Unidad de aprendizaje I

La historia en la educación Básica: referentes para

su análisis

Competencias de la unidad de aprendizaje

Asume la historia como forma especifica de

conocimiento; a través de una aproximación al trabajo

del historiador.

Asume que la educación histórica se centra en el

desarrollo del pensamiento histórico y el aprendizaje de

la historia.

Desarrollo de la unidad

Secuencia de

contenidos

Situaciones didácticas/

estrategias /actividades

Evidencias de

aprendizaje

• La historia como disciplina científica.

• Historia en las aulas como objeto de investigación.

• La educación histórica y sus componentes; conceptos de primer y segundo.

• La educación histórica y los contenidos curriculares.

• Recupera la literatura especializada en el curso pasado.

• Lee los avances mas recientes sobre el aprendizaje y enseñanza de la historia

• Analiza los contenidos y enfoques de la historia en la educación básica

• Escritos• Esquemas, cuadros comparativos• Exposiciones• Catalogo de fuentes primarias y

secundarias• Fichas bibliográficas• Mapas conceptuales

BIBLIOGRAFÍACAMARGO, S(inédito) El desarrollo de nociones históricas en tercero de secundaria mediante el uso de fuentes primarias y TIC.

CARRETERO, M y VOSS J, ¿Qué es la historia?

GALVÁN, L. E La formación de una conciencia histórica, México, academia Mexicana de la historia

http://www2.education.ualberta.ca/css/css/_39_2/ARLevesque_second

Integrantes:

• Karen Beatriz Vázquez Sierra• Alicia Guerrero Luna