PROYECTO DE COMPRENSIÓN

Curso: 2017-2018Profesores: Laura Poveda y María CarrataláNivel: 1º Educación Infantil

HILOS CONDUCTORES

● ¿Cómo es nuestro nuevo cole?● ¿Qué personas hay encargadas?● ¿Qué instalaciones tenemos?● ¿Qué cosas podemos hacer?● ¿Cómo es mi clase?● ¿Quién es San Francisco?● ¿Qué tengo que llevar al cole?● ¿Quién será mi Seño y mis compañeros?

TÓPICO GENERATIVO

¡Bienvenidos al cole de mayores!

METAS DE COMPRENSIÓN

1. Los alumnos comprenden el paso del tiempo (se hacen mayores).2. Los alumnos conocen las instalaciones del centro y a las personas que en el trabajan.3. Los alumnos aprenden y conocen el nombre de sus compañeros, de sus profesoras y de la

mascota de la clase y experimentan la magia de hacer amigos.4. Los alumnos conocen e interioridad las normas de la clase y del centro.5. Los alumnos aprecian la necesidad de aprender cosas nuevas y aprenden que vienen al cole

para ello.6. Los alumnos se inquietan por buscar su propia autonomía.7. Los alumnos comprenden la necesidad de expresar sus propias emociones, trabajando

concretamente el enfado.8. Los alumnos experimentan y conocen los diferentes materiales con los que podemos trabajar

en clase.9. Los alumnos conocen y experimentan con su propio cuerpo.10. Los alumnos interiorizan los cuantificadores trabajados: muchos/pocos, más que/menos que,

tantos como.11. Los alumnos conocen las formas geométricas trabajadas: el círculo.

12. Los alumnos aprenden diferentes propiedades: grande/pequeño.13. Los alumnos desarrollan medidas y relaciones espacio-temporales: dentro/fuera.14. Los alumnos desarrollan la psicomotricidad fina con el trazo de lineas rectas en diferentes

direcciones.15. Los alumnos desarrollan sus destrezas en la comprensión y expresión oral a través de

cuentos: descubrir el personaje principal y presentarse.Cuento: “El primer día de Lola en la escuela”.

16. Los alumnos descubren diferentes cualidades de los sonidos: ruido/silencio.17. Los alumnos realizan sonidos con su propio cuerpo y aprenden danzas y canciones.18. Los alumnos conocen la figura de San Francisco.19. Los alumnos aprenden y se involucran en el plan de pastoral del centro.

INTELIGENCIAS

1. Lingüística2. Espacial-visual3. Matemática4. Naturalista5. Artística6. Intrapersonal7. Interpersonal8. Cinéstesico-corporal.9. Espiritualista

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN

ACTIVIDADES PRELIMINARES

MetasIM/Competencias

Actividades de comprensiónEvaluación

diagnóstica continuaDocumentación

1,2,5 2,7 Excursión a las dependencias del centro. Observación directa3 1,6 Poner carteles de los nombres de los niños. Observación directa Nombres 3 6 Colocamos nuestras fotos. Observación directa Fotos

3,5 1,6,7 Juego de presentación. Observación directa Pelota3,4 1,7 Presentación de la mascota. Observación directa Mascota5,7 2,5 Hacemos un mural identificativo de nuestro grupo. Observación directa Círculos y fotos5,6 6,7 Photocall de bienvenida Observación directa Photocall

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN GUIADA

MetasIM/Competencias

Actividades de comprensiónEvaluación

diagnóstica continuaDocumentación

8,11 2,5,6 Realizamos la portada del porfolio y explicamos loque es.

Observación directa Cartulinas, fotos y pegatinas

19 2,5,6,7,9 Realización del lema de pastoral. Observación directa Peces y red5,6 1,6 Memorizamos poesías y canciones. Observación directa Poesías y

canciones5,6 1,9 Damos las gracias a Jesús y a San Francisco de Asís. Observación directa5 1,4,7,9 Contamos y visualizamos en la PDI la historia de

San Francisco de AsísObservación directa Vídeo

5,7,18 1,6,7,9 Análisis asociativo de la historia. Observación directa3,5,18 1,3,4,7,9 Entrevistamos a San Francisco. Observación directa5,7,18 1,4,5,9 Cantamos y aprendemos la canción sobre San

Francisco de Asís.Observación directa

5,7,15 1,4,6 Visualizamos en la PDI el cuento del primer día de Observación directa Cuento

Lola en la escuela.3,5,15 1,6,7 Análisis asociativo del cuento. Observación directa5,7,15 1,3,4,7 Entrevistamos a Lola. Observación directa

4,5 1,2,3,5,6,7

Lluvia de ideas sobre que cosas podemos hacer en elcole y que normas debemos conocer.

Observación directa

4,5,6 5,7 Decoramos la clase con imágenes que hacen alusióna las normas del cole y de la clase por equipos.

Observación directa Imágenes de las normas

5,6,10 1,2,3,4,5,6,7,8

Realizamos juegos con las construcciones y laplastilina para trabajar los conceptos matemáticos.

Observación directa Construcciones yplastelina.

6,9,12,13

1,2,3,4,5,6,7,8

Sesión de psicomotricidad para trabajar el esquemacorporal y los conceptos espacio-temporales.

Observación directa

11,14 1,2,3 Realizamos fichas para trabajar la grafomotricidad. Observación directa Fichas grafo11 1,2,3,4,5,

6,7Hacemos un mural con imágenes que tienen forma

de círculo.Observación directa Imágenes con

forma de círculo9,16 1,2,3,5,6,

7,8Sesión de música: preguntamos a los niños los

sonidos que saben hacer con su cuerpo y a partir deahí por equipos jugamos a realizar diferentes sonidoscon las partes del cuerpo pero, cuando la seño deje

en el grupo una cartulina con el símbolo del silencio(previamente aprendido), deberán cesar los ruidos.

Observación directa Cartulinas con elsímbolo del silencio.

9,17 5,7,8 Crearemos un ritmo y lo adaptaremos al movimientodel cuerpo.

Observación directa

ACTIVIDADES FINAL DE SÍNTESIS

Metas IM/Competencias

Actividades de comprensión Evaluacióndiagnóstica continua

Documentación

5,8,18,19

5,9 Realizamos una Tau con diferentes materiales. Observación directa Tau y materiales

18,19 1,5,9 Hacemos un díptico sobre lo que hemos aprendidosobre San Francisco.

Observación directa Díptico de San Francisco

3,4,9,15

1,4,5,6,7,8

En la asamblea la profe se convierte en Lola LA niñadel cuento y a través de su expresión corporal los

niños intentan adivinar cómo se encuentra (contenta-enfadada) y sus posibles causas. El niño que lo

adivine se convierte en Lola.

Observación directa

6,11 1,2,3,7 Veo pienso y me pregunto cosas que tienen forma decírculo.

Observación directa

5,6,8 1,5,6,9 Realizamos un porfolio sobre el proyecto. Observación directa Porfolio

TEMPORALIZACIÓN

Realizaremos este proyecto desde el mes de Septiembre hasta mediados de Octubre.

ANEXOS