ESTRATEGIA METODOLOGICA A TRAVÉS DEL JUEGO Y DEPORTE PARA

FORMAR VALORES DESDE LA EDUCACIÓN FÍSICA

I.E : REPUBLICA DE SUECIA UGEL 4 COMAS

DIRECTOR: JUAN ATAHUALPA SANTOS

TURNO: MAÑANA

NIVEL: PRIMARIA

GRADO: 5TO GRADO

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA:

PROFESOR: ELI JUAN CARDENAS VALVERDE

DURACIÓN: PRIMER BIMESTRE MARZO – ABRIL Y MAYO

TÍTULO DE LA ESTRATEGIA "EDUCAR EN VALORES A TRAVÉS DEL JUEGO Y DEPORTE"

JUSTIFICACIÓN.

Los valores y normas que nos rigen cambian y/o evolucionan de la noche al día, haciéndose cada

vez más necesaria la capacidad de adaptarse a estas variaciones, hoy en día las escuelas son

grandes hacedores de mentiras, los profesores de educación física hacen todo lo posible por

campeonar y formar triunfadores más allá del respeto a las normas de juego.

Nos encontramos en una sociedad en la que todo cambia a una velocidad vertiginosa. .

Por supuesta, la escuela no es ajena a estos cambios como agente esencial de la socialización de

las personas y debe evolucionar a la vez que la sociedad y, con la escuela, todo aquello que la

rodea y que la integra.

Una parte de la escuela, a mi entender muy importante, es el área de Educación Física, que ha

cambiado considerablemente desde su inclusión de forma oficial en el currículum por competencia,

lamentablemente se han olvidado del quehacer pedagógico y formación en valores las normas y el

currículum escolar no atiende la práctica deportiva, se encarga solo de la formación motriz, pero los

padres de familia, los profesores, las autoridades buscan en el profesor de educación física el

indicado de formar triunfadores y ganadores de una disciplina deportiva

“El área de Educación Física se muestra sensible a los acelerados cambios que experimenta la

sociedad y pretende dar respuesta a aquellas necesidades, individuales y colectivas, que

conduzcan al bienestar personal y a promover una vida saludable”  lamentablemente en ese afán

se han olvidado de la parte formativa de valores

Una vez analizadas las bases educativas, establezco que este proyecto surge con la intención de

dar forma a una serie de actividades relacionadas con el deporte que se realizan en  el centro y con

la finalidad de dotarlas de un hilo conductor. Ya que nos encontramos en el marco escolar nos

basaremos en la acción educativa y, más en concreto, en la intención de EDUCAR EN VALORES.

Esto, que aparentemente es una acción muy sencilla, necesita de una acción correctamente

planificada y programada. Es preciso saber que conocimientos y que valores queremos inculcar al

alumnado para concretar nuestra acción educativa.

El medio que vamos a utilizar para todo esto va a ser la Educación Física  y la práctica deportiva,

tanto dentro del colegio como fuera de él, tratando de extenderla a todo el alumnado de Educación

Primaria desde la práctica de diferentes juegos a la iniciación deportiva.

desde las clases de educación física iniciaremos la formación de valores para formar hombres con

respeto y tolerancia al adversario, a él mismo y por ende a respetar el juego del adversario en

equipo, veamos a continuación algunos valores a rescatar y formar con la práctica deportiva.

 TOLERANCIAAceptación de diferencias hacia actitudes, opiniones y

conductas de los alumnos al margen de prejuicios

 INTEGRACIÓNInclusión de todos los alumnos sin distinción de raza, género,

clase social o capacidad.

 SOLIDARIDADIncorporación de uno u varios alumnos a un grupo para una

causa o empresa común.

COOPERACIÓNActuación conjunta de todos los alumnos en busca de un fin

común.

AUTONOMÍA Independencia del alumno en su  comportamiento.

PARTICIPACIÓN Participación de la tarea propuesta.

IGUALDADOportunidad de acceder a cualquier situación en condiciones

de igualdad.

 

Como se puede apreciar la metodología basada en actividades deportivas originará la práctica de

valores desde la escuela.

OBJETIVOS.

Potenciar la faceta educativa de la actividad física y el deporte escolar.

Enseñar al alumnado los mecanismos que rigen diferentes competiciones, anteponiendo el

gusto por la participación al logro de la victoria.

Aprender a solucionar los conflictos convenientemente y a acatar las decisiones del árbitro

o director del juego.

Premiar adecuadamente las conductas en las que predomine el espíritu deportivo.

Favorecer el uso de las TIC´s  en el trabajo de los diferentes valores que desarrolla la

práctica deportiva.

Incluir en este trabajo a las familias del alumnado.

Ampliar la oferta lúdico-deportiva al alumnado.

SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

CAPACIDAD CONOCIMIENTO CONTENIDOS INDICADORESINSTRUMENTOS

Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades físicas.

Procedimientos básicos para ejercitar las capacidades físicas.

Definición y campo de estudio de la educación física

Describe la importancia de la actividad física

Prueba escrita (Rúbrica)

Capacidades básicas practicando el atletismo

Reconoce las potencialidades de sus capacidades físicas Lista de

observaciónEl calentamiento físico a través del juego caza pelotas

Ejecuta y participa en el calentamiento físico

Identifica y utiliza actividades para la activación corporal (calentamiento), explicando sus beneficios.

Las capacidades físicas básicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en actividades físicas de mayor complejidad.

La fuerza y potencia de brazos

Identifica y ejecuta actividades de fuerza de los diversos componentes de su cuerpo

Test de rendimiento físico

La flexibilidad y el estiramiento al lanzar pelotas

Identifica y ejecuta actividades de flexibilidad de los diversos componentes de su cuerpo

La velocidad corriendo 50 metros planos

Identifica y ejecuta actividades de

velocidad.

Experimenta y describe la relajación de la totalidad corporal y segmentada en situaciones diversas.

Relación entre respiración, postura, tensión y relajación muscular.

Técnicas de respiración antes de jugar fútbol y voleibol

Practica las técnicas de respiración

Lista de cotejoTécnicas de

relajación y

ejercicios

vuelta a la

calma

Experimental la

recuperación del esfuerzo

físico

VALORES A TRABAJAR.

Pretendemos trabajar los siguientes valores:

Deportividad y juego limpio: Uno de los aspectos que va unido a la práctica de juegos y

deportes es el de la competición. Competir en sí no es una actividad que deba ser considerada

como algo positivo o negativo. Si lo será la forma de hacerlo. Así pues considero importante el

enseñar a competir a nuestro alumnado, intentando anteponer el disfrute por la actividad físico-

deportiva a cualquier otro aspecto. Como se ha expuesto anteriormente se establecerá un

DECÁLOGO DEL BUEN DEPORTISTA que estará expuesto  en cada una de las clases y en el

tablón de anuncios de Educación Física. Esas normas regirán tanto las clases de E.F. como el

desarrollo de las diferentes competiciones y juegos dirigidos en  el horario del recreo. El alumnado

sólo podrá proponer actitudes de juego limpio de otros equipos. Al final de curso será premiado el

equipo más deportivo en cada una de las categorías.

Coeducación: Los equipos serán mixtos, elegidos por el maestro de E.F., tratando de

conseguir que sean equilibrados y favoreciendo el máximo de participación.

Autonomía personal: Se pretende que el alumnado actúe con independencia en cuanto a

sus comportamientos.

Trabajo en equipo: Búsqueda de un fin común cooperando entre todos.

Superación personal: El alumnado debe ser consciente de sus posibilidades, intentando

superarse en cada una de sus actuaciones.

Tolerancia: Respeto a las decisiones de los demás miembros del equipo, de los demás

participantes y a las normas del juego.

Respeto al Medio Ambiente: Trataremos de fomentar el cuidado por el entorno escolar, el

entorno más cercano y el entorno natural en el que se realizan diferentes actividades.

Educación para la salud: la trabajaremos por medio de las normas y hábitos higiénicos

en la clase de Educación Física y por el tratamiento del deporte como un aporte de salud.

Interculturalidad: relacionado con la semana de animación a la lectura, la trabajaremos en la U.D.

sobre juegos del mundo y con la participación en el certamen de “Danzas del Mundo”

METODOLOGIA:

Dada que el proyecto es de una propuesta metodológica, utilizaremos el Juego y el deporte como

medio de la enseñanza de valores:

EL JUEGO: Por su carácter lúdico, donde los estudiantes platean sus propias reglas

convencionales.

EL DEPORTE: Para iniciar en el aspecto competitivo y respeto al adversario.

AMBOS componentes del método estratégico para desarrollar los valores en los niños del 5to grado

del nivel primaria

Evaluación:

Se utilizará el examen escrito y la lista de cotejo, así como un test motriz, con una tabla de valores y

lista de cotejos debidamente panificada para verificar nuestros logros y objetivos

Lima Zapalla 23 de noviembre del 2015