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HOLA TODOS
IED. AGUSTÍN FERNÁNDEZIED. AGUSTÍN FERNÁNDEZ
EDUCACIÓN FÍSICAEDUCACIÓN FÍSICAEXPRESIÓN Y MOVIMIENTOEXPRESIÓN Y MOVIMIENTO
HACIA UN CIUDADANO HACIA UN CIUDADANO INTEGRO Y COMPETENTEINTEGRO Y COMPETENTE
Lic: María del Pilar Lic: María del Pilar MontañoMontaño
INTRODUCCIÓN
¿ Qué será más importante para el ser humano que su cuerpo ?
El cuerpo constituye el elemento fundamental y la razón primordial de cualquier proceso vital del ser humano; es el templo y en su interior está la vida misma.
La Educación Física posee como objeto de estudio el cuerpo y el movimiento humano y se situa dentro de las principales áreas del conocimiento en el discurso actual de la educación a nivel mundial.
JUSTIFICACIÓN
La Educación Física, además de perfeccionar las conductas motrices, mejora la seguridad y es un factor preponderante en el comportamiento.
Favorece el desarrollo físico, psicológico y social. Con ella conocemos los límites, el respeto por el otro y crecemos con autonomía y equilibrio.
Su componente colectivo y de equipo nos forma en la sana disciplina, la cooperación, la solidaridad y la libertad de vivir en la norma dentro de la legalidad, es decir nos hace ciudadanos íntegros.
EXPRESIÓN Y MOVIMIENTOUNA ALTERNATIVA PARA CONVIVIR MEJOR…
CONVIVENCIA
Clase formal
Porrismo Danza
Olimpiadase intercolegiados
Intercambios Culturales
1. LA CLASE FORMAL:
En la clase el alumno conoce sus limitantes y potenciales, descubre su rol como ser social y se reconoce dentro de un colectivo como participante, juez y observador.
Se adapta a situaciones diversas y cambiantes y es creativo para la solución de problemas
Es cooperativo y solidario generando actitudes de apoyo y colaboración con los más debiles.
Elabora soluciones colectivas y comprende la importancia de trabajar en seguridad y en equipo siendo responsable de su cuerpo y el de los compañeros
2. DURANTE EL DESARROLLO DE LAS OLIMPIADAS:
El conoce la norma y valora la cosecuencias de violarla.
Respeta la diferencia y adquiere conciencia del juego limpio, respetando el triunfo y la derrota como elementos presentes en nuestra vida.
Identifica y supera emociones como el resentimiento, el odio utilizando mecanismos para encauzarlos, evitando así acciones que puedan causar daño.
Contribuye a que los conflictos entre grupos, se manejen de manera pacífica y constructiva mediante el diálogo y la negociación.
Lidera procesos de organización y juzgamiento deportivo, preparándose para enfrentar situaciones de la vida real.
3. EN LA DANZA
Fortalece la identidad y el rescate de los valores
Culturales autóctonos de nuestro país.
El romper las barreras y prejuicios del contacto corporal, generan criterios hacia la sexualidad sana y responsable.
Las clases de danzas son escenarios para conocerse a sí mismo, desde la piel hacia adentro y para expresar libremente las particularidades y las emociones, mediante el lenguaje corporal.
Sensibiliza a los alumnos para el cuidado personal y la higiene corporal como hábitos de buena salud
4. INTERCAMBIOS CULTURALES Y PORRISMO
Llevar representatatividad de la Institución, genera en los alumnos y las alumnas responsabilidad y valores éticos y morales
Comprenden que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otras personas o grupos vulneren sus derechos y normas establecidas.
Los entrenamientos y ensayos en estasdisciplinas promueven la buena utilización del tiempo libre, costituyéndose en medidas
preventivas hacia las conductas de riesgo.
Contruyen posiciones críticas ante situaciones de discriminación y exclusión social.
CONCLUSIONES
1. La misión de la Educación Física es la de proporcionar alegría y bienestar a los niños y niñas conduciéndolos al éxito y acompañándolos en la construcción de una personalidad individual y colectiva.
2. Es primordial desde la práctica de la Educación Física, favorecer el equilibrio y el bienestar físico y social de los alumnos con el fin de contribuír a la consecución de ciudadanos integros y competentes con un proyecto de vida bien definido.
GRACIAS