Organismo DescentralizadoColegio de Estudios Cientficos y
Tecnolgicos del Estado de Tabasco
Plantel No. 5
Estrategias Centradas en el Aprendizaje
E
Saber convivirSaber hacerSaber ser
Saber
TEACHER; MTRO.GONZALO CUPIL JIMENEZ.STUDENT ;_CECILIA ARIAS
HERNANDEZ_______________ SEMESTRE ; 1 Asignatura: Ingls I
EJERCICIO DE EVALUACION
I. Completa las siguientes oraciones. My name is
_____________________________________. I am from
_____________________I am __________years old. I live in
_________________________________________________II. Relaciona con
una lnea las preguntas con las respuestas correspondientes.1.-Whats
your name?A. Its 555-78332.-Whats your address?B. I am from
Russia.3.-Whats your phone number?C. My name is Boris Galkin4.-What
country are you from?D.-514 North AvenueIII. Escribe los nmeros
siguientes con letras.9one hundred
2nine
56seventy-one
71two
100fifty-six
III. Elige la respuesta correcta1.- ______ is my
fathera)Heb)Shec)It
2.- ______ is my sistera)Heb)Shec)It
3.- ______ are my brothersa)Heb)Theyc)You
4.- ______ is my pencila)Heb)Shec)It
5.-Helen is _______ my cousina) amb) isc) are
6.- I _______ a studenta) amb) isc) are
7.- You _______ a doctora) amb) isc) are
IV. Elige la respuesta correcta
1.- It is an __________
a)orangeb) applec)pear
2.- They are __________a) carsb) booksc) cakes
3.- This is the _________a) bathroomb) bedroomc) kitchen
4.- It is a __________a) womanb) manc) baby
5.- They are ___________a) treesb) busesc) computers
Ejemplo No. 1
Ejemplo No. 2
to be
El verbo to be tiene una importancia especial en ingls. Se
corresponde a los verbos espaoles ser y estar. Dependiendo del
sentido de la frase deduciremos de cul de los dos se trata. I am
English/Soy inglsI am in England/Estoy en Inglaterra
Tiene algunos usos especiales distintos a sus equivalentes en
espaol.-Sirve para expresar la edad, en cuyo caso se traduce por
tenerMary is 20 years old/Maria tiene 20 aosI am 21 /Yo tengo 21
aosHow old are you?/Cuntos aos tienes?
-Para expresar las sensaciones tambin se emplea el verbo to be y
equivale al tener espaol.Are you hungry?/Tienes hambre?He is
thirsty/ Tiene sed
FORMA AFIRMATIVAFORMA NEGATIVAFORMA INTERROGATIVA
I am (Im)soy, estoyI am not (Im not)no soy, no estoyAm I?Soy yo?
estoy yo?
You are (Youre)eres, estsYou are not (Youre not)no eres, no
estsAre you?eres t? ests t?
He is (Hes) She is (Shes)l es, est, ella es, estHe is not (Hes
not) She is not (Shes not)l no es, no est, ella no es, no estIs he?
Is she?es l? est l? es ella? est ella?
We are (were)somos, estamosWe are not(were not)no somos,no
estamosAre we?somos? estamos?
You are (Youre)sois, estisYou are not (Youre not)no sois, no
estisAre you?sois? estis?
They are (Theyre)ellos son, estnThey are not(Theyre not)ellos no
son, no estnAre they?son? estn ellos?
Ejemplo No. 3
Possesive Adjectives
Los adjetivos posesivos en ingls son: my, your, his, her, its,
our, your, their. Hacen referencia a quien posee y no a lo posedo.
En general preceden a sustantivos.
Ejemplos:
I am a Teacher. I like my jobWhats your name?Bill washes his car
every dayMary went to her English class yesterdayThe earth is our
planetMost Americans love their cars
Personal pronouns Possessive adjectives
IMyhome.
YouYour
HeHis
SheHer
ItIts
We Our school .
They Their
Ejercicio No. 1
Ejercicio 2
Introduce yourself
Listen and complete the chart.
NAMEAGEBIRTHDAY
Mr. Williams
Tere
Oscar
Work in pairs. Take turns. Ask and answer questions about your
ages and birthdays. Write your partners information in the
chart.
Listen to the conversation. Number the questions in order that
you hear them. How are you? Whats your name? Whos your English
Teacher? What class are you in? Whens your birthday? How old are
you?
Work with a partner. Complete the conversation with your own
information.
A: Hi.B: Hello.A: Im_____________________________.Whats your
name?B: My names _____________________________________.A: How old
are you?B:Im _______________________________________A: When is your
birthday?B: My birthday is
on_____________________________________________
Ejercicio 3
A. Reading.
.
B. Answer these questions about you.
1.- Whats your
name?______________________________________________________________
2.- Whats your
address?_______________________________________________________________
3.- Whats your telephone
number?_______________________________________________________________
4.- Where are you
from?_______________________________________________________________
Ejercicio 4
A. Reading.Anne Hathaway
Anne Jacqueline Hathaway is an American actress. She is 31 years
old. Her birthday is on November 12th. She is from Brooklyn, New
York City.She is married. Her husband is Adam Shulman. She has two
brothers; his older brother named Michael and a younger one named
Thomas.
B. Answer the following questions
1. Whats her
name?____________________________________________________________________.2.
Where is she
from?____________________________________________________________________.3.
Whens her
birthday?____________________________________________________________________.4.
How old is
she?____________________________________________________________________.5.
Is she
married?____________________________________________________________________.6.Whats
her husbands
name?____________________________________________________________________.7.
What are Anne Hathaway brothers
names?____________________________________________________________________.
Ejercicio 5
Verb to beINTERROGATIVENEGATIVEAFFIRMATIVE
Am I?Are you?
Is he?Is she?Is it?
Are we?Are you?Are they?I am notYou are not
He is notShe is notIt is not
We are notYou are notThey are notI amYou are
He isShe isIt is
We areYou areThey are
Conmplete with the verb to be affirmative.
1.- She ______a student.2.- We ______teachers3.- It____a cat4.-
They ______dogs5.- Lucy _____a pupil6.- John _______a boy7.-
I____portuguese8.- Tom and Peter ______friends9.-You______a
girl10.- The book _____red.Conmplete with the verb to be
negative.
1.- We __________friends2.- Mary and Mark ____________doctors3.-
Peter __________a football player4.- Catherine ______________
Italy5.- The dogs _____________white6.- They ______________English
teachers7.- A cat ________________a dangerous animal8.- The chairs
____________old9.-You_____________a carpenter10.- Susan
_____________a good singer
Write questions as in the example
- you/a good Singer?Are you a good singer?
1.- he/ happy?_______________________________2.- the cat/in the
garden?_______________________________3.- Martha/a tennis
player?_______________________________4.- Messi/your favourite
footballer?_______________________________5.- we/from
England?________________________________
Ejercicio 6
Personal Information
A. Complete the paragraph with information from the ID
Name: Sofa PrezAge: 16Birthday: January 17thSchool: Bachillerato
Jaime Nuno Addres: Villa Lorena 24Telephone Number:
221-233-2309Email: [email protected]
Her name is Sofa Prez. She is (1) ________________________years
old. Her (2) _______________is on January 17th. Shes a student
at(3) __________________________School. Her address is
(4)_____________________________. Her (5)______________is
[email protected]. Her (6)_____________________is
221-233-2309
Ejercicio 7
Ejercicio 8
My Family TreeA. Write a list of your family members
names._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. Use the information to create your family tree.
Actividad Integradora
My ID CardA. Write your personal information. Paste your phot on
the ID
Name: _____________________________Age: _________Birthday:
_________________________School:
____________________________Addres:
_________________________________Telephone Number:
______________________Email:
____________________________________
Paste yourphoto
B. Use the information from your Id card to write about
yourself
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Rbrica No. 1: Introduce Yourself(Coevaluacin)
Nombre del Alumno:
Asignatura: Plantel:
Semestre y grupo:Fecha:
Carrera Profesional:Turno:
Atributos a desarrollar de las Competencias genricas:4.3.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas.4.4.Se comunica en una segunda
lengua en situaciones cotidianas
Competencias Disciplinares a desarrollar:C10. Identifica e
interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral
o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos
previos, elementos no verbales y contexto cultural..
ASPECTOS A EVALUARExcelente10 puntosBueno8 puntosRegular7
puntosSatisfactorio6 puntosPuntuacin
Fecha de entregaEntrega el ejercicio el da y hora
acordados.Entrega el ejercicio el da pero no a la hora
acordada.Entrega un da despus.Entrega 2 das o ms despus del da
indicado.
ActitudEl estudiante mantiene una actitud excelente hacia la
clase y se interesa mucho por las actividades.El estudiante
mantiene una actitud buena hacia la clase y se interesa bastante
por las actividades.El estudiante mantiene una actitud aceptable
hacia la clase y se interesa en algo por las actividadesEl
estudiante mantiene una actitud poco aceptable en el saln de clases
y se interesa muy poco por las actividades.
ListeningEntiende todas las oraciones que escuchaEntiende la
mayora de las oraciones que escuchaEntiende alguna o parte de las
oraciones que escuchaEntiende poco o nada de las oraciones que
escucha
OBSERVACIONES: TOTAL:
Evaluacin y registro de competencias1= No la reconoce2= La
identifica pero no intenta realizarla3= La identifica e intenta
realizarla4= La aplica ocasionalmente5= La aplica en todo
momento
Semforo de competenciasNo desarrolladaEn procesoDesarrollada
12345
1. Resolvi el ejercicio identificando las ideas claves en un
discurso oral e infiri conclusiones a partir de ellas?(4.3)
2. Identifico e interpreto la idea general de un mensaje oral en
ingls en el ejercicio?(C10)
EvaluadorVo. Bo.
_______________________________Nombre y firma del Coevaluador
___________________________Nombre y firma del Facilitador
Rbrica No. 2: Anne Hathaway Reading(Autoevaluacin)
Nombre del Alumno:
Asignatura: Plantel:
Semestre y grupo:Fecha:
Carrera Profesional:Turno:
Atributos a desarrollar de las Competencias genricas:4.4 Se
comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas
Competencias Disciplinares a desarrollar:C11. Se comunica en un
asegunda lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral o
escrito, congruente con la situacin comunicativa.
ASPECTOS A EVALUARExcelente10 puntosBueno8 puntosRegular7
puntosSatisfactorio6 puntosPuntuacin
Fecha de entregaEntregue el ejercicio el da y hora
acordados.Entregue el ejercicio el da pero no a la hora
acordada.Entregue un da despus.Entregue 2 das o ms despus del da
indicado.
ActitudMantengo una actitud excelente hacia la clase y me
intereso mucho por las actividades.Mantengo una actitud buena hacia
la clase y me intereso bastante por las actividades.Mantengo una
actitud aceptable hacia la clase y me intereso en algo por las
actividadesMantengo una actitud poco aceptable en el saln de clases
y me intereso muy poco por las actividades.
ReadingInterprete correctamente las ideas del texto
proporcionadoInterprete las ideas del texto proporcionado con un
mnimo de erroresInterprete las ideas del texto proporcionado con
errores moderados.No interprete las ideas del texto
proporcionado
OBSERVACIONES: TOTAL:
Evaluacin y registro de competencias1= No la reconoce2= La
identifica pero no intenta realizarla3= La identifica e intenta
realizarla4= La aplica ocasionalmente5= La aplica en todo
momento
Semforo de competenciasNo desarrolladaEn procesoDesarrollada
12345
1. Resolv el ejercicio identificando las ideas claves en un
discurso oral e infer conclusiones a partir de ellas?(4.3)
2. Identifique e interprete la idea general del texto
proporcionado?(C10)
EvaluadorVo. Bo.
_______________________________Nombre y firma del Autoevaluador
___________________________Nombre y firma del Facilitador
IEI Lista de Cotejo No. 1: My Id Card y
Parrafo(Heteroevaluacin)
Nombre del Alumno:
Asignatura: Plantel:
Semestre y grupo:Fecha:
Carrera Profesional:Turno:
Atributos a desarrollar de las Competencias genricas:1. El
alumno se comunica en una segunda lengua al proporcionar informacin
personal?(4.4)
Competencias Disciplinares a desarrollar:C11. Se comunica en un
asegunda lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral o
escrito, congruente con la situacin comunicativa.
Instrucciones:
CriteriosIndicadoresCumpliObservaciones
SINo
ProductoLa Id Card tiene fotografa
Tiene la informacin requerida
Esta enmicada
DesempeohabilidadesLas habilidades observables en el
producto:
a) Redacto el prrafo correctamente
b) Ordeno el prrafo correctamente
ConocimientosLos conocimientos aplicados en el producto son:
a) Uso de forma correcta el verbo to be
b) Las oraciones estaban bien estructuradas
Actitudes y ValoresLas actitudes y valores observables en el
producto son:
a) El alumno fue responsable al entregar en tiempo y forma
Evaluacin y registro de competencias1= No la reconoce2= La
identifica pero no intenta realizarla3= La identifica e intenta
realizarla4= La aplica ocasionalmente5= La aplica en todo
momento
Semforo de competenciasNo desarrolladaEn procesoDesarrollada
12345
1. El alumno se comunica en una segunda lengua al proporcionar
informacin personal?(4.4)
2. El alumno se comunico en ingls mediante un discurso lgico y
escrito al proporcionar su informacin personal?(C11)
Evalu
___________________________Nombre y firma del Facilitador
MARCO GENERAL
Bloque de Aprendizaje 2Mis actividades
Propsito del bloqueIdentifica, conoce y expresa las actividades
personales y de otros demostrndolas a travs de un collage.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIN DE LA ESTRATEGIA Proyecto (collage)
INTERDISCIPLINARIEDAD Y MULTIDISCIPLINARIEDAD
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informacin en la red, gramtica por el uso lingstico.
