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Hoy es el 6 de junio. Es viernes. La pregunta: Lee el fondo cultural en la p.424: Who is Luis Buñuel? Who did he work with on two surrealists projects? La tarea ESTUDIAR: Prueba de vocabulario y gramática – jueves, el 12 de junio

Hoy es el 6 de junio . Es viernes

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Hoy es el 6 de junio . Es viernes. La pregunta : Lee el fondo cultural en la p.424: Who is Luis Buñuel? Who did he work with on two surrealists projects? La tarea ESTUDIAR: Prueba de vocabulario y gramática – jueves , el 12 de junio. - PowerPoint PPT Presentation

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Hoy es el 6 de junio. Es viernes.

La pregunta:Lee el fondo cultural en la p.424:

• Who is Luis Buñuel?• Who did he work with on two

surrealists projects?La tareaESTUDIAR: Prueba de vocabulario y gramática – jueves, el 12 de junio

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La meta: Students will be introduced to vocabulary associated with television and movies in the context of a short video story..

El plan de hoyRepasamos la tarea de anocheLa videohistoriaLas tarjetas de práctica

La tareaESTUDIAR: Prueba de vocabulario y gramática – jueves, el 12 de junio

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El paquete de repaso

¡Crédito extra!Complete the review packet for

the final exam.Due – June 16th

(I will return it June 17th so you have it in order to study

for your final exam on June 20th)The packet must be COMPLETE in order to earn any points.

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La tarea de anoche:

libro de ejercicio p. 157

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El vocabulario nuevo:EL CINE Y LA TELEVISIÓN

¿Cómo se dice cada palabra asociada con

“el cine y la televisión”?

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EL DRAMA

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EL PROGRAMA DE NOTICIAS

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TONTO, -A

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ME INTERESA(N)

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EL PROGRAMA MUSICAL

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FASCINANTE

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LA PELÍCULA POLICÍACA

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ME ABURRE(N)

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EL ACTOR

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EMOCIONANTE

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EL CANAL

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CÓMICO, -A

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REALISTA

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LA COMEDIA

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LA PELÍCULA DE CIENCIA FICCIÓN

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INFANTIL

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LA PELÍCULA DE HORROR

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EL PROGRAMA DE DIBUJOS ANIMADOS

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LA TELENOVELA

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LA ACTRIZ

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EL PROGRAMA DE ENTREVISTAS

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EL PROGRAMA DE LA VIDA REAL

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LA PELÍCULA ROMÁNTICA

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EL PROGRAMA DE CONCURSOS

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EL PROGRAMA EDUCATIVO

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VIOLENTO, -A

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EL PROGRAMA DEPORTIVO

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Antes de ver el video

Escribe el nombre de un programa o una película en cada categoría.

Communication workbook p. 170

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• LIBRO DE TEXTO – p. 428 - 429

LEAN Y TRADUZCANEscriban cinco oraciones

para resumir la videohistoria.

(en inglés)

La videohistoria¿Qué dan en la tele?

Estrategia: Scanning!

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• LIBRO DE TEXTO – p. 428 - 429

UN RESUMEN:The group is deciding what to watch and looking for the remote. The girls want to watch the soap operas but the boys prefer something else and they can’t compromise on anything. Jorgito, the little bother of Elena, says its time for him to be able to watch his cartoons, but his sister makes a bargain with him instead so he stops bothering them. Since nothing is on the TV the friends decide to go out to see a move, but they still can’t decide what to see! At last, Jorgito is free to watch his cartoons in peace.

La videohistoria¿Qué dan en la tele?

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LIBRO DE TEXTO – p. 428 - 429

Miramos la videohistoria

La videohistoria¿Qué dan en la tele?

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LIBRO DE TEXTO – p. 428 - 429

Miramos la videohistoria

La videohistoria¿Qué dan en la tele?

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LIBRO DE TEXTO – p. 429

¿Comprendes? 1.)2.)3.)4.)5.) 6.)7.)

¿A quién se refiere

cada frase?

La videohistoria¿Qué dan en la tele?

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En grupos de tres:• Designate one person to be in charge of the cards• The other two students compete to be the first to…

Identify the photo by saying the Spanish vocabulary,OR

Say the English translation of the Spanish word• The student who does this the fastest gets that card• Student with the most cards at the end of the round

is ¡EL GANADOR!

LAS TARJETAS DE PRÁCTICA

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La tareaESTUDIAR:Prueba de vocabulario de 8B – MAÑANA