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Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 968 278 160 [email protected] – www.ucam.edu
Didáctica de la Lengua y Literatura
Formación disciplinar en la enseñanza de Lengua y Literatura- Tlf: (+34) 96 827 8181
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Índice
Didáctica de la Lengua y Literatura ............................................................................... 4
Breve descripción de la asignatura ............................................................................... 4
Brief Description ............................................................................................................. 4
Requisitos Previos .......................................................................................................... 4
Objetivos .......................................................................................................................... 4
Competencias y resultados de aprendizaje .................................................................. 5
Competencias generales .......................................................................................................... 5
Competencias específicas ....................................................................................................... 5
Resultados de aprendizaje ....................................................................................................... 5
Metodología ..................................................................................................................... 6
Temario ............................................................................................................................. 7
Programa de la enseñanza teórica .......................................................................................... 7
Programa de la enseñanza práctica ........................................................................................ 8
Relación con otras materias ........................................................................................... 8
Sistema de evaluación .................................................................................................... 8
Convocatoria de Febrero/Junio: .............................................................................................. 8
Convocatoria de Septiembre: .................................................................................................. 9
Bibliografía y fuentes de referencia ............................................................................... 9
Bibliografía básica .................................................................................................................... 9
Bibliografía complementaria .................................................................................................. 10
Web relacionadas .......................................................................................................... 11
Recomendaciones para el estudio ............................................................................... 12
Materiales didácticos .................................................................................................... 12
Tutorías .......................................................................................................................... 13
Didáctica de la Lengua y Literatura
Formación disciplinar en la enseñanza de Lengua y Literatura- Tlf: (+34) 96 827 8181
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Didáctica de la Lengua y Literatura
Módulo: Específico de Filología e Idiomas
Materia: Aprendizaje y enseñanza de la Lengua y Literatura
Carácter: Formación básica
Nº de créditos: 6 créditos ETCS
Unidad Temporal: segundo, semestral
Profesor/a de la asignatura: María Felicidad Tabuenca Cuevas y Laura Palomo Alepuz
Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: lunes, 19:00 – 21:00 horas
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Antonio Candeloro
Breve descripción de la asignatura
Durante el desarrollo de esta asignatura el alumno adquiere las competencias necesarias para la
planificación, el desarrollo y la evaluación de las asignaturas del área de Lengua castellana y
Literatura en las etapas de ESO, FP y en las EOI.
Brief Description
During this course the student acquires the skills needed to plan, develop and evaluate subjects in
the area of Spanish language and literature at the different educational levels: ESO, FP and EOI.
Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos
Objetivos
1. Conocer los principios didácticos que rigen la tarea educativa.
2. Distinguir l o s puntos fundamentales en los que se basa la práctica docente y su
planificación.
3. Proceder a la elaboración de material didáctico concretado en Unidades Didáctica y
Programaciones Didácticas en la materia de Lengua y Literatura española
4. Reconocer, para llevar a la práctica, los procedimientos educativos que concretan la
relación docente-discente.
5. Realizar un planteamiento didáctico, coherente, de la materia de Lengua y Literatura
española en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato.
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Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias generales
CG1 Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente
correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de
enseñanza y aprendizaje respectivos.
CG2 Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos
educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas,
atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto
individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
CG3 Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o
multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en
las materias propias de la especialización cursada.
CG4 Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la
planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como
personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes
Competencias específicas
CE16 Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias
correspondientes
CES17 Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo.
CES18 Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos.
CES19 Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los
estudiantes Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos.
CES20 Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
CES21 Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento
de regulación y estímulo al esfuerzo.
Resultados de aprendizaje
Conocer y analizar los elementos preceptivos del currículo oficial de las materias de lengua y
literatura en la educación secundaria, FP y EOI -objetivos generales, contenidos de enseñanza y
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criterios de evaluación- estableciendo correspondencias y valorando la coherencia de los mismos.
Usar los conceptos básicos de las disciplinas de lengua y literatura española para poder hacer
un análisis global de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Fomentar una enseñanza de la lengua y literatura en la educación secundaria, FP y EOI basada
en el diseño de proyectos y en la resolución de problemas cercanos a la vida cotidiana, tomados como
punto de partida para desarrollar los conocimientos y competencias propios del área.
Diseñar actividades y unidades didácticas sobre la materia, identificando sus objetivos,
contenidos, métodos de enseñanza y evaluación utilizados, valorando su adecuación y realizando
modificaciones coherentes con las finalidades de la enseñanza de lengua y literatura.
Conocer los principales recursos didácticos para la enseñanza de la disciplina y para
implementar acciones educativas relacionadas con ella valorando sus ventajas e inconvenientes, y
proponiendo alternativas sobre su utilización.
Metodología
Metodología
Horas Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo
no presencial
Mecanismos de
Tutorización 30
37.5 horas (25 %)
Evaluación 7.5
Estudio personal 68
112.5 horas (75 %) Realización de trabajos 37
Búsquedas
Bibliográficas 7.5
TOTAL 150 37.5 112.5
Mecanismos de tutorización: En esta asignatura el alumno empleará 6 horas en la asistencia a
tutorías presenciales y 24 horas en lectura y participación en foros de dudas y de actividad.
Evaluación: El alumno empleará de 2 a 4 horas en la realización de exámenes presenciales y 3,5
horas en otras actividades de evaluación (ejercicios de autocorrección, evaluación de presentaciones)
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Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1. Legislación y currículo
1.1 Legislación correspondiente a la etapa de E.S.O. en la materia de Lengua castellana y
Literatura.
1.2 Legislación correspondiente a la etapa de Bachillerato en la materia de Lengua castellana y
Literatura.
1.3 Legislación correspondiente a la etapa de Formación Profesional en la materia de Lengua
castellana y Literatura.
Tema 2. Objetivos y Competencias básicas
2.1 Definición de objetivos de la materia de Lengua castellana y Literatura y tipología.
2.2 Localización en el currículo. Niveles de concreción de los objetivos en el área de Lengua
castellana y Literatura.
2.3 Competencias básicas en el área de Lengua castellana y Literatura.
Tema 3. Contenidos
3.1 Definición de contenidos de la materia de Lengua castellana y Literatura y tipología.
3.2 Localización en el currículo. Niveles de concreción de los contenidos en el área de Lengua
castellana y Literatura.
3.3 Criterios para su selección y distribución.
Tema 4. Metodología educativa
4.1 Líneas metodológicas y su aplicación en la materia de Lengua castellana y Literatura
4.2 Materiales y recursos didácticos para la materia de Lengua castellana y Literatura.
4.3 Atención a la diversidad, ELE, Bilingüismo.
Tema 5. Evaluación
5.1 Localización en el currículo. Niveles de concreción de los criterios de evaluación en el área de
Lengua castellana y Literatura.
5.2 Definición de evaluación y tipología de la evaluación en la materia de Lengua castellana y
Literatura.
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Tema 6. Programación y Unidades didácticas
6.1 Selección de contenidos mínimos y complementarios.
6.2 Tipo de actividades y selección de actividades de Lengua castellana y Literatura.
6.3 Programación anual y unidades didácticas
Programa de la enseñanza práctica
Práctica 1. Actividad de correspondencia /o análisis de los objetivos, contenidos, criterios de
evaluación y competencias básicas en la materia de Lengua castellana y Literatura.
Práctica 2. Comentario sobre artículos de la literatura, gramática, discurso oral, etc. en la
enseñanza de Lengua castellana y Literatura.
Práctica 3. Realizar una práctica compartida.
Foro 1: Comentario sobre el objeto de la didáctica de la Lengua y la Literatura.
Foro 2: Comentario y análisis de criterios de evaluación.
Relación con otras materias
-Formación disciplinar en la enseñanza de Lengua y Literatura.
-Didáctica de la Lengua y Literatura española: aspectos fundamentales
-Innovación en la enseñanza de la Lengua y Literatura española.
-Iniciación a la investigación en enseñanza de la Lengua y Literatura española.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
Parte teórica: examen presencial 50% del total de la nota final. Supone 5 puntos sobre la nota final
de la asignatura. Este examen consta de dos partes: preguntas tipo test y preguntas de desarrollo.
Hay que aprobar cada parte del examen y obtener una nota mínima total de 2,5 para aprobar la parte
teórica.
Parte práctica: realización de trabajos 30% del total de la nota. Un total de 3 trabajos asociados a los
temas. Supone 3 puntos sobre la nota final. Se debe obtener al menos 1,5 puntos para aprobar esta
parte.
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Participación del alumno: Participación obligatoria del estudiante en los distintos mecanismos de
tutorización 20%: tutorías, chat, foros/debates y videoconferencias u otros mecanismos. Se abrirán 2
foros de actividad que serán valorados con 1 punto cada uno.
Habrá penalizaciones en el examen presencial, los trabajos y los foros en caso de que se cometan
faltas ortográficas, gramaticales, léxicas o pragmático-textuales: 0,25 por falta. Los trabajos que tengan
plagio se calificarán con una nota de 0.
Convocatoria de Septiembre:
Parte teórica: examen presencial 50% del total de la nota final. Supone 5 puntos sobre la nota final
de la asignatura. Este examen consta de dos partes: preguntas tipo test y preguntas de desarrollo.
Hay que aprobar cada parte del examen y obtener una nota mínima total de 2,5 para aprobar la parte
teórica.
Parte práctica: realización de trabajos 30% del total de la nota. Un total de 3 trabajos asociados a los
temas. Supone 3 puntos sobre la nota final. Se debe obtener al menos 1,5 puntos para aprobar esta
parte.
Participación del alumno: Participación obligatoria del estudiante en los distintos mecanismos de
tutorización 20%: tutorías, chat, foros/debates y videoconferencias u otros mecanismos. Se abrirán 2
foros de actividad que serán valorados con 1 punto cada uno.
Habrá penalizaciones en el examen presencial, los trabajos y los foros en caso de que se cometan
faltas ortográficas, gramaticales, léxicas o pragmático-textuales: 0,25 por falta. Los trabajos que tengan
plagio se calificarán con una nota de 0.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Bringas de la Peña, F., Curiel Viñambres, C., Secunza Aranguren, E. (2008). Las competencias
básicas en el área de Lengua Castellana y Literatura. Cuadernos de Educación de Cantabria,
3. (Tema 2: Objetivos y Competencias básicas)
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López Valero, A., Martínez Ezquerro, A. (2012). Aprendizaje y enseñanza de la lengua castellana y
literatura, currículo de educación secundaria obligatoria. Contextos Educativos, 15, 27-40.
(Tema 1: Legislación y currículo)
Lorente, P. (2011). “Retos de la evaluación en Lengua Castellana y Literatura para el siglo XXI”
Tejuelo, nº11, pp. 104-127 (Tema 5: Evaluación)
Moreno Herrero, I.; Córdoba, I. (2008). “La evaluación en lengua castellana”, Evaluación como ayuda
al aprendizaje. Barcelona: Graó. (Tema 5: Evaluación)
Pérez Esteve, P., Zaya Hernando, F. (2007). Competencia en comunicación lingüística.Madrid:
Alianza. (Tema 1: Legislación y currículo)
Pérez Gómez, A. I. (2007). La naturaleza de las competencias básicas y sus implicaciones
pedagógicas. Cuadernos de Educación I. Gobierno de Cantabria. (Tema 2: Objetivos y
Competencias básicas)
Ruiz Bikandi, U. (Ed.) (2011). Didáctica de la Lengua Castellana y la Literatura. Barcelona: Grao.
(Tema 3: Contenidos)
Ribas Seix, T. (2011) Evaluar en el área de lengua y literatura. En Didáctica de la lengua castellana y
la literatura. Barcelona: Grao. (Tema 5: Evaluación)
Rodríguez Gonzalo, C. (2011). Programar en Lengua y Literatura en Didáctica de la Lengua Castellana
y la Literatura. Barcelona: Grao. (Tema 6: Programación anual y unidades didácticas)
Bibliografía complementaria
Aguilar López. A.M. y Peña Acuña, B. (Coords.) (2017) Didáctica de la Lengua y la literatura. Tomo
II. Madrid. ACCI.
Díaz Barriga, Á. (2009). Pensar la didáctica, Barcelona: Amorrortu Edito.
Frabboni, F. (2007). Libro de la Pedagogía y la Didáctica. Madrid: Editorial Popular, S.A.
García Medina, R. (2010). Didáctica e innovación curricular. Madrid: Libros de Catarata.
Gutiérrez García, M.E. (Ed.) (2006). Educación Literaria y Lingüística en Secundaria, Volumen
1. Murcia: Compobell, S.L.
Martín Vegas, A. R. (2009). Manual de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Madrid: Síntesis.
Peña Acuña, B. y Aguilar Lopez, A.M. (Coords.) (2017) Didáctica de la lengua y la literatura. Tomo
I. Madrid. ACCI
Rodríguez-Sandoval, E., Vargas-Solano, E.M., & Luna-Cortés, J. (2010). Evaluación de la
estrategia "aprendizaje basado en proyectos". Educación y educadores, 13(1), 13-25.
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Ruiz Bikandi, U. (2011) Didáctica de la lengua castellana y la literatura, Barcelona: Grao.
Sánchez Huete, Juan Carlos (2009). Compendio de didáctica general. Madrid: CCS.
Sánchez García, R. (2008). Lecciones Azules: Lengua, Literatura y Didáctica. Madrid: Visor Libros.
VV.AA. (2010). Evaluación de competencias comunicativas. La didáctica de la Lengua y de la
Literatura. Madrid: La Muralla.
Web relacionadas
http://cvc.cervantes.es/ Página web del Centro Virtual Cervantes
http://asale.org/ASALE/Index Portal electrónico de la Asociación de Academias de la Lengua Española
http://sedll.org/es/home.php Página web de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la
Literatura
http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/secundaria/lengua_y_literatura/ Página web con recursos
para Lengua Castellana y Literatura en ESO
http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/bachillerato/lengua_y_literatura/ Página web con recursos
para Lengua Castellana y Literatura en Bachillerato
http://rincones.educarex.es/lyl/ Página web con recursos para Lengua Castellana y Literatura 1º
ESO – 2º Bachillerato
http://www.educarm.es/lengua-literatura Página web con recursos para Lengua Castellana y Literatura 1º ESO
– 2º Bachillerato
http://www.scoop.it/t/lengua-castellana-y-literatura-material-didactico-digital Materiales didácticos
digitales para ESO
http://clasedelenguayliteratura.wikispaces.com/RECURSOS+GENERALES Página web con
recursos para Lengua Castellana y Literatura 1º ESO – 2º Bachillerato
http://www.lenguaensecundaria.com/enlaces/mat-did.shtml Enlaces que proporcionan acceso a
materiales curriculares específicos del área de Lengua Castellana y Literatura
http://www.aplicaciones.info/didac/didac.htm Página web con recursos para el profesorado
http://www.profes.net/legislacion.asp Legislación educativa en España
http://www.borm.es/borm/documento?obj=anu&id=350453 Decreto n.º 262/2008, de 5 de septiembre,
por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de
Murcia.
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http://www.borm.es/borm/documento?obj=anu&id=325185 Decreto número 291/2007, de 14 de
septiembre, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la
Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
http://www.boe.es/boe/dias/2014/03/05/pdfs/BOE-A-2014-2360.pdf Real Decreto 127/2014, de 28 de
febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las
enseñanzas de formación profesional del sistema educativo
Recomendaciones para el estudio
- Presencialidad y participación activa durante las tutorías.
- Realización de trabajos compuestos por: búsqueda bibliográfica, líneas de
investigación, discusión de contenidos y análisis crítico.
- Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de
la asignatura.
- Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes.
- Relacionar los contenidos propuestos con los conocimientos con los que cuenta ya el alumno.
- Reconocer la vinculación práctica de los contenidos propuestos con la finalidad de lograr
su puesta en práctica a la hora de realizar el prácticum.
Materiales didácticos
Generales:
Documento PDF de Guía de la asignatura.
Documento PDF de Presentación de la asignatura.
Documento PDF del Plan de Trabajo
Parte Teórica:
- Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura.
- Bibliografía básica y Bibliografía complementaria
Parte práctica:
- Documentos PDF con la descripción de cada una de las prácticas.
- Documento en PDF de los artículos científicos
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- Software informático: Explorador, Microsoft Word, Power Point, Adobe Reader
Tutorías
La tutoría académica tendrá entre sus objetivos orientar a los alumnos sobre los contenidos de la
asignatura, métodos de estudio y sistema de evaluación. Se resolverán las dudas sobre la materia
impartida y se reforzarán conceptos básicos para un adecuado seguimiento del temario, en
aquellos alumnos que lo requieran.
- Clases de apoyo en aula: 4 horas
- Tutorías grupales:
- Foro: 10 horas
- Chat, videoconferencia y otros: 10 horas
- Tutorías individuales:
- Atención al alumno: 6 horas