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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD
Vicerrectoría de Relaciones Internacionales-VIREL
INVIL- Instituto Virtual de Lenguas
Programa Nacional de Inglés
Curso Inglés 4-90170
GUÍA Y RÚBRICA ACTIVIDAD NO. 5
WRITING ASSIGMENT
V.- Tarea central Planificación y ejecución de un escrito
Entorno Entorno de Aprendizaje Práctico y colaborativo
Habilidad Comunicativa a desarrollar:
Writing, vocabulario, (estructuras gramaticales) consideradas en la Unidad 1 y 2
Referencias Bibliográficas:
-Study and learning Centre. RMIT University.(2005). Linking words and phrases. Recuperado de: https://www.dlsweb.rmit.edu.au/lsu/content/4_WritingSkills/writing_tuts/linking_LL/linking3.html el 3 de junio del 2014. - Centre for Academic Success. Study guides: writing. Cohesion: linkng words and phrases. Recuperado de: http://library.bcu.ac.uk/learner/writingguides/1.33.htm el 1 de junio del 2014. - Quizlet. (2014). Conectores-linking words. Recuperado de: http://quizlet.com/9329844/conectores-linking-words-flash-cards/ el 3 de junio del 2014. -BBC Learning English. (s/f). Inspiring language learners. Language point: linking words. Recuperado de: http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/flatmates/episode64/languagepoint.shtml el 4 de junio del 2014. - WikiHow. To do anything. (s/f). How to write an English essay. Recuperado de: http://www.wikihow.com/Write-an-English-Essay el 30 de mayo del 2014. - WikiHow. To do anything. (s/f). How to use English punctuation correctly. Recuperado de: http://www.wikihow.com/Use-English-
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Punctuation-Correctly el 30 de mayo del 2014 - English Grammar on line-4U.(2014).Writing-How to write English
texts. Recuperado de: http://www.ego4u.com/en/cram-up/writing
el 25 de mayo del 2014
-Doing English with Julian. (2013). Learn to write in English- English
writing practice and correction. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=0lDGjQbuviA el 4 de mayo del
2014.
- Wikinut. Write-share-earn. (2012). How to write a proper English
sentence. Recuperado de: http://writing.wikinut.com/How-to-Write-
a-Proper-English-Sentence/1gune_q3/ el 19 de mayo del 2014.
- Edufind.com. (s/f). English punctuation. Punctuation is used to
create sense, clarity and stress in sentences. Recuperado de:
http://www.edufind.com/ENGLISH/punctuation/index.php el 28 de
mayo del 2014.
V.- Tarea central - Act. 5-Writing assignment– Unidad 1 y Unidad 2:
En el entorno colaborativo, el estudiante debe escribir un texto en donde se evidencie el
manejo de la gramática y vocabulario adquirido durante el curso junto con el acompañamiento del
tutor y la interacción con los compañeros. Durante el desarrollo de esta actividad, el estudiante debe
mostrar sus habilidades de escritura por medio de la creatividad, coherencia, cohesión, gramática
vocabulario y puntuación.
V.- Tarea central Cómo participar en el foro de Writing-Entorno Colaborativo
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1. Revisar contenido temático de las Unidades 1 y 2 y los enlaces de referencias bibliográficas que
servirán de apoyo para presentar un buen escrito que cumpla con todas las indicaciones y
reglas respectivas al momento de escribir.
2. Seleccionar solo un tema de los siguientes para escribir su texto:
1. Imagine you bought a baloto ticket and you write a letter to a friend telling him/her
what you want to do with the money (hypothetical situation in the present).
2. Write a short text for a local magazine about activities you used to do when you were
a child.
3. You were asked to write about an anecdote that just happened to a friend.
3. Hacer una lista de palabras que podría usar de acuerdo al tema que seleccionó y escriba la idea
principal, apoyándose de ideas y la conclusión para su texto.
List of words and connectors
Describe the situation
General arguments
Conclusion
4. Usar el diccionario durante el proceso de escritura.
5. Revisar las ideas, éstas tiene que ser organizadas.
6. Ser creativo. La imaginación y el buen sentido del humor son elementos importantes cuando se
escribe.
7. El texto debe contener:
Paragraph 1: Introduction (structure of the text)
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Paragraph 2: Proposal (Describe the problem, question or thesis)
Paragraph 3: Argument 1 (give details of the situation, problem or thesis)
Paragraph 4: Argument 2 (Paragraph where you write evidences or examples)
Paragraph 5: Conclusion (answer to the problem).
Producto:
Consolide y envíe su texto completo en formato PDF en el link
dentro del ENTORNO DE EVALUACIÓN. En este archivo incluya todos los pasos descritos y toda la
información y aspectos importantes al momento de escribir como lo son la coherencia, cohesión,
gramática vocabulario y puntuación, entre otros.
RUBRICA ACTIVIDAD NO. 5 WRITING
Puntuación total de la actividad: 100 puntos
Fecha de Realimentación: De acuerdo a la fecha indicada en la agenda del curso
CRITERIO DE EVALUACIÓN
VALORACIÓN BAJA VALORACIÓN MEDIA VALORACIÓN ALTA
PUNTAJE
V.- Tarea central - Participación e
interacción
La participación en
el writing forum es
inexistente.
(0 puntos)
La participación en el
writing forum es
escasa sin
corresponder a lo
esperado o al
cronograma; tampoco
cumplen con las
normas de netiqueta.
(5 puntos)
Las participaciones son
pertinentes,
encadenadas y
contribuyen a la
construcción del
producto final. Sus
aportes están de
acuerdo a las fechas.
(20 puntos)
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Uso de gramática
Las estructuras
gramaticales
utilizadas son
simples, carecen del
grado de dificultad
propio del nivel.
(5 Puntos)
La producción escrita
presenta
inconsistencias
gramaticales y las
oraciones muy simples
evidencian dificultades
de estructuras.
(10 Puntos )
La gramática usada en la
producción escrita
muestra buen dominio
de las estructuras.
(20 Puntos)
20
Cohesion
Las ideas y la
construcción de
frases plasmadas en
el escrito carecen de
relación, y son
desordenadas sin
definición del
objetivo.
(0 Puntos)
El documento
presenta
inconsistencias en la
organización y
construcción de ideas;
sin embargo la idea
del escrito es
comprensible
(4 Puntos)
La producción escrita
presenta una buena
construcción de frases,
párrafos, haciendo uso
de conectores lógicos
(10 Puntos)
10
Coherence
Las ideas son
confusas y la
organización de las
oraciones confunde
el mensaje.
(0 Puntos)
Las ideas son imprecisas; sin embargo el objetivo del mensaje es comprensible.
(4 Puntos)
Las ideas del texto son concretas y comprensibles. Defiende su punto de vista haciendo uso de conectores.
(10 Puntos)
10
Vocabulario
Carece de un buen
uso del vocabulario
apropiado para el
escrito, además es
Aunque el vocabulario
utilizado corresponde
a las unidades del
curso, es limitado y
Tiene un buen
repertorio de palabras,
demostrando
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bastante limitado
(5 Puntos )
tiene dificultad en la
escritura de las
palabras.
(10 Puntos)
versatilidad en el texto
(20 Puntos)
Creativity and presentation
Las ideas plasmadas
en el documento
solo siguen los
parámetros
indicados y el
producto final no
fue subido en el link
respectivo.
(5 Puntos)
El texto cumple con
los requerimientos sin
tener ideas
innovadoras. El
estudiante no
presenta su trabajo en
el link
correspondiente.
(10 Puntos)
El texto es arriesgado;
expresa ideas y
propuestas
interesantes. Tiene
características únicas, se
evidencia un sello
personal. El trabajo se
sube al link de entrega
correspondiente.
(20 Puntos)
20
Total 100
