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katterine-gutierrez
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estudio
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RENDIMIENTO ACADMICO, HABITOS Y TCNICAS DE ESTUDIO
ORIENTACION PSICOLGICA
HABITOS Y TECNICAS DE ESTUDIO
TECNICAS Y HABITOS DE ESTUDIO HBITOS DE ESTUDIO.Formar hbitos nuevos.Las tres mximas de H. Maddox.
2. CONDICIONES AMBIENTALES. 3. TECNICAS DE ESTUDIO: 4. EL MTODO DE ESTUDIO
TECNICAS DE ESTUDIOS Y HABITOS DE ESTUDIO.6. RECOMENDACIONES PARA DISEAR UN BUEN MTODO DE ESTUDIO. 5. ORGANIZACIN Y PLANIFICACIN:
Programacin a largo plazo.
Programacin a corto plazo.
FASES DEL METODO DE ESTUDIOPrelecturaLectura comprensiva Notas al margenSubrayadoEsquemaResumenMemorizacin
PRELECTURAPrimer vistazorpidoIdea general
TituloPERMITE:
Conocimiento rpido del tema Formar esquema general Comenzar el estudio de manera suave Dar un vistazo a los apuntes antes de clase
Conectar con la explicacin del profesor fcil entendimiento aclarar dudas
LECTURA COMPRENSIVALectura detallada
Aprender mejor el tema
Diccionario enciclopedia
Sinnimos y antnimosActitudes frente a la Lectura
Centrar atencinTener constanciaMantenerse activoNo adoptar prejuiciosBuscar en el diccionario
Tcnicas para facilitar la comprensin1.-UTILIZAR UN TEXTO MAS BSICO ANTES DE LEER2.- ENTENDER LOS CONCEPTOS3.- GENERAL - PARTICULAR 4.- ENCAJAR EL NUEVO CONOCIMIENTO EN LOS ESQUEMAS MENTALES ANTERIORES5.- GENERAR ASOCIACIONES6.- BUSCAR / PONER EJEMPLOS7.- REFLEXIONAR SOBRE EL TEMA8.- MEMORIZAR9.- MANTENER ACTITUD ACTIVA Y CRITICA
NOTAS AL MARGENPalabras
Lado izquierdo
Texto
Expresan
Ideas principales
Explcitas Inventadas
SUBRAYADODestacar mediante un trazoFrases esenciales - claves del textoIdea principalPalabras tcnicas o especficas del tema
Tips para subrayar: Mejor con lpiz o lpices de colores
Realizar lneas de distintos tipos No en la primera lectura
Rapidez en la comprensin estruc. organizada
Fijar atencin
Incrementa el sentido crtico de la lectura
Importante esquemas o resmenes
Favorece la asimilacin y desarrolla la capacidad de sntesis y anlisis
ESQUEMAExpresingrficaJerarquizacinIdeas subrayadasIdeas subrayadasI. principalesI. secundariasDetalles deltexto
Pasos para elaborar un esquema:Lectura comprensiva
Subrayado
Emplear palabras claves
Usar tu propio lenguaje
Destacar claramente la I. principal
6. Seleccionar el tipo de esquemaCortas
brevesdescender a detalles de la idea
TIPOS DE ESQUEMAS
RESUMENUltimo paso mtodo de estudioBreve redaccin
Ideas principales
propio vocabulario
Subrayado + palabras = sentidoObjetivo
Ideas claras
Tener a la vista el Esquema
Hilo conductor
Completar con anotaciones de clase
Orden de exposicin
MEMORIZARGrabar los conocimientos en la memoriarecordarlosProc. de memoria retener recordarconocimientoinformacinsentidospercepcinmemoriaCodificacinprocesamiento
La memoriaTipos de memoria(segn tiempo)Sensorial Corto plazoLargo plazo Tipos de memoria(segn la modalidad)VisualAuditivaKinestsica Memoria repetitiva Memoria comprensiva
Fases de la memorizacinComprensin
Fijacin
Conservacin
Evocacin
ReconocimientoCausas del Olvido
Falta de concentracin
Poca o mala comprensin
Ausencia de repasos
Estudio superficial o pasivo
Tcnicas para potenciar la memoriaFIJAR Y EVOCAR
Asociar
Relacionar
Usar Mnemotcnicas
Repetir
Reglas mnemotcnicas para desarrollar la memoriaTcnica de la Historieta
Tcnica de los lugares
Tcnica de la cadena
Oracin creativa
Atencin y concentracinProcesoEstmulo de nuestro ambienteCaractersticaspropias delestmuloNuestrasmotivacionesOlvidar todos losdemsSeleccionarCentrarse
Factores que favorecen la atencin - concentracin
Inters y voluntad.Planificacin del estudio en un espacio de tiempo corto.Descanso.Cambiar la materia del estudio.Tomar apuntes.
Tcnicas de relajacinSon aconsejables para alumnos nerviosos y preocupados.Condiciones para la relajacin.
Tcnicas de relajacinEjercicios de relajacinEjercicios de respiracinDormir bien
Cmo preparar un examen?Preparacin de los exmenes.Realizacin del examen.Comprensin del examen.Organizacin del tiempo durante el examen.Revisin y correccin del examen.
MetacognicinAspectos destacados de la metacognicin.Inicio de el concepto.Caractersticas de la metacognicin.
RENDIMIENTO ACADMICO
RENDIMIENTO ACADMICOEVALUACION CONOC. DETERMINADO MATERIALADQUIRIDO DE CONOCIMIENTOFruto del esfuerzo y capacidad de Trabajo del estudianteHoras de estudio, competencias, Concentracin (Requena 1998)Rendimiento Acadmico Cap. cognoscitivas Enseanza-aprendizaje
Aprendizaje Edo. Determinado Edo. NuevoRendimiento transformaVariables InternasRENDIMIENTOACADMICOHbitosIdealesAspiracionesInteligenciaPersonalidadAuto-conceptoMotivacinInquietudesInteresesHabilidadesDestrezasIndicadorNivel de aprendizaje
Variables ExternasRENDIMIENTOACADMICOCalidad delmaestro Ambiente declaseLa familiaProgramaEducativo
Verdadero R.AResultado delsacrificioCompensacinperseveranciaConsagracin de unoxito satisfactorioResp + al IntersPedagoga/PsicologaLatn Reddere (restituir, pagar)Relacin entre obtenido- esfuerzoNivel de xito en la escuela, trabajo
CARACTERSTICAS:
Esfuerzo dinmico capacidad y esfuerzo Proc. Aprendizaje
Aspecto esttico condicin de aprovech aprendiz generado por alumno
Medida de calidad y juicio de valoracin
Es un medio, no un fin
Carcter tico modelo social vigente expect. econmica
Factores del Rendimiento acadmicoINTELIGENCIAPredice diferentes posibilidadesde aprendizajeV. MayorCap. predictivaActitud verbalComprensin
Fluidez Oral
Fluidez Escrita
PERSONALIDADInvestigacionesTradicional Rasgos Person
Ambientalista Experiencias
Postura IntermediaVariables de personalidad mas importantes Extroversin vs. Introversin AutoconceptoInf. SobreUno mismoDescriptivo --- como soyValorativo --- me gusta o no como soy El alumno acta y rinde de alguna manera, no como lo que essino como lo que cree que es. AnsiedadComo rasgoComo Edo.
FINESPERAMOS QUE LA EXPOSICIN HAYA SIDO DE PROVECHOGRUPO N 2