sano al nacer. A medida que usan este gua, quizs noten que su nio tarda ms para hacer algunas de las actividades descritas aqu. Todos los nios se desarrollan a ritmos diferentes.

Cuanto antes obtengan respuestas a las preguntas acerca de su nio, mejor ser para ustedes y para su nio.

Los nios pueden ser ms lentos para aprender nuevas habilidades debido a una enfermedad, un accidente o una de muchas otras razones. Al saber cul es el problema, pueden comenzar a ayudar a su nio a desarrollarse en formas adecuadas para l o ella. Cuanto antes se inicie esto, mejores sern las oportunidades para ayudar a su nio a alcanzar su potencial.

les preocupa el desarrollo desu nio?

aydenme a estar seguro Sostengan el bibern por m. Sostnganmecuando est tomando el bibern. De otro modopodra vomitar y ahogarme. No me acuesten porlas noches con un bibern. Si tengo un bibern enmi boca toda la noche, la leche podra arruinarmis dientes nuevos o daarme las encas.

Verifiquen que los juguetes, chupones yotros objetos que me den sean seguros para m.No deben tener ningn borde afilado ni piezassueltas. Los juguetes deben ser lo suficientementegrandes para que no los pueda meter en mi boca.

Tengo la fuerza suficiente para movermey salir de la silla para bebs o voltearme conella. Usen la correa de seguridad y mantengan lasilla para bebs en el piso y alejada de escalonesu otros peligros.

Nunca me dejen solo sobre una cama,sof, el cambiador o la tina.

Usen un centro de actividades(exersaucer) o una silla brincadora.Djenme usarlos nicamente por un tiempo brevey slo cuando me vigilan.

Mantnganme alejado de lquidoscalientes como caf, t y sopa. Cuando metienen en brazos, no intenten beber nada caliente.Me podran causar quemaduras graves si sederrama un lquido caliente sobre m.

aydenme a aprender Respondan rpidamente cuando lloro. No se preocupen por malcriarme. Respondera mis necesidades me hace sentir seguro,querido y que valgo la pena, y me ensea aconfiar. Desarrollar la confianza es el inicio dela autodisciplina y es necesario para ser un serhumano equilibrado y carioso.

Jueguen a repetir por turno. Primerohago un ruido y ustedes escuchan. Despusustedes hacen el mismo ruido y yo escucho.Podemos hacerlo muchas veces.

Djenme intentar alcanzar los juguetes que cuelgan de los costados de mi cuna o corral.Asegrense de que estn bien sujetos para que no

me lastime. Hagan que mi horario de juego sobremi pancita sea una parte de mi rutina diaria.

Miremos libros con imgenes de objetos y animales conocidos, sealen y nombren lascosas a medida que se voltean las pginas.Hagan su propio libro de imgenes con recortesde revistas o fotografas.

Sostengan una sonaja o juguete enfrentede m. Muvanlo para obtener mi atencin.Luego djenme intentar que siga el objeto con lamirada mientras lo mueven de lado a lado, dearriba a abajo y en crculos. Esto me ayuda ausar ambos ojos.

Jueguen dnde est el beb? con susmanos o una cobija.

Djenme que les balbucee o hable comobeb.

vigilen que yo Sonra para lograr que me presten atencin.

Sostenga mi cabeza levantada sincabecear cuando me sientan en sus piernas.

Sostenga en mi mano un juguetepequeo, como una sonaja, por algunossegundos si la colocan en mi mano.

Me ra a carcajadas.

Diga oo, ahh y otros sonidos de lasvocales. A veces cuando diga estos sonidos,los dir rpidamente. Otras veces, los dirlentamente y parecer que canto el sonido.

Sostenga mi cabeza toda hasta arriba yapoye mis brazos cuando me encuentro sobremi pancita.

Reconozca sonidos que oigo a menudo como su voz, el sonido de un juguete favoritoo el agua corriente.

Me entusiasme cuando me divierto.Para m, todo es un juego.

Les haga saber que los reconozco comouna persona especial. Me entusiasmecuando veo a personas que conozco o mibibern.

Empiece a sentarme con su ayuda.Cada nio crece y cambia a un ritmo

diferente. No se preocupen si crezco msrpido o ms lento.Aydenme a aprender. Siestn preocupados, hablen con mi mdicoo enfermero.

Sostengan a su beb cerca de su corazn. El sonido de sus latidos es familiar y tranquilizador

Muevan a su beb a una nueva posicin.

Bajen las luces, bajen el volumen del televisor o apguenlo.

Mezan al beb suavemente o trate un columpio. (Asegrense que la cabeza del beb este apoyada.)

Dejen que su beb se chupe los dedos o un chupn. (No coloquen el chupn en una cinta alrededor del cuello del beb.)

Tomen un bao tibio juntos.

Distraigan a su beb con una vista interesante como un pez que nada en una pecera, una linterna que emite luz sobre un muro o un mvil.

Envuelvan al beb en una cobija bien ajustada

Lleven al beb a dar un paseo caminando o en carro.

Canten en voz baja al beb.

Enciendan un ventilador. Un ruido suave de fondo a veces ayuda.

.

Recuesten a su beb boca abajo en sus piernas y frtenle la espaldita o muevan sus rodillas de lado a lado.

Coloquen msica lenta y bailen juntos.

Algunos bebs disfrutan cuando los desvisten por completo.

Si su beb llora en el momento del bao y se asusta con el agua, envulvanlo en un paal o cobija suave antes de mojarlo. Retire la cubierta cuando el beb se sienta ms cmodo.

No usen la comida como una primera solucin ante una crisis de llanto, especialmente si su beb comi hace poco. Ms comida podra empeorar el problema.

Si el llanto parece peor a las 3 semanas, 6 semanas o 3 meses, quizs su beb sienta hambre durante estos perodos de crecimiento..

REFERENCIA RPIDA: cmo ayudar a UN BEB QUE LLORA

algunas ideas que podran intentar

si alguna vez necesitan orientacin para padres,

llamen al 2-1-1 para ayuda

cuando estas ideas no funcionanIntente conservar la calma.No es fcil!

NUNCA SACUDAN A SU BEB!Esto podra daar el cerebro del beb.

Si se sienten disgustados, est bien poneral beb en la cuna y tomarse un descansomximo de 15 minutos.

Si todava se sienten disgustados despusde este descanso, quizs necesiten que otroadulto se ocupe del beb mientras toman undescanso ms largo. Llamen a un familiar, amigoo vecino para que vaya a ayudarles.

Si su frustracin es mucha y todavaestn disgustados, o sienten que podranperder el control, salgan de la habitacin y llameno comunquense con otro adulto para que cuide asu hijo mientras que se calman. Todos los padresnecesitan ayuda y apoyo algunas veces. Cuidar anios puede ser estresante.

Si estn disgustados o enfadados ycreen que podran lastimar a su bebobtengan ayuda! Llamen a un vecino, unamigo, una iglesia, el departamento de salud desu condado, un centro de asistencia para padres oa la lnea directa para reportar maltrato de niosde Oklahoma a1-800-522-3511..

Obtener ayuda es una seal de fortaleza. Es lo mejor que pueden hacer para ustedes y su beb!

6 a 7 meses

la casa debe ser segura para mMientras ustedes pueden hacer que la casa sea ms segura para m, necesitar ayudapara aprender cmo estar seguro. Hasta que aprenda qu hacer, aljenme de los lugares donde no debo estar o alejen los objetos con los que no debo jugar. Llvenme dnde PUEDO estar y denme las cosas con las que PUEDO jugar. Golpearme, darme palmadas o gritarme simplemente no funciona. Hagan que me interese en algo seguro y adecuado.

Hagan que nuestro hogar sea seguro para m. Una forma de hacerlo es ponerse sobre las manos y las rodillas y gatear por todos lados. Saquen o muevan cualquier objeto que pueda alcanzar o que pueda lastimarme cuando empiece a gatear.

Mantnganme alejado de todo tipo de cables -cables de telfono, de cortinas y elctricos. Cubran los tomacorrientes. Asegrense de que todas las superficies pintadas no tengan pintura a base de plomo.

Entiendan que comienzo a atemorizarme por las nuevas experiencias y las nuevas personas.Quizs me disguste cuando me dejen, incluso por poco tiempo. Necesito que me tranquilicen hablndome acerca de lo que est sucediendo y cuando regresen, saldenme afectuosamente.

aydenme a ser sanoEn esta revisin de salud: Me pesarn y revisarn. Me darn el prximo grupo de vacunas.

Asegrense de llevar mi registro de vacunas a mivisita para que pueda ser actualizado por el doctoro enfermero. Si tuve alguna reaccin a las vacunas

anteriores, dganle al doctor lo que me sucedi.

Quizs tambin:

Me revisen los ojos para ver si tengo ojos bizcoso un ojo vago.

Me realicen un anlisis de sangre para ver sitengo suficiente hierro en la sangre.

Cuiden mi dieta y mis dientes:

Pregunten si necesito suplementos de florpara ayudar a mis dientes.

Pregunten acerca de mis hbitos dealimentacin. Describan cuando y cunto como.

Empiecen a darme vegetales y frutas. A los 6meses tengo la edad suficiente para probarvegetales y frutas. Intenten empezar por losvegetales. Un vegetal anaranjado como la calabazao el camote sera una buena opcin paraprobar primero.

Slo denme un nuevo alimento cada semana.Si tengo una alergia, de este modo sabrn culalimento la caus.

Cuiden mis dientes. Tan pronto como aparecenmis dientes, es una buena idea cepillarlossuavemente con un cepillo pequeo de cerdassuaves o una toallita y un poco de agua. No usenpasta dental.

Calmar a un beb que llora puede ser difcil. Tranquilizar a su beb a veces es un proceso de prueba y error. Experimenten con las siguientes ideas. Vean qu funciona mejor para ustedes y su beb!

pregntense...Est mi beb enfermo o con fiebre?

Tiene mi beb hambre?

Necesita mi beb que lo ayude a eructar?

Necesita mi beb un paal seco?

Est mi beb aburrido o se siente solo?

Est mi beb sobre estimulado?

Tiene mi beb mucha o poca ropa?

Est mi beb expuesto al sol fuerte o a una corriente fra?

Tiene mi beb las manos y los pies fros?

Se siente mi beb incmodo porque sus brazos y piernas estn muy sueltos y se mueven mucho? Necesita que lo envuelva con una cobijita apretadito con las manitas cerca de la cara?

cmo ayudar a su beb que llora

aydenme a estar seguro Abrochen el cinturn de seguridad cuando

estoy en la silla alta y asegrense de que la charolaest bien trabada en su lugar. Asegrense de que mismanos no estn en medio cuando traben la charola.

Asegrense de que no haya bordes filososque me corten a m o a ustedes.

No dejen que me pare ni me dejen solo en lasilla alta.

No dejen la silla alta muy cerca de una mesao mostrador. Puedo hacer fuerza sobre la mesa y

voltear mi silla o usar la silla alta e intentar trepar a objetos o lugares altos.

aydenme a aprender Lanme todos los das.

Hblenme con oraciones completas.Dganme lo que estn haciendo.

Hagan sonidos para que copiecomo eee, uh-oh y aaa.

Cuntenme acerca de un juguete ymustrenme cmo usarlo. Querr mirarlo, olerlo,morderlo, apretarlo, darle palmaditas y golpearlo.

Coloquen un juguete favorito fuera demi alcance. Aydenme a menearme hastaalcanzarlo.

vigilen que yo Siga desarrollando la sensacin de

proteccin, seguridad y confianza en mis

padres y otros proveedores de cuidado.

Levante la cabeza y el pecho cuandoestoy boca abajo. Pueda sostenerme con losbrazos y quiz empiece a levantarme sobre lasrodillas y empiece a mecerme para prepararmepara gatear.

Me pare si me sostienen por debajo delos brazos.

Ruede de mi panza a mi espalda o de miespalda a mi panza.

Note cosas como una pequeahojuela de avena tostada si la colocanfrente a m.

Me recueste sobre mi espalda y miremis manos. Pueda juntar las manos sobre mipecho o en mi boca.

Busque alcanzar juguetes u otros objetosinteresantes que se encuentran cerca de m.

Chille y haga sonidos muy agudoscuando estoy feliz.

Empiece a cortar los dientes.

Me siente por unos segundos sinninguna ayuda.

Aydenme a aprender a beber de unataza. Llevar tiempo.

Esta lista describe lo que la mayora de losnios pueden hacer a los 6 meses. Pero soyuna persona nica. Quizs haga algunasactividades antes que otros. Jueguenconmigo para ayudarme a aprender cosasnuevas. Si estn preocupados, hablen conmi mdico o enfermero.

si alguna vez necesitan orientacin para padres, llamen al 2-1-1 para ayuda

aydenme a estar seguro

Intenten mantener todas las plantas fuera de mi alcance. Si llego a comer un pedazo de una planta, llamen al Centro Toxicolgico al 1-800-222- 1222. Algunas plantas son venenosas.

Guarden la basura dentro de un gabinete asegurado o en un lugar donde no me pueda meter. No dejen que saque nada de la basura. Podra hallar tapas de latas, alimentos, bolsas de plstico y muchos otros artculos peligrosos.

Si tengo un columpio y un resbaladero, son seguros y resistentes para m?

Aydenme a aprender a recoger mis juguetes y guardarlos donde corresponden.

Llvenme con un grupo de compaeros a jugar o inviten a un nio de mi edad a la casa para que podamos jugar juntos.

Aydenme a aprender a hacer lo que ustedes quieren.

Cuando debo hacer algo, dganme y mustrenme qu debo de hacer. Por ejemplo, si le aviento una mueca a mi hermana porque quiero jugar con su juego, necesito saber por qu no debera aventarle la mueca y cules palabras debo decirle para comunicarme con ella.

Adems debo saber que a veces la respuesta de los otros es no y debo respetar la decisin de la otra persona de no compartir.

Gritarme o unas nalgadas no me ayudarn a aprender qu desean que haga.

Elgienme cuando hago lo que quieren que haga. Dganme las cosas que hago bien, me ayudar a aprender rpidamente. Abrcenme para demostrarme que estn contentos con lo que hago. Me agrada complacerlos. Esta estrategia de disciplina funciona mejor que castigarme.

Si necesitan ms consejos acerca de cmo lidiar con ciertos comportamientos, visiten la pgina en la red de Orientacin Infantil del Departamento de Salud del Estado de Oklahoma donde se pueden leer publicaciones para padres: http://www.ok.gov/health/Child_and_Family_Health/Child_Guidance_Service/

aydenme a aprender Llvenme a la biblioteca para retirar algunos

libros.

Mustrenme cmo desarmar cosas y volver a armarlas. Asegrense que las piezas tengan el tamao suficiente para que no me ahogue.

Llvenme afuera. Mustrenme cmo correr y aventar un baln. Ensenme las cosas que son mejores hacer afuera que dentro de la casa.

Ensenme cmo describir como se sienten las cosas. Mustrenme lo que es suave, pegajoso, duro, spero y peludo.

Escriban las historias que cuento. Luego lanmelas.

Jueguen conmigo a hacer coincidir los colores.

vigilen que yo Obtenga el control de las actividades con

las manos y dedos.

Disfrute de actividades con movimientos rpidos correr, brincar, trepar y hacer volteretas.

Probablemente tenga un amigo imaginario. Usen a este amigo para demostrarme buenos ejemplos.

Me agrada ser el jefe. Responder mejor a sugerencias positivas que a rdenes. Puedo negociar y har algo por un buen motivo.

Experimente ms tensin a medida que soy ms independiente y empiece a morderme las uas, tartamudear, chuparme el pulgar, meterme los dedos en la nariz, escupir y lloriquear. En lugar de intentar que abandone estas conductas, aydenme a reducir la tensin.

Seale y les hable acerca de las imgenes en mis libros favoritos.

Aviento un baln por encima de la cabeza.

Hablo en oraciones que tienen cuatro palabras o ms.

Estoy creciendo a mi propio ritmo. Hago algunas cosas un poco antes y otras un poco despus. Si ya sabemos que tengo una incapacidad o un retraso que me impide hacer algunas cosas ahora, comprendan que probablemente podr hacerlas ms adelante. Tardar un poco ms para aprender cmo hacerlas.

8 a 9 meses

Tengo curiosidad acerca del mundo...Aydenme a aprender porqu algunas cosas no son seguras. Si me acerco a la estufa o alcalentador dganme: caliente y aljenme. Diganla palabra alto para los objetos peligrosos (si meacerco al tomacorriente) y digan espera para losobjetos que debo aprender a manejar (por ejemplo:en lugar de decirme deja de derramar la tazadganme: espera, deja te enseo cmo sostenerla taza).

Coloquen fuera de mi alcance los objetosque no desean que me trague o introduzca en miboca. Las pldoras, los productos de limpieza, elmaquillaje o las plantas son peligrosas. Si creen quetragu algo, primero llamen al Centro Toxicolgicoal 1-800-222-1222.

aydenme a ser sanoEn esta revisin de salud: Me pesarn y medirn. Me observarn para ver qu hago cuando se

producen sonidos. Me escucharn cuando hablo. Me darn vacunas y me harn los anlisis de

sangre que me falten. Recuerden llevar mi registro devacunas al consultorio mdico para que lo actualicen.

Empiecen a darme carnes. A los 8 meses, puedo comer las carnes

preparadas para bebs. Agreguen carnes parabebs a mis comidas de cereales, vegetales y frutas.Recuerden: Nada de leche de vaca hasta que cumpla 1ao de edad.

Con o sin zapatos? En realidad no necesito zapatos para que me

ayuden a aprender a caminar. Cuando aprenda acaminar, los zapatos o los tenis protegern mis pies.

si voy a ir a un programa de cuidado infantil, repasen la referencia acerca de cmo hallar cuidado infantil

Este ao dejo de ser beb/nio pequeo y empiezo a transitar la primera infancia. Ahora soy ms independiente y tengo un mejor entendimiento de m mismo. Puedo tomar decisiones sencillas, me agrada complacer a los adultos, me entusiasmo fcilmente y he dominado los puntos bsicos del habla y del idioma. Estoy empezando a jugar con otros nios y a veces puedo ponerme celoso; todava estoy aprendiendo a compartir y a tomar mi turno.

aydenme a ser sanoEn esta revisin de salud:

Me pesarn y medirn.

Revisarn mi audicin y mi vista.

Podran hacerme un anlisis de sangrepara ver si estoy sano.

Podran revisarme para posible intoxicacin de plomo.

El doctor o enfermero querrn saber qu cosas nuevas puedo hacer, cules son mis hbitos de dormir y qu como.

Si me he saltado alguna vacuna,saber qu cosas nuevas puedo hacer,

cules son mis hbitos de dormir y qu como.

3 aos

Ya no soy un beb

si voy a ir a un programa de cuidado infantil, repasen la referencia acerca de cmo hallar cuidado infantil de calidad en este gua

aydenme a estar seguroAhora que me puedo levantar solito, hay nuevos peligros contra mi seguridad: Cuando cocinan, coloquen los mangos de

las ollas hacia el centro de la estufa. No dejencucharas u otros utensilios colgando sobre el bordede la estufa.

Revisen las perillas del televisor y del estreopara ver si se sueltan.

Busquen los cables, sillas o mesas conruedas y lmparas de pie y estanteras que sepodran voltear. Cuando las empujo o jalo, se mepodran caer encima.

Muevan el colchn de la cuna a la posicinms baja para que no pueda caerme o treparmey salir.

Mantengan el piso sin objetos para que no metropiece o trague algo que no debera.

Usen protectores de esquinas en los bordesfilosos de los muebles.

Mantengan la puerta del bao cerrada paraque no juegue en el inodoro.

Usen tapones de seguridad en lostomacorrientes que estn a mi alcance.

Usen trabas de seguridad en los gabinetes queguardan medicamentos o productos de limpieza.

Quiten todo lo que cuelgue. Jalar los mantelesy los mantelitos decorativos. Alejen mi cuna de lascortinas y las cuerdas de las persianas.

Revisen mis juguetes: Verifiquen que no estn rotos y que no tengan

bordes filosos ni piezas que puedan lastimarme.Si tengo animales de felpa o muecos con ojos onarices de botones, asegrense que no puedansoltarse.

Me puedo atragantar con facilidad: No me den alimentos duros o alimentos que se

desmigajan fcilmente, como las galletas Graham.Usen un tubo de papel sanitario vaco paradeterminar si los juguetes son lo suficientementegrandes para m. Si caben en el tubo, podranatragantarme.

aydenme a aprender Ensenme con el ejemplo a ser pacientes.

Dganme lo que debo esperar y cumplan con lo queme han dicho.

Lanme. Sealen las imgenes a medida que mecuentan de ellas.

Oculten un juguete debajo de un trapo paraque pueda buscarlo.

Aydenme a entender las partes de micuerpo sealndolas y nombrndolas.

Jueguen a las escondidas conmigo.Pregntenme: dnde est ______ (nombre unapersona u objeto)? Intentar encontrar a la personau objeto.

Juguemos a qu grande! Mustrenmecomo levantar mis brazos por encima de lacabeza y digan qu grande!

Denme una oportunidad para oler algunascosas aromticas como alimentos, flores yespecias. Hblenme acerca de los olores.

vigilen que yo Me siente sin ayuda y empiece agatear.

Coma solito una galleta, cereal oalimentos que pueda comer con los dedos -soy bastante sucio.

Diga sonidos como ma, ga, da,di, ba y haga otros sonidos.

Recoja objetos pequeos usandotoda mi mano con un movimiento derastrillo.

Escuche a las personas que hablane intente hacer algunos sonidos.

Sostenga un bloque pequeo en unamano y lo pase a la otra.

Busque algo que dej caer.

Me sostenga de algo y me pare poralrededor de 5 segundos.

Los nios son muy distintos unos de otros. Nose preocupen si crezco ms rpido o ms lento.Simplemente sigan ayudndome a aprendercosas nuevas. Si estn preocupados, hablencon mi mdico o enfermero.

aydenme a estar seguro Cuando cocinan, coloquen los mangos de las ollas

hacia el centro de la estufa. No dejen cucharas u otros utensilios colgando sobre el borde de la olla. Puedo jalar los mangos y derramar lquido caliente sobre m.

Cuando tenga un accidente, tal como tocar la estufa caliente y quemarme los dedos, aydenme a entender lo que sucedi. Explquenme que si toco la estufa cuando est caliente, me quemar.

Vacen los ceniceros. No querrn que juegue con las cenizas de los cigarrillos. Vacen las copas con bebidas y saquen las latas de refrescos. Saquen de mi alcance todos los cigarrillos y el alcohol.

Observen los juguetes de mi caja de juguetes. Hay algn juguete roto? Reprenlo o btenlo. Tiene algn juguete bordes filosos? Asegrense de que todos mis juguetes son seguros para m.

aydenme a aprender Inventen una cancin o un cuento usando

mi nombre. Cambien la letra para que coincida con mis acciones o sentimientos. Quizs esto ayude a tranquilizarme cuando estoy de mal humor.

Dibujen y coloreen figuras simples conmigo usando crayones grandes.

Puedo armar rompecabezas de 3 a 6 piezas.

Me gusta construir con bloques.

Denme un pincel, un peridico y un plato con agua coloreada. Djenme pintar el peridico. La diversin est en mojar el pincel, hacer pinceladas y ver salir el color. No esperen una obra de arte.

Denme juguetes de empuje y arrastre, de montar, para golpear con martillo, sacos de arena o un cojn grande para juegos activos. Me encantan los juegos bruscos y caerme!

Todava no s compartir pero me agrada estar con otros nios por periodos breves.

Quizs demuestre mi enfado dando bofetadas, mordiendo y golpeando. Busquen un modo seguro para que haga esto con cosas y no a personas (por ejemplo: morder una toalla fra, golpear un cojn grande). Dganme qu palabras decir cuando estoy enfadado con otros para que siga practicando qu hacer.

Empiezo a aprender el significado de pronto y estoy aprendiendo a esperar. Aydenme a reconocer esto y sean pacientes.

Diga frases de dos palabras como jugar baln o quiero beber.

Les haga preguntas y siga indicaciones sencillas.

Cepille mis dientes con su ayuda.

Quizs noten que tambin: Digo nuevas palabras pero quizs no sepa

el significado de las palabras.

Como los mismos alimentos que ustedes. Me gusta que corten mi comida en pedazos pequeos y poder comer bien con mi propia cucharita.

A veces pido ir al bao.

Hay tanto que aprender! Estoy aprendiendo lo que es importante para m. Si les preocupa lo que todava no puedo hacer, hablen con mi mdico o enfermero.

vigilen que yo Aprenda a desarrollar un sentido de quin soy. Es importante que desarrolle mi

autonoma - para empezar a entender el concepto de yo aparte de t. Quizs me acurruque cariosamente con ustedes en un momento y me aparte al siguiente. El uso de palabras como yo, mo y no son intentos para definirme a m mismo y tomar decisiones propias.

Corra y brinque. Cuando brinco, puedo levantar ambos pies del piso al mismo tiempo.

Diga mi propio nombre.

Me ponga de pie y mantenga el equilibrio.

Me vista con algunas prendas fcil de ponerme.

Seale una imagen y nombre algo en la misma.

10 a 12 meses

das buenos/das malosTodos los padres tienen das malos y a veces se sienten exhaustos. Es comn que a los padres les duela el cuerpo un poco por el trabajo que implica ser padres. Esto no significa que estn haciendo algo mal. Recuerden que estos das malos suelen preceder a das buenos.

Los nios pequeos necesitan padres que den lo mejor de s, pero eso no significa que tendrn xito todo el tiempo. Intenten no preocuparse por ser sper padres o una sper familia.

Si a veces sienten que han llegado al lmite de sus fuerzas, hablen con su cnyuge, lllamen a un buen amigo o llamen a uno de los servicios telefnicos que pueden ofrecer apoyo y sugerencias en cuestiones para padres.

Llamen al 211 (http://www.211oklahoma.org/) o al Sistema de Informacin de Servicios del rea de Oklahoma (OASIS) al 1-800-426-2747 (http:// oasis.ouhsc.edu/) o al departamento de salud de su condado local y pida los servicios de orientacin infantil (Child Guidance Services).

Hablar con alguien y pedir ayuda:

Demuestra que me quieren y se preocupan por m.

Demuestra que estn siendo buenos padres.

aydenme a ser sanoEn esta revisin de salud:

Me pesarn y medirn.

Me darn vacunas o harn anlisis de sangre queme falten.

Quizs me evalen para ver si he estado expuesto aplomo. El plomo puede ingresar a mi cuerpo a travs dela respiracin o si ingiero partculas o escamas de plomo.El plomo puede ingresar en mis nervios y huesos. Puedeafectar el modo en que aprendo, crezco y oigo. Cuantoantes detectemos el problema, menor ser el dao queme provoque.

Oklahoma ofrece un programa de intervencin temprana llamada SoonerStart, diseada para cubrir las necesidades de bebs y nios pequeos con incapacidades y retrasos en el desarrollo. Para encontrar una oficina de SoonerStart cercana a usted, llame al departamento de salud de su condado local.

http:oasis.ouhsc.eduhttp:http://www.211oklahoma.org

Jueguen conmigo. Me ayuda a aprender. Lanme cuentos. Me gusta escoger mis favoritos.

Canten canciones como El puente de Londres y A la rueda rueda/Al corro de la patata.

Dejen que los ayude en la casa. Puedo recoger mi ropa y juguetes o colocar las servilletas en la mesa. Dejen que ayude.

Aydenme a aprender los nombres de las personas nuevas, los colores, los sentimientos, los animales, las plantas, y otras cosas.

Escchenme incluso cuando no tiene sentido lo que digo. Mi humor puede cambiar en un segundo!

Noto lo que va primero, despus, ltimo cuando se siguen rutinas. No me gustan los cambios en mi horario, me confunden.

aydenme a ser sanoBusquen seales que indican que estoy listo para usar el bao.

Les har saber cuando est listo. Si esperan para empezar a ensearme a ir al bao hasta que est listo, el proceso podr resultar ms fcil que si intentan presionarme antes de que est listo. Les har saber que estoy listo cuando pueda:

Permanecer seco por algunas horas despus de vaciar mi vejiga.

Les diga: estoy mojado o tengo que usar el bao.

Me suba y baje los pantalones. Entienda y siga sus indicaciones cuando me dicen:

ve al bao, lmpiate o sbete los pantalones. Al principio, quizs no haga nada cuando me siente

en el inodoro. Necesito tiempo para acostumbrarme a sentarme en el inodoro. Tengan paciencia conmigo mientras aprendo cmo usar el inodoro. Hay libros en la biblioteca acerca de cmo ensearme a ir al bao que podran responder muchas de sus preguntas.

Tengo hambre con frecuencia Generalmente como 3 comidas y 2 o 3 meriendas

al da. Aunque me gustan los refrescos, las galletas y los

dulces, es mejor que tome leche, queso, frutas, verduras, pan y algo de carne. Las meriendas que son buenas para m son el queso, yogurt, jugo, cereales sin azcar, frutas y vegetales cortados en pequeas porciones o parte de un sndwich.

Estoy aprendiendo los sabores de los alimentos. Habrn algunos alimentos que ahora no me agradan, al igual que a ustedes no les gustan algunos alimentos.

Si soy delicado para comer, quizs pruebe un nuevo alimento si me sirven una porcin muy pequea. Estoy ms dispuesto a probar un nuevo alimento si s que no me obligarn a comerlo. Me agrada cuando me dan a probar la comida de su plato.

2 aos

cuando juego, aprendo...

si alguna vez necesitan

orientacin para padres, llamen al

2-1-1 para ayuda

aydenme a estar seguro

Me gusta sacar cosas de los cajones.

Asegrense que no haya cosas peligrosas en los cajones. Denme un cajn o gabinete para m para que guarde algunos de mis juguetes y cosas. Coloquen mi fotografa en estos lugares para que sepa que puedo jugar con ellos.

Guarden mis juguetes, libros y cosas donde pueda alcanzarlos.

Las repisas firmes, las palanganas y las cajas de cartn son buenos.

Me puedo atragantar con la comida.

No me den alimentos difciles de masticar como nueces, palomitas de maz,

pasas y uvas. No me den perros calientes, incluso si estn cortados en pedacitos.

Todava necesito que me vigilen atentamente.

Accidentes comunes: Cadas Quemaduras Intoxicacin Atragantarse Ahogarse Accidentes automovilsticos

aydenme a aprender Confo en las personas que conozco

bien y todava le tengo miedo a los extraos y a los lugares desconocidos. Necesito que estn tranquilos y seguros para que me ayuden a adaptarme.

Sigan leyndome y empiecen a llevarme a la biblioteca local para retirar libros para leer juntos.

Jueguen el juego en qu mano est? Mustrenme un objeto pequeo que tengan en su mano. Cambien el objeto de mano varias veces y con las manos cerradas digan: en qu mano est? Cuando escoja una mano digan: no, no est en esta mano, dnde est? o s, est en esta mano, y abran rpidamente la mano.

Dejen que practique dejar caer cosasen recipientes tal como un bloque en una caja. Necesitar ayuda para sacar los bloques de all.

Dejen que practique comer solito con mis dedos. El pur de manzana es un buen alimento para intentarlo. Ahora me pueden dar alimentos picados y molidos.

Tengo mis personas y juguetes favoritos.

Dirijan mi atencin a sonidos como los de los carros, aviones, camiones de bomberos, trenes y animales. Alintenme a imitar esos sonidos.

Aydenme a entender mis sentimientos a travs de nombrar cuando estoy feliz (porque me ven sonrer o rer), triste (porque ven mis lgrimas o rostro triste), frustrado (porque no puedo obtener lo que necesito), enfadado (porque estoy gritando o pateando) u otros sentimientos que demuestre. No s qu son estos sentimientos hasta que me lo dicen y me permiten que lidie con ellos con su ayuda y paciencia.

vigilen que yo Juegue a las palmaditas u otros juegos para

aplaudir.

Me ponga de pie agarrndome de una silla o la baranda de mi cuna.

Recoja un bloque o un juguete pequeo en cada mano y los golpee uno contra otro.

Recoja un objeto pequeo usando mi pulgar y un dedo.

Diga el mismo sonido una y otra vez, como babababa o lalalala.

Fjense que diga mis primeras palabras. Probablemente sern mama o papa.

Deje de hacer algo si dicen nopara las cosas peligrosas y espera para las cosas que necesitan mostrarme cmo hacer.

Siga algunas indicaciones sencillas como ven aqu o dmelo.

Me pare solo por lo menos 2 segundos.

Siga creciendo, pero no tan rpido como antes.

La mayora de los nios pueden hacer las cosas mencionadas en este gua hasta este punto. Si no estoy haciendo varias de estas cosas, hablen con mi mdico o enfermero.

vigilen que yo Use un tenedor o cuchara cuando como.

Pueda colocar la mayora de los alimentos en mi boca.

Me desvista y me quite la chaqueta, los pantalones y la camisa.

Pretenda hacer cosas. Intentar alimentar a una mueca o a mis animales de felpa con un bibern o cuchara.

Corra.

Arme una torre de 4 bloques o ms.

Seale a la imagen en un libro si me piden que halle algo. Por ejemplo: mustrame el perro.

Use a lo menos 6 palabras diferentes. Diga muchas palabras nuevas y sencillas. Sin embargo, todava me puedo frustrar con facilidad y todava me enojo porque no me comunico con palabras lo suficientemente bien como para expresar mis necesidades.

Seale 2 partes diferentes del cuerpo cuando me pregunten dnde estn. Por ejemplo: Dnde est tu nariz? Dnde est tu boca?

Suba las escaleras solo. Tendr que sostenerme del muro o de la baranda.

Patee un baln hacia adelante.

aydenme a estar seguro Mi casa quizs este segura para m. Qu

sucede cuando voy de visita? Viglenme para que no me meta en problemas de seguridad. Lleven juguetes conmigo para que no tenga necesidad de salir a explorar.

Si alguien viene de visita, guarden la bolsa o cartera de la visita en un lugar donde no pueda alcanzarla. Podra haber pldoras u otras cosas all que no debo tomar.

Hay alguna puerta que podra trabar? Me podra encerrar en el bao? Hay alguna manera en la que podran salirme? Un pasador en el exterior de la puerta del bao solucionara este problema.

aydenme a aprender Lanme todos los das.

Juguemos a disfrazarnos y a hablar por telfono. Aydenme a pretender.

Digan conmigo rimas infantiles y canten canciones.

Djenme jugar frente a un espejo.

Mustrenme cmo usar las cosas que tenemos en casa.

Djenme usar una escoba o un cucharn.

Llvenme a dar caminatas y dejen que mire, escuche y toque.

Denme opciones. Les puedo decir si quiero usar rojo o azul hoy o si quiero un pltano o una galleta.

Juegue con una cacerola con agua o arena para poder verter, sacar y excavar.

Toquen algo de msica para que podamos cantar y bailar juntos.

Hablen conmigo antes de que me acueste. Hablemos acerca de lo que sucedi hoy y de lo que suceder maana.

Aydenme a que me sienta bien conmigo mismo. He aqu algunas ideas: Copiar sus palabras. Usen solamente las

palabras que quieren que diga.

Me gusta que me digan cuando hice algo bien.

Abrcenme, acurrquenme y dganme que me quieren.

Agradzcanme si los he ayudado.

Dganme qu hacer en lugar de qu no hacer. Un ejemplo sera camina en lugar de no corras.

13 a 15 meses

a veces estoy agotado... Aydenme a prepararme para ir a la cama. La hora de acostarme puede resultar un problema cuando estoy agotado. Realmente disfruto de un cuento o de otra actividad tranquila antes de ir a dormir. Esta rutina a la hora de acostarme me ayuda a calmarme.

Si ir a un centro de cuidado infantil en el futuro y necesitan ayuda para encontrar una instalacin de calidad, llamen a la Asociacin de Recursos y Referencias para el Cuidado Infantil de Oklahoma (Child Care Resource and Referral Association) al 1-888-962-2772 o por internet visiten el Localizador de Cuidado Infantil del Departamento de Servicios Humanos de Oklahoma en http://204.87.68.21/childcarefind/

si alguna vez necesitan orientacin para padres,

llamen al 2-1-1 para pedir ayuda

aydenme a ser sanoEn esta revisin de salud: Me pesarn y medirn.

Me darn varias inyecciones. Consulten el calendario de vacunacin en el reverso de este gua para ver cules vacunas recibir en esta revisin de salud. Si tuve alguna reaccin a las vacunas anteriores, recurdenle al mdico o enfermero lo que sucedi.

Pregunten al mdico o nutricionista del programa WIC acerca de mis hbitos alimenticios. Estoy comiendo diversos alimentos. No se preocupen si mi apetito cambia de una comida a otra.

Lleven mi registro de vacunas siempre que

vayan a la clnica o al mdico.

vigilen que yo La mayora del tiempo quiera hacer todo

a mi manera; no coopero mucho de modo quenecesito que tengan paciencia conmigo.

Diga 4 o 5 palabras sencillas pero no puedo decirles con mis propias palabras lo que quiero onecesito. Voy a llorar y gritar porque es la nica manera que conozco para comunicarme con ustedes.

Les haga saber lo qu quiero sin llorar.Quizs seale, agarre, haga un sonido, levante losbrazos, los jale o incluso diga una palabra.

http://204.87.68.21/childcarefind

Pueden ver lo que puedo hacer de las listas de vigilen que yo de este gua. Puede que haga algunas cosas un poco antes y otras cosas un poco despus. Si estn preocupados pueden hablar con mi mdico o enfermero. A veces cuando he estado enfermo me puedo tardar ms en aprender las habilidades en estas listas.

aydenme a ser sanoEn esta revisin de salud:

Me pesarn y medirn.

Quizs les pidan que describan cmo juego y qu me agrada hacer.

Quizs les pidan que describan qu como y cunto como. Algunos mdicos sugieren realizar un anlisis de colesterol en este momento. Qu opina mi mdico?

Quizs me hagan anlisis para ver si he estado expuesto a plomo. El plomo puede ingresar en mi cuerpo a travs de la respiracin o si ingiero partculas o escamas de plomo. El plomo puede ingresar en mis nervios y huesos. Puede afectar el modo en que aprendo, crezco y oigo. Cuanto antes detectemos el problema, menor ser el dao que me provoque.

S que estn cansados de cambiar paales. Realmente les agradara que fuera al bao. No me apresuren. Ser ms fcil ensearme a usar el inodoro si esperan hasta que les pueda decir que estoy mojado o me hice encima. Tengan paciencia.

18 a 24 meses

estoy creciendo rpido...

si les preocupa mi progreso, repasenla referencia de este gua acerca de las preocupaciones sobre el desarrollo de su nio

aydenme a estar seguro Aydenme a aprender lo que est bien.

Mustrenme y dganme qu quieren que haga yrecuerden que tendrn que hacerlo muchas vecesporque no siempre me acuerdo. Si no lo hago odesobedezco, mustrenme o dganmelo otra vez.Elgienme cuando lo hago bien. No me griten ogolpeen porque eso simplemente no funciona. Slome ensea a gritar y a golpear a otros. Aprendoms rpido y fcilmente si me ensean o memuestran la forma correcta en lugar de castigarme.

Ensenme a no jugar cerca de escalones o ventanas. Los accidentes suceden. Revisen los mosquiteros de las ventanas. Asegrense de que noestn rotos o rasgados. Los mosquiteros deben estar firmemente sujetos para que no pueda abrirlos.

Mantengan la calma cuando haga un berrinche. Est bien que llore porque no tengosuficientes palabras todava para explicar mi enojo o frustracin. Pueden decirme: S que te sientes realmente enfadado (o frustrado) cuandoesto sucede! A medida que crezco, y con su ayuda, puedo aprender maneras de lidiar con missentimientos que sean apropiadas.

Algunas maneras que ayudan a detener un berrinche:

Cuando estoy molesto, dejen que metranquilice y luego aydenme a prestar atencin aalgo que puedo hacer.

Mantengan la calma.

Eviten que me lastime llevndome a un lugar seguro.

Abrcenme y consulenme cuando me hayacalmado.

Las nalgadas y los gritos no sirven. Slome hace que me altere ms. Me calmar solo.Cuando me calme, aydenme a hacer una actividad que disfrute.

aydenme a aprender Sintenme en sus piernas y lanme un

libro con ilustraciones. Alintenme a hallar cosas illustradas: Dnde est el pajarito? Encuentrael baln. Qu est haciendo el nio? Seest columpiando? Alintenme a voltear solo las pginas del libro.

Jueguen a las escondidas conmigo.

Me gusta copiar lo que hacen. A veces ser divertido que copien lo que hago.

Armen una torre de bloques conmigo.

Me gusta treparme a las cosas y necesito suayuda para poder hacerlo de manera segura.

Necesito que guarden los objetos frgileso rompibles ya que mi curiosidad podra llevarme a daarlos y tambin podra lastimarme. Denme objetos seguros para jugar.

Quiero demostrarles cun independiente soy haciendo lo que quiero, no lo que ustedes quieren que haga. Mantnganme seguro pero denme la mayor libertad posible para explorar cosas nuevas.

Me gusta imitar, como barrer el piso o

empujar el carro de las compras.

Puedo garabatear con crayones grandes o gruesos sobre papel.

Quizs les indique si tengo los pantalones mojados o sucios pero todava estoy demasiado pequeo para que me enseen a ir al bao.

Me pare por 10 segundos o ms.

Salude con la mano cuando alguien se va y

quizs tambin diga adis.

Los llame mam y pap. Estn tan felices de orme decir esas palabras cuando los veo!

Hablo todo el tiempo. La mayora de las veces suena a parloteo y soy el nico que sabe lo que significa.

S el significado de algunas palabras como jugo, taza, no y afuera.

Me detengo a recoger algo y me paro

nuevamente sin sostenerme de algo.

Dejo caer objetos pequeos como un bloque en un recipiente. Cuando hago esto, abro mi mano para dejar caer el bloque.

Me volteo y miro cuando dicen mi nombre.

Estoy aprendiendo a mi propio ritmo. Si tienen preguntas porque creen que tardo mucho para aprender alguna de las cosas de esta lista, por favor llamen a mi mdico o enfermero.

Quizs noten tambin que: Hubo un cambio en mi apetito. Quizs no

como tanto como sola porque no estoy creciendo tan rpido.

Quizs ponga toda mi energa en aprender a caminar. Debido a que estoy aprendiendo a caminar, quizs aprenda otras cosas lentamente.

vigilen que yo Camine solo!

Ayude en la casa. Puedo colocar algo sobre la silla cuando me lo pidan, puedo traer algo que me pidan y puedo guardar algo si me lo recuerdan.

Beba de una taza o vaso solo, quizs derramando slo un poco.

Diga no y mueva mi cabeza de un lado al otro.

Les aviente una pelota y la agarre cuando la regresen.

Diga a lo menos 5 palabras adems de pap y mam.

Juegue cerca de amiguitos pero es raro que juegue con ellos.

Vaya por todos lados en juguetes para montar.

Empuje y jale objetos, me gusta andar por todos lados!

aydenme a estar seguro

Cierren las puertas de los baos para que no juegue all.

Puedo comer solo pero todava es fcil que me atragante con la comida. No me den alimentos pequeos como cacahuates, palomitas de maz, malvaviscos o gomitas. Algunos otros alimentos que no son recomendables para que coma son zanahorias crudas y apio, uvas, perros calientes y salchichas de Viena. Siempre obsrvenme mientras como.

Ahora que puedo trepar puedo meterme en problemas. Puedo empujar una silla para treparme a los aparadores, arriba de las encimeras o mesas, sobre barandas del porche o por una ventana abierta. No s la cantidad de problemas en las que me puedo meter. Coloquen mosquiteros en las ventanas y asegrense de que estn bien cerradas con trabas.

Cuando me lleven de compras, abrochen el cinturn de seguridad del asiento del carrito del supermercado. Si no hay, asegrense de que permanezca en el asiento.

Viglenme con atencin cuando hay agua cerca. Me gusta jugar en el agua pero me puedo ahogar fcilmente en unas pocas pulgadas de agua en la tina, el inodoro, una cubeta, una nevera porttil o una piscina infantil.

aydenme a aprender

Lanme todos los das.

Cuando sealo, dganme qu debo decir. Si sealo al gato, digan: es un gato para que pueda or las palabras que intento decir.

Dejen que los ayude. Dejen que lleve una cuchara a la mesa o coloque la ropa sucia con la ropa para lavar.

Dejen que juegue en la tina para aprender habilidades para vaciar y apretar. Me agrada jugar con tazones y recipientes de plstico en la tina. No me dejen slo en la tina.

Recurdenme una y otra vez lo que est bien tocar y lo que no est bien que toque. Apenas estoy aprendiendo cmo funcionan las cosas. No recordar todava lo que no debo tocar.

Ensenme a cuidar mis dientes ayudndome a cepillarlos con un cepillo de cerdas suaves para nios y agua. Puedo usar pasta dental que no tenga flor.

16 a 18 meses

es lo nico que s...Aydenme a pensar acerca de lo que hago.Para obtener ideas acerca de cmo ayudarme a comportarme, nanse a una clase o un grupo de apoyo para padres. Llamen al 2-1-1 (http:// www.211oklahoma.org/) o al Sistema de Informacin de Servicios del rea de Oklahoma (OASIS) al 1-800-426-2747 (http://oasis.ouhsc.edu/) o aldepartamento de salud de su condado local y pidalos Servicios de Orientacin Infantil (Child GuidanceServices).

aydenme a ser sano En esta revisin de salud:

Me pesarn y medirn.

Me revisarn por todos lados.

Mostrar cmo puedo caminar.

Me revisarn los dientes.

Lleven mi registro de vacunas porque podra faltarme alguna y me la podran dar ahora.

si voy a ir a un programa de cuidado infantil, repasen la referencia acerca de cmo hallar cuidado infantil de calidad en este gua

http:http://oasis.ouhsc.eduhttp:www.211oklahoma.org

Aydenme a pensar acerca de lo que hago. Para obtener ideas acerca de cmo ayudarme a comportarme, nanse a una clase o un grupo de apoyo para padres. Llamen al 2-1-1 (http://www.211oklahoma.org/) o al Sistema de Informacin de Servicios del rea de Oklahoma (OASIS) al 1-800-426-2747 (http://oasis.ouhsc.edu/) o al departamento de salud de su condado local y pida los Servicios de Orientacin Infantil (Child Guidance Services).

aydenme a ser sano En esta revisin de salud:

Me pesarn y medirn.

Me revisarn por todos lados.

Mostrar cmo puedo caminar.

Me revisarn los dientes.

Lleven mi registro de vacunas porque podra faltarme alguna y me la podran dar ahora.

16 a 18 meses

es lo nico que s...

si voy a ir a un programa de cuidado infantil, repasen la referencia acerca de cmo hallar cuidado infantil de calidad en este gua

aydenme a estar seguro

Cierren las puertas de los baos paraque no juegue all.

Puedo comer solo pero todava esfcil que me atragante con la comida.No me den alimentos pequeos comocacahuates, palomitas de maz, malvaviscos ogomitas. Algunos otros alimentos que no sonrecomendables para que coma son zanahoriascrudas y apio, uvas, perros calientes y salchichasde Viena. Siempre obsrvenme mientras como.

Ahora que puedo trepar puedo metermeen problemas. Puedo empujar una sillapara treparme a los aparadores, arriba de lasencimeras o mesas, sobre barandas del porcheo por una ventana abierta. No s la cantidad deproblemas en las que me puedo meter. Coloquenmosquiteros en las ventanas y asegrense de queestn bien cerradas con trabas.

Cuando me lleven de compras, abrochenel cinturn de seguridad del asiento del carritodel supermercado. Si no hay, asegrense de quepermanezca en el asiento.

Viglenme con atencin cuando hayagua cerca. Me gusta jugar en el agua perome puedo ahogar fcilmente en unas pocaspulgadas de agua en la tina, el inodoro, unacubeta, una nevera porttil o una piscina infantil.

aydenme a aprender

Lanme todos los das.

Cuando sealo, dganme qu debodecir. Si sealo al gato, digan: es ungato para que pueda or las palabras queintento decir.

Dejen que los ayude. Dejen que lleve una cuchara a la mesa o coloque la ropa sucia con la ropa para lavar.

Dejen que juegue en la tina para aprender habilidades para vaciar y apretar. Me agrada jugar con tazones y recipientes de plstico en la tina. No me dejen slo en la tina.

Recurdenme una y otra vez lo queest bien tocar y lo que no est bien quetoque. Apenas estoy aprendiendo cmofuncionan las cosas. No recordar todavalo que no debo tocar.

Ensenme a cuidar mis dientes ayudndome a cepillarlos con un cepillo decerdas suaves para nios y agua. Puedo usarpasta dental que no tenga flor.

vigilen que yo Camine solo!

Ayude en la casa. Puedo colocar algo sobrela silla cuando me lo pidan, puedo traer algoque me pidan y puedo guardar algo si me lorecuerdan.

Beba de una taza o vaso solo, quizsderramando slo un poco.

Diga no y mueva mi cabeza de unlado al otro.

Les aviente una pelota y la agarrecuando la regresen.

Diga a lo menos 5 palabras adems depap y mam.

Juegue cerca de amiguitos pero es raroque juegue con ellos.

Vaya por todos lados en juguetespara montar.

Empuje y jale objetos, me gusta andarpor todos lados!

aydenme a estar seguro Aydenme a aprender lo que est bien.

Mustrenme y dganme qu quieren que haga y recuerden que tendrn que hacerlo muchas veces porque no siempre me acuerdo. Si no lo hago o desobedezco, mustrenme o dganmelo otra vez. Elgienme cuando lo hago bien. No me griten o golpeen porque eso simplemente no funciona. Slo me ensea a gritar y a golpear a otros. Aprendo ms rpido y fcilmente si me ensean o me muestran la forma correcta en lugar de castigarme.

Ensenme a no jugar cerca de escalones o ventanas. Los accidentes suceden. Revisen los mosquiteros de las ventanas. Asegrense de que no estn rotos o rasgados. Los mosquiteros deben estar firmemente sujetos para que no pueda abrirlos.

Mantengan la calma cuando haga un berrinche. Est bien que llore porque no tengo suficientes palabras todava para explicar mi enojo o frustracin. Pueden decirme: S que te sientes realmente enfadado (o frustrado) cuando esto sucede! A medida que crezco, y con su ayuda, puedo aprender maneras de lidiar con mis sentimientos que sean apropiadas.

Algunas maneras que ayudan a detener un berrinche:

Cuando estoy molesto, dejen que me tranquilice y luego aydenme a prestar atencin a algo que puedo hacer.

Mantengan la calma.

Eviten que me lastime llevndome a un lugar seguro.

Abrcenme y consulenme cuando me haya calmado.

Las nalgadas y los gritos no sirven. Slo me hace que me altere ms. Me calmar solo. Cuando me calme, aydenme a hacer una actividad que disfrute.

aydenme a aprender Sintenme en sus piernas y lanme un

libro con ilustraciones. Alintenme a hallar cosas illustradas: Dnde est el pajarito? Encuentra el baln. Qu est haciendo el nio? Se est columpiando? Alintenme a voltear solo las pginas del libro.

Jueguen a las escondidas conmigo.

Me gusta copiar lo que hacen. A veces ser divertido que copien lo que hago.

Armen una torre de bloques conmigo.

Me gusta treparme a las cosas y necesito su ayuda para poder hacerlo de manera segura.

Necesito que guarden los objetos frgiles o rompibles ya que mi curiosidad podra llevarme a daarlos y tambin podra lastimarme. Denme objetos seguros para jugar.

Quiero demostrarles cun independiente soy haciendo lo que quiero, no lo que ustedes quieren que haga. Mantnganme seguro pero denme la mayor libertad posible para explorar cosas nuevas.

Me gusta imitar, como barrer el piso o empujar el carro de las compras.

Puedo garabatear con crayones grandes o gruesos sobre papel.

Quizs les indique si tengo los pantalones mojados o sucios pero todava estoy demasiado pequeo para que me enseen a ir al bao.

Me pare por 10 segundos o ms.

Salude con la mano cuando alguien se va y quizs tambin diga adis.

Los llame mam y pap. Estn tan felices de orme decir esas palabras cuando los veo!

Hablo todo el tiempo. La mayora de las veces suena a parloteo y soy el nico que sabe lo que significa.

S el significado de algunas palabras como jugo, taza, no y afuera.

Me detengo a recoger algo y me paro nuevamente sin sostenerme de algo.

Dejo caer objetos pequeos como un bloque en un recipiente. Cuando hago esto, abro mi mano para dejar caer el bloque.

Me volteo y miro cuando dicen mi nombre.

Estoy aprendiendo a mi propio ritmo. Si tienen preguntas porque creen que tardo mucho para aprender alguna de las cosas de esta lista, por favor llamen a mi mdico o enfermero.

Quizs noten tambin que: Hubo un cambio en mi apetito. Quizs no

como tanto como sola porque no estoy creciendo tan rpido.

Quizs ponga toda mi energa en aprender a caminar. Debido a que estoy aprendiendo a caminar, quizs aprenda otras cosas lentamente.

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