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Historia del Siglo XX. La Segunda Guerra Mundial en imágenes y mapas.
Ana Henríquez OrregoDirectora de Escuela Pedagogía en Historia, Geografía y Cs. Sociales.
-Junio 2012 -
LA IMÁGENES EN LA ENSEÑANZA DE LA
HISTORIA:
¿ILUSTRACIONES O DOCUMENTOS?
“Las imágenes nos dicen algo, las imágenes tienen por objeto comunicar. Pero si no
sabemos leerlas no nos dicen nada. Son
irremediablemente mudas”. (Burke, Peter, Lo Visto y No Visto. El Uso de la Imagen Como Documento Histórico, Editorial Crítica, Barcelona
– España. Página 43)
ILUSTRACIÓN
DECORATIVA EMOTIVA
• Imágenes dependientes y subordinadas a un texto
• No aportan elementos históricos significativos
• Deficientemente catalogadas
FUNCIÓN
DOCUMENTOS
•Decodificación•Comparación•Comprensión•Explicación
PROPUESTA DIDÁCTICA
COETANEAS AL HECHO RETRATADO
CORRECTA CATALOGACIÓN
Debe instar a
“Las imágenes nos dicen algo, las imágenes tienen por objeto comunicar. Pero si no
sabemos leerlas no nos dicen nada. Son
irremediablemente mudas”. (Burke, Peter, Lo Visto y No Visto. El Uso de la Imagen Como Documento Histórico, Editorial Crítica, Barcelona
– España. Página 43)
PARA ANALIZAR HISTÓRICAMENTE UNA IMAGEN SE DEBE TENER PRESENTE...
El testimonio de las imágenes debe ser situado en un contexto o serie de contextos (cultural, político, material, etc.), tales como las convenciones artísticas, intereses del autor, de su destinatario y de la función esperada de la imagen.
Las imágenes dan acceso no directamente al mundo social, sino a las visiones de ese mundo, propias de la época en que fueron producidas. (especialmente pinturas, caricaturas, dibujos)
El testimonio de una serie de imágenes es más fiable que el de una imagen individual.
La imagen debe “leerse entre líneas” para percatarse de detalles significativos (incluidas las ausencias), utilizándolos como pistas para obtener la información que los creadores no sabían que sabían, o de los prejuicios que no eran conscientes de tener.
Aprendamos a leer históricamente una imagen...
Para complementar análisis de imágenes
PROPAGANDA DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL O GRAN GUERRA PATRIA
Indicaciones generales para analizar la imagen:
observar identificar protagonistas, símbolos. identificar actitudes. identificar temática: hito o proceso graficado. identificar intención del autor o autores. averiguar y referirse contexto histórico, conceptos
fundamentales, hitos, procesos. incorporar comparaciones con información de otras fuentes
(escritas y/o iconográficas) fundamentar comentario en bibliografía o información
extraída de Webs especializadas en el tema.
El interés geopolítico y los cálculos de poder e intereses primaron a la hora de realizar el pacto. Olvidando momentáneamente diferencias ideológicas.
Caricatura Árabe sobre el Pacto de no agresión Germano-Soviético
PACTO DE NO AGRESIÓN GERMANO-SOVIÉTICO 1939
Caricatura publicado en un periódico británico: “cuanto durará esta unión”. 1939
Buscar información sobre Hitler y Stalin. Caracterizar la ideología de cada uno de los protagonistas de la
imagen: Fascismo y comunismo. Buscar información sobre “el pacto de no agresión Germano
soviético”, firmado en 1939. Referirse a las cláusulas establecidas respecto de Polonia.
Explicar la imagen identificando las ideas centrales, las motivaciones probables del autor, referirse al contexto histórico de “entreguerra”, las características de los regímenes fascistas y el comunismo soviético.
Utulizar bibliografía para argumentar: recomendado “El Siglo XX, del autor Eric Hobsbawm”, que puede ser descargado aquí
Leer sobre “TOTALITARISMOS”, aquí.
Indicaciones específicas para la imágenes sobre el Pacto de no agresión germano-soviético lámina 13.
EJERCICIO Invitamos a observar y analizar los siguientes mapas
históricos e imágenes.Recordar que ninguna imagen por sí sola puede
explicar un hito o proceso histórico, siempre es preciso buscar más información, contrastar el contenido con otras fuentes primarias o bibliográficas, etc.
En algunas imágenes presentamos esquemas de análisis simplificados.
FICHA IMAGEN Nº Título:
Tipo de imagen:
Descripción:
BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto:
EXPLICACIÓN. Redactar informe.Objetivos del autor:
Contexto histórico:
Inventar un nuevo título:
Alianza anti Nazi: Inglaterra, URSS, EEUU
EXPLICACIÓN. Redactar informe.Objetivos del autor:
Contexto histórico:
Inventar un nuevo título:
BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto:
FICHA IMAGEN Nº Título:
Tipo de imagen:
Descripción:
Los países unidos venceremos al fascismo
NAPOLEÓN
HITLER
TEXTO: ASI FUE - ASI SERÁ
EUROPA
VENCEREMOS
Los países unidos venceremos al fascismo
FICHA IMAGEN Nº Título:
Tipo de imagen:
Descripción:
BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto:
EXPLICACIÓN. Redactar informe.Objetivos del autor:
Contexto histórico:
Inventar un nuevo título:
TEXTO: GRAN GUERRA PATRIA
Recomendamos
Taller de actualización curricular Historia Udlahttp://tachistoriaudla.wordpress.com
Página de la carrera Pedagogía en Historia, Geografía y Ed. Cívica, UDLA. Sección Guerra Fríahttp://historia1imagen.cl
GRACIAS