Generalidades

Por trabajo infantil doméstico (TID) se entiende laejecución de tareas domésticas propias del hogar,como cocinar, lavar, planchar, limpiar, cuidar niños,hacer mandados (compras), entre otras, realizadas porniñas, niños y adolescentes, entre 6 y 17 años, en ho-gares que no son los suyos . En otros términos, aludea las actividades de niñas, niños y adolescentes quese desempeñan como Trabajadoras del Hogar.

El Trabajo Infantil Doméstico en el Perú es un pro-blema que involucra a 110,496 niñas, niños y adoles-centes (5.6% de la PEA entre 6 y 17 años) de loscuales el 79% son mujeres y el 21% varones1 .

Estas niñas realizan sus actividades en la esferaprivada de los hogares, con escaso o nulo acceso alas instancias sociales de protección y enfrentan unconjunto de situaciones que violan sus derechos fun-damentales a la educación, salud, recreación, al tratodigno, a vivir en su familia y socializar con sus pares.

Así, muchas trabajadoras infantiles domésticasdesarrollan largas jornadas de 12 y 14 horas de traba-jo; no reciben remuneración o ésta essignificativamente inferior a la RMV2 ; no gozan devacaciones ni descanso semanal; no están inscritasen la seguridad social; sufren maltrato físico, verbale inclusive abuso sexual; son discriminadas y humi-lladas por sus diferencias culturales y sociales.

Situación educativa

En la situación educativa de las trabajadoras in-fantiles domésticas se ref lejan las grandesdisparidades sociales que colocan en posición de�excluídos� a grupos significativos de niños y adoles-centes. Comparativamente, las cifras demuestran lasextremas desventajas de estas trabajadoras, comose puede apreciar en el cuadro siguiente:

Como se observa, a la ya conocida y demostradadesventaja de los niños que trabajan frente a los que

no trabajan, en cuanto a su asistencia a la escuela,se agrega una mayor limitación, concentrada en lasniñas y adolescentes trabajadoras del hogar, las quecuadruplican el porcentaje de no asistencia, respec-to de los niños y adolescentes en general.

Por todo lo anteriormente dicho, nos encontra-mos pues, frente a una población en alto grado devulnerabilidad.

Responsabilidad social

El Perú es signatario de la Convención sobre losDerechos del Niño y ha ratificado los Convenios 138 y182 de la OIT, sobre la edad mínima de admisión alempleo y las peores formas del trabajo infantil, res-pectivamente, con los cuales el Estado se obliga a aten-der a este segmento de la población infantil. Asimis-mo, en Diciembre del 2002, el Gobierno Peruano sus-cribió el Memorandum de Entendimiento con la OIT,cuyo principal objetivo es �promover condiciones quepermitan prohibir y eliminar progresivamente el traba-jo infantil dando prioridad a sus peores formas�

Sin embargo, lograr cambios sustantivos en la si-tuación de estas niñas supone, además de una deci-dida acción estatal, la toma de conciencia sobre elproblema por parte de la sociedad en su conjunto y laconsecuente movilización orientada a la prevención yprotección. Al respecto todavía se dista mucho de iden-tificar el trabajo infantil doméstico entre las activida-des que colocan en mayor riesgo a los niños, mante-niéndose casi invisibilizado en los conocimientos y per-cepciones de nuestra sociedad.

Campaña por laEscolarización

Trabajadorasde las

DomésticasInfantiles

µ Flor Ruiz

1 ENAHO 2001 � IVT - INEI2 Remuneración Mínima Vital

INASISTENCIA A UN CENTRO EDUCATIVO

Pobl. PEA TIDtotal

10% 20% 43%Niñós de 6 a 17 años

Fuente: INEI - ENAHO 2001-IVT

Objetivosde la campaña

En el contexto de la campaña por la universali-zación de la matrícula oportuna convocada por elMinisterio de Educación y recordando el Día Inter-nacional de la Trabajadora del Hogar a celebrarsepróximamente (30 de marzo) consideramos de vitalimportancia fijar la mirada en las 43,326 niñas y ado-lescentes de este sector, y quizás más, que, de nomediar una acción concertada, no irán este año a laescuela. En tal sentido invitamos a sumarse al es-fuerzo por:

1. Contribuir a visibilizar el problema del TID enel Perú ante la opinión pública nacional comouna de las formas de trabajo infantil que re-quiere atención urgente del Estado y la socie-dad.

2. Promover una amplia movilización social porla matrícula de las trabajadoras infantiles do-mésticas identificando especialmente a aque-llas que no son enviadas reiteradamente a laescuela por parte de sus empleadores

Convocamos

A los padres de familia de las trabajadoras infantilesdomésticas, a las familias empleadoras, a las Defensoríasdel Niño y el Adolescente, a las autoridades involucradasen la protección de la infancia y a la ciudadanía en gene-ral, a estar atentos a la identificación de las niñas privadasde su derecho a la educación y a movilizarse para hacerefectiva la restitución este derecho.

Defensorías del Niño y el Adolescente de to-das las Municipalidades distritales y provincia-les del país, Defensorías escolares,parroquiales y comunitarias.

L I M ACesip, Centro de Estudios y Publicaciones:

Coronel Zegarra 722. Jesús María.

Telf. 471-3410

ANTRAH, Asociación Nacional de las

Trabajadoras del Hogar

Av. Olavegoya 1821. Jesús María.

Telf.: 472-2049 | 471-6006

CCTH, Centro de Capacitación de la

Trabajadora del Hogar

Jr. Wakulsky 132. Lima.

Telf.: 423-1958

IPROFOTH, Instituto de Promoción y

Formación de la Trabajadora del Hogar

Pasaje Tumay 120. Barranco.

Telf.: 477-2769

La Casa de Panchita. Asociación Grupo

de Trabajo REDES

Av. Canevaro 1306. Lince.

Telf.: 266-0944

C A J A M A R C AAMF, Asociación Mujer y FamiliaJr. Jorge Isaac 299. Urb. El Bosque.Telfax: 076-827916

C H I C L A Y OCesip, Centro de Estudios y PublicacionesLic. Ana Calderón Miskulin.Telf.: 074-209142

C U S C OCentro Bartolomé de las Casas.Casa CampesinaAv. Tullumayo 274.Telf.: 084-233466

µ F

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Ruiz

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