COLEGIO TÉCNICO NUESTRA

SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN

FORMACION INTEGRAL DEL ESTUDIANTE Código: R-FE-009

GUÍA DE EDUCACIÓN PERSONALIZADAVersión:01

Página: 1 de 1

ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N° GUÍA: 01 TEMA: Combinación Pl.FECHA: ______________________NOMBRE DEL DOCENTE__________________________________________________________NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________________GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________

NORMALIZACIÓN: Desarrollo completamente la guía, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina.

TRABAJO PERSONAL:Lee el texto y atiende a las palabras escritas con Pl. pl. El perro Pluto y el loro Plinio Se alistan para el paseo. La maleta está repleta:Los platos plateados, la plata,Los plátanos y el tiple para animar. Un aplauso para los dos animales.

Respondo: ¿Quién saldrá de paseo?_________________________________________________________

¿Que alistaron para llevar?_______________________________________________________

¿Adonde crees que iban de paseo?__________________________________________________

Escribo las palabras que llevan pl:_____________________________________________________________________________________________________________________________

TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO:Comparo mi trabajo con el de mis compañeros de grupo. PUESTA EN COMÚN:Comparto con los demás la actividad realizada.PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO: Leo y copio en mi cuaderno:

pla – ple – pli – plo- plu

Plinioplomoplumaplayapleno

Escribo oraciones usando palabras con la combinación Pl

PRÁCTICA:

Leo y uno con una línea las palabras a su dibujo respectivo:

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SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN GUÍA DE EDUCACIÓN PERSONALIZADA

Versión:01

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plátano

pleno plata

Pluto

pluma

plano

plomo

planta

copla

Platero

Plato

Encuentra palabras con Pl:

1. ______________________2. ______________________3. ______________________4. ______________________5. ______________________6. ______________________7. ______________________

Escribo oraciones con las palabras anteriores.

TRABAJO EXTRACLASE:

Realizo la actividad del libro veo veo página 164 y 212.

BIBLIOGRAFÍA:

Retos Lenguaje 1º Veo-Veo

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ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N° GUÍA: 02 TEMA: Consonante F, fFECHA: ______________________NOMBRE DEL DOCENTE__________________________________________________________NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________________GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________

S P L O M A D AW P L A T A N OD Y A K P G U CA Q L D A J K PC O P L E R O LB P L A N C H AE D A Ñ B L A ZG M N U C S B AO N O P L A Y A

NORMALIZACIÓN: Desarrollo completamente la guía, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina.

TRABAJO PERSONAL:Leo y observo esta foto familiar.

Esta es la foto de la familia de Felipe. Todos están en fila, mirando la foca en la finca. Fidel el papá coge a Fernanda la que tiene falda café, Rafael su hermano esta en medio de todos, Mafe la más pequeña, está al lado de Fabiola la mamá de Felipe. ¡Fue un fin de semana fantástico!

Respondo: ¿Quienes estan en la fotografia?__________________________________________________ ¿Dónde tomaron la Fotografia?____________________________________________________ ¿Cómo se llama el papá de Felipe?__________________________________________________ ¿De que color es la falda de Fernanda?______________________________________________

TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO:

Comparo mi trabajo con el de mis compañeros de grupo.

PUESTA EN COMÚN:

Comparto con los demás la actividad realizada.

PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a):

PRÁCTICA:

Sigue los trazos con distintos colores a la F f en el cuaderno.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Escritura y lectura de palabras con F-f en el cuaderno.

Falda foca fumar foto fácil foco familia fila fuente fiesta feo fino rifa feria Fabián fabula fiera gafas cafetera favorita Fabián jirafa famoso gafas físico Josefa Felipe jefe forro.

Construyo oraciones con estas palabras:

Felipe se fue a una fiesta.

Escribo el nombre que corresponde a cada dibujo.

___________ ___________ ___________ _______________

_______________ ______________ ____________________ _______________

TRABAJO EXTRACLASE:

Completo las oraciones con las siguientes palabras:

Café familia fiesta Felipe foto

Mi _____________toma__________

_______________fue a la ____________ de Camilo.

Esa_____________ es de mi amigo.

Realizo la actividad del libro veo veo página 114,115, 116, 117,194.

BIBLIOGRAFÍA:

Retos Lenguaje1º Multitareas 1º Veo-veo.

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ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N° GUÍA: 03 TEMA: Combinación Pr-pr.FECHA: ______________________NOMBRE DEL DOCENTE__________________________________________________________NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________________GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________

NORMALIZACIÓN: Desarrollo completamente la guía, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina.

TRABAJO PERSONAL:Observo,leo y disfruto la lectura.

Luz Marina la profesora de primaria, es prudente y comprensiva. Siempre llega temprano. Con ella, aprendemos matemáticas. Además, a la estudiante que ocupa el primer puesto y resuelve bien los problemas, la sorprende con nuevos premios.

Respondo:

Escribo como es la profesora ___________________________________________________________________________

Encierra en la lectura las palabras que lleven pr.

Lee nuevamente las palabras resaltadas de la lectura anterior y escríbalas:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO:

Comparo mi trabajo con el de mis compañeros de grupo.

PUESTA EN COMÚN:

Comparto con los demás la actividad realizada.

PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a):

PRÁCTICA:

Lee y organiza cada frase de la manera correcta, luego escríbelas. La premio da premio profesora un niña a la.

________________________________________________________________________ La es prudente profesora y comprensiva

_________________________________________________________________________

Lee Mi prensa. Primo siempre la _________________________________________________________________________ Perro. Al primero Sara mira

_________________________________________________________________________

Mío. Premio El sorpresa es. _________________________________________________________________________

Construyo oraciones con las siguientes palabras:

Sorpresa - premio - prado

TRABAJO EXTRACLASE:

Escribo en el cuaderno el trabalenguas y lo aprendo.

Si andas de prisa, apresurado

Siempre estarás

Por eso, despreocúpate

y sin prisa vivirás.

Crea cinco oraciones utilizando las siguientes palabras.

Profesora premio prado prisa prudente

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Realizo la actividad del libro veo veo página 157,205.

BIBLIOGRAFÍA:

Retos Lenguaje1º Multitareas 1º Veo-veo.

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ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N° GUÍA: 04 TEMA: Enseñanza de la consonante J-jFECHA: ______________________NOMBRE DEL DOCENTE__________________________________________________________NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________________GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________

NORMALIZACIÓN: Desarrollo completamente la guía, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina.

TRABAJO PERSONAL:Todos los jueves, el joven José baja al pueblo Para vender las naranjas y las toronjas que cultiva en su granja. Don Javier se las compra para hacer el jugo,Que les vende a los jugadores en los partidos de futbol.

Él le pone miel de abeja al jugo. ¡Qué refrescantes son los jugos que vende don Javier!

Escribo las palabras de la lectura que se escriben con Jj:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO:Comparo mi trabajo con el de mis compañeros de grupo. PUESTA EN COMÚN:Comparto con los demás la actividad realizada.PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO: Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a):

jota jotajirafa jirafa

jaula jaula

jamón jamón

Juana JuanaPRÁCTICA: Escritura de la consonante J-j en el aire, pupitre, moldear en plastilina. Realizo la actividad del libro veo-veo pagina 106-107-108-109 Observo los dibujos y escribo sus nombres.

_____________ _______________ _____________ _______________

_______________ _______________ _____________ _____________________

Leo y transcribo la siguiente lista de palabras en el cuaderno, repiso con rojo la J-j

Jabón caja jardín oreja mujer rojo pájaro naranja toronja

Jarra oveja Jesús Juan lejos jueves reja teja conejo

José ají mojado jugo paja baraja ojo Jacinta joroba

juego jirafa Julián Javier.

Completa las oraciones con las palabras dadas:

Mi papa se llama _____________ Esa_____________ está en la jaula El _______________ come semillas Juan recorto con las ______________ El bebe esta ____________________ Encierra con rojo los objetos que contengan j

TRABAJO EXTRACLASE: Completa las oraciones:Jaime le da pasto a su _________________

La niña toma _________________ de guayaba

Mi ____________ llena la _____________de agua.

Mariana ________________ una bufanda de lana

José coneja mojado jugo tijeras pájaro

Realizo en casa dictado de palabras y oraciones con Jj.

El _________________ está en la jaula

El ________________ come hojas en el jardín. Completo la actividad del libro página 192. BIBLIOGRAFÍA: Retos Lenguaje1º, Veo-veo, Multitareas 1º ,Internet.

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Página: 1 de 1

ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N° GUÍA: 05 TEMA: Enseñanza de la consonante B, b FECHA: ______________________NOMBRE DEL DOCENTE__________________________________________________________NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________________GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________

NORMALIZACIÓN: Desarrollo completamente la guía, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina.

TRABAJO PERSONAL:Realizo la actividad de la página 70-71 libro veo-veo

TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO:

Comparo mi trabajo con el de mis compañeros de grupo.

PUESTA EN COMÚN:

Comparto con los demás la actividad realizada.

PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a):

PRÁCTICA:

Completa las frases con la palabra correcta:

El___________________ sale a la colina a comer pasto verde. Samuel usa ________________ para ir al campo. Ese _________________ usa casco morado. Danilo se sube a su ____________________de madera. María José tiene un _________________ de colores. Mi ________________ está en la cuna.

balónburrobotasbebébarco bombero

Completo el siguiente crucigrama

Escribo el nombre de cada dibujo, y luego completa las oraciones con esa palabra.

Susi cose un bonito________________ para su_________________.La mona pela el _____________________ y se lo come.Las niñas las recoge la ___________________ cuando se van para la casa. Leo y contesta las preguntas.

SIMON Y SU BURRITOSimoncito salió contento de su casa el viernes con sus botas nuevas, bailo y bailo todo el día sin parar. El sábado en la mañana su tía Rosita le regalo un burrito llamado Benito para salir a pasear y de sus pies poder descansar.

Subió a su burrito corriendo por todas partes y en una sombra paro a descansar, se comió unos caramelos, tomo una rica limonada también le dio limonada y unos bananos a su lindo burrito. Simón saludo con un beso a su mamita María Victoria.

¿Cómo era el nombre del burrito?______________________________________________________________________________En donde tomo limonada?______________________________________________________________________________Quién le regalo el burro a Simón?

Hago un dibujo relacionado con la lectura.TRABAJO EXTRACLASE.Con orientación de mis padres o acudientes desarrolla la actividad 185 libro veo veo.

BIBLIOGRAFIA:

Retos Lenguaje1º Multitareas 1º Veo-veo. Internet

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ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA

N° GUÍA: 06 TEMA: Enseñanza de la combinación DR-drFECHA: ______________________NOMBRE DEL DOCENTE__________________________________________________________NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________________GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________

NORMALIZACIÓN: Desarrollo completamente la guía, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina.

TRABAJO PERSONAL:Señalo los objetos cuyos nombres tienen la combinación dr

TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO:

Comparo mi trabajo con el de mis compañeros de grupo.

PUESTA EN COMÚN:

Comparto con los demás la actividad realizada.

PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a):

PRÁCTICA:

Observo, leo y canto.

En Londres, un dromedario

A un ladrón un susto dio

Se asomó por una piedra

Y el ladrón se sorprendió.

El animal de este drama

Se arrimó y lo saludo.

El ladrón, al dromedario,

Una almendra prometió.

Encuentra palabras con dr en la sopa de letras.

p a d r i n oa o r e p l md l a r e t ar t m s m o de d a r u e rp i e d r a et a l a d r o

Escribo en mi cuaderno palabras nuevas con la combinación dr , elaboro oraciones.

Pedro ladrillo madrugada madrina comadre padre dragón droguería

Cocodrilo ladrar piedra cuadro Rodrigo golondrina ladrón cuadra

Escuadra drástico madrastra ladrido.

Completo las palabras con las silabas dra, dre, dri, dro, dru.

_____ guería ma______ gada pa_______ coco ________lo cua_____ golon_______na ma ________na _______ gon compa _______ Pie ______

Ro ______ go

Realizo otras actividades que me diga la profesora.

TRABAJO EXTRACLASE:

Ordeno las silabas ,descubro palabras y hsgo orsciones.

dri

la Do

na dri ma

gue

ría dro

llo dri la

drón

la

dro

ga ma

Desarrollo la actividad del libro veo-veo agina 162.

BIBLIOGRAFÍA:

Retos Lenguaje1º Multitareas 1º Veo-veo. Internet

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ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N° GUÍA: 07 TEMA: Los artículosFECHA: ______________________NOMBRE DEL DOCENTE__________________________________________________________NOMBRE DEL ESTUDIANTE_______________________________________________________GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________

NORMALIZACIÓN: Desarrollo completamente la guía, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina.

TRABAJO PERSONAL: Observo, leo y comparo

Una, unos, una, unas

El, la,

los, las

El sol la luna y las estrellas

El tomate los tomates

La paloma las palomas

Escribo las anteriores oraciones.

TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO:

Comparo mi trabajo con el de mis compañeros de grupo.

PUESTA EN COMÚN:

Comparto con los demás la actividad realizada.

PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a):

PRÁCTICA:

Leo el texto y encierro los artículos con color.

Iván vino montado en un ave con las alas metálicas: una avioneta. En el vuelo, vio la nieve, los nevados y unos volcanes. Como un suave viento, su visita nos alivió pues vacuno tanto a los niños como a las niñas. ¡Lástima¡ Iván Vivas no vive en Pasto.

Escribo el, la, los, las según corresponda: Escribo unos, unas, un, una según corresponda:

________

_______

_______

________

________

_________

________

________

TRABAJO EXTRACLASE:

Realizo oraciones con los artículos vistos en clase. Escribo una lectura y subrayo los artículos que encuentre.

BIBLIOGRAFÍA:

Retos Lenguaje1º Multitareas 1º Internet Lengua Castellana 1º

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N° GUÍA: 08

TEMA: La silaba

FECHA: ______________________

NOMBRE DEL DOCENTE_____________________________________________________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE__________________________________________________

GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________

NORMALIZACIÓN: Desarrollo completamente la guía, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina.

TRABAJO PERSONAL:

Completa cada palabra con la silaba que falta y colorea los dibujos.

Lee las silabas. Ayuda con las palmas.¿cuantas silabas tiene?

Co ne jo

re loj

ji ra fa

Ja rra

TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO:

Comparo mi trabajo con el de mis compañeros de grupo.

PUESTA EN COMÚN:

Comparto con los demás la actividad realizada.

PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a):

Sílaba

Es el sonido que cada letra representa en la unidad más pequeña que podemos encontrar en la palabra sin embargo cuando hablamos no siempre pronunciamos sonido por sonido, la mayoría de las veces agrupamos.La silaba está formada por uno o más sonidos o letras, una vocal sola puede formar una silaba Ejemplo: a-le-gre.Según las silabas las palabras tienen diferente nombre:

Palabras monosílabasSon las que tienen una sola silaba. Ejemplo sol, cal, mil, pez, tres.

Palabras bisílabasSon las que tienen dos silabas Ejemplo: ca-sa, bu-rro, An –dres, si-lla.

Palabras trisílabasSon las que tienen tres silabas. Ejemplo: co-ne-jo, a-mi-ga, ta-ble-ro.

PRÁCTICA:

Leo el poema e identifico las palabras monosílabas.

EL ZEN DEL SUR

No sé lo que es la fe en un dios

que no es ni el sol ni el pan,

y que es la cruz y es tres

y de la ley la faz;

no sé si al ver su tez

en la miel y en el ron voy mal,

o es tal vez que mi pie va hoy

tras la paz de un buen bar.

Hay en la piel del boj

y en la flor y en la nuez un plan

que no por ser tan gris no da

la luz que hay en su don.

En la siguiente lectura encierra las palabras bisílabas.

Amor de conejos

El conejo Francisco Prada

Trota hasta su morada

Y lleva frutas frescas

A su coneja adorada

La coneja Trinidad

Lo recibe feliz

Ofreciendo frijoles calientes

Porque a él le gustan así

En las noches tranquilas

Trotan sin parar

Frotan sus orejas

No se dejan de mirar.

Leo, copio y subrayo las palabras trisílabas.

El príncipe y la brujita

El príncipe Plinio y

La brujita Brunilda

Pronto se casaran

A orillas de la quebrada

Del castillo principal

Y los magos bromistas

se prueban sus mágicos trajes.

Del castillo principal

Las prudentes brujitas

Hago el cuadro en el cuaderno, ubica las palabras y las clasifico según el número de silabas.

Palabra monosílaba

bisílaba trisílaba

conejo Co-ne-jo

TRABAJO EXTRACLASE:

Realizo oraciones con cinco monosílaba, cinco bisílabas y cinco trisílabas.

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GUÍA DE EDUCACIÓN PERSONALIZADAVersión:01

Página: 1 de 1

ASIGNATURA: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA N° GUÍA: 09

TEMA: Nombres o sustantivosFECHA: ______________________NOMBRE DEL DOCENTE_____________________________________________________NOMBRE DEL ESTUDIANTE__________________________________________________

GRADO: _________________________________JORNADA:_____________________________

NORMALIZACIÓN: Desarrollo completamente la guía, coloreo los dibujos, sigo las indicaciones que da la profesora, trabajo en orden y con disciplina.

TRABAJO PERSONAL:

Observo los dibujos y los colores.

Animales personas cosas Lugares

Relaciono de acuerdo a las características

TRABAJO EN EQUIPO O COMUNITARIO:

Comparo mi trabajo con el de mis compañeros de grupo.

PUESTA EN COMÚN:

Comparto con los demás la actividad realizada.

PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

Leo y aclaro mis dudas con las explicaciones de mi profesor(a):

Nombres o sustantivosLos sustantivos son palabra que sirven para nombra personas, animales, cosas y lugares.Ejemplo:Niños. Perro silla parque

PRÁCTICA:

¡Qué desorden!

Ordena los nombres o sustantivos en el cuadro según corresponda.

Amarillo azucena blanco calcetines margarita silla clavel verde rosado estante jazmín rosa corbata mesa morado chaqueta pantalón cama blusa armario

muebles flores colores ropa

TRABAJO EXTRACLASE:

Hago frases con los siguientes sustantivos:

Calle, Marina, iglesia, Alba, parque, Luz Marina, gata, piscina, mesa, colegio, Gladis.

BIBLIOGRAFÍA:

Internet, Lenguaje comunicativo1º.

Recuerdo: los sustantivos propios se escriben con mayúscula.