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Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 968 278 160 [email protected] – www.ucam.edu

Didáctica de la Lengua y Literatura

Formación disciplinar en la enseñanza de Lengua y Literatura- Tlf: (+34) 96 827 8181

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Índice

Didáctica de la Lengua y Literatura ............................................................................... 4

Breve descripción de la asignatura ............................................................................... 4

Brief Description ............................................................................................................. 4

Requisitos Previos .......................................................................................................... 4

Objetivos .......................................................................................................................... 4

Competencias y resultados de aprendizaje .................................................................. 5

Competencias generales .......................................................................................................... 5

Competencias específicas ....................................................................................................... 5

Resultados de aprendizaje ....................................................................................................... 5

Metodología ..................................................................................................................... 6

Temario ............................................................................................................................. 7

Programa de la enseñanza teórica .......................................................................................... 7

Programa de la enseñanza práctica ........................................................................................ 8

Relación con otras materias ........................................................................................... 8

Sistema de evaluación .................................................................................................... 8

Convocatoria de Febrero/Junio: .............................................................................................. 8

Convocatoria de Septiembre: .................................................................................................. 9

Bibliografía y fuentes de referencia ............................................................................... 9

Bibliografía básica .................................................................................................................... 9

Bibliografía complementaria .................................................................................................. 10

Web relacionadas .......................................................................................................... 11

Recomendaciones para el estudio ............................................................................... 12

Materiales didácticos .................................................................................................... 12

Tutorías .......................................................................................................................... 13



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Módulo: Específico de Filología e Idiomas

Materia: Aprendizaje y enseñanza de la Lengua y Literatura

Carácter: Formación básica

Nº de créditos: 6 créditos ETCS

Unidad Temporal: segundo, semestral

Profesor/a de la asignatura: María Felicidad Tabuenca Cuevas y Laura Palomo Alepuz

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: lunes, 19:00 – 21:00 horas

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Antonio Candeloro

Breve descripción de la asignatura

Durante el desarrollo de esta asignatura el alumno adquiere las competencias necesarias para la

planificación, el desarrollo y la evaluación de las asignaturas del área de Lengua castellana y

Literatura en las etapas de ESO, FP y en las EOI.

Brief Description

During this course the student acquires the skills needed to plan, develop and evaluate subjects in

the area of Spanish language and literature at the different educational levels: ESO, FP and EOI.

Requisitos Previos

No se establecen requisitos previos

Objetivos

1. Conocer los principios didácticos que rigen la tarea educativa.

2. Distinguir l o s puntos fundamentales en los que se basa la práctica docente y su

planificación.

3. Proceder a la elaboración de material didáctico concretado en Unidades Didáctica y

Programaciones Didácticas en la materia de Lengua y Literatura española

4. Reconocer, para llevar a la práctica, los procedimientos educativos que concretan la

relación docente-discente.

5. Realizar un planteamiento didáctico, coherente, de la materia de Lengua y Literatura

española en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato.

mailto:[email protected]



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Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias generales

CG1 Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente

correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de

enseñanza y aprendizaje respectivos.

CG2 Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos

educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas,

atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto

individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.

CG3 Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o

multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en

las materias propias de la especialización cursada.

CG4 Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la

planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como

personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes

Competencias específicas

CE16 Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias

correspondientes

CES17 Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo.

CES18 Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos.

CES19 Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los

estudiantes Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos.

CES20 Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de

enseñanza aprendizaje.

CES21 Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento

de regulación y estímulo al esfuerzo.

Resultados de aprendizaje

Conocer y analizar los elementos preceptivos del currículo oficial de las materias de lengua y

literatura en la educación secundaria, FP y EOI -objetivos generales, contenidos de enseñanza y



6

criterios de evaluación- estableciendo correspondencias y valorando la coherencia de los mismos.

Usar los conceptos básicos de las disciplinas de lengua y literatura española para poder hacer

un análisis global de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Fomentar una enseñanza de la lengua y literatura en la educación secundaria, FP y EOI basada

en el diseño de proyectos y en la resolución de problemas cercanos a la vida cotidiana, tomados como

punto de partida para desarrollar los conocimientos y competencias propios del área.

Diseñar actividades y unidades didácticas sobre la materia, identificando sus objetivos,

contenidos, métodos de enseñanza y evaluación utilizados, valorando su adecuación y realizando

modificaciones coherentes con las finalidades de la enseñanza de lengua y literatura.

Conocer los principales recursos didácticos para la enseñanza de la disciplina y para

implementar acciones educativas relacionadas con ella valorando sus ventajas e inconvenientes, y

proponiendo alternativas sobre su utilización.

Metodología

Metodología

Horas Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencial

Mecanismos de

Tutorización 30

37.5 horas (25 %)

Evaluación 7.5

Estudio personal 68

112.5 horas (75 %) Realización de trabajos 37

Búsquedas

Bibliográficas 7.5

TOTAL 150 37.5 112.5

Mecanismos de tutorización: En esta asignatura el alumno empleará 6 horas en la asistencia a

tutorías presenciales y 24 horas en lectura y participación en foros de dudas y de actividad.

Evaluación: El alumno empleará de 2 a 4 horas en la realización de exámenes presenciales y 3,5

horas en otras actividades de evaluación (ejercicios de autocorrección, evaluación de presentaciones)



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Temario

Programa de la enseñanza teórica

Tema 1. Legislación y currículo

1.1 Legislación correspondiente a la etapa de E.S.O. en la materia de Lengua castellana y

Literatura.

1.2 Legislación correspondiente a la etapa de Bachillerato en la materia de Lengua castellana y

Literatura.

1.3 Legislación correspondiente a la etapa de Formación Profesional en la materia de Lengua

castellana y Literatura.

Tema 2. Objetivos y Competencias básicas

2.1 Definición de objetivos de la materia de Lengua castellana y Literatura y tipología.

2.2 Localización en el currículo. Niveles de concreción de los objetivos en el área de Lengua


2.3 Competencias básicas en el área de Lengua castellana y Literatura.

Tema 3. Contenidos

3.1 Definición de contenidos de la materia de Lengua castellana y Literatura y tipología.

3.2 Localización en el currículo. Niveles de concreción de los contenidos en el área de Lengua


3.3 Criterios para su selección y distribución.

Tema 4. Metodología educativa

4.1 Líneas metodológicas y su aplicación en la materia de Lengua castellana y Literatura

4.2 Materiales y recursos didácticos para la materia de Lengua castellana y Literatura.

4.3 Atención a la diversidad, ELE, Bilingüismo.

Tema 5. Evaluación

5.1 Localización en el currículo. Niveles de concreción de los criterios de evaluación en el área de

Lengua castellana y Literatura.

5.2 Definición de evaluación y tipología de la evaluación en la materia de Lengua castellana y

Literatura.



8

Tema 6. Programación y Unidades didácticas

6.1 Selección de contenidos mínimos y complementarios.

6.2 Tipo de actividades y selección de actividades de Lengua castellana y Literatura.

6.3 Programación anual y unidades didácticas

Programa de la enseñanza práctica

Práctica 1. Actividad de correspondencia /o análisis de los objetivos, contenidos, criterios de

evaluación y competencias básicas en la materia de Lengua castellana y Literatura.

Práctica 2. Comentario sobre artículos de la literatura, gramática, discurso oral, etc. en la

enseñanza de Lengua castellana y Literatura.

Práctica 3. Realizar una práctica compartida.

Foro 1: Comentario sobre el objeto de la didáctica de la Lengua y la Literatura.

Foro 2: Comentario y análisis de criterios de evaluación.

Relación con otras materias

-Formación disciplinar en la enseñanza de Lengua y Literatura.

-Didáctica de la Lengua y Literatura española: aspectos fundamentales

-Innovación en la enseñanza de la Lengua y Literatura española.

-Iniciación a la investigación en enseñanza de la Lengua y Literatura española.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio:

Parte teórica: examen presencial 50% del total de la nota final. Supone 5 puntos sobre la nota final

de la asignatura. Este examen consta de dos partes: preguntas tipo test y preguntas de desarrollo.

Hay que aprobar cada parte del examen y obtener una nota mínima total de 2,5 para aprobar la parte

teórica.

Parte práctica: realización de trabajos 30% del total de la nota. Un total de 3 trabajos asociados a los

temas. Supone 3 puntos sobre la nota final. Se debe obtener al menos 1,5 puntos para aprobar esta

parte.



9

Participación del alumno: Participación obligatoria del estudiante en los distintos mecanismos de

tutorización 20%: tutorías, chat, foros/debates y videoconferencias u otros mecanismos. Se abrirán 2

foros de actividad que serán valorados con 1 punto cada uno.

Habrá penalizaciones en el examen presencial, los trabajos y los foros en caso de que se cometan

faltas ortográficas, gramaticales, léxicas o pragmático-textuales: 0,25 por falta. Los trabajos que tengan

plagio se calificarán con una nota de 0.

Convocatoria de Septiembre:

Parte teórica: examen presencial 50% del total de la nota final. Supone 5 puntos sobre la nota final

de la asignatura. Este examen consta de dos partes: preguntas tipo test y preguntas de desarrollo.

Hay que aprobar cada parte del examen y obtener una nota mínima total de 2,5 para aprobar la parte

teórica.

Parte práctica: realización de trabajos 30% del total de la nota. Un total de 3 trabajos asociados a los

temas. Supone 3 puntos sobre la nota final. Se debe obtener al menos 1,5 puntos para aprobar esta

parte.

Participación del alumno: Participación obligatoria del estudiante en los distintos mecanismos de

tutorización 20%: tutorías, chat, foros/debates y videoconferencias u otros mecanismos. Se abrirán 2

foros de actividad que serán valorados con 1 punto cada uno.

Habrá penalizaciones en el examen presencial, los trabajos y los foros en caso de que se cometan

faltas ortográficas, gramaticales, léxicas o pragmático-textuales: 0,25 por falta. Los trabajos que tengan

plagio se calificarán con una nota de 0.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

Bringas de la Peña, F., Curiel Viñambres, C., Secunza Aranguren, E. (2008). Las competencias

básicas en el área de Lengua Castellana y Literatura. Cuadernos de Educación de Cantabria,

3. (Tema 2: Objetivos y Competencias básicas)



10

López Valero, A., Martínez Ezquerro, A. (2012). Aprendizaje y enseñanza de la lengua castellana y

literatura, currículo de educación secundaria obligatoria. Contextos Educativos, 15, 27-40.

(Tema 1: Legislación y currículo)

Lorente, P. (2011). “Retos de la evaluación en Lengua Castellana y Literatura para el siglo XXI”

Tejuelo, nº11, pp. 104-127 (Tema 5: Evaluación)

Moreno Herrero, I.; Córdoba, I. (2008). “La evaluación en lengua castellana”, Evaluación como ayuda

al aprendizaje. Barcelona: Graó. (Tema 5: Evaluación)

Pérez Esteve, P., Zaya Hernando, F. (2007). Competencia en comunicación lingüística.Madrid:

Alianza. (Tema 1: Legislación y currículo)

Pérez Gómez, A. I. (2007). La naturaleza de las competencias básicas y sus implicaciones

pedagógicas. Cuadernos de Educación I. Gobierno de Cantabria. (Tema 2: Objetivos y

Competencias básicas)

Ruiz Bikandi, U. (Ed.) (2011). Didáctica de la Lengua Castellana y la Literatura. Barcelona: Grao.

(Tema 3: Contenidos)

Ribas Seix, T. (2011) Evaluar en el área de lengua y literatura. En Didáctica de la lengua castellana y

la literatura. Barcelona: Grao. (Tema 5: Evaluación)

Rodríguez Gonzalo, C. (2011). Programar en Lengua y Literatura en Didáctica de la Lengua Castellana

y la Literatura. Barcelona: Grao. (Tema 6: Programación anual y unidades didácticas)

Bibliografía complementaria

Aguilar López. A.M. y Peña Acuña, B. (Coords.) (2017) Didáctica de la Lengua y la literatura. Tomo

II. Madrid. ACCI.

Díaz Barriga, Á. (2009). Pensar la didáctica, Barcelona: Amorrortu Edito.

Frabboni, F. (2007). Libro de la Pedagogía y la Didáctica. Madrid: Editorial Popular, S.A.

García Medina, R. (2010). Didáctica e innovación curricular. Madrid: Libros de Catarata.

Gutiérrez García, M.E. (Ed.) (2006). Educación Literaria y Lingüística en Secundaria, Volumen

1. Murcia: Compobell, S.L.

Martín Vegas, A. R. (2009). Manual de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Madrid: Síntesis.

Peña Acuña, B. y Aguilar Lopez, A.M. (Coords.) (2017) Didáctica de la lengua y la literatura. Tomo

I. Madrid. ACCI

Rodríguez-Sandoval, E., Vargas-Solano, E.M., & Luna-Cortés, J. (2010). Evaluación de la

estrategia "aprendizaje basado en proyectos". Educación y educadores, 13(1), 13-25.



11

Ruiz Bikandi, U. (2011) Didáctica de la lengua castellana y la literatura, Barcelona: Grao.

Sánchez Huete, Juan Carlos (2009). Compendio de didáctica general. Madrid: CCS.

Sánchez García, R. (2008). Lecciones Azules: Lengua, Literatura y Didáctica. Madrid: Visor Libros.

VV.AA. (2010). Evaluación de competencias comunicativas. La didáctica de la Lengua y de la

Literatura. Madrid: La Muralla.

Web relacionadas

http://cvc.cervantes.es/ Página web del Centro Virtual Cervantes

http://asale.org/ASALE/Index Portal electrónico de la Asociación de Academias de la Lengua Española

http://sedll.org/es/home.php Página web de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la

Literatura

http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/secundaria/lengua_y_literatura/ Página web con recursos

para Lengua Castellana y Literatura en ESO

http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/bachillerato/lengua_y_literatura/ Página web con recursos

para Lengua Castellana y Literatura en Bachillerato

http://rincones.educarex.es/lyl/ Página web con recursos para Lengua Castellana y Literatura 1º

ESO – 2º Bachillerato

http://www.educarm.es/lengua-literatura Página web con recursos para Lengua Castellana y Literatura 1º ESO

– 2º Bachillerato

http://www.scoop.it/t/lengua-castellana-y-literatura-material-didactico-digital Materiales didácticos

digitales para ESO

http://clasedelenguayliteratura.wikispaces.com/RECURSOS+GENERALES Página web con

recursos para Lengua Castellana y Literatura 1º ESO – 2º Bachillerato

http://www.lenguaensecundaria.com/enlaces/mat-did.shtml Enlaces que proporcionan acceso a

materiales curriculares específicos del área de Lengua Castellana y Literatura

http://www.aplicaciones.info/didac/didac.htm Página web con recursos para el profesorado

http://www.profes.net/legislacion.asp Legislación educativa en España

http://www.borm.es/borm/documento?obj=anu&id=350453 Decreto n.º 262/2008, de 5 de septiembre,

por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de

Murcia.

http://cvc.cervantes.es/

http://asale.org/ASALE/Index

http://sedll.org/es/home.php

http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/secundaria/lengua_y_literatura/

http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/bachillerato/lengua_y_literatura/

http://rincones.educarex.es/lyl/

http://www.educarm.es/lengua-literatura

http://www.scoop.it/t/lengua-castellana-y-literatura-material-didactico-digital

http://clasedelenguayliteratura.wikispaces.com/RECURSOS%2BGENERALES

http://www.lenguaensecundaria.com/enlaces/mat-did.shtml

http://www.aplicaciones.info/didac/didac.htm

http://www.profes.net/legislacion.asp

http://www.borm.es/borm/documento?obj=anu&id=350453



12

http://www.borm.es/borm/documento?obj=anu&id=325185 Decreto número 291/2007, de 14 de

septiembre, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la

Comunidad Autónoma de la Región de Murcia

http://www.boe.es/boe/dias/2014/03/05/pdfs/BOE-A-2014-2360.pdf Real Decreto 127/2014, de 28 de

febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las

enseñanzas de formación profesional del sistema educativo

Recomendaciones para el estudio

- Presencialidad y participación activa durante las tutorías.

- Realización de trabajos compuestos por: búsqueda bibliográfica, líneas de

investigación, discusión de contenidos y análisis crítico.

- Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de

la asignatura.

- Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes.

- Relacionar los contenidos propuestos con los conocimientos con los que cuenta ya el alumno.

- Reconocer la vinculación práctica de los contenidos propuestos con la finalidad de lograr

su puesta en práctica a la hora de realizar el prácticum.

Materiales didácticos

Generales:

Documento PDF de Guía de la asignatura.

Documento PDF de Presentación de la asignatura.

Documento PDF del Plan de Trabajo

Parte Teórica:

- Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura.

- Bibliografía básica y Bibliografía complementaria

Parte práctica:

- Documentos PDF con la descripción de cada una de las prácticas.

- Documento en PDF de los artículos científicos

http://www.borm.es/borm/documento?obj=anu&id=325185

http://www.boe.es/boe/dias/2014/03/05/pdfs/BOE-A-2014-2360.pdf



13

- Software informático: Explorador, Microsoft Word, Power Point, Adobe Reader

Tutorías

La tutoría académica tendrá entre sus objetivos orientar a los alumnos sobre los contenidos de la

asignatura, métodos de estudio y sistema de evaluación. Se resolverán las dudas sobre la materia

impartida y se reforzarán conceptos básicos para un adecuado seguimiento del temario, en

aquellos alumnos que lo requieran.

- Clases de apoyo en aula: 4 horas

- Tutorías grupales:

- Foro: 10 horas

- Chat, videoconferencia y otros: 10 horas

- Tutorías individuales:

- Atención al alumno: 6 horas

Documents

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