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ejercicios de homonimos para lengua educacion secundaria
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PRACTICA DE HOMÓNIMOS
NIVEL I
1. Busca y escribe el significado de las palabras destacadas en las siguientes oraciones:
Al amanecer, izó la vela con prontitud.
_____________________________________________
Pasó la noche en vela para cuidarlo.
_____________________________________________
Antes vivía muy cerca de aquí.
_____________________________________________
El ladrón saltó la cerca y huyó.
_____________________________________________
El radar del buque descubrió un banco de anchovetas en alta mar.
_____________________________________________
Hemos depositado el dinero en el banco.
_____________________________________________
2. Completa las siguientes oraciones con los verbos del recuadro.
Luego, escribe otra oración con el homógrafo de cada término
utilizado.
cuento — venda — pongo — cosas
a) Espero que cosas los botones de la blusa.
Debo llevar algunas cosas al paseo .
b) Necesi to que me ___ un gancho.
_____________________________________________________
c) ¿Cuántas velas ____ en la torta?
_____________________________________________________
d) ___ los días para que regreses
_____________________________________________________
3. Completa cada oración con la palabra correcta.
barón — varón
, duque y marqués son títulos nobiliarios.
Elisa dio a luz a un Lo llamarán Andrés.
hasta — asta
Caminaré aquella señal.
El niño amarró la bandera en el .
sabia — savia
La contiene los nutrientes de la planta.
Escucha los consejos de la mujer.
bazo — vaso
El se localiza en el aparato digestivo.
Sólo quiero un con agua.
hablando — ablando
Lleva más de media hora por teléfono.
la masa; luego, la estiro.
4. Elige una de cada par de palabras para completar las siguientes
oraciones:
* onda — honda * grabar — gravar * siervo — ciervo
* valla — vaya * hecho — echo * cima — sima
a) Ese cantante se encuentra en la del éxito.
b) El huyó despavorido al ver a los cazadores.
c) A donde , llevo mis lentes.
d) Es una piscina muy ; así que ten cuidado.
e) Voy a el programa, ya que lo televisan muy temprano.
f) Yo siempre los desperdicios al tacho.
Escribe en tu cuaderno una oración con las homófonas que no has utilizado.
NIVEL II
5. Observa y escribe una oración con panel1 y otra con panel2.
PANEL 1 PANEL 2
a) _____________________________________________________
_____________________________________________________
b) _____________________________________________________
_____________________________________________________
6. Relaciona los significados con los homónimos destacados
escribiendo la letra correspondiente.
A) Nota musical.
B) Pasta adhesiva.
C) Signo ortográfico de puntuación.
D) Astro.
E) Estado de inconciencia.
F) Calzado
G) Tratamiento de respeto.
H) Gracia especial o habilidad
I) Punto extremo de la esfera
terrestre.
J) Extremidad posterior de muchos
animales.
K) Prenda de vestir.
L) Recipiente de cuero para
contener vino.
a) Bajo el abrasador sol ( D ) de verano, intentaba componer una melodía en sol ( ) mayor.
b) Pegó con cola ( ) la cola ( ) del muñeco de peluche.
c) Compré un polo ( ) que tenía estampado un paisaje del Polo ( )
Norte.
d) Don ( ) Ramón tenía el don ( ) de la adivinación.
e) Las gotas que rebalsaban de la bota ( ) mancharon mi bota( ) derecha.
f) El paciente en estado de coma ( ) hacía uso correcto de la coma ( )
cuando podía escribir.
7. Escribe una oración con cada pareja de palabras homónimas.
*pila1 *canto1 * alpaca1 *dieta1
*pila2 *canto2 * alpaca2 *dieta2
La ortografía es muy importante en la escritura de los vocablos homófonos, ya que
el uso de una letra u otra determina la diferencia de significado de la palabra.
8. Completa las palabras con la letra que corresponda.
a) ¿ v ienes conmigo al remate delos b ienes que se realizara mañana?
b) Nos sentamos en el po o de la casa y empezamos a comer el po o.
c) El frondoso arbusto ro a con los pétalos de la ros a.
d) Arro o a mi niño entre mis brazos mientras tarareo una canción
cerca del Arro o.
e) El técnico del laboratorio tu o que comprar un nuevo tu o de ensayo.
f) Sale de la ca a muy temprano para dedicarse a la ca a de
animales.
g) En la asta llanura, tropecé a causa de mi asta descosida.
h) Hier a el agua con un poco de esa Hier a y beba el preparado con
azúcar al gusto.
i) yo otaré por el candidato que mejores propuestas haga. Así que
otaré estas propagandas insulsas.
Las palabras homónimas provienen de orígenes distintos; por eso, se registran
en el diccionario en entradas diferentes. En cambio, los diferentes significados de una palabra polisémica siempre tienen una idea en común; por ello, aparecen
en el diccionario bajo una sola entrada.
9. Escribe H si es un caso de homonimia y P si corresponde a un caso
de polisemia.
( ) El postre de mango lo hizo en la olla que no tiene mango.
( ) El cierre de la tienda, donde compré este cierre, fue repentino.
( ) Cansada de tanto trabajo, decidió tomar una copa de vino en la copa
del árbol más alto.
( ) Como se quedaron sin dinero, el capitán ordenó costear hasta llegar al
puerto donde recibirían el capital necesario para costear el viaje.
( ) Rosita ha escrito un artículo para el periódico del colegio. En él, ofrece
interesantes ejemplos sobre la función del artículo en la determinación del
género gramatical.
10. Encuentra seis homónimos en el siguiente pupiletras y escríbelos a
continuación.
Ahora, relaciona cada homónimo con sus respectivos significados,
escribiendo la letra correspondiente. Consulta el diccionario si es
necesario.
( ) Hacer explosión. Manifestarse con violencia un sentimiento o mostrarlo
a alguien de este modo.
( ) Se dice de las magnitudes físicas y matemáticas que, como la
temperatura, la presión o el trabajo, se expresan sólo por un número.
( ) Envolver o proteger los objetivos para que no se estropeen durante su
transporte.
( ) Se dice de cada una de las muelas que en la edad adulta nacen en los
extremos de las mandíbulas.
( ) Señal que deja en el agua una embarcación o cualquier otro cuerpo en
movimiento.
( ) Sobrenombre.
( ) Alcanzar un puesto o posición social elevados, empleando toda clase de
medios.
( ) Monumento conmemorativo que se levanta sobre el suelo en forma de
lápida, columna, etc.
( ) Aumentar considerablemente la velocidad de algo.
( ) Obtener beneficio de algo poniendo los medios necesarios para ello.
( ) Maíz cocido con sal.
( ) En un instrumento musical de cuerda, pieza de madera donde se
sujetan estas.
En tu cuaderno, escribe otros significados que demuestren el calor
polisémico de lagunas de las palabras anteriores.
Marca la alternativa correcta.
11. ¿En qué oración la palabra destacada tiene homónimas?
a) El dado rodó sobre la mesa.
b) Creo que le molestó mi comentario.
c) Tiene la manía de clasificar todo.
d) Busca la palabra en el diccionario.
e) Arregla la silla rota.
12. ¿Qué afirmación es correcta con respecto a las palabras destacadas
en la siguiente oración?
La muñeca es cara porque el material de su cara es muy fino y delicado.
a) Ambas palabras tienen el mismo significado.
b) Cada una tiene un significado propio y son de orígenes distintos.
c) Son palabras polisémicas porque sus diferentes significados tienen una idea
en común.
d) Son palabras antónimas porque sus significados son opuestos.
13. ¿Cuál de las siguientes alternativas contiene palabras homófonas?
a) Posiblemente cesa y baje el precio de esa fina seda.
b) ¡Bah! No te asustes. Ella conoce perfectamente el camino, pues siempre va
por allí.
c) Con sumo agrado, te invito este rico zumo.
d) No huya así; lo reconocerán porque tiene la casa manchada de hulla.
e) Todas las anteriores
Marca la alternativa que contenga la secuencia correcta de letras para
completar las siguientes oraciones.
14. El __ate __abría comprado un __iento de hojas.
a) b, h, c
b) v, h, c
c) b, -, s d) v, -, c
e) b, h, s
15. El pastor __aciló pero apoyado en su resolución y en su ca__ado,
llegó a la ri__era del río.
a) b, ll, b
b) v, y, b c) b, y, b
d) v, ll, v
e) b, ll, v
16. Comimos los que había en la __o__a. Luego, botamos los des__echos en una ma__a
a) h, y, h, y
b) -, ll, h, ll
c) -, ll, -, y
d) h, y, -, ll
e) -, ll, -, ll
Las respuestas en:
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2015/04/homonimos-primero-de-secundaria.html