ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES 401533 INVESTIGACION CUANTITATIVA Act. 40% EVALUACION POR PROYECTO

2013-1

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Temáticas que se revisarán:

PROYECTO DE INVESTIGACION (elaborado en TC1 y TC2)

Aspectos generales del trabajo: El 40% del curso consiste en la presentación grupal de INFORME FINAL DE PROYECTO, debe contener la corrección y consolidación de los trabajos colaborativos 1 y 2, y debe presentarse en formato power point en 15 diapositivas. Es importante en esta fase la participación y aporte en cuanto el contenido sea sintético, organizado y argumentado.

Estrategia de aprendizaje propuesta: INFORME FINAL DE PROYECTO En diapositivas.

Peso evaluativo: 200 puntos

Producto(s) esperado(s): Informe Grupal que contenga 15 diapositivas.

Cronograma de la actividad: Inicio 28-05-2013 a las 00:00 - cierre 12-06-2013 a las 23:55

Guía de actividades:

Objetivos

Elaborar informe final de investigación a través de elaboración de 15 diapositivas que permitan la organización de fase de formulación, recolección y tratamiento de datos, elaborados en los trabajos colaborativo 1 y 2.

Generar un espacio de debate con los integrantes del grupo que permita la consolidación de contenido basados en un ejercicio de síntesis, análisis, organización de la información base en los trabajos colaborativo 1 y 2.

Detalle de la actividad:

A. Ingresar al foro del grupo colaborativo y dar aportes que permitan la elaboración del contenido de las diapositivas.

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CONTENIDO DE LAS DIAPOSITIVAS:

1. Resumen.

2. Introducción.

3. Formulación de problema.

4. Objetivos.

5. Hipótesis.

6. Fundamentación teórica. (Mapa Conceptual)

7. Diseño metodológico. (Cuadro sinóptico)

8. Resultados (redactados)

9. Conclusiones.

10. Bibliografía.

11. Desarrollo Pregunta 1.

Si la investigación se orienta como una actividad que busca la innovación y

producción de conocimiento, ¿cuál considera es el aporte que este ejercicio

académico del curso desarrollado en el proceso del 60% da a su formación

como psicólogo?

12. Desarrollo Pregunta 2.

Toda investigación requiere la delimitación de un tema objeto de estudio, en

particular, en este ejercicio académico del curso, se delimito principalmente

con la variable actitud hacia proyectos de investigación ¿cuál es la relación

de esta variable de ACTITUD con la elección y aplicación del instrumento

escala de LIKERT?

13. Desarrollo Pregunta 3.

La investigación se soporte especialmente en el proceso metodológico, es

decir en las técnicas de como RECOLECTAR DATOS, y posteriormente

procede a una fase de tratamiento y análisis de los datos recolectados. ¿Por

qué para la investigación cuantitativa este proceso de tratamiento y análisis de

datos se apoya en los métodos estadísticos?

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B. Dialogar ante los aportes y seleccionar la información. C. Organizar y argumentar el contenido por dispositiva. D. Definir un estilo de presentación, el cual debe ser estético y de orden

académicos. LAS DIAPOSITIVAS NO DEBEN CONTENER IMÁGENES O GIFS O ADORNOS QUE LE QUITAN EL RIGOR CIENTIFICO

E. Debatir y responder las 3 preguntas dadas en la actividad, las cuales deben presentarse desarrolladas en las diapositivas.

Recomendaciones:

1. Tener en cuenta observaciones y correcciones dadas en la calificación de trabajos colaborativos.

2. Tener el insumo de los trabajos colaborativos. Los grupos que no lograron el consolidado deben retomar el tutorial dado en el foro de noticias, avanzar y tratar de elaborar un trabajo de calidad.

3. Elaborar Esquemas donde se solicita. 4. Redactar, sintetizar ante todo el contenido redactado tenga sustento

teórico, referentes, conceptos. 5. NO PONER IMÁGENES, ADORNOS, PARA ESTE EJERCICO ES

SUFICIENTE, CONCEPTOS Y ESQUEMAS DE AUTORIA PROPIA.

Reporte de la actividad:

Elaborar un documento POWER POINT que contenga las diapositivas. Adjuntarlo en el foro Consolidación Informe Final de Investigación de su grupo colaborativo. Recuerde tener presente la fecha límite de entrega del producto.

Cada actividad busca promover el alcance de los objetivos de aprendizaje. Mucho ánimo y

compromiso.