Upload
lythuan
View
216
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 1° BASICO A-B
MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]
SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES
SEMANA SEMANA DEL 4 AL 8 DE JUNIO
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el océanoPacífico, su región, su capital y su localidad.Observar y describir paisajes de su entorno local, utilizando vocabulariogeográfico adecuado (país, ciudad, camino, pueblo, construcciones,cordillera, mar, vegetación y desierto) y categorías de ubicación relativa(derecha, izquierda, delante, detrás, entre otros).
OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS
Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el océanoPacífico, su región, su capital y su localidad.Observar y describir paisajes de su entorno local, utilizando vocabulariogeográfico adecuado (país, ciudad, camino, pueblo, construcciones,cordillera, mar, vegetación y desierto) y categorías de ubicación relativa(derecha, izquierda, delante, detrás, entre otros).
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
CLASE 1: identificar las principales características geográficas deChile.CLASE 2: ubican espacialmente el entorno donde viven.Recursos: cuaderno y texto del estudiante, data show.
EVALUACIONES1ºSEMESTRE
Junio Prueba C/11°B-A miércoles 271°B-B miércoles 27
Desde junio comienza la revisiónde cuadernos al azar.(3 cuadernos por clase)
VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a una evaluacióny el apoderado no justifica con certificado médico (hasta un plazo de48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia,el alumno (a) deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá unporcentaje de exigencia un 70% y será agendada el día de la semanasiguiente, si el alumno faltase a esa instancia sin justificación delapoderado rendirá la evaluación al día hábil siguiente bajo una escalade exigencia de un 80%, en caso contrario, si justifica el apoderadose aplicará la prueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Además, es de suma importancia que los alumnos cuenten sus textosde asignatura, puesto que en cada clase se desarrolla actividadespara la mejor comprensión del contenido.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondidodespués de la jornada escolar.SaludaMiss Elena Román C.
PAUTA DE REVISIÓN DE CUADERNOS: Historia y Geografía.ED. GENERAL BÁSICA 2° BÁSIC0
INDICADORES Destacado3 puntos
óptimo2 puntos
Satisfactorio1 punto
Insuficiente0 puntos
Orden y limpieza.1-. El cuaderno está forrado del color
correspondiente2-. El cuaderno está limpio3-. Escrito con lápiz mina4-. El cuaderno está ordenado. (E.D.)5-. El cuaderno tiene la identificación del
estudiante a simple vista. (nombre ycurso en portada)
Memoria visual1-. Escribe la fecha clase a clase.2-. Registra objetivos.3-. Escribe títulos y los subraya.4-. Respeta márgenes al escribir. (E.D.)5-. Registra contenidos en orden
cronológico.Hábitos de estudio y responsabilidad1-. Registra los contenidos de la clase
(desde abril)2-. Presenta el cuaderno en la fecha
solicitada. (3 oportunidades)3-. Presenta revisada las actividades
(timbrado)4-. Cuaderno exclusivo de la asignatura,
no se presentan contenidos de otrasmaterias.
Puntaje ideal: 42 puntos
Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 1° BÁSICO B
SECTOR ARTES VISUALES
SEMANA 04 al 08 de junio
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Mis amigos, trabajando relieves.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Mis amigos, trabajando relieves. Continuamos trabajo de la claseanterior
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Trozos de géneros. Tijeras pegamento. Pocos de lana. Lápices de colores.
Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno [email protected](Los correos serán respondidos de lunes a viernes desde las 15:30 a las 17:30)Profesora Ed. Gral Básica, mención Matemática e inglés
Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 1° BÁSICO B
SECTOR CIENCIAS NATURALES
SEMANA 04 al 08 de junio
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad III “Animales y plantas de la naturaleza”
Clase 1Identifican los diferentes tipos de cubiertas corporales, trabajoen el libro pág. 96 y 97. En el cuaderno pintan diferentescubiertas corporales.
Clase 2Trabajo en clases, clasificación de los animales según sudesplazamiento y según su cubierta corporal. (el trabajo es connota al libro)
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Unidad III “Animales y plantas de la naturaleza”
Clase 1Identifican que es un animal nativo y lo registran en suscuadernos. Identifican cuáles son los animales nativos. Pintan ypegan en sus cuadernos.
Clase 2Trabajo experimental. Páginas 102 - 103
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Libro, cuaderno y además del estuche completo.Para la clase del día viernes 8 de junio 10 flores de distintas plantas Cartón piedra de 60 X 60 cm.
EVALUACIONES JUNIOMartes 19
Los experimentos serán evaluados durante la clase que serealizan.
VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a unaevaluación y el apoderado no justifica con certificado médico(hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar suevaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% y
será agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltasea esa evaluación sin justificación del apoderado, rendirá laevaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia deun 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará laprueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Ante cualquier duda, escribir al correo.
Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno [email protected](Los correos serán respondidos de lunes a viernes desde las 15:30 a las 17:30)Profesora Ed. Gral. Básica, mención Matemática e inglés
PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO
OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante el proceso declase.
NOMBRE: _____________________________________ CURSO: _________ FECHA:__________
INDICADORES DESTACADO(3 puntos)
ÓPTIMO(2 puntos)
SATISFACTORIO(1 punto)
INSUFICIENTE(0 puntos)
TOTALPUNTAJE
1. Orden y LimpiezaMantiene orden y limpieza en cuanto a:
- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre
contenidos.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista.(nombre y curso en portada)
2. Registro de clasesEscribe objetivos clase a clase.
Escribe fecha clase a clase.Presenta registro de contenidoscompletos.Presenta contenidos en ordencronológico.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.
3. ActividadesPresenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.
Completa actividades pendientes encasa.
4. Entrega
Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.
Puntajeobtenido
Nota
Curso: 1° básico A y B
Saludos cordialesProfesores de Ed. Física
SECTOR Ed. Física
SEMANA 4 al 8 de junio
CONTENIDOS Actividades predeportivas individuales
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Actividades de calentamiento carreras simples con diferentes desplazamientosAtletismo: Estaciones de ejercicios para las diferentes pruebas de atletismo: carrerade relevos, lanzamiento, salto largoElongaciones generalesAseo personal
EVALUACIÓNEvaluación n°3: 18 de junio
OTROSTRAER REVISTAS Y DIARIOS PARA RECORTAR
- Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA, también puede enviar jabón,peineta, colonia o desodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visible paraevitar pérdidas.
INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debe tener botella plástica ometálica de AGUA sin gas para las clases. (No jugo ni bebida). Es muy importanteque se mantengan hidratados.
Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidad por que seencuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.
CORREOS PROFESORES:1° [email protected]@profesor.stls.cl
1° [email protected]@profesor.stls.cl
Saint Louis SchoolProfesores:Alejandra GómezAiram PerezNider SanhuezaHéctor Troncoso
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR INGLÉS 1° A - B
SEMANA 4 AL 8 DE JUNIO
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
UNIDAD 4: MY TOYS
PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD
VOCABULARIO DE LA UNIDAD LOS JUGUETES
PRACTICA DE LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIODE LA UNIDAD
RECONOCER AUDITIVAMENTE EL VOCABULARIO DE LAUNIDAD
USO DE LA ESTRUCTURA:
HAVE YOU GOT (A DOLL)? YES, I HAVE / NO, I HAVEN’T
I HAVE GOT (A TRAIN)
PÁGINAS TRABAJADAS:
Student’s Book:
UNIDAD 4: 29 30
Activity Book:
UNIDAD 4: 23 24 Picture Dictionary
VIDEOS TRABAJADOS:
UNIDAD 4
https://www.youtube.com/watch?v=q6PX-4TiPjU
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
DISERTACIONES: MI FAMILIA EN LA TIENDA DEMASCOTAS
UNIDAD 4: MY TOYS
PRACTICA DE LECTURA Y ESCRITURA DELVOCABULARIO DE LA UNIDAD
RECONOCER AUDITIVAMENTE EL VOCABULARIO DELA UNIDAD
USO DE LA ESTRUCTURA:
HAVE YOU GOT (A DOLL)? YES, I HAVE / NO, I HAVEN’T
I HAVE GOT (A TRAIN)
DESCRIBIR LOS JUGUETES UTILIZANDO LOS COLORESACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK
EVALUACIONES1º SEMESTRE
PRIMERO BÁSICO A
CONTROLES DEVOCABULARIO
10 ABRIL UNIDAD 2 16 MAYO UNIDAD 3
PRUEBAS DE UNIDAD:
24 DE ABRIL UNIDAD 2 29 DE MAYO UNIDAD 3 4, 5 Y 6 DE JUNIO
DISERTACIÓN 26 JUNIO UNIDAD 4
PRIMERO BÁSICO B
CONTROLES DEVOCABULARIO
13 ABRIL UNIDAD 2 18 MAYO UNIDAD 3
PRUEBAS DE UNIDAD:
27 DE ABRIL UNIDAD 2 1 DE JUNIO UNIDAD 3 4, 5 Y 8 DE JUNIO
DISERTACIÓN 29 DE JUNIO UNIDAD 4
CONTENIDOPRESENTACIONES ORALES
Los alumnos deben traer un papelógrafo parasu disertación.
REVISAR POWER POINT ENVIADO POR CORREO YQUE ADEMAS FUE SUBIDO A LA PÁGINA DELCOLEGIO PARA VER LOS CONTENIDOS DE LAPRESENTACIÓN.
OTROSSE ADJUNTAN LISTAS CON LAS FECHAS DE LASDISERTACIONES
FECHAS DISERTACIONES
PRIMERO BÁSICO A
1. 4 de JUNIO ALVARADO SEGUEL JOSEFA ANTONIA2. 4 de JUNIO AREVALO AGUILERA ANTONIA BELEN3. 4 de JUNIO AREVALO GUTIERREZ AGUSTINA ANDREA4. 4 de JUNIO BARROS ARANCIBIA SEBASTIAN IGNACIO5. 4 de JUNIO CASTILLO AGUILAR BENJAMIN IGNACIO6. 4 de JUNIO COFRÉ SALINAS LUCAS FRANCISCO7. 4 de JUNIO CORTES LEIVA MÁXIMO LEÓN8. 4 de JUNIO FUENTEALBA FUENTES MARIO CRISTOBAL9. 4 de JUNIO FUENTES FERREIRA DIOGO RODRIGO10. 4 de JUNIO HERNÁNDEZ BECERRA AGUSTINA
FRANCISCA11. 4 de JUNIO HERRERA CUEVAS CRISTOBAL JAVIER12. 5 de Junio HUERTA HIDALGO ISABELLA FLORENCIA13. 5 de Junio INALEF BELUZÁN MILLARAY VERÓNICA14. 5 de Junio LARA DEL CANTO MAITE AMARAL15. 5 de Junio LARRACHEA TORO MARTÍN ALFREDO16. 5 de Junio MARDONES VALDES ALONSO IGNACIO17. 5 de Junio MARTÍNEZ MUÑOZ BASTIAN AGUSTÍN18. 5 de Junio MARTINEZ URETA RAFAEL ANTONIO19. 5 de Junio MERINO SANDOVAL SALVADOR LAUTARO20. 5 de Junio NAVARRO ESPINOZA MATIAS ALONSO21. 5 de Junio OJEDA NUÑEZ ANTONIA IGNACIA22. 5 de Junio ORELLANA BENÍTEZ MARTHINA ANDREA23. 6 de Junio PÉREZ CARVAJAL TOMÁS ALONSO24. 6 de Junio REGINENSI BARAHONA LUCCA25. 6 de Junio REYES PATIÑO VICENTE MAURICIO26. 6 de Junio SALDÍAS SOBARZO SOFÍA ISIDORA27. 6 de Junio SÁNCHEZ PÉREZ CRISTOBAL ALONSO28. 6 de Junio SCHLEYER SILVA ANAÍS BELÉN29. 6 de Junio SERÓN CALDERÓN CAMILA ISIDORA30. 6 de Junio SERÓN CALDERÓN FRANCISCA IGNACIA31. 6 de Junio TOLEDO GALLARDO DANIEL ARTURO32. 6 de Junio VEGA LUCERO MATIAS EDUARDO33. 6 de Junio VELOSO CORTES ALONSO EDUARDO34. 6 de Junio GOLLE PUEBLA HANS LUCAS
FECHAS DISERTACIONES
PRIMERO BÁSICO B
1. 4 de junio ADRIAN ROSEN DANIEL HARI2. 4 de junio AGUILERA MONTAÑO CLAUDIO IGNACIO3. 4 de junio AVEIGA ZURITA ROMIVA VICTORIA4. 4 de junio CARMONA CONCHA GABRIEL ADOLFO5. 4 de junio CEA CADIN FABIAN AGUSTIN6. 4 de junio CHAVEZ RIQUELME DIEGO ALONSO7. 4 de junio ESCUDERO RIVERA VICENTE RAÚL8. 4 de junio GOLLE PUEBLA HANS LUCAS9. 4 de junio GONZÁLEZ LOYOLA SOFÍA JESUS10.4 de junio GONZÁLEZ MOLINA AGUSTIN LEON11.4 de junio GUARINGA PROVOSTE MAXIMILIANO ALONSO12.4 de junio GUERRERO SAAVEDRA AGUSTINA IGNACIA13.5 de Junio HERRAS QUIROZ SEBASTIÁN ELIAS14.5 de Junio LAGOS ORTIZ VICTOR IGNACIO15.5 de Junio LAJUSTICIA ROMERO ANTONELLA16.5 de Junio MÁRQUEZ CABELLO EMILIA TERESA DEL PILAR17.5 de Junio MIRANDA BASTÍAS TOMÁS SIMÓN18.5 de Junio NAVARRO MAULEN MONTSERRAT ANAÍS19.5 de Junio OJEDA GAINZA MARTINA IGNACIA20.5 de Junio OLAVE ROMERO VICENTE LUIS RICARDO21.5 de Junio PALMA LEYVA FELIPE IGNACIO22.5 de Junio PINTO LEÓN GASPAR IGNACIO23.8 de Junio PINTO PEDROTTI FLORENCIA ANTONELLA24.8 de Junio RIVERA JIMÉNEZ FERNANDA JULIETA25.8 de Junio RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ JAVIERA MARIANA26.8 de Junio ROEHRS DE BARCA AGUSTINA ISIDORA27.8 de Junio RUIZ RIVAS AMANDA ISIDORA28.8 de Junio SALAS ESPINOZA BALTAZAR IGNACIO29.8 de Junio SALGADO FLORES EMILIANO ALONSO30.8 de Junio SANHUEZA YEPSEN BASTIAN AGUSTIN31.8 de Junio VIGOUROUX CONTRERAS AGUSTINA
FRANCISCA32.8 de Junio ZUÑIGA CARVAJAL CRISTIÁN IGNACIO33.8 de Junio SALAS NOVOA ABIGAIL SOFIA34.8 de Junio FUENTES OLAVE LEÓN FRANCISCO
Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 1° BÁSICO A
SECTOR LENGUAJESEMANA 04 al 08 de junioOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Evaluación de contenidos.Identificar formas de saludar y despedirse
- Libro pág 84 y 85Comprender un texto
- Libro pág 86 a 89Leer y escribir palabras con letras en estudio.
- Libro pág 90 a 97*Alumnos ausentes a prueba de contenidos, debenpresentarse este martes 05/06 a las 15:50 a rendir pruebarecuperativa, nos reunimos afuera de la sala de 1°A.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Inicio de unidad II “Un paseo de lectura”Leer y escribir palabras con c –q. Comprender que es unaoración
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Clase 1: Inicio de nueva unidadClase 2: Identificar silaba ca – co - cuClase 3: Identificar silabas que - quiClase 4: Concordancia de oraciones.
-Traer caligrafix-Traer todas las clases cuaderno de la asignatura, con forroamarillo – Libro lenguaje SM.- Estuche con lápiz grafito, lápiz bicolor, goma, sacapuntas,destacador y regla de 20 cm.- Traer libro de lectura domiciliaria “El dragón colorframbuesa”(marcado con nombre y curso)
- SE ADJUNTA PAUTA DE EVALUACION DE CUADERNO.EVALUACIONES Evaluaciones JUNIO
22/06 Prueba escrita “El dragón color frambuesa”25/06 Prueba de contenidos unidad II
OTROS IMPORTANTE:Las guías virtuales semanales son revisadas todos los díasMIÉRCOLES, NO OTRO DÍA, Y TAMPOCO EN OTRO HORARIO. Losalumnos la deben dejar en el archivador correspondienteubicado en su sala.
Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje
PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO
OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante elproceso de clase.
NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________
FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:
INDICADORES DESTACADO
(3 puntos)
ÓPTIMO(2 puntos)
SATISFACTORIO
(1 punto)
INSUFICIENTE
(0 puntos)
TOTALPUNTAJE
1. Orden y Limpieza
Mantiene orden y limpieza en cuanto a:- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre
contenidos.- Uso correcto de mayúsculas
con rojo.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)
2. Registro de clases
Escribe objetivos clase a clase.
Escribe fecha clase a clase.
Presenta registro de contenidoscompletos. (escritos o guias pegadas)
Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.
3. Actividades
Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.
Presenta corrección de actividades /dictados y guías terminadas ycorrectamente hechas en clases(revisadas por docente)Completa actividades pendientes en casa.
4. Entrega
Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: MatemáticaCurso: 1° básicosDocente: Mittzi Martinez
CORREO ELÉ[email protected]
SEMANA Del 4 al 8.jun.18
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Clase 1:Caracterizar figuras 3DMarcan el contorno de las caras de un objeto (cajas deremedios u otras) en su cuadernoTexto pág. 78-79Recurso educativo
Clase 2:Integrar lo aprendido y organizar las ideasTexto pág.80-81; 86-87Ficha complementaria nro.5 “prevención de dificultades enmatemática”
Clase 3:Comprobar lo que aprendíTexto pág.88-91Entrega de guía virtual 9
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Reforzar la descripción de la posición en realición a ti mismo yotros.Evaluación de geometría.Reforzar líneas rectas, curvas y figuras 2D-3DFicha complementaria nro.5 “prevención de dificultades enmatemática”Revisión guía virtual 10
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Recursos educativos online SM (pag.web del docente conactividades en línea)CuadernoTexto del estudiante SMCuaderno de actividades (libro delgado)Material concretoVideos educativos
Se recuerda el envío semanal de las guías virtuales (12 en total).Estas tienen una calificación junto con la revisión de cuadernoque será revisado en junio (previo aviso) según pauta enviada.
Saint Louis SchoolDirección Académica
EVALUACIONES 6 DE JUNIOUnidad 2: “Geometría”
ContenidosUbicación espacial:Describir la posición con relación a si mismoDescribir la posición con relación a otrosLíneas:Rectas y curvasFigurasCaracterizar figuras 2DCaracterizar figuras 3D
Saint Louis SchoolDirección Académica
OTROS Se sugiere esta página de juegos de tangrama que tienen relación conlas figuras 2D para trabajar en casa con los estudiantes.http://www.matemath.com/juegos1.php?cadena=1-3
Practicar en casa de qué figuras están formadas las figuras 3D (caras) yrelacionar la forma de los cuerpos geométricos con objetos del hogar(ej: caja de leche, cilindro del confort, cajas de galletas o dulces, formade la taza, forma del cuaderno o libro, etc)
Reforzar en casa conceptos: figuras 2D (círculo, triángulo, cuadrado,rectángulo, etc.) y que si éstas figuras giran sigue siendo la misma, sólocambió de ubicación o lugar.
Recuerdo además, que las guías virtuales llevan 1 nota al libro juntocon la revisión de cuadernos a mediados de junio. Se avisará fecha deentrega.
Además, recuerdo que ustedes como apoderados pueden entrar a lapágina web de www.smconecta.cl y con la clave que tienen en su libropueden reforzar los ejercicios en forma online tanto para loscontenidos actuales de geometría como aquellos anteriores.
Dar ejemplos en el hogar con objetos de uso cotidiano.Recordar a los niños que la posición es relativa dependiendo de laubicación en la que se encuentre o el estudiante o los otros.
Se sugiere a los padres remarcar los márgenes (izquierdo-derecho) delcuaderno para aquellos alumnos que tienen mayor dificultad con laorientación espacial.
Se sugiere a los padres enumerar las páginas del cuaderno, escribir conanticipación en casa las palabras:Fecha: día-xx-xx-xxxxObjetivo: _______Actividades: ______________A través de la agenda pueden revisar y completar alguna actividadincompleta tanto en el libro como en el cuaderno de la semana yatrabajada en clases.
Se recomienda no adelantar la GUÍA DE REFUERZO que está en el aulavirtual mientras no se haya trabajado el contenido en clase.
Se recuerda que aunque los niños ordenen su horario y textos ycuadernos en la mochila, es deber de los padres chequear yaque ellos se encuentran en proceso de adquirir la autonomía.
Es importante recordar el horario de ingreso (atrasos),especialmente en el primer período de clase, para evitardesconcentrar a los compañeros y para evitar que esto afecte enlos resultados de sus aprendizajes.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Saint Louis SchoolDirección Académica
Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.
SECTORDOCENTE
ARTES MUSICALES 1º BÁSICOS A-BMÍSTER MARCELO MESINA [email protected]
SEMANA 04 AL 08 DE JUNIO
CONTENIDOS TRABAJADOS -Cantar al unísono y tocar instrumentos depercusión convencionales y no convencionales(OA4)
CONTENIDOS PRÓXIMOS Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusiónconvencionales y no convencionales(OA4)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-Utilizan claves para percutir variados ritmos (vocalesde su nombre) y rítmica con Angry Birds Video-Cantan repertorio: Andar en tren, Aram sam-sam, Eltallarín-Reconocen negra, doble corchea y silencio-Las notas Sol y Mi canción “Llueve”
EVALUACIONES1º SEMESTRE
EV. FORMATIVA DE PROCESO-CANTAN Y RECREAN VARIDOS RITMOS-PERCUTEN CON CLAVES RÍTMICA Y NOMBRES
OTROS: ESTIMADOS APODERADOS, SE LES SOLICITA ENVÌAREL INSTRUMENTO MUSICAL (METALÓFONO OMELÓDICA) Y SUS CUADERNOS DE PAUTA, MATERIA YSUS CLAVES, GRACIAS.
Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 1° BÁSICO B
SECTOR Orientación
SEMANA 04 al 08 de junio
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Ayudar con el orden en casa y sala de clases.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Educación vial, señales de tránsito más comunes.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Clase 1:- Lápices de colores.- Cuaderno de la asignatura
Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno [email protected](Los correos serán respondidos de lunes a viernes desde las 15:30 a las 17:30)Profesora Ed. Gral Básica, mención Matemática e inglés
Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 1° BÁSICO B
SECTOR TECNOLOGÍA
SEMANA 04 al 08 de junio
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Identificar las diferencias entre seres vivos y componentesinertes. Y Crear memorice educativo.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
El cubo de la comprensión, trabajo para mejorar la comprensiónde lectura.Continuamos trabajo clase anterior
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
- Lápices de colores.
Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno [email protected](Los correos serán respondidos de lunes a viernes desde las 15:30 a las 17:30)Profesora Ed. Gral Básica, mención Matemática e inglés