HUELLAS DE LA TIGRESA Volume 2 Issue 24 4 Enero 2010 _____________________________________ Rock Creek Forest Elementary School prof. David Chia, Director profa. Stacy Ashton, Subdirectora Jefes de familia y tutores: ¡Feliz año nuevo! En Rock Creek Forest deseamos

tener un año nuevo 2010 lleno de oportunidades y desarrollo. Espero que haya disfrutado a su familia durante las vacaciones

invernales; en lo particular yo la pasé de lo lindo con mis hijos y mi familia. Mi hijo Jedidiah está por cumplir 5 años y le urge comenzar el jardín de niños; Grace tiene dos años y medio y le encanta ser la hermana mayor; Constance, la bebé de la familia crece más y más cada día. En nuestro hogar gozamos celebrando la vida. En RCF a quien considero como mi “otra casa” también celebramos la vida de nuestros estudiantes. Continuamos dedicándonos a proporcionar una rigurosa educación para sus hijos. Y nos esforzamos para lograr que la enseñanza y el aprendizaje correspondan a los estudiantes del s XXI. Nuestra meta es desarrollar relaciones estrechas y positivas con cada estudiante. Las tres R´s: Rigor, Relevancia y Relaciones continúan siendo parte de la misión de RCF. Tanto nuestros estudiantes como el personal tienen muchas ganas de asistir a nuestro tercer día anual de “¡La lectura es lo máximo!, que se llevará acabo el 19 de enero y en el contaremos con lectores invitados para nuestros estudiantes. Uno de los más destacados sigue siendo el equipo de atletismo (pista) de la Universidad de Maryland, Campus Collage Park. Nos encanta que los universitarios-deportistas vengan a leerles a nuestros estudiantes; pues así pueden compartir y conocer de primera mano lo que significa asistir a la universidad. Nuestra meta en RCF es que todos nuestros alumnos estén listos para ingresar a la universidad al momento que se gradúen del MCPS. Sabemos bien que todavía tienen que pasar por

secundaria (middle school) y preparatoria (highschool) y que nuestra parte se ocupa de los primeros años. Sin embargo, también reconocemos que nuestros niños pasan la mayoría de sus años de estudio en el nivel básico; por ello trabajamos con gran diligencia para que su hija(o) le guste aprender, disfrute de venir a la escuela y esté preparada(o) para pasar a la secundaria. A la larga, si su hijo(a) va a la universidad, habrán tenido la oportunidad de escuchar, de primera mano, acerca de las características, ética de trabajo y hábitos que necesitan comenzar a desarrollar en sus años de educación básica, para lograr el éxito en el nivel universitario. Esperamos que se tome el tiempo para preguntarle a su hija(o) acerca de los lectores de la Universidad de Maryland, así como de sus conversaciones durante el día de ¡La lectura es lo máximo! (Reading Rocks) ¡2010 es un nuevo año y esperamos que inicie de la mejor manera!

Prof. Chia, Director Noticias de los estudiantes

Queremos enviar un agradecimiento especial a nuestros alumnos de cuarto y quinto grado,

por su presentación de “Snow Biz”, así como el concierto instrumental del mes pasado. En particular deseamos agradecer a todos los jefes de familia que ayudaron a la profa. Hitchcock y al prof. Fisher. Muchas felicitaciones a los estudiantes quienes han sido reconocidos por sus dotes de redacción al

recibir “el premio de jóvenes escritores” (Young Author’s Writing Awards): Alex Gonzalez “Invierno” (poema), Cole Fisher “Discurso de un

colono a favor de la unidad” (ensayo), Molly King (poema), Cameron Brown “La aventura de Tessie” (cuento corto), Julia Matney “La primavera está esperando” (poema), Isabel Echavarria “Júpiter, sus lunas y yo” (ensayo), Paige

Noticias de la escuela

Cross “Cuando se me cayó mi cuarto diente” (cuento corto), Charlie Kannapell “Albuquerque es un pavo” (poema). Reunión del equipo de líderes para el mejoramiento de la escuela Nuestra próxima reunión será el lunes 4 de enero de las 3:45 pm a las 5:00 pm. Invitamos a que participen los jefes de familia. Hablaremos sobre los datos más actualizados de los estudiantes de RCF y continuaremos nuestra charla y estudio acerca del tema raza y equidad. Si desea asistir, por favor confirme su presencia con la profa. Over a 301.650.6410. Noche Multicultural Anote la fecha en su calendario y prográmese para asistir a la Noche Multicultural de este año, la cual se efectuará el jueves 25 de febrero. Noticias de la cafetería News – Compra de botanas (extras) Los lunes, miércoles y jueves todos los alumnos de 2do a 5to grado pueden comprar refrigerios (botanas) extra. Cada niño puede adquirir un solo artículo para su consumo, siempre y cuando se haya terminado su almuerzo. No se permitirá que adquieran uno para algún amigo(a). Si tiene alguna duda o pregunta, por favor hable con la profa. Ashton.

Estimados amigos: En condiciones normales en enero, una carta como ésta comenzaría enviándoles nuestros mejores deseos de que hayan pasado una feliz temporada de fiestas, incluyendo el año nuevo. Hablaríamos sobre nuestro maravilloso Concierto invernal, y las necesarias vacaciones de invierno. Connie y una servidora, realmente les deseamos un buen año nuevo, y ciertamente esperamos que haya disfrutado de una bonita temporada decembrina y un merecido descanso, pero….

Como ya lo temíamos, el presupuesto del sistema de escuelas públicas del Condado de Montgomery

(MCPS) ha programado ciertos recortes que afectan directamente a nuestra escuela. Algunos de éstos se dirigen de manera particular a: el programa de inmersión (en específico al transporte escolar), estudiantes rezagados (limitando a los especialistas en intervención académica, así como maestros de lectura). Otros recortes nos afectarán a todos como: más alumnos por salón y una reducción en los servicios a las instalaciones y personal de mantenimiento. Lamentablemente lo anterior no es una lista completa, sino solo algunos de los recortes más importantes. (Si desea consultar la lista completa por favor siga este enlace: http://montgomeryschoolsmd.org/departments/budget/FY2011/pdf/BudgetPossibleReductions_Recommended.pdf)

Asimismo, y como todos saben, estamos programados para recibir fondos para el mejoramiento de nuestras instalaciones, que tanto hemos esperado durante este ciclo presupuestal de modernización. Hemos sido pacientes y hemos esperado suficiente, pero realmente estoy muy preocupada acerca de si recibiremos ese dinero este año.

Por ello, estamos conformando un comité para tratar de minimizar los cortes presupuestales a los que nos enfrentaremos, si desea participar por favor comuníquese conmigo, Amanda al 202-213-6022 o por correo electrónico a Daniel.cantor@rcn.com; en español, por favor, llame a Connie 301-326-2778 (casa), 931-249-2673 (cellular). Le pido esté pendiente de la información que enviamos a través de la mochila de sus hijos, lea los mensajes de nuestra lista de correos, así como las notas que enviamos para obtener más información y sugerencias sobre cómo podemos luchar a favor de nuestros hijos y su escuela; asista cuando haya reuniones del Consejo del Condado o de la mesa directiva de educación. Visite con frecuencia nuestra página Web (www.rcfpta.org ) y nuestros blogs (www.rcfpta.blogspot.com y www.buildanewrcf.blogspot.com ) para estar al tanto de las últimas noticias y de cómo puede

Mensaje de las co-Presidentas de la PTA

ayudar.

Le agradecemos su apoyo al mismo tiempo que trabajamos con ahínco para asegurarnos de que RCF logre obtener lo que necesita no obstante el difícil momento por el que atravesamos. Nuevamente le deseamos un feliz año nuevo lleno de salud.

Connie y Amanda, co-presidentas de la PTA

Jardín de niños - ¡Feliz año nuevo! Deseamos que hayan tenido unas ¡maravillosas fiestas! Lectura y Lenguaje: Continuaremos leyendo cuentos populares, interesándolos en charlar acerca de los libros que hemos leído, además de ayudarlos a establecer relaciones entre lo que leen y lo que saben. Muy pronto serán capaces de volver a contar una historia, ilustrarla y actuarla. También enfatizaremos nuestras palabras frecuentes, y los ejercicios de escritura están basados en nuestra pared de palabras. Finalmente, hablaremos acerca del invierno, los cambios climáticos y las estaciones del año. Matemáticas: Le pedimos que en casa, continue revisando los conceptos de matemáticas siguientes: leer, escribir, contar y representar números enteros; agrupar objetos en grupos o colecciones, reconocer números pares e impares cuando estos forman parte de un grupo o colección; relacionar “el contar” con objetos físicos (cosas). Ciencias sociales y naturales: Continuaremos revisando a los seres vivos, yo y otras personas y las comunidades. Comenzaremos a introducirlos a nuestra herencia (origen de nuestra cultura). Todos los salones del jardín de niños mostrarán sus muñecos de papel en los pasillos afuera de cada clase. ¡Esta Unidad de estudio es muy emocionante! Lo invitamos a que venga a deleitarse con los muñecos elaborados por los niños.

Excursiones: Muy pronto comenzaremos a planear nuestra tercera excursión del año escolar. Esté pendiente de los detalles que enviaremos. El equipo de Jardín de niños - Isa Barnet, Silvia Goncalves, Veronica Lay, Brooke Mayhew y Dolly Xeron Primer grado El equipo de maestros de 1er grado espera que sus fiestas decembrinas hayan sido maravillosas, además de haber disfrutado todo el tiempo posible en compañía de sus familiares. En enero finalizaremos nuestro Segundo trimestre. Las primeras dos semanas de este mes estaremos súper ocupados, por lo que tenemos toda la confianza de que los niños regresarán a la escuela muy descansados y listos para trabajar primero y ¡luego jugar! El trimestre terminará el 22 de enero. No habrá escuela el 18 de enero, ya que celebraremos el onomástico de Martin Luther King Jr., el 25 tampoco habrá clases ya que utilizaremos ese día para nuestro desarrollo profesional. Entre el 11 de enero y el 25 de febrero estaremos evaluando el nivel de lectura de nuestros estudiantes. Por favor asegúrese de que su hijo continúa leyendo todas las noches. Tal vez fuera posible que en alguno de nuestros días de nieve siente a su hijo en su regazo para ¡leer juntos! Deseamos que todos tengan un feliz y sano año nuevo 2010. Deseamos agradecerles por toda la ayuda que presta a sus hijos y a Rock Creek Forest.

El equipo de maestros de 1er grado - Melissa Miller, Nancy Morgan, Chako Abraham, Debbie Cunningham y Olga Allen Segundo Grado - En redacción, nuestros autores seguirán escribiendo textos informativos a través de trabajar con sus proyectos sobre animales. Nos estamos dedicando a revisar una variedad de tipos de oraciones, verbos enérgicos, palabras de transición y muchas formas distintas para organizar nuestras ideas. También están trabajando con entereza releyendo sus texto para revisarlos (verificar el significado) y editarlos (mayúsculas y puntuación).

Noticias de los salones de clases

Este mes en matemáticas, continuaremos estudiando nuestra tercera unidad, sobre operaciones matemáticas (cálculo de). Nos dedicaremos a modelar sumas y restas, resultados de la suma y resta de dos y tres dígitos, estrategias alternas para sumar y restar. También revisaremos expresiones matemáticas. En las clases de nivel superior continuaremos nuestra unidad sobre multiplicación y seguiremos con división. Le pedimos que no obstante, siga practicando sumas y restas en su hogar. En lectura este mes los estudiantes continuarán aprendiendo cómo leer, así como el uso de las características en textos reales (no ficción). Además les estamos enseñando a usar organizadores gráficos y estructuras de texto como: comparación y contrastación. También trabajaremos en cómo escribir BCR´s (construcción de respuestas breves), como respuestas a preguntas acerca de los textos que están leyendo. Por favor asegúrese de que su hija(o) continúa leyendo todas las noches y que le platique acerca de lo que ha leído. En ciencias sociales, terminaremos nuestra unidad acerca de Estados Unidos y las características físicas y aquellas construidas por los humanos asociadas con cada región, y nos abocaremos sobre la Economía: Cambios en la forma en que vivimos. Esta unidad nos lleva a conocer los conceptos de la economía de manera que les ayude a aprender el proceso de decisión económica y sus consecuencias. En ciencias naturales comenzaremos nuestra unidad sobre equilibrio y peso. Los niños explorarán la relación entre el equilibrio y el peso, además de aprender estrategias para cómo hacer comparaciones. Explorarán jugando con objetos en una barra de equilibrio, construirán móviles y usarán una balanza de un solo brazo. Asimismo, investigarán la relación de: la densidad, el peso y el volumen entre distintos alimentos. El equipo de maestros de 2ndo grado – Matt Rosenthal, Mary Crilley, Yamalis Nieves y Eva Pacheco.

Tercer grado – – Los alumnos de tercer grado han

trabajado intensamente a medida que recibimos el Nuevo año 2010. Estamos por comenzar la última parte del segundo periodo de calificaciones. En matemáticas seguimos revisando conceptos de

multiplicación y división, estrategias para resolver operaciones y cómo estimar. En lectura, seguimos trabajando con cuentos populares y fábulas, además estamos leyendo diversos textos con el fin de realizar una labor. En ciencias naturales, comenzaremos nuestra unidad sobre cromatografía

(colores) y huellas digitales. En ciencias sociales examinaremos las características de los mapas y los sistemas de transporte. En redacción (escritura) trabajaremos en los seis

rasgos de la redacción, en particular nos enfocaremos en la fase de organización. El equipo del 3er. grado – Nicole Cohen, Sara Daza, Veronica Kheradmand y Mihee Oh Cuarto grado – Redacción: Los estudiantes continuarán redactando sus reportes de investigación basados en temas que han seleccionado por ellos mismos o con la sugerencia de su maestro. En ellos verterán preguntas, seleccionarán los recursos a utilizar, tomarán apuntes, usarán el parafraseo, además de citar información. Esperamos que los estudiantes hagan referencia a sus fuentes de información a través del desarrollo de una bibliografía. Lectura: Durante este mes de enero nos enfocaremos a leer para estar informados. En el primer trimestre, nuestro énfasis estuvo dirigido a las características del texto; durante nuestro segundo trimestre nos abocaremos a la “lectura funcional y el entendimiento de las estructuras del texto”, es decir: descripción, secuencia, comparación, causa y efecto, así como problema y solución. Los maestros establecerán las conexiones con el contenido temático de ciencias sociales y naturales, cuando así corresponda. Ciencias naturales: Los estudiantes continuarán estudiando las ciencias del

medio ambiente, desarrollando sus conocimientos sobre: la interacción de los organismos entre sí y con su ambiente; las actividades humanas que afectan al ambiente; porqué algunos individuos tienen una mejor oportunidad de sobrevivir y reproducirse que otros; y, cómo el conocimiento científico está basado en la evidencia adquirida a través de las investigaciones y/o a través de la observación directa. Matemáticas: En el mes de enero, los estudiantes revisarán el contenido de las Unidades 1 y 2, (valor posicional, geometría y análisis de datos; multiplicación y resolución de problemas con variables, respectivamente), para luego pasar a la Unidad 3, en donde aprenderemos fracciones y probabilidad. Los estudiantes observarán las relaciones entre las fracciones comunes y los decimales y aprenderán a cómo realizar algunas operaciones numéricas básicas con partes fraccionarias. Con base al entendimiento logrado, algunos estudiantes comenzarán a practicar operaciones con denominadores distintos y porcentajes. El equipo de maestros del 4to. grado – Lyndsay Fetrow, Maria Garcia, Susan Hanna y Laura Pérez. Quinto grado – En lectura, los estudiantes han revisado las estrategias de comprensión, que los involucran de manera activa con el texto. Una de

éstas es la red literaria que lleva a que los estudiantes se aboquen en palabras clave, sus sentimientos, ideas, estructura e imágenes/símbolos relacionaos con el texto. Hemos terminado nuestra unidad sobre

poesía y estamos iniciando el proyecto de estudio de un autor que será realizado en conjunción con nuestro programa de escritura (redacción). En matemáticas de 6to grado estamos trabajando en el cuarto y último segmento de la Unidad 2. En la que están determinando las relaciones de equivalencia de los radios, fracciones, porcentajes y tasas. A mediados de enero presentarán la evaluación de esta unidad.

En matemáticas de 5to. grado acabamos de terminar la unidad de geometría y medición. Ahora están trabajando con decimales y fracciones equivalentes. En ciencias naturales seguimos estudiando los temas de electricidad y magnetismo. Los estudiantes han construido circuitos en serie y en paralelo. Al final de este mes, nuestro programa de estudios de ciencias sociales enfatizará el estudio de la América post-revolucionaria y la construcción de una nueva nación. La temática principal de esta unidad se enfocará a los sistemas político, social y económico.

Deseamos aplaudir a nuestros estudiantes por su excelente actuación en la producción musical de la profa. Hopkins. Apreciamos inmensamente el apoyo de muchos de los jefes de familia que participaron en el éxito de este esfuerzo.

El equipo de maestros de 5to. grado –Eric McDonald, Ivelisse Yordan-Torres y Daman Harris

El rincón de la consejera Durante el mes de diciembre los consejos en clase se han dirigido al séptimo hábito: Mantente ágil (Sharpen the Saw). El cual nos enseña a cómo encontrar el equilibrio en nuestras vidas a través de cuidar a nuestra mente, cuerpo, corazón y alma. También nos permite mostrar afecto y empatía con otras personas a través del servicio social a la comunidad. Beca “Carson”: Todos los estudiantes en 4to ó 5to grado que obtengan el nivel académico más alto (3.75 GPA o más) y que también muestren firmes cualidades humanitarias, pueden presentar su solicitud. Los ganadores son designados como “becarios Carson” y reciben un premio de $1,000 que se invierte en un fondo para asistir a la Universidad. Todos aquellos interesados escribirán un ensayo aquí en la escuela. Se les darán dos opciones respecto al tema o pregunta a desarrollar

Noticias de las clases especiales

el cual no deberán sobrepasar 500 palabras en total. De entre los participantes se seleccionará a un estudiante quien representará a RCF. Dicho solicitante necesitará llenar un formato antes del 13 de enero de 2010. Las siete claves para estar listo para asistir a la Universidad son los peldaños del éxito de sus hijos. Usted puede ayudarlos durante su camino a este meta, monitoreando estas claves desde que están en el jardín de niños hasta que terminan la preparatoria. En la escuela primaria nos enfocamos en las primeras 3 claves, para prepararlos en su transición a la escuela secundaria y más allá. A continuación le mostramos algunas de las cosas que puede hacer para seguir involucrado en la educación de sus hijos: Charle con su hija(o) acerca de asistir a la Universidad y su relación con las siete claves. Háblele sobre “lo que los estudiantes deberían hacer” (consulte la página 4 del folleto de las 7 claves http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/documents/SevenKeys.pdf), y apoye y elogie el esfuerzo mostrado para lograr el éxito. Converse con los maestros de su hijo(a). La toma de las mejores decisiones debería ser un esfuerzo en equipo. Escuche lo que los maestros le dicen y también siéntase libre de expresar su pensamientos y dudas. Recuerde que usted tiene el derecho de opinar en las decisiones que afectan a su hija(o). Vigile de cerca el rendimiento escolar. Los informes trimestrales (boleta de calificaciones) resumen el rendimiento de su hijo(a). Siempre que tenga alguna duda acerca de éstos no dude en comunicarse son la/el maestra(o) Pregunte. Para revisar algunas de las preguntas que tal vez quisiera hacerle al/la maestro(a) de su hija(o) le recomendamos consulte el siguiente enlace: http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/questionstoask.shtm.

Reúnase con la consejera de la escuela. Así podrá saber acerca de los cursos que su hijo(a) debería tomar cada año, para seguir el camino que lo llevará a lograr las siete claves. Exhorte a que su hijo(a) utilice todos los recursos a su disposición. Las escuelas ofrecen ayuda extra, clubs de tarea y otro tipo de asistencia. Tanto los maestros de su hija(o) como los consejeros pueden sugerirle ciertos recursos basados en las necesidades específicas de su hijo(a). Aproveche los recursos diseñados para los jefes de familia. Los directores de la escuela proporcionan información tanto durante las reuniones mensuales como a través de sus boletines informativos. El MCPS ofrece Talleres para jefes de familia en los que puede aprender acerca de las siete claves y otros temas importantes. http://www.montgomeryschoolsmd.org/departments/parentacademy/. Los maestros y administradores de la escuela de su hija(o) pueden responder a las preguntas o dudas que tenga acerca de estas claves; también puede llamar a la oficina de comunicación y servicios a la familia en http://www.montgomeryschoolsmd.org/departments/communications/ al teléfono 301-279-3100, para localizar recursos y apoyos que fortalezcan su capacidad para navegar el sistema en pro de la educación de su hijo(a). Puede encontrar más información en www.mcps7keys.org/ http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/images/key_heading1.gif Jardín de niños hasta 2ndo grado. Estos niveles proporcionarán una base académica sólida, necesaria para lograr el aprendizaje subsiguiente. En los primeros años, los estudiantes leen y entienden textos con diversos grados de dificultad. Los niños, en el jardín de niños, que son capaces de leer libros del nivel 6 al final de dicho año escolar se ubican en niveles avanzados. Para el final del 1er grado, deberían de estar leyendo libros en el nivel 16. En el segundo grado aquellos quienes alcanzan un puntaje superior al 70

percentil o mayor, en la sección de lectura del examen nacional denominado “Terranova 2” se ubican en los niveles avanzados. Dicho puntaje significa que se desempeñan mejor que el 70% de los estudiantes al nivel nacional. [http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/images/key_heading2.gif] En los grados 3ro a 8vo lograr una calificación “avanzada” (advanced) en lectura en la evaluación de las escuelas de Maryland (MSA). Los resultados de la MSA se califican como: “básico”, “competente” o “avanzado”. Aquellos estudiantes ubicados en el último nivel han demostrado contar con una capacidad más compleja para entender textos, capacidad de razonamiento, habilidad de redacción y resolución creativa ante problemas. Por ello tienen una mejor probabilidad de proseguir en el camino a lograr su ingreso a la universidad, cuando ingresen a la escuela preparatoria (highschool). [http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/images/key_heading3.gif] Tomar matemáticas avanzadas (matemáticas 6) en 5to. de primaria. Es muy seguro que aquellos estudiantes que tomaron matemáticas avanzadas durante su primer año de escuela (jardín de niños), logren llevar matemáticas 6, o más avanzadas, durante 5to grado. Aquellos estudiantes que superaron el aprendizaje de la última unidad de matemáticas 6, estarán muy bien preparados para lograr con éxito finalizar Algebra 1 cuando lleguen al 8vo. grado. El nivel de matemáticas 6 está disponible en todas las escuelas primarias. [http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/images/key_heading4.gif] Álgebra 1 con una calificación de “C” o más cuando está en 8vo grado. [http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/images/key_heading5.gif] Termine Álgebra 2 con una calificación de “C” o más cuando está en 11vo grado. [http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/images/key_heading6.gif] Logre una calificación

de 3 en el examen de cursos avanzados con créditos universitarios (AP) o 4 en el examen de bachillerato internacional (IB) [http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/images/key_heading7.gif] Logre un puntaje de 1650 en el SAT o 24 en el ACT.

Profa. Hitchcock, consejera Las huellas de la tigresa es una publicación conjunta de la escuela y la PTA. Se publica el primer jueves de cada mes y contiene información para los jefes de familia. La versión publicada en la página web está basada en la versión impresa que recibirá a través de la mochila de su hijo.

Rock Creek Forest Elementary School 8330 Grubb Road Chevy Chase, Maryland 20815 301-650-6410

Editora: Trish Clay Sub-Editora: Jackie Spangler Traducciones: Lourdes Wilson

* Volunteers needed! RCFES AT-A-GLANCE CALENDAR JANUARY

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Sat. Sun.

December 28 NO SCHOOL Winter Break Holiday

29 NO SCHOOL Winter Break Holiday

3 NO SCHOOL Winter Break Holiday

31 NO SCHOOL Winter Break Holiday

January 1 NO SCHOOL Winter Break Holiday

2 3

4 SCHOOL RESUMES • Leadership Team Meeting

3:45 to 5 pm • 9-9:20 Town hall mtg for

students and staff

5 • No homework club this week

6 • 4-5 pm PTA Photocopy Hour

(meet in office)*

7 • Backpack Thursday, 9:30am

(meet in office)* • No homework club this week

8

9 10

11 • Terranova 2 testing (Grade

2) • 9-9:20 Town hall mtg for

students and staff

12 • Terranova 2 testing (Grade

2) • PTA Meeting and Potluck

Dinner 7:15 pm • 3:30-4:30 Homework Club

13 • Terranova 2 testing (Grade

2) • Cultural Arts: Robotics

(Grade 5) • 4-5 pm PTA Photocopy Hour

(meet in office)*

14 • Terranova 2 testing (Grade

2) • Gifted/Talented testing

(Grade 3), 9:30am • Backpack Thursday, 9:30am

(meet in office)* • 3:30-4:30 Homework Club •

15 • Terranova 2 testing (Grade

2)

16 17

18 Martin Luther King, Jr. Day: NO SCHOOL

19 • Reading Rocks at RCF, 9-

11:30am • 3:30-4:30 Homework Club

20 • Spanish Immersion: Open

house, 9:30 to 10:30 a.m. • SNOW DATE - Cultural Arts:

Robotics (Grade 5) • 4-5 pm PTA Photocopy Hour

(meet in office)*

21 • Backpack Thursday, 9:30am

(meet in office)* • 3:30-4:30 Homework Club

22 • 2nd marking period ends

23 24

25 Professional Day: NO SCHOOL

26 • MAP-R testing (Grades 3-5) • 3:30-4:30 Homework Club

27 • MAP-R testing (Grades 3-5) • 4-5 pm PTA Photocopy Hour

(meet in office)*

28 • MAP-R testing (Grades 3-5) • Backpack Thursday, 9:30am

(meet in office)* • 3:30-4:30 Homework Club

29 • MAP-R testing (Grades 3-5) • Group Pictures: Blanton

30 31

February 1 • MAP-R testing (Grades 3-5) • Leadership/SIP mtg, 3:45pm • 9-9:20 Town hall mtg for

students and staff

2 • MAP-R testing (Grades 3-5) • PTA mtg, 7:15pm • Report cards distributed • 3:30-4:30 Homework Club

3 • MAP-R testing (Grades 3-5) • 4-5 pm PTA Photocopy Hour

(meet in office)*

4 • MAP-R testing (Grades 3-5) • Backpack Thursday, 9:30am

(meet in office)* • 3:30-4:30 Homework Club

5 • MAP-R testing (Grades 3-5)

6 7

PAW PRINTS Web-Version Volume 2 Issue 24 January 4, 2010 _____________________________________ Rock Creek Forest Elementary School Mr. David Chia, Principal Mrs. Stacy Ashton, Assistant Principal

Parents & Guardians,

Happy New Year! At Rock Creek Forest, we are looking forward to a new year of opportunities and growth in 2010. I hope you enjoyed the added family time during the winter

break. I enjoyed the holidays with my children and family. Jedidiah is now almost five years old and he can’t wait for kindergarten to begin. Grace, who is two-and-a-half years old, is enjoying being a big sister. And Constance is growing more and more every day. Celebrating life is what we enjoy in our house. In my “home away from home” at RCF, we celebrate the lives of our students. We continue to focus on providing a rigorous education for your child. We strive to make the teaching and learning relevant to students in the 21st century. We aim to develop meaningful relationships with each student. These three R’s – rigor, relevance, and relationships – continue to be part of our mission at RCF. Students and staff are looking forward to our third annual Reading Rocks at RCF day on January 19th, with special guest readers for our students. A highlight continues to be the guest readers from the University of Maryland at College Park Track Team. We enjoy having university student-athletes read to our students. They get to share first-hand experiences with our students of what college can be like. Our goal at RCF is to have all of our students college-ready by the time they graduate from MCPS. We realize there is still middle school and high school ahead of our students and our part is the early years. We also realize that the majority of your child’s public

school education in any one level is the elementary level. To that end, we work with due diligence so that your child will love learning, enjoy school, and be prepared for middle school. Ultimately, if your child goes to university, he or she will have had the opportunity to hear from current university students about what traits, work ethics, and habits they need to develop in their elementary years so they will be successful at the university level. We hope you will ask your child about the University of Maryland readers and their conversations on Reading Rocks day. 2010 is a new year and we look forward to a great beginning!

Mr. Chia, Principal

Student News A speical thank you to our fourth and fifth graders as last month they presented “Snow

Biz” and an instrumental concert. A special thank you goes to the many parents who supported Mrs. Hitchcock and Mr. Fisher! Congratulations to the students who were

recognized for their writing with the Young Author’s Writing Awards. Students in Grades 2 through 5 wrote poems, essays and short stories.

There were two winners from each grade. Winners from Rock Creek Forest will be entered in the County level then to State. School Improvement Team Meeting Our next Leadership Team Meeting is Monday, January 4th from 3:45 pm to 5:00 pm. Parents are invited to attend this monthly meeting. We will share updated RCF student data and continue

Principal's Update

School News

our discussions and study on race and equity. Please contact Mrs. Over at 301.650.6410 if you would like to attend.

Multicultural Night Mark your calendar and plan to attend this year’s Multicultural Night on Thursday, February 25th!

Cafeteria News – Snack Purchases Snack purchases are available to students in grades 2-5 on Mondays, Wednesdays, and Thursdays. Students may only purchase one snack for themselves after they finish their lunch. They will not be permitted to purchase a snack for a friend. If you have questions about this, please see Mrs. Ashton.

Dear Friends: Normally a letter like this in January would start with good wishes for a happy holiday season and New Year. We would talk about the great winter concert, the much needed winter break. Connie and I really do wish you all a good New Year, and we certainly hope that you had a great holiday season and restful break, but . . . As we have all feared, budget cuts are coming to MCPS that affect our school especially. Some cuts target the immersion program (bussing in particular); some cuts target struggling students (academic intervention specialists and reading initiative instruction); and some cuts will hurt us all (larger classes and fewer building service and maintenance workers). This is not the complete list of proposed cuts, just the highlights. (See http://montgomeryschoolsmd.org/departments/budget/FY2011/pdf/BudgetPossibleReductions_Recommended.pdf for the full list) This budget cycle, we are also scheduled to receive planning funds for our long awaited modernization. We have waited long enough, but we are worried about funds for this year. We are forming a committee to address the budget cuts. To participate, please call Amanda at

202-213-6022 or email Daniel.cantor@rcn.com. En español, por favor, llama Connie: 301-326-2778 (hm), 931-249-2673 (cell). Keep an eye on backpacks, the listserv, and notes home for more information and suggestions on how to advocate for your school and when to come out for meetings at the Board of Education or County Council. To stay current, check these sources: the website: www.rcfpta.org blogs: www.rcfpta.blogspot.com and: www.buildanewrcf.blogspot.com Thank you for your support as we work to make sure that RCF gets what it needs in these very tough times. And best wishes for a happy and healthy New Year. Amanda and Connie, PTA co-Presidents

Kindergarten - Happy New Year! We hope you had a wonderful holiday break! Reading and Language Arts: We will continue reading folktales, engaging students in discussions of books, and helping students make connections. They will be able to retell, illustrate, and dramatize stories. Also we will emphasize our high frequency words, and writing will be based on our word wall. We will also cover winter, weather changes, and seasons. Mathematics: Please continue to review the following concepts in math: reading, writing, counting, and representing whole numbers; grouping objects in sets; recognizing odd and even numbers of objects in a set; connecting counting to actual objects. Social Studies and Science: We will continue Living Things, Myself and Others, and Communities. We will be looking at our heritage backgrounds. The K classes will have a display of multicultural dolls in the kindergarten hallway. It's an exciting unit of study! Please come and see the dolls!

Message from the PTA Co-Presidents

Classroom News

Field Trips: We will begin planning our third field trip for the year. More details will follow. The Kindergarten Team - Isa Barnet, Silvia Goncalves, Veronica Lay, Brooke Mayhew and Dolly Xeron

First Grade – The First Grade Team hopes that your holidays were wonderful and you had lots of time to spend with your families. In January, we will finish the second quarter. The first two weeks of January will be very busy, so we hope the children come back to school rested and ready to get back to work. It is hard to believe; time goes so fast! The quarter ends on January 23. Please make sure your child continues to read every night. Maybe we will have some snowy days to cuddle up and read together! We hope 2010 is a wonderful year for everyone. Thank you for all the ways you help our children and the school. The First Grade Team - Melissa Miller, Nancy Morgan, Chako Abraham, Debbie Cunningham, and Olga Allen

Second Grade – In writing this month, our second grade authors continue writing pieces to inform. We will research topics of interest and use this information for writing. We will focus on using a variety of sentence types, strong verbs, transition words, and many different ways to organize our ideas. Students will also work hard to re-read their work in order to revise (check for meaning) and edit (look for capitalization and punctuation). This month in math, we will continue with our third unit of study, computation. We will work on modeling addition and subtraction, two and three digit computation, and alternative strategies for adding and subtracting. We will also cover mathematical expressions. Please continue to practice addition and subtraction facts at home. In reading this month, students continue to learn

how to read and use the features of non-fiction texts. Students will learn about the use of graphic organizers and text structures such as compare and contrast. They will work on how to write BCR's (brief constructed responses) to questions about the texts that they read. Please make sure your child continues to read each night at home and tells you about what he or she read. In social studies this month, we will focus on Economics: Changes in the Way We Live. This unit introduces economic concepts to help students learn the economic decision making process and its consequences. We will begin our unit of Balancing and Weighing in science. Children will explore the relationship between balance and weight and learn strategies for making comparisons. They will explore by manipulating objects on a beam balance, building mobiles, and using an equal-arm balance. We will explore the relationship of density, weight, and volume among different foods. We would like to wish you and your family a Happy New Year! The Second Grade Team – Matt Rosenthal, Mary Crilley, Yamalis Nieves, and Eva Pacheco Third Grade - The third grade worked very hard as we came to 2010. Now, as we enter the last part of the second grading period, in math, we continue to work on multiplication and division concepts, fact strategies, and estimation. In reading, we continue to work on folktales and fables, and we are reading different texts in order to perform a task. In science, we will begin our chromatography (a chemical process to separate a substance into its component parts) and fingerprinting unit. In social studies, we will examine the characteristics of a map and transportation systems. In writing, we will work on the six traits of writing, in particular focusing on the organization stage.

The Third Grade Team – Nicole Cohen, Sara Daza, Veronica Kheradmand and Mihee Oh

Fourth Grade – Writing: Students will continue writing research reports based on teacher-directed and/or self-selected topics. They will pose questions, select resources, take notes, paraphrase, and quote information. Students will be expected to reference sources of information by developing bibliographies. Reading: January's focus is Reading to Be Informed. In the first quarter, the focus for Reading to Be Informed was on text features; the second quarter focuses on Functional Reading and Understanding Text Structures (description, sequence, comparison, cause and effect, and problem and solution). Teachers will make connections to social studies and science content when applicable. Science: Students will continue their study of

environmental science by developing the following understandings: organisms interact with each other and the environment; human activities affect

the environment; some individuals have a better chance of surviving and reproducing than others; and scientific knowledge is based on evidence gained from research investigations and/or observations. Math: During January, students will review content from Units 1 (place value, geometry, and data analysis) and 2 (multiplication and problem-solving with variables) before moving to Unit 3. Fractions and probability are covered in Unit 3. Students will look at the relationship between common and decimal fractions and at how to perform basic number operations with fractional parts. Students who extend these understandings will begin performing operations with unlike denominators and percents. The Fourth Grade Team – Lyndsay Fetrow, Maria Garcia, Susan Hanna and Laura Perez

Fifth Grade – In reading students have been introduced to comprehension strategies which

actively involve them with the text. One strategy is the literature web, which focuses on key words, structure, and images/symbols related to the text as well as students’ feelings and ideas. We completed our unit on poetry and initiated an author study project which is integrated with our writing program. Math 6 students are working in the fourth and final segment of Unit 2. They are determining the relationships of equivalent ratios, fractions, percents, and rates. They will be take the unit assessment in mid-January. Math 5 students recently completed the geometry and measurement unit. They are now working on decimals and equivalent fractions. In science we are continuing the studies of electricity and magnetism. The students have built series and parallel circuits. Our social studies program is currently emphasizing the study of post-Revolutionary America and the building of a new nation. The political, social, and economic systems will be the main focus of this unit. We applaud our students for their excellent work in Mrs. Hopkins’ musical production, "Snow Biz." We fully appreciate the support of the many parents who participated in the success of this effort. The Fifth Grade Team –Eric McDonald, Ivelisse Yordan-Torres, and Daman Harris

Counselor’s Corner – December's classroom guidance focus was on Habit 7-Sharpen the Saw. This Habit teaches us to find balance in our lives by taking care of our minds, bodies, hearts and souls. We are also able to show care for others through community service.

Specialist News

Carson Scholarship: One student from grades 4-5 who earns the highest level of academic achievement (3.75 GPA or higher) and also displays strong humanitarian qualities will be selected to apply from RCF. Winners are designated as "Carson Scholars" and receive a $1,000 scholarship award that is invested for college. All interested 4th and 5th graders will write an essay, in school; students will be given a choice between two essay questions and will be instructed to write no more than 500 words. The selected applicant will then complete the application, due January 13, 2010. The Seven Keys to College Readiness are building blocks for your child's success. You can help your child along the pathway to college by monitoring

the Keys in kindergarten through high school. In elementary school, we

focus on the first three Keys to prepare your child for middle school

and beyond. Below are some actions you can take to stay involved with your child's education: Talk to your child about college and the Seven Keys. Discuss the "What Students Should Do" (see page 4 of the Seven Keys brochure: http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/documents/SevenKeys.pdf), and support and praise your child's efforts to succeed. Talk to your child's teachers. Making the best decisions for your child should be a team effort. Listen to what the teachers say and also express your thoughts and concerns. Remember that you have a voice in decisions that affect your child. Monitor your child's performance regularly. Quarterly report cards summarize your child's performance. Speak with teachers any time you have questions about your child's performance. Ask questions. Examples of questions you may want to ask your child's teacher can be found at: http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/questionstoask.shtm. Meet with a school counselor. You will be able to

stay informed about what courses your child should take each year to be on the path for achieving the Keys. Encourage your child to use available resources. Schools offer extra help, homework clubs, and other assistance. Your child's teachers and counselors can suggest resources that best meet your child's needs. Take advantage of resources for parents. Principals provide information at meetings and through newsletters. MCPS offers Parent Academy workshops on the Seven Keys and other important topics: http://www.montgomeryschoolsmd.org/departments/parentacademy/ Teachers and administrators at your child's school can answer your questions about the Keys. To find support and resources for strengthening your advocacy skills, contact the Office of Communications and Family Outreach <http://www.montgomeryschoolsmd.org/departments/communications/> at 301-279-3100. More information can be found at mcps7keys.org. [http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/images/key_heading1.gif] Read at Advanced Levels in Grades K-2 This will give students the strong foundation they need for learning that follows. In the early grades, students read and comprehend levels of text that vary in difficulty. In kindergarten, students who can read Level 6 books by the end of the year are reading at advanced levels. By the end of 1st grade, students should be reading Level 16 books. In 2nd grade, students who score in the 70th percentile or higher on the reading section of a national test called the TerraNova 2 are reading at advanced levels. Scoring at the 70th percentile means that a child performs better than 70% of students nationwide. [http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/images/key_heading2.gif] Score "advanced" in reading on the Maryland School Assessment (MSA) in Grades 3-8 MSA results are scored as "basic," "proficient," or

"advanced." Students who score "advanced" demonstrate more complex reading, thinking, writing, and creative problem-solving skills. They are more likely to stay on

the college-ready pathway when they go to high school. [http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/images/key_heading3.gif] Students can start advanced math as early as kindergarten. In 5th grade, advanced math means Math 6 or higher. Students who successfully complete end-of-unit assessments for Math 6 will be well prepared to successfully complete Algebra 1 in 8th grade. Complete advanced math (Math 6) in Grade 5. Math 6 is available in all elementary schools.[http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/images/key_heading4.gif] Complete Algebra 1 by Grade 8 with a "C" or higher.[http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/images/key_heading5.gif] Complete Algebra 2 by Grade 11 with a "C" or higher.[http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/images/key_heading6.gif] Score 3 on an Advanced Placement (AP) exam or 4 on an International Baccalaureate (IB) exam [http://www.montgomeryschoolsmd.org/info/keys/images/key_heading7.gif] Score 1650 on the SAT or 24 on the ACT. Jennifer Hitchcock, Counselor

Paw Prints is a joint publication of the school and PTA and is published on the first Thursday of every month with school information for parents. The web-version is modified from the hard copy that you receive in Backpack Thursday.

Rock Creek Forest Elementary School 8330 Grubb Road Chevy Chase, Maryland 20815 301-650-6410

Editor: Trish Clay Assistant Editor: Jacki Spangler Translator: Lourdes Wilson

*¡Necesitamos voluntarios! UN VISTAZO AL CALENDARIO de RCFES Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sáb. Dom.

28 Diciembre NO HAY CLASES

29 NO HAY CLASES

30 NO HAY CLASES

31 NO HAY CLASES

1 Enero NO HAY CLASES

2 3

4 REGRESO A CLASES • Reunión de los equipos

de liderazgo y para el mejoramiento de la CLASES, 3:45-5:15pm

• 9-9:20am reunión de alcaldía

5 • No hay club de tareas

esta semana

6 • 4-5 pm de Fotocopias de la

PTA (reunirse en la oficina)*

7 • Folder de los jueves, 9:30am

(reunirse en la oficina)* • No hay club de tareas esta

semana

8 •

9

10

11 • 9-9:20am reunión de

alcaldía • Terranova 2 (2do grado)

12 • 3:30-4:30 Club de Tareas • Reunión de la PTA y

Cena "traje un platillo", 7-9:15pm

• Terranova 2 (2do grado)

13 • 4-5 pm de Fotocopias de la

PTA (reunirse en la oficina)* • Terranova 2 (2do grado) • Artes culturales: Robóts (5to

grado)

14 • Folder de los jueves, 9:30am

(reunirse en la oficina)* • Terranova 2 (2do grado) • 3:30-4:30 Club de Tareas

15 • Terranova 2 (2do grado)

16 17

18 NO HAY CLASES. Onomástico de Martin Luther King Jr.

19 • 3:30-4:30 Club de Tareas • ¡La lectura es lo máximo!

(Reading Rocks), 9-11:30am

20 • 4-5 pm de Fotocopias de la

PTA (reunirse en la oficina)* • Sesión informativa del

programa de inmersión al español, 9:30-10:30am

• Fecha pospuesto debido a la nieve - Artes culturales: Robóts (5to grado)

•

21 • Folder de los jueves, 9:30am

(reunirse en la oficina)* • 3:30-4:30 Club de Tareas

22 • Finaliza el 2do periodo de

calificaciones

23 24

25 NO HAY CLASES. Día Profesional para los maestros

26 • 3:30-4:30 Club de Tareas • MAP-R (3er-5to grado)

27 • 4-5 pm de Fotocopias de la

PTA (reunirse en la oficina)* • MAP-R (3er-5to grado)

28 • Folder de los jueves, 9:30am

(reunirse en la oficina)* • MAP-R (3er-5to grado) • 3:30-4:30 Club de Tareas

29 • MAP-R (3er-5to grado) • Fotos en grupos: Blanton

30 31

1 Febrero • 9-9:20am reunión de

alcaldía • MAP-R (3er-5to grado)

2 • 3:30-4:30 Club de Tareas • MAP-R (3er-5to grado)

3 • 4-5 pm de Fotocopias de la

PTA (reunirse en la oficina)* • MAP-R (3er-5to grado)

4 • Folder de los jueves, 9:30am

(reunirse en la oficina)* • MAP-R (3er-5to grado) • 3:30-4:30 Club de Tareas

5 • MAP-R (3er-5to grado)

6 7