Herramientas para la enseñanza del proyecto a través de ...encuentroubatic.rec.uba.ar/images/Experiencias/PDF/UBATIC FADUUBA.pdf · Proyecto UBATIC • Secretaría Académica •

Proyecto UBATICSecretaría Académica Facultad de Arquitectura,Diseño y Urbanismo

Herramientas para la enseñanza

del proyecto a través de entornos

virtuales colaborativos

Proyecto UBATIC • Secretaría Académica • FADU




0. Contexto

La FADU (Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo) congrega a seis carreras: Arquitectura, Diseño Gráfico, Diseño de Indumentaria y Textil, Diseño de Imagen y Sonido, Diseño Industrial yLicenciatura en Diseño del paisaje.Estas carreras aglutinan cerca de 400 cátedras, de la cuales, muchas de ellas están presentes en más de una Carrera.

Las características de la facultad, como organismo podríamos resumirlas en:

a.Alta capacidad productiva, de proyectos, presentaciones y prototipos.

b.Gran complejidad en los desarrollos y procesos.

c.Multiplicidad de miradas, tanto hacia adentro de la profesión, como inter y transdisciplinarias.

d. Permanente evolución en el modo de dictado de clases, procesos y objetos finales de entrega.

e.Creciente interrelación, no sólo en la tendencia , sino en equipos profesionales de trabajo.

1. Objetivos

El propósito inicial del proyecto es generar un website en tiempo real, donde el usuario puedanavegar y construir diferentes significaciones del Diseño, y acceder a la multiplicidad de experiencias y posturas sobre un mismo tema.

A su vez, se desarrollarán mecanismos que faciliten la búsqueda de material y ayuden a la construcción de sentido, tanto en lo pedagógico como en las experiencias previas. El site se concibe como un organismo vivo que no sólo produce materiales de forma permanente, sino que acumula historia de esa misma construcción.

Para ello se programará un sitio de fácil y dinámica administración de los contenidos. El mismo contará con cerca de 400 contenedores básicos, que serán las cátedras de la facultad. A ese número se sumarán seis módulos generales y aglutinantes, que serán las direcciones de cada carrera.

FASE 1ARBOL PLANTEADO HOME

CARRERAS

Arquitectura

Diseño Indumentaria

y Textil

Diseño Imagen

y Sonido

Diseño Industrial

Diseño Gráfico

Diseño (22 cátedras)Morfología (8 cátedras)HistoriaInstalacionesConstruccionesEstructurasOtrosOptativas

Diseño (11 cátedras)Morfología (6 cátedras)Tipografía (6 cátedras)HistoriaComunicaciónMedios expresivosTecnologíaOptativas

Diseño (5 cátedras)Morfología (2 cátedras)TecnologíaHistoriaFísica/MatemáticaTeóricasOptativas

Diseño (7 cátedras)MontajeSonidoGuiónTeóricasTécnicasOptativas

Diseño (8 cátedras)TecnologíaMedios Expresivos (4 cátedras)TécnicasTeóricasOptativas

Diseño de Paisaje

Diseño (2 cátedras)Morfología (2 cátedras)VegetaciónTécnicasTeóricasOptativas









2. Funcionamiento

La home del sitio presentará una selección de los mejores eventos publicados, casi en tiempo real (entregas, clases teóricas o experiencias de taller). Cada usuario podrá optar por ir hasta la minihome de cada Carrera o entrar a la oferta inicial de los highlights planteados. Las minihomes funcionarán con el mismo criterio. La selección estará hecha por un editor general para la home y los directores para cada Carrera.

Cada cátedra constituirá un contenedor básico, que podrá nombrar administradores de su plantel docente. Las funciones, en una primera etapa, serán dos: galerías de contenidos y estructura de servicios.

Titulo de webPanel de inicio

Entrega MobiliarioCátedra Loren ipsum

Muestra Frank GheryCátedra Loren ipsum

Modelos vivosCátedra Loren ipsum

Entrega personajesCátedra Loren ipsum

Nuevos paisajesCátedra Loren ipsum

Entrega mediometrajeCátedra Loren ipsum

ARQUITECTURA

DISEÑO GRAFICO

DISEÑO INDUM.

DISEÑO INDUSTR.

DISEÑO IMAGEN

PAISAJE









2. Funcionamiento (cont.)

Los administradores gestionarán el upload de contenidos, separándolos por galerías y editando,de manera precisa, los tags o etiquetas que identifiquen las galerías de imágenes. De esta manera, cualquier usuario podrá acceder, a través de un potente buscador, a diferentes categorías que no necesariamente sean de una sola Carrera o cátedra. Baste decir que buscando,por ejemplo, “Racionalismo” aparecerán diferentes galerías, pertenecientes a diferentes carreras.

El módulo de servicios subdivide a la cátedra en grupos docentes (vale recordar que muchas asignaturas en FADU tienen entre dos y seis niveles). Cada grupo docente será cerrado (solopara sus integrantes), y administrado por el ayudante mismo. Los estudiantes ingresarán con una clave (desde su facebook, mail o twitter) y podrán acceder a a. cronograma de actividades, b. muro de intercambioc. consultas específicas y cotidianas

Módulo básico (cátedra)1. Institucionala. Programa de la materiab. Propuesta pedagógicac. Cuerpo docente (mini cv)

2. Serviciosa. Demanda de TPs y agenda de trabajosb. Muestra de las entregas

Cátedra XXX

Nivel 1Cronograma Galería Mejores entregas

Grupo Juan Grupo María Grupo Pedro





Programa

Propuesta

Plantel





Cátedra XXX







Programa

Propuesta

Plantel

Nivel 1

Programa

Propuesta

Plantel

Galería última entrega Galeríashistórico












2. Funcionamiento (cont.)

2.1 CRONOGRAMAEl cronograma contará con 4/5 tipologías básicas fijas, que se puedan activar por formulario.EjercicioTeóricaPreentregaEntregaCuando un editor ingresa a cronograma tiene ese menú fijo típico que lo organiza en cuantoa datos a cargar.

2.2 MURO DE INTERCAMBIOEn el mismo los estudiantes pueden interactuar con su docente o cons sus compañeros. No es unespacio de corrección permanente, sino de consultas prácticas, aunque se fomentará el intercam-bio de procesos entre los mismos alumnos.

2.3 CONSULTAS ESPECÍFICASSobre dudas en materiales, cuestiones administrativas o de procedimiento.

Grupo Pedro

Programa

Propuesta

Plantel

Muro Cronograma

Cátedra XXX







Programa

Propuesta

Plantel











3. Desafíos

Un proyecto de esta magnitud plantea metas ambiciosas, con cuestiones a resolver en orden de prioridades. Los desafíos planteados son:

1. Suscripción al proyecto de la comunidad FADU2. Apropiación de las cátedras del proyecto3. Avanzar en la profundidad de oferta e interacción con el proyecto

1. Suscripción al proyecto de la comunidad FADUEl primer desafío que se plantea es lograr la suscripción de la mayoría de la comunidad, a través de relaciones sinérgicas, que condensen un pensum en permanente movimiento.Dada la masividad de actores y lo variopinto de aproximaciones, expectativas y motivaciones, se trabajará con un sistema de contención y consulta permanente.





3. Desafíos (cont.)

2. Apropiación de las cátedras del proyectoEl segundo desafío será la puesta en marcha y la actitud proactiva de parte de las cátedras hacia los alumnos. En este punto se plantea un pequeño mapa de cuestiones que podrían devenir en actitudes refractarias hacia el proyecto que abarca temas tales como el no manejo de herramental, el importante cambio de paradigma o simplemente, desinterés.

3. Avanzar en la profundidad de oferta e interacción con el proyectoSi bien el planteo es inicialmente superficial, el tercer desafío será ir construyendo nuevas etapas de mayor profundidad herramental y de servicios, tales como aulas y teóricas virtuales, procesos interactivos y experimentación de nuevos proyectos.

Documents

Herramientas para la enseñanza del proyecto a través de ...encuentroubatic.rec.uba.ar/images/Experiencias/PDF/UBATIC FADUUBA.pdf · Proyecto UBATIC • Secretaría Académica •