HABILIDADES

ESENCIALES PARA

ENSEÑAR:

Las bases de la

eficacia del docente

Comunicación

Organización

Alineamiento Educativo

Foco

Retroalimentación

Monitoreo

Revisión y Cierre

Preguntas

Ninguna de

estas

características

es tan efectiva

sola como lo es

en conjunto con

las otras

Características

CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE

Entusiasmo

Modelización

Calidez y Empatía

Expectativas positivas por parte del docente:

Trato diferenciado: 4dimensiones

4 DIMENSIONES DEL TRATO

DIFERENCIADO

1- APOYO EMOCIONAL

2- ESFUERZO Y EXIGENCIAS DEL DOCENTE

3- PREGUNTAS

4- RETROALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN

COMUNICACIÓN

4 ELEMENTOS:

Terminología precisa

Discurso conectado

Señales de transición

Énfasis

LENGUAJE Y CONOCIMIENTO

DEL CONTENIDO

ORGANIZACIÓN

3 CARACTERÍSTICAS:

Comienzo a tiempo

Materiales preparados de antemano

Rutinas establecidas

ORGANIZACIÓN Y ORDEN EN LA CLASE

ALINEAMIENTO EDUCATIVO

Coherencia entre:-Objetivos-Actividades-Características

FOCO

2 FORMAS:1- Foco introductorio2- Foco sensorial

RETROALIMENTACIÓN

5 CARACTERÍSTICAS:

- Inmediata

- Específica

- Provee información

-Depende del desempeño

-Tono emocional positivo

MONITOREOProceso de chequeo constante de la

conducta verbal y no verbal

Características

REVISIÓN Y CIERRE

Revisión: resume y conecta

Cierre: forma de revisión al final de la clase

PREGUNTASAYUDAN A ESTABLECER

RELACIONES

Hacer preguntas implica:

-Recordar los objetivos de la clase

-Monitorear las conductas verbales y no verbales de los alumnos.

-Mantener la fluidez y el desarrollo de la clase.

CARACTERÍSTICAS DE LAS PREGUNTAS EFICACES

Frecuencia

Distribución equitativa

Intervención espontánea

Apuntalamiento

Tiempo de espera