EL GUIÓN DIDÁCTICO PARA EL GUIÓN DIDÁCTICO PARA

MATERIALES MULTIMEDIAMATERIALES MULTIMEDIA

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EL GUIÓN DIDÁCTICO EL GUIÓN DIDÁCTICO PARA MATERIALES PARA MATERIALES

MULTIMEDIAMULTIMEDIA

Un guión multimedia es un documento que estructura todas las pantallas

de una aplicación diseñada para ejecutarse en una plataforma. Su formato

se basa en imágenes, similar a un storyboard cinematográfico (haz clic

para ver el detalle), pero sumando a las imágenes la descripción de las

funcionalidades de la aplicación. El conjunto de pantallas o imágenes

conforman lo que se conoce como estructura de navegación, que son los

posibles caminos que el usuario podría tomar a través de la interacción.

Haz clic aquí para ver el esquema del guión

STORYBOARDSTORYBOARD

El storyboard cinematográfico es el

dibujo detallado de todas y cada una

de las tomas de una película. Es

esencialmente una serie grande de

viñetas para ayudar a los directores y

los cineastas a visualizar las escenas

y encontrar problemas potenciales

antes de que éstos ocurran. Incluyen

instrucciones o apuntes necesarios

que servirán al equipo de trabajo para

que éste se desarrolle dentro de un

plan preestablecido.

GUIÓN

TEMA

OBJETIVO

ESTRUCTURA

ARMADO

PRUEBA

MATERIALES

El guión es el elemento que define todo el trabajo para la producción multimedia: alrededor

del mismo se conforman las etapas que se deben tener en cuenta para lograr la producción

final: selección del tema y objetivos, definición de materiales, creación de la estructura,

armado del producto y la prueba o testeo.

Haz clic en cada elemento para ampliar la información

TEMATEMA

Un buen punto de partida es considerar si el tema elegido es viable en un recurso

multimedia. Seguramente muchos contenidos del área curricular no son factibles

de desarrollarse en un material de este tipo y el forzar su desarrollo en estos

espacios (que tiene sus propias limitaciones) puede entorpecer su comprensión.

La viabilidad del tema es el punto más valioso para tener en cuenta antes de

ponerse a desarrollar.

La pregunta fundamental es: ¿vale la pena?

OBJETIVOTEMA MATERIALES ESTRUCTURA ARMADO PRUEBA

OBJETIVOOBJETIVO

Además de los objetivos generales o específicos que se elaboren con relación

al contenido o tema que se desarrolle dentro de una cátedra o materia, es

fundamental definir qué objetivo aborda el recurso: ¿cuál es el alcance?, ¿qué

se pretende lograr con la muestra de un material de este tipo?, ¿qué impacto

causará en los usuarios alumnos?, ¿ofrece un valor extra que lo diferencie de

otros recursos didácticos?

OBJETIVOTEMA MATERIALES ESTRUCTURA ARMADO PRUEBA

MATERIALESMATERIALES

Este proceso es el más laborioso. Disponer, encontrar o elaborar los contenidos

textuales y gráficos que serán valiosos, y que puedan ser ingresados dentro del

recurso, lleva su tiempo.

Internet seguramente es la primera fuente a la que se recurrirá, y aunque encontrar

algo lleva un tiempo enorme, se puede hallar mucho contenido potable para una

producción de este tipo.

Otra parte de este proceso es la adecuación de contenidos para el espacio

disponible. No se trata de realizar un libro completo (para eso están los libros) y

tampoco un video (para eso están los videos), se trata de adecuar textos para que

cada pantalla contenga una exposición completa con sentido y legible, y

seleccionar las imágenes que, además de ofrecer información coherente con el

tema, estén bien definidas.

OBJETIVOTEMA MATERIALES ESTRUCTURA ARMADO PRUEBA

ESTRUCTURAESTRUCTURALa estructura del proyecto puede ser definida de diferentes formas:

De navegación linealSe realiza un pasaje de pantalla a pantalla. Hay un solo recorrido secuencial, de principio a fin. Ver ejemplo

En forma de árbol o jerárquicasSu recorrido presenta un esquema. El usuario puede recorrer el espacio eligiendo distintos caminos posibles. Para regresar transita el camino inverso. Ver ejemplo De recorrido múltiples (o hipertextual)No hay un recorrido preestablecido, el usuario se mueve por la presentación por el camino que desea siguiendo los enlaces que la estructura presenta. Ver ejemplo

La navegación define los diferentes pasajes que tendrá el usuario para recorrer el proyecto. Ver ejemplo

OBJETIVOTEMA MATERIALES ESTRUCTURA ARMADO PRUEBA

NAVEGACIÓNNAVEGACIÓNDentro de la navegación se define el tránsito del proyecto y además qué recursos se le

ofrece al usuario para que se oriente en su camino: botones, textos con hipervínculos,

íconos.

P1 P2

Botones

HipervínculosIr a pantalla…

LINEALLINEAL

Es el modo habitual de navegación que presenta PowerPoint. Si se piensa en un

material didáctico, este modo no se diferenciará demasiado a un documento de

Word o un PDF.

EN FORMA DE ÁRBOLEN FORMA DE ÁRBOLEl usuario puede recorrer la estructura eligiendo varios recorridos posibles, que se van

ramificando según la necesidad. Para regresar hay que recorrer el camino inverso.

DE RECORRIDO MÚLTIPLEDE RECORRIDO MÚLTIPLEEl usuario no tiene recorridos preestablecidos, sino que se mueve a través del documento

siguiendo los enlaces que prefiera. Aunque aparentemente este tipo de recorridos parece

menos dirigido y más rico en posibilidades, si no se informa correctamente cuáles son los

pasajes puede provocar que el usuario se pierda.

ARMADOARMADO

Una vez definida la estructura del guión y teniendo ya los materiales se procede al

armado. En esta etapa se definen fondos, colores, tipografías, los elementos de

enlace entre pantallas (textos hipervinculados, botones, íconos, imágenes, etc.), el

diseño general de la presentación (lo que llevará a definir la conformación de cada

diapositiva), las animaciones (aquellas que realmente tengan sentido, no conviene

aplicar animaciones que desfavorezcan el contenido).

Seguramente la estructura preestablecida sufrirá modificaciones con diapositivas

que se eliminan o que se agregan, como así también materiales que se descartan o

se extienden.

OBJETIVOTEMA MATERIALES ESTRUCTURA ARMADO PRUEBA

PRUEBAPRUEBA

Es necesario probar que todo funcione antes de que llegue a manos de los

usuarios (y varias veces). Verificar nuevamente si el contenido es adecuado, si

está completo, que la tipografía sea legible, que no queden espacios indefinidos.

Hay que tener sumo cuidado en que todos los enlaces funcionen, comprobar que

no queden cabos sueltos y que los puntos que definen la navegación tengan

información compresible, por ejemplo si se utiliza una imagen como enlace hacia

otra diapositiva el usuario tiene que entender claramente que esa imagen lo lleva

hacia otro lado, en estos casos se puede realizar una aclaración en algún lugar de

la diapositiva: haz clic en las imágenes para... etc.

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