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montserrat-pendolero-bonilla
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Un proceso de aprendizaje que enfatiza el grupo o los
esfuerzos colaborativos, es decir, la participación
activa y la interacción, entre profesores y estudiantes.
El conocimiento es visto como un constructo social
y, por tanto, el proceso de aprendizaje es facilitado por
la interacción social en un entorno que facilita la
interacción, la evaluación y la cooperación entre
iguales.
García-Peñalvo y Seone(2006)
APRENDIZAJE COLABORATIVO Potencia las capacidades de cada persona en la participación de
proyectos comunes en donde cada uno asume su propio ritmo y
potencialidades.
Impera la autonomía, pero cada uno comprende la necesidad de
aportar lo mejor de sí al grupo
Permite el logro de objetivos cualitativamente más ricos en
contenidos, a los que ninguno accedería por sus propios medios, al
aunar diferentes propuestas y diferentes formas de abordar y
solucionar un problema, diferentes formas de aprender y
diferentes estrategias de manejo de la información.
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Se logra una relación de interdependencia que favorece los
procesos individuales de crecimiento y desarrollo;
Un incremento de la motivación al generarse sentimientos de
pertenencia y cohesión a través de la identificación de metas
comunes;
Y la creatividad y la productividad ya que el éxito colectivo
depende del éxito individual.
Calzadilla(2002)
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Desde la perspectiva de l aprendizaje:
Es una de las estrategias más enriquecedoras puesto que conduce
a la asimilación y comprensión significativa del conocimiento
desarrollando procesos cognitivos cono la observación, el
análisis, la capacidad de síntesis, comparar, clasificar, tomar
decisiones y resolver problemas.
APRENDIZAJE COLABORATIVODesde la perspectiva de l aprendizaje:
Se puede fomentar el aprendizaje colaborativo siguiendo algunas
pautas como :
El estudio pormenorizado de las capacidades, deficiencias y
posibilidades de los miembros del equipo;
establecer metas conjuntas que incorporen las metas individuales;
elaborar un plan de acción, con responsabilidades específicas y
encuentros para la evaluación del proceso;
APRENDIZAJE COLABORATIVODesde la perspectiva de l aprendizaje:
realizar un chequeo continuado del progreso del equipo a nivel
individual y grupal;
cuidar las relaciones socioafectivas a partir del respeto mutuo y la
solidaridad y mantener discusiones progresivas en torno al
producto final.
Calzadilla (2002)
APRENDIZAJE COLABORATIVO
COLABORACIÓN VS COOPERACIÓN
APRENDIZAJE COLABORATIVOAPRENDIZAJE
COLABORATIVO
/EQUIPO
APRENDIZAJE
COOPERATIVO/GRUPO
Grupales.Desempeño colectivo
OBJETIVOS Particulares. Compartir información
Positivas SINERGIA Neutrales-Negativas
Individuales y mutuas
RESPONSABILIDAD/MOTIVACIÓN
Individuales
Complementarias HABILIDADES Aleatorias y variadas
Abierto. Estimulala creatividad
AMBIENTE Controlado y cerrado
APRENDIZAJE COLABORATIVO
APRENDIZAJE COLABORATIVO
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Las TIC son un contexto concreto en el que puede articularse el
carácter colaborativo del aprendizaje.
APRENDIZAJE COLABORATIVO
PRESENTACIÓN REALIZADA
BY
E.VANESSA PÉREZ
CURSO ADMINISTRADOR AULAS VIRTUALES MOODLE