Trabajo a distancia mientras se suspenden las clases

(volvemos el 30 de marzo)

Geografía e Historia TEMA 10: LA II GUERRA MUNDIAL 1ºBTO. B

INSTRUCCIONES● Haz las actividades en formato digital y enviar en formato odt., .doc o .pdf. También puedes escanear/fotografiar las

actividades hechas a mano en el cuaderno, procurando enfocar.● Nombra el archivo del siguiente modo: 1BTOB_NombreApellido● Envía las actividades a la siguiente dirección de correo electrónico

○ isaac.cobacho.edu@juntadeandalucia.es

PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA: 23 de marzo

Actividad 1.

El expansionismo del eje y el apaciguamiento de los aliados.

a. Mira en youtube el siguiente vídeo del canal “A toda leche”.

b. Lee el siguiente fragmento de los acuerdos de Múnich.

"Las cuatro potencias, Alemania, el Reino Unido, Francia e Italia, considerando el acuerdo que ya se ha obtenido en principio para la cesión a Alemania de los territorios alemanes de los Sudetes (…) Acuerdan: Art 1. La evacuación comenzará el 1 de octubre. Art. 2. El Reino Unido, Francia e Italia acuerdan que la evacuación del territorio termine el 10 de octubre, sin que ninguna de las instalaciones existentes sea destruida, y que el Gobierno checoslovaco sea responsable de llevar a término la evacuación sin daño a las instalaciones."

En Múnich, 28 de septiembre de 1938.

c. Responde a las cuestiones que se plantean.1. Sobre las dos fuentes aportadas. ¿Cuál de ellas es primaria/histórica, y cuál de ellas

secundaria/historiográfica? Argumenta tu respuesta.2. ¿Consideras que el vídeo de un youtuber puede considerarse una fuente para el estudio de la historia o

para el debate historiográfico? Argumenta tu respuesta.3. Explica con tus palabras el proceso de anexión de Checoslovaquia por parte del III Reich alemán. Incide

en el origen del expansionismo alemán (lebensraum) y en la política de apaciguamiento de GB y FRA.

Actividad 2.

Los contendientes de la II G.M.

Mira en youtube los cinco primeros minutos del siguiente vídeo del canal “La Cuna de Halicarnaso”.

b. Lee las siguientes entradas de Wikipedia.○ Potencias del Eje en la Segunda Guerra Mundial. ○ Aliados de la Segunda Guerra Mundial.

c. Completa la tabla que aparece a continuación.

País Máximo dirigente (nombre y cargo, a saber:

Presidente, Canciller, Primer Ministro...)

Cuándo y por qué de su entrada a la guerra

Bando

Alemania

Estados Unidos

Japón

Francia

Reino Unido

Italia

Unión Soviética

Actividad 3.

a. Mira en youtube el mismo vídeo del canal “La Cuna de Halicarnaso”. A continuación realiza un eje cronológico 1939-1945 de la II G.M.que diferencie las siguientes fases:

Fases de la II G.M.

➢ Drôle de Guerre, o Phoney War.➢ Blitzkrieg.➢ Victorias del Eje.➢ Internacionalización del conflicto➢ Victorias de los Aliados.

b. Añade los siguientes elementos a tu eje cronológico.

➢ Invasión alemana de Polonia.➢ Invasión de Francia y el BENELUX.➢ Batalla de Dunkerque.➢ Batalla de Inglaterra.➢ Invasión de Yugoslavia y Grecia por las Potencias del Eje.➢ Intervención italiana en Egipto y envío del Afrikakorps.➢ Bombardeo Japonés a Pearl Harbor.➢ Operación Barbarroja.➢ Batalla de Stalingrado.➢ El bando aliado recupera el norte de África.➢ El bando aliado ocupa la mitad sur de la Península Itálica.➢ Alan Turing descifra el código de Enigma.➢ Operación Overlord: desembarco de Normandía.➢ Entrada de las tropas soviéticas en Berlín.➢ Bombardeo atómico sobre Hiroshima y Nagasaki.

c. ¿Qué países ocupó Alemania en la primera fase de la guerra? ¿E Italia? Realiza una tabla como la que se muestra a continuación.

ALEMANIA

ITALIA

país

¿cuándo?

país

¿cuándo?

d. Responde a las siguientes cuestiones:○ ¿Qué hecho histórico desató definitivamente la II GM en Europa?¿Cuándo fue? ○ ¿Qué fue la Drôle de Guerre?○ ¿Cuántos frentes se mantuvieron abiertos durante la II GM? Enuméralos.

○ ¿Fue la II G.M. una guerra total? Justifica tu respuesta.

Actividad 4.

Las conferencias de Yalta y Postdam.

a. Investiga sobre estas dos conferencias y coloca los elementos del siguiente listado según correspondan:

● Se estipula una primera reunión de la ONU. ● Condiciones de la rendición alemana. ● Julio y agosto de 1945, Berlín. ● Se devuelven territorios a Polonia. ● Ultimátum y condiciones de la rendición de Japón. ● Desarme, desmilitarización y desmembramiento de Alemania en cuatro zonas. ● Creación del Tribunal de Nuremberg. ● Febrero de 1945, Península de Crimea. ● División de Austria, Berlín y Viena. ● Germen de la guerra fría.

Conferencia de Yalta Conferencia de Postdam

b. En esta foto podemos ver a Stalin, Roosevelt y Churchill en una reunión anterior a Yalta y Postam en Teherán. ¿Cuándo fue?¿Qué se acordó?

Actividad 5.

El culmen del Proyecto Manhattan

c. Échale un vistazo a los siguientes artículos de prensa relacionados con los bombardeos atómicos de Hiroshima y Nagasaki

i. ¿Hiroshima salvó vidas, o fue una barbarie injustificada? (ABC) ii. ¿Fue legítimo lanzar la bomba atómica contra Hiroshima? (El País)

b. Comprueba si las afirmaciones que se muestran a continuación son verdaderas o falsas y justifica tu respuesta.

i. Little Boy y Fat Man son los nombres de las bombas nucleares lanzadas por Reino Unido.

ii. En Japón, se llama hibakusha a los supervivientes de los bombardeos nucleares.iii. Las instituciones de EEUU han pedido perdón a Japón y a las víctimas por lo

acontecido en Hiroshima y Nagasaki. iv. Hay historiadores que afirman que los bombardeos no eran necesarios para la

rendición de Japón.v. Cada vez más estadounidenses apoyan el uso de armamento nuclear.

vi. La exposición a radiación nuclear convirtió a miles de civiles japoneses en supersoldados.

vii. Los bombardeos atómicos sobre Hiroshima y Nagasaki se entienden por parte de muchos investigadores como un despliegue de poderío militar ante la URSS por parte de EEUU.

Actividad 6. ¿Hacia la Guerra Fría?

a. Presta atención a los siguientes discursos, ambos de muy poco después de la Segunda Guerra Mundial, y responde a las preguntas

i. ¿Qué es el “telón de acero” del que habla Churchill? ii. ¿A qué países corresponden las ciudades que se citan en el discurso de Fulton?¿Qué quiere

decir Churchill con esfera soviética? iii. ¿Cuáles son los dos modos de vida de los que habla Truman? iv. El presidente de los EE.UU. está claramente en contra de uno de estos modos de vida. ¿Qué

razones aporta para convencer al congreso de ello? v. ¿Qué estaba ocurriendo en Grecia en 1947?

vi. ¿Por qué cree Truman que EE.UU. debe intervenir en lo que acontece en otros países? vii. ¿Los principios de qué organización internacional se mencionan en el discurso de Truman?

DISCURSOS ACTIVIDAD 6:● Discurso de Wiston Churchill en Fulton: “Ha caído sobre el continente un telón de acero”.● Discurso del presidente Truman ante el Congreso de EE. UU., Washington, 12 de marzo de 1947.

"En la presente etapa de la historia mundial casi todas las naciones deben elegir entre modos alternativos de vida. (...) Uno de dichos modos de vida se basa en la voluntad de la mayoría y se distingue por la existencia de instituciones libres, un gobierno representativo, elecciones limpias, garantías a la libertad individual, libertad de palabra y religión y el derecho a vivir sin opresión política. El otro se basa en la voluntad de una minoría impuesta mediante la fuerza a la mayoría. Descansa en el terror y la opresión, en una prensa y radio controladas, en elecciones fraudulentas y en la supresión de las libertades individuales. Creo que la política de los Estados Unidos debe ayudar a los pueblos que luchan contra las minorías armadas o contra las presiones exteriores que intentan sojuzgarlos. Creo que debemos ayudar a los pueblos libres a cumplir sus propios destinos de la forma que ellos mismos decidan. Creo que nuestra ayuda debe ser principalmente económica y financiera, que es esencial para la estabilidad económica y política. El mundo no es estático y el statu quo no es sagrado. Pero no podemos permitir cambios en el statu quo que violen la Carta de las Naciones Unidas por métodos como la coacción o subterfugios como la infiltración política. Ayudando a las naciones libres e independientes a conservar su independencia, Estados Unidos habrá de poner en práctica los principios de la Carta de las Naciones Unidas. Basta mirar un mapa para comprender que la supervivencia e integridad de la nación griega tiene gran importancia dentro del marco más amplio de la política mundial. Si Grecia fuera a caer bajo el poder de una minoría armada, el efecto sobre su vecino Turquía, sería inmediato y grave. La confusión y el desorden podrían fácilmente extenderse por todo el Medio Oriente (...). Si dejáramos de ayudar a Grecia y Turquía en esta hora decisiva, las consecuencias, tanto para Occidente como Oriente, serían de profundo alcance. Debemos proceder resuelta e inmediatamente (...).Por lo tanto, pido al Congreso autorización para ayudar a estos dos países con la cantidad de cuatrocientos millones de dólares durante el período que termina el 30 de junio de 1948. Además de dichos fondos, pido

al Congreso que apruebe el envío de personal norteamericano civil y militar, a Grecia y Turquía, a petición de aquellos países, para cooperar en la tarea de la reconstrucción y con el fin de que supervise la utilización de la ayuda financiera y material que lleguen a ser otorgadas (...). Si vacilamos en nuestra misión de conducción podemos hacer peligrar la paz del mundo y, sin lugar a dudas arriesgaremos el bienestar de nuestra propia nación".

Actividad 7.

Películas sobre la Segunda Guerra Mundial

a. Elige una de las películas que se muestran a continuación. b. Una vez la hayas visto, realiza las siguientes actividades.

i. Ficha técnica (título en español, título original, género, año, país, director, guión, reparto protagonista, nominaciones y premios.

ii. Breve sinopsis de la película.iii. Explica en qué momento del conflicto se sitúa la acción de la película. Haz

mención a hechos destacados de esta guerra.iv. Captura en maps cómo se ven hoy algunos escenarios de la película.v. Busca imágenes de cómo quedaron esos escenarios tras la II G.M.vi. Realiza una crítica personal y razonada de la película en unas 15 o 20 líneas.

Dunkerque La tumba de las luciérnagas El Hundimiento

El instante más oscuro Cartas desde Iwo Jima Descifrando Enigma