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COMFENALCO SANTANDER
EDUCACIÓN Y CULTURA
GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO
SEDE: GIMNASIO PEDAGOGICO BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
Clase de Instrumento: Guía integradora N° 16
ESTUDIANTE
(STUDENT):
GRADO (GRADE): Párvulos
PERIODO
ACADÉMICO
(ACADEMIC PERIOD):
Segundo
FECHA DE
APLICACIÓN
(DATE ):
Desde 24/ 05 /2021 Hasta
28 / 05 /2021
ÁREA Competencias Preescolar
(AREA): Actividades Rectoras
TRANSVERSALIDAD
(TRANSVERSALITY): Proyectos pedagógicos
Transversales
DOCENTE
(TEACHER): Yeila Carolina Sanabria Osma
OBJETIVO: Promover en el niño el hábito de lectura, a través de experiencias ludico-
pedagógicas.
TEMA: ¡Hábitos de lectura!
Pregunta problematizadora: ¡En sus marcas, listos…juega! ¿Puedo divertirme y aprender
con el juego?
INDICADORES DE DESEMPEÑO: ★ Sigue con respeto normas establecidas por el grupo, desarrollando relaciones
socioafectivas interpersonales a través de situaciones reales.
★ Establece relaciones con adultos y niños en los diferentes entornos, familiar y escolar.
★ Identifica prendas de vestir según su sexo.
★ Se identifica como niño o niña dentro del grupo al cual pertenece.
★ Representa a través del garabateo libre, cuentos y narraciones.
★ Identifica las vocales por medio de láminas y videos educativos (o i)
★ Responde preguntas sencillas sobre cuentos narrados (personajes, sucesos y lugares).
★ Describe personas, objetos, lugares en forma detallada.
★ Formula y responde preguntas sencillas según sus necesidades de comunicación.
★ Comunica con mayor claridad sus ideas y necesidades de acuerdo a su edad.
★ Interactúa con sus compañeros mediante el juego ampliando así su vocabulario.
★ Diferencia en imágenes algunos de estos términos: personas, animales y plantas).
★ Identifica y realiza sonidos onomatopéyicos y de objetos de la vida cotidiana.
★ Diferencia los objetos gruesos y los delgados a través de sus sentidos.
★ Favorece su proceso de atención y memoria a través de variadas actividades acordes
a su edad.
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GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO
SEDE: GIMNASIO PEDAGOGICO BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
LUNES 24 DE MAYO:
I. ACTIVIDAD EXPLORATORIA: Los cuentos infantiles son una herramienta eficaz en los
primeros años de vida, ya que es la etapa más
importante del desarrollo humano donde sus
sentidos son capaces de crear experiencias y
aprendizajes a diario. Los beneficios de la
lectura en la etapa infantil van mucho más allá
del hecho de entretenerles. Entre los más
destacados podemos mencionar: Vínculos
afectivos, fomenta y mejora el lenguaje,
fortalece la memoria, trabajan la inteligencia
emocional, eliminan estrés, ayudan a madurar
al niño.
★ A continuación, el adulto leerá al niño el cuento “El estofado del lobo” que
encontrarán en el siguiente link: https://dokumen.tips/documents/el-estofado-
del-lobopdf.html
II. INFORMACIÓN INICIAL: El niño observará la imagen y nombrará los personajes del
cuento, así mismo observará la palabra de cada imagen y dentro de estas la vocal i.
III. EXPERIENCIA: ¡Alcance la estrella!
1. Momento individual: El niño coloreará el lobo y sus prendas de vestir. Luego, el adulto
recortará las prendas y el niño vestirá al lobo (la imagen N°1 la encontrarán al final de
la guía)
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SEDE: GIMNASIO PEDAGOGICO BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
2. Momento grupal:
★ Para iniciar, el adulto realizará 6 estrellas en hojas o cartulina y en estas escribirán las
siguientes preguntas: ¿Qué le gustaba hacer al lobo?, ¿qué encontró el lobo en el
bosque?, ¿por qué no se la comió inmediatamente?, ¿qué pasó cuando el lobo fue
a buscar a la gallina?, ¿cuál fue tu parte favorita del cuento?, si tú fueras el lobo,
¿qué te gustaría cocinarles a los pollitos?
★ Seguidamente, pegarán las estrellas en la pared y el niño irá cogiendo una a una; el
adulto las leerá y el niño deberá responderlas.
MÚSICA:
Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las
actividades de esta asignatura.
Tema: Expresión artística
La actividad consiste en seleccionar un tema
musical del agrado del estudiante con un
carácter tranquilo, por ejemplo, una pieza de
música clásica, una vez seleccionada
preparará una caja de cartón de cualquier
tamaño y marcadores, los cuales manipulará el
estudiante. Una vez empiece la música le
indicará al estudiante que siga el ritmo que
siente a través del dibujo en la caja, la idea es
que rayen la caja por fuera y por dentro. Se
recomienda acompañar al estudiante durante
la actividad, en lo posible dibujando junto a él
para que imite patrones como espirales,
círculos, líneas, entre otros.
MARTES 25 DE MAYO:
IV. PLENARIA: Una secuencia es una serie de elementos que se suceden unos a
otros y guardan relación entre sí .
★ En este día, el adulto propondrá al niño una
charla sobre el cuento “El estofado del lobo”
en donde hará diferentes preguntas
relacionadas con la historia que fue leída el
día anterior, llevando al niño a recordar los
sucesos de la misma.
★ A continuación, el niño observará la imagen
y con sus palabras describirá cada escena. El
adulto las recortará y el niño deberá
organizarlas en el orden correspondiente (la
imagen N°2 la encontrarán al finalizar la guía)
★ Para finalizar, el niño dibujará con sus grafías el personaje que más le gustó del
cuento “El estofado del lobo”
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EDUCACIÓN FISICA:
Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Descripción de la actividad: El siguiente reto se llama, Saltarín.
Para esta actividad, el niño(a) deberá buscar el espacio más
amplio de su casa.
En la siguiente experiencia pedagógica, el niño(a) hará saltos
consecutivos cambiando de pierna, como le irá mostrando el
profe Diego en el transcurso del vídeo.
Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al
siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=0vSVO9heZQA
MIÉRCOLES 26 DE MAYO:
IV. CONCEPTUALIZACIÓN: El pensamiento lógico matemático es la capacidad que
los niños van desarrollando asociadas a conceptos matemáticos,
de razonamiento lógico, de comprensión y exploración del mundo.
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SEDE: GIMNASIO PEDAGOGICO BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
VI. PROFUNDIZACIÓN: En el cuento “El estofado del lobo” en el bosque había
muchos árboles unos gruesos y otros delgados. El niño observará las imágenes y
encerrará con crayola azul los árboles gruesos y con crayola roja los árboles
delgados.
★ Para finalizar, buscarán en revistas objetos que el niño identifique delgados-
gruesos y los pegará según corresponda.
GRUESO DELGADO
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EXPRESIÓN CORPORAL:
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta asignatura.
La siguiente experiencia pedagógica, es una
ronda infantil. Escucha y observa el video para
pintar una canción que está escrita en blanco y
negro. Cantarán y aparecerán los colores en un
hermoso paisaje.
Para desarrollar esta experiencia pedagógica,
diríjanse al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=IPP93KsU4HU
JUEVES 27 DE MAYO: ¡Haremos panqueques!
★ Para esta experiencia necesitarán los siguientes
ingredientes: harina de trigo, azúcar, leche, 1 huevo,
aceite, sartén y miel.
★ En una taza, mezclarán la harina, azúcar y sal.
★ Seguidamente, agregarán la leche, huevo, y
mantequilla. El niño deberá mezclar bien hasta que la
masa sea uniforme y con pocos grumos.
★ En una sartén a fuego medio, el adulto pondrá unas
goticas de aceite y una o dos cucharadas de masa.
Esperarán hasta que las burbujas aparezcan para
darle la vuelta.
★ Una vez que esté doradita por los dos lados la pondrán en un plato.
★ Para finalizar, pondrán miel en el panqueque y disfrutarán en familia. Podrán
acompañarlo con la bebida de su preferencia.
INGLÉS:
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
¡Hello kids! Today we are going to review two important words in English about the
vocabulary that we are learning: Boy and Girl. To develop this pedagogical experience,
watch this video and know the pronunciation of the vocabulary and practice it. (¡Hola
niños! Hoy vamos a repasar dos palabras muy importantes en inglés del vocabulario
que estamos aprendiendo: Niño y Niña. Para desarrollar esta experiencia pedagógica,
observa el video identifica el vocabulario y práctica su pronunciación).
This is the link: www.youtube.com/watch?v=Qr9ge4XGUYs&list=PLbw0eclu2gv3aMRg3-
v1BPBhqShEZduy-
Activity # 1
Color the picture according to your gender. Don´t forget to practice the
pronunciation. (Colorea la imagen de acuerdo a tu género). No olvides practicar la
pronunciación).
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VIERNES 28 DE MAYO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:
Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias
del desarrollo de la actividad solicitada en esta guía
integradora para esta área. Es importante enviar
evidencia en video del desarrollo de la experiencia
pedagógica. Para observar el video de apoyo de la
docente del área debe ingresar a la plataforma de
Sistema UNOi, luego elegir la clase de “Tecnología e
Informática” y seleccionar la etiqueta "Bibliotecas".
Para el envío de la evidencia, dirigirse a la etiqueta de
“Actividades”.
Tema: Practicando movimiento del mouse
Ingresa a la siguiente página online: https://vedoque.com/juegos/muevelamano.html
Practica el movimiento del mouse a través de la actividad “Señalar”
que aparece en la aplicación.
Graba un video en el que se muestre al estudiante realizando los
movimientos con el dispositivo del mouse.
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VII. EVALUACIÓN:
El niño observará la imagen y deberá encerrar los alimentos que preparó para
engordar a la gallinita.
★ Seguidamente, en compañía de un adulto el niño escogerá una muda de ropa que
más le guste, nombrará cada una de las prendas de vestir; luego, deberá vestirse
con esa muda de ropa, sin ayuda del adulto.
¡Leer es soñar con los ojos abiertos!
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IMAGEN N°1
IMAGEN N°2
