CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL

“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR

NORMALISTA:

CYNTHIA MORGADO PÉREZ

3° “A”

JARDÍN DE NIÑOS:

“FENELÓN”

CLAVE: 30DJN0754Y

GUIÓN DE OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.

29 de septiembre al 03 de octubre del 2014

“GUIÓN DE OBSERVACIÓN”

*AMBIENTES DE APRENDIZAJE *INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE

*ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS NATURALES EN EL PREESCOLAR

I. Datos de la Institución Educativa

Nombre: ___________________________________________________

Clave: _____________________________________________________

Dirección: __________________________________________________

Teléfono: ___________________________________________________

Croquis de ubicación:

II. Descripción del lugar dónde se ubica la institución:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Características de la zona geográfica:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Está ubicada en:

o Zona rural

o Zona urbana

o Urbano-marginada

Servicios públicos con los que cuenta la escuela:

Servicio publico Si No Observaciones

Drenaje

Alcantarillado

Alumbrado

Teléfono

Agua potable

Vigilancia/Seguridad

Áreas verdes

Transporte

Unidades médicas

Detalles relevantes del contexto que rodea la escuela:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. Características del edificio:

La construcción es: Exprofesa Adaptada

Cuenta con:

Con: Si No

Reja

Arenero

Aéreas verdes

Juegos

Biblioteca

Plaza cívica/ patio

Canchas

Dirección

Aulas

Enfermería

Comedor

Zona de seguridadIndicada

Rutas de evacuaciónseñalas

Extinguidores

Botes de basura

Sanitarios

Bodega

Cooperativa

Salón de cantos

Otros

La construcción es de:

o Ladrillo

o Tabique

o Lámina

o Prefabricado

o Otros

________________________________________________________________________________________________________________________

El estado en el que se encuentran las instalaciones:

Excelente Muy bien Regular Malas condiciones

Distribución del espacio físico del interior:

Está delimitado por:

o Malla ciclónica

o Muros

o Media barda

En el piso hay:

o Empedrado

o Terracería

o Adoquines

o Cemento

o Pasto

Cuenta con:

o Protecciones en puertas y ventanas

o Escaleras

o Segundo piso

En los sanitarios hay:

Papel sanitario

Jabón AguaDrenaje

FuncionandoToalla

Otros datos sobre el plantel:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

III. Organización y funcionamiento de la escuela:

Turnos que atiende:

- Matutino.

- Vespertino.

- Jornada completa.

- Otro Horario

Población que atiende:

Grado Grupo Niños Niñas Total

Total de grupos: _______

Total de alumnos: _______

El espacio del aula es suficiente para el número de alumnos que alberga:

Sí No

Cuenta con:

Suficiente Insuficiente Observaciones

Ventilación

Alumbrado

Pizarrón

Mesas

Sillas

Escritorio

Decoración

Estantes para el maestro

Estantes para los niños

Percheros

Espacio

Estado del mobiliario del aula:

Excelente Muy bien Bien Regular Mal

El equipo electrónico con el que se cuenta es:

___ DVD___ Grabadora/ reproductor de audio___ TV___ Cañón___ Computadora___ Computadora

Estado en el que se encuentra y como se utilizan:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Material didáctico:

Material de ensamble_____ Papel_____ Plastilina_____ Rincón de lectura_____ Libros de texto______ Cuadernos______ Juegos didácticos_____ Otros.______

El aula se encuentra divididas en áreas:

o Si

o No

¿Cuáles?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Descripción del ambiente del aula

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Distribución del aula

Otros datos sobre el aula

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VI. El docente.

Se observa:

o Seguro de sí mismo____

o Organizado____

o Puntual_____

o Respetuoso____

o Amable_____

o Exigente____

o Firme_____

o Educado____

Aprovecha:

SI NO OBSERVACIONES

Material didácticoLibrosÁreasEl juegoSucesos inesperadosCantosRimasComentarios de los alumnosConocimientos previosSu vozTrabajo en equipoOtros espacios de la escuelaTics

Sobre su trabajo con grupo

o Orienta la construcción de aprendizajes

o Diseña actividades creativas y divertidas

o Domina el tema

o Controla el grupo

o Genera un ambiente agradable de trabajo

o Plantea retos y problemas

o Hace pensar a los alumnos

o Dialoga con sus alumnos

o Conoce a sus alumnos

o Promueve trabajo cooperativo

o Es entusiasta

o Promueve la autonomía

o Fomenta vivencia de valores

o Planea su trabajo

o Evalúa su desempeño

o Evalúa los logros de aprendizaje

o Hace participar a todo el grupo

o Da ejemplos

o Resuelve dudas

o Realiza un cierre de cada actividad

o Utiliza un vocabulario adecuado

o Promueve la expresión de los niños

o Corrige

o Deja tareas

o Promueve hábitos de higiene

o Fomenta normas de cortesía

o Cuestiona a los niños constantemente

o Promueve la reflexión

Observaciones:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VII. El director.

Nombre: ________________________________________________________

Sobre su personalidad

Rasgos Excelente Muy bien Regular Deficiente

Liderazgo

Presentación

Puntualidad

Amabilidad

Organización

Servicial

Activo

Comunicación

Respeto

Compromiso

Los valores que posee:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cómo es el trato del director para las personas con las que interactúa?

Docentes

Alumnos

Intendencia

Padres de familia

Sus funciones son:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Comentarios y otras observaciones:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VIII. Los alumnos.

Se observa:

o Se relacionan con sus compañeros

o Comparten

o Preguntan

o Juegan

o Aceptan sugerencias

o Molestan a los demás

o Respetan límites

o Se comunican y dialogan

o Colaboran

o Trabajan en clase

o Siguen indicaciones

o Expresan sus ideas y sentimientos

o Participan en clase

o Esperan su turno para hablar

o Respetan los símbolos patrios

Habilidades desarrolladas:

Cognitivas Socio-afectivas Motrices

Hábitos manifestados:

Conductas que manifiesta el grupo:

POSITIVAS NEGATIVAS

Dificultades identificadas:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Necesidades detectadas:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Intereses de los niños(as)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Observaciones sobre el grupo:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

IX. Padres de familia.

Colaboran con la escuela:

_ Si

_ No

Comentarios:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Las actitudes de los padres de familia hacia la escuela son:_ Apatía _ Enojo_ Colaboración_ Respeto_ Cordialidad_ Interés_ IndiferenciaLas actitudes de los padres de familia hacia sus hijos son:

_ Atención _ Afecto_ Cariño_ Preocupación_ Sobreprotección_ Apoyo_ Indiferencia

¿Quién va por los niños a la escuela a la hora de la salida?

a) Padres

b) Abuelos

c) Tíos

d) Otra persona: __________________________________________________________________

Cuando hay juntas escolares ¿Quiénes acuden a ellas?

a) Papá

b) Mamá

c) Otra persona:

__________________________________________________________________

¿Los niños llevan alguna clase de juguetes para jugar?

a) Muñecos

b) Carritos

c) Pistolas

d) Otros: __________________________________________________________________

X. Otras personas involucradas en el ámbito escolar.

Personal de intendencia que labora en esta institución:

NOMBRE FUNCIONES

Actitudes observadas hacia:

DIRECTORA

DOCENTES

ALUMNOS

PADRES DE FAMILIA

OTRAS PERSONAS QUE SE ACERCAN A LA ESCUELA

1° JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE 29-09-14AISGNATURA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LENGUAJE EN LA INFANCIA

ACTIVIDAD DE OBSERVACIÓN Y REGISTRO

MTRA. BERTHA ELVIRA DE LA ROSA MARQUEZ

ALUMNA: CYNTHIA MORGADO PÉREZ

Indicaciones: Escuchar una conversación entre varios niños en su mesa de trabajo. Sin interrumpirlos tratando de pasar inadvertida (o) por ellos. Anotar los nombres de los niños que participan en la conversación.

1.- Describir la conversación de los niños. 2.- Identificar el tema de conversación.3.- Analizar el lenguaje de los niños identificando los componentes del lenguaje.

CONVERSACIÓN:

TEMA:

NOMBRES Morfológico Fonológico Sintáctico Semántico Pragmático

1° JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE 29-09-14

AISGNATURA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LENGUAJE EN LA INFANCIAACTIVIDAD DE GRABACIÓN, OBSERVACIÓN Y REGISTRO

MTRA. BERTHA ELVIRA DE LA ROSA MARQUEZALUMNA: CYNTHIA MORGADO PÉREZ

Indicaciones: Escuchar una conversación entre varios niños en su mesa de trabajo. Sin interrumpirlos tratando de pasar inadvertida (o) por ellos. Anotar los nombres de los niños que participan en la conversación. Selecciona las características descritas en el siguiente cuadro, de acuerdo a lo que escuches, grabes y/o escribas.

Fonológico Sonido a) Pronunciaciónb) Tonoc) La situaciónd) Vocalizacióne) Otro

Semántico Significado de las palabras. a) Uso de las palabras correctamente.

b) Interpretación correcta.

c) Comprensión del significado.

d) Otro.

Pragmático Uso correcto de las palabras en una oración.

a) Sostiene un dialogo.

b) Mantiene una conversación.

Morfológico Forma y estructura de cómo se escriben las palabras.

a) Pronuncia las palabras acorde a como se escriben.

b) Pronuncia las palabras cambiándole letras o las ultimas letras.

c) Otro.

Sintaxis Organización de un texto para a) Mantiene

tener coherencia coherencia en su lenguaje.

b) Estructura lógica de la oración.

c) Relaciona las palabras con la situación.

1° JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE 29-09-14AISGNATURA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LENGUAJE EN LA INFANCIA

ACTIVIDAD DE OBSERVACIÓN Y REGISTRO

MTRA. BERTHA ELVIRA DE LA ROSA MARQUEZALUMNA:

Indicaciones: Identificar los tipos de alteración del lenguaje que existen en los niños de este grupo.

1.- Dislalia 2.- disfemia o tartamudeo 3.- sordera 4.- mutismo selectivo

5.- sordo mudo 6.- Dislexia

Alteraciones del lenguaje en niños de edad preescolar

NOMBRES Tipo de alteración causa consecuencia

Ingles

Maestra: Guadalupe Mercado Villegas

Descripción del contexto del jardín:

Observar en jardín de niños, si hay niños que tengan nociones del idioma de ingles

Que necesita conocer (saber) un niño del jardín de niños

¿Por qué aprender el idioma?

ADECUACION CURRICULAR

Qué competencias está ocupando del plan de estudios la educadora

Planeación

Mapa curricular (campos formativos que está abordando la educadora)

Procesamiento de información estadística

ING. Tomás Darío Álvarez Menacho

Nombre del niño (a) Peso estatura edad