Guia1

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI Escuela: ECBTI Programa: Ciencias Bsicas Curso: Electromagnetismo Cdigo: 201424

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje Basado en problemas, a partir de los problemas entregados en esta gua, el

estudiante en compromiso individual, y en permanente y amigable interaccin con el grupo de trabajo, har una revisin comprensiva de las diferentes temticas

propuestas en este curso, al final del proceso podr construir de forma grupal un informe donde analice los fenmenos electromagnticos estudiados.

Nota: Las fechas establecidas en la agenda del curso corresponden a la fecha de inicio y finalizacin referente a cada una de las unidades y corresponden con las

fechas iniciales y finales de la agenda. Es importante que se tengan en cuenta las fechas parciales presentadas en este documento con el fin de garantizar el ritmo

adecuado de trabajo durante el curso y as dar cumplimiento al trabajo colaborativo esperado.

Temticas a desarrollar: Reconocimiento del curso

Nmero de semanas: 3 semanas Fecha: 02/02/2015 al 23/02/2015 Momento de evaluacin: Inicial Entorno: Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad independiente de reconocimiento del curso. Presentacin de la actividad evaluativa: Leccin 0 (valor 10 puntos)

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual

Cada estudiante debe elaborar un portafolio de evidencias, donde

demuestre que ha identificado los diferentes elementos y actividades

esenciales del curso. El producto final debe enviarse a travs del entorno

evaluacin y seguimiento.

Presentacin: (15 puntos) Una presentacin en Power point o un software similar, que debe contener imgenes que evidencien que ha explorado o navegado por los diferentes espacio tiempos del curso de ELECTROMAGNETISMO.

Las imgenes que debe llevar el portafolio de evidencias son:

1. Imagen que evidencie que entro al espacio participantes, donde se identifiquen los integrantes de su grupo, resalte quin es el tutor y l nmero de su grupo.

2. Imagen que evidencie el envo de un mensaje por el correo interno del curso, donde realice una amigable presentacin personal a sus compaeros de grupo o de equipo.

3. Imagen donde se evidencie que consult o naveg la agenda del curso 4. Imagen que evidencie que ha consultado las noticias del curso, y ledo alguno de los mensajes all dados. 5. Imagen que demuestre que ha consultado o navegado el foro general del curso. 6. Imagen que demuestre que ha consultado o navegado el entorno de conocimiento. 7. Imagen que demuestre que ha consultado o navegado el foro de aprendizaje prctico. 8. Imagen que demuestre que ha consultado o navegado el foro de aprendizaje colaborativo.

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9. Imagen que demuestre que ha ejecutado algunos de los simuladores dispuestos en el foro de aprendizaje prctico. 10. Imagen que demuestre que ha consultado o navegado el entorno de evaluacin y seguimiento. 11. Evidenciar dentro de la presentacin que comprende que los trabajos colaborativos deben ser enviados por el

entorno de evaluacin y seguimiento, para que sean evaluados calificados o evaluados. 12. Evidenciar dentro de la presentacin, que sabe, que comprende, que asimila, que este curso es metodolgico, es

decir, en l deben realizar prcticas de laboratorio en su centro ms cercano, y que la informacin sobre horarios, cronograma y tutores del componente prctico la deben solicitar amigablemente en dicho centro.

Temticas a desarrollar: Revisin de las lecturas y del material propuesto sobre Campo elctrico esttico, potencial elctrico y campo elctrico en la materia, correspondientes a la UNIDAD UNO del curso de ELECTROMAGNETISMO

Nmero de semanas: 1 Fecha: 21/02/2015 a

01/03/2015

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Evaluacin y seguimiento y

Aprendizaje colaborativo.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento de la unidad uno de ELECTROMAGNETISMO

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad colaborativa

Escoger cinco (5) problemas del siguiente enlace, garantizando que cada uno

corresponda a una temtica diferente:

Los ejercicios se encuentran anexos al final de esta gua

Garantizar que los problemas escogidos

sean diferentes a los de sus compaeros.

Realizar un resumen donde se evidencie la lectura realizada de la unidad uno

publicada en el entorno de conocimiento.

Resumen: (10 puntos) Resumen donde se identifiquen los principales conceptos, ideas, mecanismos y formulas necesarias para resolver cada uno de los cinco (5) problemas escogidos. El resumen debe presentar las siguientes caractersticas: 1. El archivo debe llamarse resumenU1 2. Debe presentar portada. 3. Debe estar escrito en norma APA versin 3 en espaol 4. Respetar el uso de referencias bibliogrficas; cada

referencia debe contener su cita dentro del documento

Revisar el resumen realizado por alguno de

sus compaeros.

De forma adicional comparta la revisin con

sus compaeros para realimentar o fortalecer

Realizacin del resumen: (10 puntos)

El archivo debe llamarse resumenU1

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El resumen debe entregarse en el entorno Evaluacin y seguimiento para que sea

debidamente evaluado o calificado.

De forma adicional comparta el resumen con sus compaeros.

para que sea considerada vlida. 5. Debe contener los principales conceptos, ideas,

mecanismos y frmulas para resolver cada uno de los cinco (5) problemas debidamente escogidos.

6. No debe contener la solucin de los problemas 7. Debe tener un ttulo diferenciador y amigable para cada

uno de los cinco (5) problemas escogidos.

los conocimientos en el foro de trabajo colaborativo.

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Temticas a desarrollar: Solucin de problemas de Campo elctrico esttico, potencial elctrico y campo elctrico en la materia, correspondientes a la unidad uno del curso de ELECTROMAGNETISMO

Nmero de semanas: 2

Fecha: 02/03/2015 a

15/03/2015 Momento de evaluacin:

Intermedia Entorno: Evaluacin y seguimiento y Aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin de la unidad uno de ELECTROMAGNETISMO

Actividad individual Productos acadmicos y

ponderacin de la actividad individual

Actividad colaborativa* Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa

Realizar la solucin de los problemas debidamente seleccionados.

En esta actividad el estudiante ya hizo las

lecturas en el entorno de conocimiento, de cules son los conceptos, ideas, mecanismos y

frmulas necesarias para dar solucin a los cinco (5) problemas debidamente escogidos. Es recomendable y conveniente que si se tienen o presentan inquietudes o dudas, escriban por el

correo interno y amigablemente a su tutor, para que l le apoye o asesore con ejemplos.

Los estudiantes deben asistir a los encuentros

virtuales que realizan sus tutores, y en su defecto revisar sus grabaciones, que se

encontrarn en el entorno de conocimiento para la debida realimentacin del aprendizaje.

La solucin debe entregarse en el entorno Evaluacin y seguimiento de la unidad uno para que sean debidamente reconocidos y de

Solucin de los 5 problemas escogidos: (14 puntos)

La solucin de los cinco (5)

problemas debe presentar las siguientes caractersticas:

El archivo entregado debe

llamarse SolucinU1.

Debe presentar las soluciones haciendo uso del editor de

ecuaciones.

Antes de cada solucin debe existir un ttulo que permita

diferenciar el inicio de cada uno de los problemas.

Presentar portada.

La solucin debe hacerse en un documento Word o similar.

Revisar las soluciones de uno de sus compaeros. De forma adicional comparta la revisin con sus compaeros en el foro de trabajo colaborativo.

Solucin de los problemas escogidos: (14 puntos) El archivo entregado debe llamarse SolucinU1.

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paso ser evaluados o calificados por su tutor. Adicional comparta amigablemente su solucin

con sus compaeros de equipo.

Presentar tabla de contenido.

Temticas a desarrollar: Anlisis de los problemas de Campo elctrico esttico, potencial elctrico y campo elctrico en la materia correspondientes a la unidad uno del curso de ELECTROMAGNETISMO

Nmero de semanas: 1

Fecha: 16/03/2015

a 22/03/2015


Entorno: Evaluacin y seguimiento y Aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Anlisis de los resultados. Presentacin de la actividad evaluativa: Leccin 1

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual

Actividad colaborativa* Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

colaborativa

Analizar cinco (5) de los problemas resueltos. Del total de problemas resueltos en la actividad anterior, escoger cinco (5) problemas para ser analizados. Para cada uno de los problemas debern cambiar el valor inicial de una de las variables y analizar los cambios que se producen en los resultados. El anlisis de los resultados debe ser entregado por el lder del grupo en el entorno Evaluacin y seguimiento, para que sea debidamente reconocido y de paso calificado o evaluado por el tutor del curso.

Anlisis de los resultados: (16 puntos) Los anlisis de los resultados deben presentar las siguientes caractersticas: Debe llamarse AnalisisU1 Debe presentar portada, nicamente con los integrantes que participaron en la elaboracin del anlisis. Debe indicar en una tabla, cules fueron las variables iniciales, y cul el valor de la variable cambiada. En una tabla indicar cules eran los resultados del problema original, y cules los nuevos resultados. Hacer un anlisis donde se explique la razn de los cambios encontrados basndose en los contenidos dispuestos en el

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entorno de conocimiento-

Temticas a desarrollar: Revisin de las lecturas y del material propuesto sobre Campo magntico esttico, materiales y dispositivos magnticos, correspondientes a la UNIDAD DOS del curso de ELECTROMAGNETISMO


29/03/2015




Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento de la unidad dos de ELECTROMAGNETISMO






Resumen: (10 puntos)

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corresponda a una temtica diferente: Los ejercicios se encuentran anexos al final

de esta gua

Garantizar que los problemas escogidos sean diferentes a los de sus compaeros.

Realizar un resumen donde se evidencie la

lectura realizada de la unidad uno publicada en el entorno de conocimiento.




Resumen donde se identifiquen los principales conceptos, ideas, mecanismos y formulas necesarias para resolver cada uno de los cinco (5) problemas escogidos. El resumen debe presentar las siguientes caractersticas: 8. El archivo debe llamarse resumenU2 9. Debe presentar portada. 10. Debe estar escrito en norma APA versin 3 en espaol 11. Respetar el uso de referencias bibliogrficas; cada

referencia debe contener su cita dentro del documento para que sea considerada vlida.

12. Debe contener los principales conceptos, ideas, mecanismos y frmulas para resolver cada uno de los cinco (5) problemas debidamente escogidos.




sus compaeros.



los conocimientos.



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Temticas a desarrollar: Solucin de problemas de Campo magntico esttico, materiales y dispositivos magnticos, correspondientes a la UNIDAD DOS del curso de ELECTROMAGNETISMO.

Nmero de semanas: 2

Fecha: 30/03/2015 a 11/04/2015



Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin de la unidad dos de ELECTROMAGNETISMO


















llamarse SolucinU2.


ecuaciones.



Presentar portada.


Revisar las soluciones de uno de sus compaeros. De forma adicional comparta la revisin con sus compaeros en el foro de trabajo colaborativo.

Solucin de los problemas escogidos: (14 puntos) El archivo entregado debe llamarse SolucinU2

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Temticas a desarrollar: Anlisis de los problemas de Campo magntico esttico, materiales y dispositivos magnticos, correspondientes a la UNIDAD DOS del curso de ELECTROMAGNETISMO

Nmero de semanas: 1

Fecha: 12/04/2015 a 19/04/2015


Entorno: Evaluacin y seguimiento y Aprendizaje colaborativo.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Anlisis de los resultados. Presentacin de la actividad evaluativa: Leccin 2




colaborativa



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Temticas a desarrollar: Revisin de las lecturas y del material propuesto sobre Induccin magntica y ondas electromagnticas, correspondientes a la UNIDAD TRES del curso de ELECTROMAGNETISMO


12/04/2015




Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento de la unidad tres de ELECTROMAGNETISMO





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corresponda a una temtica diferente: Los ejercicios se encuentran anexos al final

de esta gua

Garantizar que los problemas escogidos sean diferentes a los de sus compaeros.

Realizar un resumen donde se evidencie la

lectura realizada de la unidad uno publicada en el entorno de conocimiento.




Resumen: (10 puntos) Resumen donde se identifiquen los principales conceptos, ideas, mecanismos y formulas necesarias para resolver cada uno de los cinco (5) problemas escogidos. El resumen debe presentar las siguientes caractersticas: 15. El archivo debe llamarse resumenU3 16. Debe presentar portada. 17. Debe estar escrito en norma APA versin 3 en espaol 18. Respetar el uso de referencias bibliogrficas; cada

referencia debe contener su cita dentro del documento para que sea considerada vlida.

19. Debe contener los principales conceptos, ideas, mecanismos y frmulas para resolver cada uno de los cinco (5) problemas debidamente escogidos.




sus compaeros.



los conocimientos.



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Temticas a desarrollar: Solucin de problemas de Induccin magntica y ondas electromagnticas, correspondientes a la UNIDAD TRES del curso de ELECTROMAGNETISMO.

Nmero de semanas: 2

Fecha: 13/04/2015 a 25/04/2015



Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin de la unidad tres de ELECTROMAGNETISMO


















llamarse SolucinU3.


ecuaciones.



Presentar portada.


Revisar las soluciones de uno de sus compaeros. De forma adicional comparta la revisin con sus compaeros en el entorno de trabajo colaborativo.

Solucin de los problemas escogidos: (14 puntos) El archivo entregado debe llamarse SolucinU3.

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Temticas a desarrollar: Anlisis de los problemas de Induccin magntica y ondas electromagnticas, correspondientes a la UNIDAD TRES del curso de ELECTROMAGNETISMO

Nmero de semanas: 1

Fecha: 26/04/2015 a 03/05/2015


Entorno: Evaluacin y seguimiento y Aprendizaje colaborativo.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Anlisis de los resultados. Presentacin de la actividades evaluativa: Leccin 3




colaborativa



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Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Nmero de semanas: 2 Fecha: 11/05/2015 a 24/05/2015

Momento de evaluacin: Final

Entorno: Presencial en el centro ms cercano y tema D (virtual) para los casos especiales.

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

individual Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

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Debe inscribir el tema desde registro y control en lnea Para los casos especiales que deseen o necesiten presentar tema D (virtual), deben llevar los soportes que justifiquen su caso a Registro y Control de su centro ms cercano.

Prueba Nacional: (125 puntos)

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los

estudiantes

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Para que el trabajo colaborativo sea ms amigable y eficiente los integrantes del grupo deben: 1. Verificar la fecha de apertura de los

trabajos colaborativos

2. Leer detalladamente la gua de la actividad colaborativa

3. Ingresar tempranamente al foro y hacer una breve presentacin personal dentro del mismo

4. Seleccionar el rol que desean cumplir dentro de cada trabajo colaborativo.

5. Iniciar tempranamente sus aportes significativos.

Verificar que se haya consolidado el trabajo con todos los tems solicitados y se haya enviado o subido apropiadamente en el

entorno de evaluacin y seguimiento

Los roles que usted como estudiante e integrante del grupo puede seleccionar son: Proveedor: estudiante que provee informacin clara, concisa, veraz

y pertinente como insumo al trabajo a consolidar. ESTE ROL ES OBLIGATORIO PARA TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO.

Compilador: estudiante que debe consolidar los aportes de los

proveedores y dejarlo en el foro colaborativo para que sea revisado. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

presentacin de trabajos exigidas por el docente: normas APA en la bibliografa y dentro del texto, tipo de letra, etc.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga todos los tems o puntos que el tutor solicita en la gua y en rbrica de la actividad.

Alertas: ingresar tempranamente al foro, animar a los compaeros,

llamarlos o comunicarse con ellos si no han ingresado oportunamente, revisar que hayan subido sus aportes individuales, verificar que todos cumplan su rol y avisar novedades sobre el trabajo e informar al docente mediante la mensajera del curso.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados y por el link solicitado en el ENTORNO DE EVALUACIN Y SEGUIMIENTO.

Aunque se asignen roles para realizar el trabajo colaborativo, todos deben velar por que la entrega del trabajo se realice en las fechas estipuladas, con los tems solicitados y un excelente presentacin del trabajo.

Recomendaciones por el docente:

Entrar tempranamente a los foros

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Leer detalladamente la gua de cada una de las actividades Comunicarse con el docente o tutor virtual por medio del correo interno del curso Asumir con responsabilidad los roles seleccionados. Hacer la bibliografa de todos los trabajos entregados en NORMAS APA. Leer permanentemente las Noticias del curso. Leer siempre los mensajes enviados por el correo interno del curso. Si tiene alguna duda, lo recomendable es escribir por el correo interno del curso a su tutor.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para hacer las referencias bibliogrficas de los trabajos solicitados, por favor remtase a:

http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo

sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante

que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto

de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el

conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el

hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms

adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que

el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente

asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese

caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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ANEXOS

EJERCICIOS UNIDAD 1

1. Cul es la magnitud de una carga punto tal que el campo elctrico a 50 cm de ella tenga una magnitud de 2.0 N/C?

2. Determinen la fuerza elctrica que acta sobre las cargas q1 = + 1 x 10-6 C y q2 = + 2,5 x 10

-6 C, las cuales se encuentran en

reposo y en el vaco a una distancia de 5 cm. Dibujen un esquema del ejercicio. La fuerza elctrica es de atraccin o de

repulsin? Justifiquen su respuesta.

3. Determinen el valor del campo elctrico en un punto A sabiendo que si se coloca un electrn en dicho punto recibe una fuerza de F

= 6,4 x 10-14 N. Recuerden que la carga del electrn es e- = -1,6 x 10-19 C. Dibuje un esquema del ejercicio.

4. Un campo elctrico uniforme de valor 200 N/C tiene la direccin x positiva. Se deja en libertad una carga puntual Q = 3 x 10-6 C,

inicialmente en reposo y ubicada en el origen de coordenadas. Cul es el cambio en energa potencial del sistema, si la carga se

desplaza desde x = 0m hasta x = 4m ?

5. Calcule la capacidad equivalente a los condensadores: C1 = 3 mF, C2 = 6 mF y C3 = 12 mF, si: a) estn conectados en serie y b) estn

conectados en paralelo. Recuerden que el prefijo m es de mili y equivale a 10-3

6. Una varilla delgada no conductora, se dobla en forma de arco de crculo, de radio a y subtiende un ngulo en el centro del crculo.

A lo largo de toda su longitud se distribuye una carga total q. Encontrar la intensidad del campo elctrico en el centro del crculo en

funcin de a, q y

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7. Un recipiente hemisfrico no conductor de radio interior a, tiene una carga total q distribuida uniformemente en su superficie interior.

Encontrar el campo elctrico en el centro de curvatura.

8. Un disco delgado circular de radio a est cargado uniformemente y su carga por unidad de rea es = q/A. Encontrar el campo

elctrico en el eje del disco a una distancia Y del disco.

9. Cul es la magnitud, direccin y sentido de un campo elctrico que equilibre el peso de un electrn?

10. Una esfera metlica de paredes delgadas tiene 25 cm. de radio y lleva una carga de 2x 10-7C. Encuentre E para un punto dentro de la

esfera y para un punto fuera de la esfera.

11. Un electrn de 100 eV se dispara directamente hacia una gran placa metlica que tiene una densidad de carga superficial de - 2x 10-

6C/m

2. Desde qu distancia debe dispararse el electrn para que llegue casi a pegar en la placa?

12. Una lmina infinita cargada tiene una densidad superficial de carga 1x 10-7C/m2. qu separacin tienen dos superficies

equipotenciales entre las cuales hay una diferencia de potencial de 5 voltios?

13. Por simple friccin se puede producir una carga de 10-8C. A qu potencial elevara esa carga una esfera conductora aislada que tiene

10 cm de radio?

14. Calcule la capacidad de la tierra considerada como un conductor esfrico de 6400 km de radio

15. Dos condensadores de 2.0 F y 4.0 F se conectan en paralelo y se les aplica una diferencia del potencial de 300 voltios. Calcule la

energa total almacenada en el sistema.

16. En una resistencia de 10 pasa una corriente de 5 Amperios durante 4 minutos. cuntos coulombios pasan por una seccin

cualquiera de la resistencia en ese tiempo? cuntos electrones pasan?

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17. Una pequea esfera de 1.0 x 10-8C cuelga de un hilo de seda que forma un ngulo de 30 con una gran lamina conductora. Calcule la

densidad de carga superficial de la lmina.

18. Una partcula alfa, que se dirige a la superficie de un ncleo de oro, se encuentra a distancia igual a un radio nuclear (6.9 x 10-15m) de

esa superficie. cules son las fuerzas sobre esa partcula y su aceleracin en ese punto? La masa de la partcula alfa puede tratarse

como 6.7 x 10-27

kg.

19. Una hoja de oro que se usa en un experimento de dispersin, tiene un espesor 3.0 x 10-5 cm. qu fraccin de su rea superficial est

obstruida por los ncleos de oro, suponiendo un radio nuclear de 6.9 x 10-15

cm?

20. En un relmpago tpico la diferencia de potencial entre los puntos en que ocurren las descargas es de 109 Voltios y la cantidad de

carga transmitida es cerca de 30 C. cunto hielo a 0C podra fundir esa carga si toda la energa desprendida pudiera usarse con esa

finalidad.

21. Haga un esquema de un dispositivo de 3 cargas puntuales separadas por distancias finitas que tengan una energa potencial elctrica

cero.

22. De acuerdo con la mecnica newtoniana, bajo qu diferencia de potencial debe caer un electrn para adquirir una velocidad V igual a

la velocidad de la luz?

23. Una partcula alfa se acelera mediante una diferencia de potencial de 106 voltios en un generador electrosttico. qu energa cintica

adquiere?

24. Una partcula alfa se acelera mediante una diferencia de potencial de 106 voltios en un generador electrosttico. qu energa cintica

adquiere un protn en las mismas circunstancias?

25. Una esfera de metal aislada cuyo dimetro es de 10 cm, tiene un potencial de 8000 voltios. cul es la densidad de energa en la

superficie de la esfera?

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