1

2

INDEX

Missatge principi de curs ………………………………………………… 4

Pla d’actuació en l’Àmbit de la Influència Social i Política ……………… 6

Pla d’actuació en l’Àmbit de Suport de l’AMPA/AFA …………………… 11

Pla d’actuació en l’Àmbit de Vida Associativa ………………………….. 14

Pressupost ………………………………………………………………… 16

3

Missatge

Benvolgudes AMPA/AFA,

Us presentem la proposta del Pla de Treball per aquest curs 2016-17. Hi ha àmbits d’actuació

que, lògicament, ja s’estan treballant. Durant el primer trimestre s’han de preparar moltes

coses per al curs, així com donar suport a totes les AMPA que teniu dubtes, i també a les

juntes que comenceu de nou.

Dintre del Pla de Treball veureu que hi ha projectes la durada dels quals és de més d’un curs,

per tant, ja s’han iniciat.

Trobareu les diferents propostes en l’Àmbit Política i Social, Àmbit de Suport, i Àmbit de Vida

Associativa.

Segur que hi ha coses que no surten en aquest pla perquè les haurem de portar a terme en

funció dels esdeveniments que vagin sorgint i que afectin l’educació dels nostres infants i

adolescents.

Un fet important del qual ens hem de felicitar és de la constitució de les noves Juntes

Territorials i dels càrrecs del nous Presidents que han estat escollits a les Assembles

Territorials, celebrades durant els darrers mesos, i que ratificarem en l’Assemblea General

Ordinària de la Federació.

També, és possible que trobeu a faltar actuacions que hauríem de fer. Us emplaço a

l’Assemblea General per aprofitar aquest marc, dir la vostra i fer extensives les vostres

propostes.

Doneu un cop d’ull al nostre Pla de Treball i feu les esmenes que considereu oportunes.

Gràcies a totes les AMPA per la feina que feu.

Montse Conejo

Presidenta de la FaPaC

4

Pel curs 2016/2017 la FaPaC reforça la seva acció a prop de cada AMPA i de les famílies, mantenint la temàtica de les accions fetes el darrer període en defensa del model educatiu propi i contra les actuacions governamentals, que s’endureixen i malmeten el sistema públic educatiu. Vetllarem pels drets dels nostres infants i per la seva seguretat dins les aules. Les línies bàsiques de treball seran: 1. Defensa de la Igualtat d’oportunitats Que passa per tres aspectes de manera prioritària:

A. Pobresa infantil, B. Segregació escolar C. Gratuïtat del sistema

2. Millora de la qualitat de l’escola, com a famílies podem incidir en:

A. Més participació i implicació de les famílies B. Escola democràtica per un país democràtic C. Focalitzar l’èxit educatiu com una de les principals preocupacions D. Exigència de criteris científics i no ideològics en les polítiques educatives E. Bon funcionament de les AMPA. F. Demanda de més mitjans personals i econòmics per a les escoles

Aquestes grans línies de treball les desenvoluparem segons els tres àmbits d’actuació del pla estratègic tal com es mostra a continuació:

5

Pla d’actuació Àmbit de la Influència social i Política

DIAGNÒSTIC: DESMANTELLAMENT DE L'ESCOLA PÚBLICA CATALANA La xarxa d’educació pública està seguint un programa de privatització i mercantilització. En els darrers anys, el corrent ideològic neoliberal ha començat a introduir-se en l’estructura educativa pública a través de les polítiques educatives dels governs estatal i autonòmic. Aquesta estratègia privatitzadora es manifesta principalment en els següents punts:

a) Desinversió progressiva de recursos a l’escola pública (les retallades ): la crisi econòmica i financera iniciada l’any 2008 va oferir l’estat de xoc idoni per justificar una acumulació imparable de desinversions en l’educació pública. Durant els darrers anys el Govern de la Generalitat ha entrat en una roda de retallades que situen Catalunya, amb un 2,8% PIB d’inversió en educació, a la cua de la política educativa a Europa. La desinversió ha afectat a la formació permanent del personal docent (-97,79% entre 2010 i 2015), a les beques i ajuts a l’estudi (-76,43%) que asseguraven la igualtat d’oportunitats, a les beques per a menjador (-14,62%) i al manteniment d’equipaments i instal·lacions . Tot plegat ha fet recular l’educació pública catalana dècades enrere.

b) Introducció de la gestió empresarial vertical als centres escolars

c) Introducció del règim competitiu i de rendiment de comptes com a motor educatiu

(proves externes de competències estandarditzades, incentius... )

d) Transitorietat i precarització laboral dels docents (interinatges)

e) Promulgació de dues lleis (LOMCE i LEC) que donen el marc jurídic idoni per a aquesta privatització.

f) Externalització progressiva d’alguns eixos bàsics del servei educatiu públic.

g) Desplanificació (deliberada) del mapa escolar: derivació de l'alumnat cap a l'escola

concertada a través de la "mala" planificació educativa dels mapes escolars.

h) Generació mediàtica d'un relat catastrofista sobre la situació de l'educació a Espanya (fracàs escolar, estàndars de l'OCDE...)

i) La política pública recent desincentiva la implicació de les famílies i la consolidació

de la idea de comunitat escolar.

j) Generació mediàtica d'un relat apolític sobre l'escola i l'educació: fi de la idea que l'escola és un dels instruments institucionals més potents per garantir la igualtat d'oportunitats: omissió interessada del valor social fonamental de l'escola pública.

6

TRACTAMENT: RECLAMEM UNA PRIMAVERA EDUCATIVA CATALANA QUE COMENCI PER LES INSTITUCIONS PÚBLIQUES

Davant el programa de desmantellament de l'escola pública catalana, reclamem:

a) Recuperar la idea de l'escola i l'educació públiques com a garant primordial de la igualtat d'oportunitats. Com un dels pocs instruments institucionals que quedaven per suplir les desigualtats socials. Repolititzar l'educació amb un sentit de justícia social i democràcia.

b) Fer, per tant, una aposta ferma i inequívoca per l'escola pública. Viratge clar i

inequívoc del Departament d'Ensenyament i els municipis per prioritzar l'escola pública catalana. Això significa: inversions, dignificació laboral, baixar ràtios, planificar el mapa escolar, invertir en reciclatge del professorat, crear comunitat escolar reforçant el paper de les famílies minvat pel marc normatiu, etc.

Des de la FAPAC i seguint el mandat de l’AGO del mes de març del 2016, hem dissenyat un Pla d’acció per al 2016 que es vertebra en les dues idees anteriors: la defensa de la igualtat d’oportunitats a través de la lluita contra la pobresa infantil, la segregació escolar i la gratuïtat del sistema i l’aposta per l’escola pública de qualitat. Aquests dos eixos es desenvoluparan a partir d’actuacions que emmarquen en 11 línies dins dels àmbits d’actuació del pla estratègic com es mostra a continuació: 1- DEROGACIÓ DE LA LOMCE. Refermar la nostra oposició a la LOMCE i el seu

desplegament.

1. Cal exigir el COMPLIMENT del compromís subscrit pels partits de l’oposició el juliol

de 2013 per derogar la LOMCE el més immediatament possible.

2. Seguir incorporant al mapa lliure de LOMCE a la major part del país.

3. Coordinar accions reivindicatives i protestes.

4. Reprendre el boicot a les proves de 3r del curs passat i les proves de 6è LOMCE que

s’implementen aquest curs.

5. Fomentar que les famílies no triïn l’opció de religió.

6. Promoure la no segregació de l’alumnat a Secundària amb acords i consensos amb el

professorat.

7. Donar suport jurídic i acompanyar a les escoles i ampes insubmises.

8. Promoció de la desobediència a la LOMCE des de les institucions catalanes.

9. Desemmascarar polítiques en la línia LOMCE camuflades sota el paraigua LEC.

2- BALANÇ SOBRE LA LEC En l’escenari polític actual i després de més de 7 anys de vigència

de la LEC cal obrir el debat sobre quines mancances no ha estat capaç la LEC de corregir.

Sembla oportú i prudent obrir ara el debat per a una reforma de la LEC per reequilibrar

7

drets i deures entre les dues xarxes escolars i simplificar una llei que a hores és

innecessàriament extensa.

VOCALIA IGUALTAT D’OPORTUNITATS

POBRESA INFANTIL/JUVENIL I EDUCACIÓ

1. Afermar les accions conjuntes amb la PAH.

2. Participació en fòrums col·lectius per lluitar en contra de la Pobresa.

3. Creació d’un discurs propi.

4. Difusió de la guia de la solidaritat a les AMPA.

5. Treball en la LP Habitatge i la Plataforma per una Renda Garantida.

ESCOLA INCLUSIVA

1. Treballar conjuntament amb la Plataforma Escola Inclusiva de Catalunya fent el

seguiment dels tràmits per l’aprovació del nou decret.

2. Incorporar més membres a la comissió d’escola Inclusiva Fapac, per tal de fer més

real les mancances i recollir propostes de tot al territori.

3. Edició de la Guia L’escola inclusiva, la de totes i tots.

6. Treballar per s’adeqüin els pressupostos a les necessitats dels alumnes amb NEE i no

al revés.

7. Exigir que els centres d'Educació Especial siguin centres de referència, recursos i

suport per les escoles ordinàries. Són els recursos que han d’anar a l’alumnat, no al

revés.

8. Exigir que l’escola inclusiva sigui una realitat tant a primària com a la ESO. Els

instituts han d’incorporar a joves amb necessitats educatives específiques.

9. Impulsar propostes 6

SEGREGACIÓ ESCOLAR

1. Accions de foment per desestimatitzar centres i potenciar els centres públics.

2. Promoció de l’heterogeneïtat a les escoles.

3. Exigència a les administracions de més recursos allà on hi ha més necessitats.

4. Buscar un acord social i polític a nivell de tota Catalunya per eliminar la segregació

escolar

VOCALIA ÈXIT EDUCATIU

1. Seguir valorant i analitzant les xifres per treure les conclusions respecte a quin model

educatiu resulta millor pels alumnes.

8

2. Fer un seguiment d’aquestes dades i presentació de propostes i alternatives quan

calgui. 3. Seguir en el treball d’implicar les famílies en l’èxit educatiu

3. Col·laboració amb la universitat per analitzar la situació, definir models i buscar

respostes als interrogants plantejats.

VOCALIA MATRICULACIÓ

PLANIFICACIÓ EDUCATIVA I MAPA ESCOLAR

1. Vetllar perquè hi hagi una planificació de places escolars públiques suficients, evitar

tancaments de P3, incidir en la reducció de ràtio per a una millora de la qualitat

educativa, garantir el pas de primària a secundària.

2. Actualitzar les persones que representat a la FaPaC a les comissions d’escolartització

d’arreu del país.

3. Coordinar el treball i incorporar aquestes persones per altres temes no vinculats

únicament a aquestes comissions.

4. Elaborar mapes territorials de les necessitats de places públiques i del procés

d’escolarització. 10- INFRAESTRUCTURES. 1. Campanya de denuncia de la manca de

construccions escolars per a la reducció dels barracots en 3 anys, posant xifres sobre la

taula i exigir recursos per dur-la a terme.

ESCOLA 0-3

1. Fomentar la creació d’AMPA a les escoles bressol

2. Reivindicar la necessitat d’aquesta etapa educativa en especial en els sectors socials

més desfavorits

3. Fomentar la plataforma 0-3 Catalunya

ESCOLA RURAL

1. Donar visibilitat a l'escola rural a través de la nostra pàgina web i de les trobades.

2. Connectar AMPA d’escoles rurals. Fer “xarxa rural”

3. Participar en espais comuns de treball sobre el tema amb altres entitats que

treballen l'escola rural (Universitats, entitats, etc.)

4. Preparació d’un conveni de col·laboració amb l’entitat CRUC (Coordinadora Rural de

Catalunya) per tal de fomentar l’associacionisme infantil i juvenil dins el món rural.

VOCALIA POLÍTICA EDUCATIVA

9

INFRAESTRUCTURES

1. Campanya de denuncia de la manca de construccions escolars per a la reducció dels

barracots en 3 anys, posant xifres sobre la taula i exigir recursos per dur-la a terme. 2. Seguiment de l’execució pressupostària. 3. Pressió sobre grups parlamentaris a l’entorn dels compromisos adquirits i les

necessitats sense cobertura. PROPOSTES DE POLÍTICA EDUCATIVA

1. Reunions amb els diferents grups polítics per presentar les nostres propostes. 2. Promoció de debats en obert organitzats per la FaPaC a l’entorn de la política

educativa catalana i del model educatiu que la FaPaC defensa. 3. Buscar el compromís per part de l'administració de vetllar per la correcta aplicació

dels diferents protocols de prevenció de la violència i dels abusos. Tolerància zero amb els abusos.

APORTACIONS AMPA ASSISTENTS:

- Fer visible el copagament que hi ha l’escola pública, relacionat amb l’intent d’acabar amb l’escola pública.

- Coordinar reivindicacions amb accions més concretes i preparades. - Reforçar les relacions amb la DGAIA, així com el tema de l'assetjament escolar. - Vetllar sobre el Protocol de detecció sobre malnutrició de menors. Seria necessari que

hi hagués un/a inferemer/a als centres escolars on hi hagi infants que ho necessitin. A l’escola d’inferemeria hi ha una assignatura sobre Infermeria escolar (detecció de malnutrició, detecció de consums de drogues,...). S'hauria de treballar per tenir aquest recurs als centres.

- Cal lluitar perquè la segregació, escola inclusiva i pobresa infantil no es concentrin a l’escola pública, i dotar-la de recursos necessaris.

- Dotar de recursos a les escoles insubmises a la LOMQE. S’ha de lluitar per la derogació de la LOMQE de manera definitiva.

- Reforçar el tema de menjadors, no només de l’Acord Marc, sinó sobre quin és el model que volem. Tenir en compte l’alimentació en general.

- La gestió de l’educació hauria de ser de grup, no tan política, que hi hagués separació de poders

- Prioritzar el tema de pobresa infantil i escoles 0-3 - Escola rural: cal tenir una xarxa rural, abans de formació i trobades i promoure el

coneixement entre uns i altres. - Beques de desplaçaments lligades amb l’escola rural. Cal replantejar el mapa escolar. - Cal definir entre tots què entenem per Èxit Educatiu - Denunciar la creació d’una xarxa d’educació de rics i una de pobres. (informe del

Síndic de Greuges del novembre de 2016) - La mercantilització de l’escola pública. Denunciar que les jornades de portes obertes

s’estan convertint en la venda d’un producte per evitar el tancament d’una línia, ja

10

que el nombre d’alumnes està reduint-se. No s’aprofita la reducció per reduir ràtios, que milloraria la qualitat educativa.

- Denunciar que la comunitat educativa i el consell escolar en alguns centre no existeix. El CEC és paper mullat en alguns centres. Les famílies hem de saber que les escoles no són aparcaments de nens.

- L’article 25 diu que un treballador de la docència amb problemes de salut té dret a continuar treballant. Hi ha mestres que tenen dret a prensions d’invalidesa que estan sent obligades a treballar. Això repercuteix en la qualitat de l’ensenyament dels nostres fills i filles.

Pla d’actuació Àmbit de Suport a les AMPA/AFA

Aquest àmbit té com a principal objectiu prestar a les AMPA federades serveis que els ajudin en el seu funcionament i està dividit en les següents 4 àrees.

1- SUPORT 1. Catalogar i ampliar el suport associatiu i jurídic per a les AMPA. 2- FORMACIÓ a) Formació Territorial

o Estabilitzar l’equip de formadors/es o Dur a terme com a mínim una formació en cada punt formatiu o Tenir procedimentades les valoracions de les formacions

Activitats previstes: - cursos sobre gestió d'AMPA: El curs de Gestió i Dinamització d'AMPA pretén reflexionar sobre el paper dels pares i les mares en el centre educatiu i el paper dinamitzador de l’AMPA en la vida del centre; ajudar a millorar l’estructura organitzativa i la gestió de la Junta de l’AMPA en els àmbits legals i administratius. Pretén també donar pautes i orientacions pràctiques per millorar el grau d’implantació de l’AMPA en el centre i millorar els processos de participació i el de relleus.

Durada: Consta d'una sessió d'hora i mitja. Període: primer trimestre curs 2016-2017

- cursos sobre consells escolars de centre: es faran dos sessions:

a) eleccions a consells escolars: el consell escolar és l'òrgan de participació més important que, com a mares i pares, tenim a l'escola i institut. En aquesta formació, expliquem què és i com funciona el consell escolar de centre, i la importància de participar.

Durada: Consta d'una sessió d'hora i mitja. Període: primer trimestre curs 2016-2017 (novembre 2016)

11

b) curs de formació per a membres de consells escolars: adreçada als nous pares i mares que després de les eleccions, s’han incorporat al consell escolar. Es pretén donar pautes i orientacions sobre com treballar i participar en un consell escolar.

Durada: Consta d'una sessió d'hora i mitja. Període: segon trimestre curs 2016-2017

- Xerrades sobre Assegurances: amb col·laboració amb Arç cooperativa, es farà una xerrada exclusiva d'assegurances per les AMPA.

Durada: Consta d'una sessió d'hora i mitja. Període: segon i tercer trimestre curs 2016-2017

-Cursos sobre gestió economia: un dels temes més preocupants actualment és la gestió econòmica de l’entitat, i les implicacions fiscals i tributàries que implica. Amb aquest curs és pretén donar pautes i orientacions per dur a terme una bona gestió econòmica i aclarir les obligacions fiscals de l’AMPA.

Durada: Consta d'una sessió d'hora i mitja. Període: tercer trimestre curs 2016-2017

-Participació i comunicació: la participació de les famílies a l’AMPA i al centre és un tema de preocupació constant per a les AMPA i les persones que estan a les seves juntes directives. No hi ha solucions màgiques, però si que podem trobar eines, estratègies i recursos que facilitin la participació.

Durada: Consta d'una sessió d'hora i mitja. Període: tercer trimestre curs 2016-2017

b) Formació on-line FaPaC

o Estructurar la proposta formativa on-line o Tenir desenvolupat un curs per a posar en marxa al 2017, sobre gestió i

administració de l’AMPA. c) Formació de l’equip humà de FaPaC

o Dur a terme una jornada de convivència de tot l’equip humà (equip voluntaris + equip treballadors/es)

o Definir i realitzar formació “corporativa” dirigida a tot l’equip humà e) Recursos formatius per a AMPA

o Crear una base de dades de recursos formatius públics ja existents per a posar-los a l’abast de les AMPA

f) Catàleg formacions FaPaC

o Reconvertir el catàleg en oferta formativa adaptada a les noves sinèrgies establertes amb altres entitats.

g) i-famílies

o Actualitzar continguts trimestralment. Temes a treballar: bon ús de les xarxes socials, programció per infants (scratch), i salut i família.

h) Sinèrgies amb altres entitats

o Establir els criteris per a relacionar-nos amb altres entitats o Establir el llistat de les entitats amb qui establir relacions

Activitats previstes:

12

- Col·legi de Fisioterapeutes de Catalunya: signat un conveni de col·laboració per tal de promoure la campanya informativa sobre la higiene nasal, mitjançant xerrades gratuïtes per les AMPA i les famílies, a càrrec de formadors del propi col·legi de fisioterapeutes.

Durada: Consta d'una sessió d'una hora. Període: primer trimestre curs 2016-2017

-Noves col·laboracions: iniciades les converses per establir convenis de col·laboració amb les següents entitats, per tal de promoure conjuntament xerrades gratuïtes arreu del territori:

Associació Catalana de Dislèxia Associació Contra la Infància Maltractada Fundesplai Torrejussana

i) Espai web

o actualització de l’espai de formació de la web de FaPaC, adaptant-lo als objectius definits en aquest pla de treball.

3- PROJECTES 1- Autoconeixement de les AMPA/AFA Aquest és un projecte nou que volem engegar com a tal, malgrat que en realitat ja fa anys que ho treballem. A partir dels qüestionaris de les AMPA/AFA que l'equip tècnic fa al territori i d'un qüestionari sobre comunicació Famílies/Escola/Joves que estem acabant de preparar, així com d’altres eines que ens podem dotar, per a poder recaptar dades i informació. Ho volem fer per a poder tenir dades i eines quan anem a parlar amb les administracions i entitats; així com també per a poder tenir discurs i força. 2-Tothom a l'AMPA El que va néixer com a projecte per a implicar dins les AMPA/AFA les famílies nouvingudes ha ampliat la seva visió i vol ajudar a les famílies a crear AMPA/AFA a les escoles i instituts on no n'hi ha. 3-Xarxa Clau Volem donar continuïtat amb el nostre projecte Xarxa Clau, implicant les famílies en l'èxit educatiu dels seus fills i filles. A més incorporarem els materials i el curs que han sigut resultat del nostre projecte europeu FamilyEduNet. 4- RECURSOS 1. Facilitar a les AMPA un catàleg d'eines i recursos de suport validades per FaPaC (menjador, extraescolars, lleure educatiu, programa de gestió d’AMPA). 2. Potenciar el carnet FaPaC dirigit a les famílies per promoure la seva vinculació a les AMPA i l'accés a beneficis socials i econòmics en les compres i els serveis ofertats. 3. Consolidar un sistema que garanteixi a les AMPA federades complir amb les exigències de la Llei Orgànica de Protecció de Dades.

13

Pla d’actuació Àmbit de la Vida Associativa

ACCIÓ TERRITORIAL 1- SEGUIMENT DE LES AMPA 1. Seguiment continuat de totes i cada una de les AMPA federades de manera sistemàtica, per mitjà de visites programades amb una carència per cada AMPA no més gran de dos anys, amb a finalitat de mantenir la proximitat i la facilitat de percepció d’allò que afecta les AMPA de manera més directa i on recollir totes seves incidències i necessitats. Aquestes visites seran realitzades pel personal tècnic amb el suport sempre que sigui possible de membres voluntaris de l’organització. 2- TROBADES TERRITORIALS Realitzar trobades territorials amb les AMPA de tot el país, amb la voluntat de coordinar de manera ràpida respostes i accions favorables a la missió de la federació i de les mateixes AMPA amb els següents objectius: 1. Desenvolupar espais de coordinació i comunicació entre les AMPA de la zona, per facilitar el contacte i la coordinació d’activitats comunes entre aquestes i aconseguir un teixit associatiu fort. 2. Conèixer les problemàtiques dels diferents territoris amb les seves diverses característiques per canalitzar i derivar projectes, formacions, xerrades o accions concretes. 3. Promoure la participació de membres d'AMPA en les comissions i grups de treball de la federació. 4. Fomentar i captar vocals de Zona per facilitar la comunicació entre les AMPA del territori i les respectives Juntes Territorials de FaPaC. 5. Enfortir les Juntes Territorials per tal de millorar la representativitat de l’entitat i la influència social i política dins de la comunitat educativa. 6. Fomentar la realització de les reunions i les assemblees territorials a totes les delegacions de FaPaC. 3- CREACIÓ, DINAMITZACIÓ I ENFORTIMENT DE COORDINADORES O XARXES TERRITORIALS 1. Creació, dinamització i enfortiment de coordinadores o xarxes territorials, i que un cop aquestes s’hagin establert, facilitin el trànsit d’informació cap les Juntes Territorials i des de les Juntes Territorials

14

4. REPRESENTANTS COMISSIONS GARANTIES D’ADMISSIÓ 1. Incorporar en aquestes coordinadores o xarxes territorials els representants en les Comissions de Garanties d’Admissió per tal de desenvolupar, en la mesura del possible, un mapa de necessitats reals del territori vers l’escolarització amb especial incidència en el trànsit de primària a secundària.

COMUNICACIÓ

1. Consolidar el web de FaPaC com un Portal Comunitari on trobar un espai de participació, comunicació i informació per a totes les AMPA federades i les seves famílies.

FUNCIONAMENT

1. MODIFICACIÓ ESTATUTS FAPAC

1. Regular les competències dels diversos òrgans de govern i les relacions entre ells (junta permanent, junta general, juntes territorials …) 2. Estudiar I regular la participació del voluntariat a l’entitat 3. Repensar i regular el règim electoral. 4. Estudiar la incorporació d’un règim disciplinari.

PARTICIPACIÓ 1. ESTUDIAR LA IMPLEMENTACIÓ D’UN SISTEMA DE VOTACIONS ONLINE

1.Per tal de facilitar i augmentar la participació de les entitats sòcies de FaPaC, es començarà a treballar en buscar un sistema de votacions online, per implementar-ho en les assembles de la FaPaC, tant a nivell territorial com a nivell general. 2. ESTUDIAR LA PARTICIPACIÓ INFANTIL I ADOLESCENT A LES AMPA I ALS CENTRES EDUCATIUS.

APORTACIONS AMPA ASSISTENTS:

- Promoure les xarxes del territori i la formació en temes com la participació de les famílies a les AMPA.

- Afavorir la participació a les reunions promovent vies telemàtiques. - Tenir en compte la participació d’infants i adolescents, com a membres de famílies - Reforçar un paper de lideratge en mobilitzacions i intensificar la difusió i amb més

temps de comunicacions a les AMPA.

15

Pressupost

16

CONCEPTE CURS 16-17

INGRESSOS ORDINARIS 556.000,00 €

Quotes AMPA 550.000,00 €

Suport Formació FaPaC 6.000,00 €

INGRESSOS PER SUBVENCIONS, CONVENIS I COL·LABORACIONS 283.100,00 €

SUBVENCIONS ADMINISTRACIONS PÚBLIQUES I ALTRES ORGANISMES193.100,00 €

Generalitat de Catalunya 17.500,00 €

Departament d'Ensenyament 13.000,00 €

Departament de Benestar Social i Família 4.500,00 €

Ajuntaments 83.600,00 €

Consells Comarcals - €

Diputacions 92.000,00 €

Altres - € CONVENIS I COL·LABORACIONS 20.000,00 € ALTRES PROJECTES NACIONALS I INTERNACIONALS 70.000,00 €

Erasmus + - €

Altres Projectes Associatius 70.000,00 €

ALTRES FONTS FINANÇAMENT, VARIS, EXTRAORD. I FINANCERS 211.000,00 €

Altres fonts de finançament 210.000,00 €

Campanyes i activitats associatives - €

Varis, Extraordinaris i Financers 1.000,00 €

TOTAL 1.050.100,00 €

CONCEPTE CURS 16-17

1. Funcionament Entitat 779.700,00 €

1.1 Seus I funcionament ordinari 43.000,00 € 1.2 TiC 35.200,00 €

Mantiments equips informàtics 18.000,00 € Compres TIC 2.200,00 € Telefonia 15.000,00 €

1.3 Àrea Tècnica 602.500,00 € a) sous, salaris 572.000,00 € b) Desplaçaments tecniques 28.000,00 € c) Formació I altres despeses de personal 2.500,00 € 1.4 Assegurances 27.000,00 € 1.5 Comunicació 17.000,00 € a) Gabinet de Premsa 8.000,00 €

b) Edició de materials 9.000,00 € 1.6 Assessories i altres professionals independents 18.000,00 € 1.7 Serveis bancaris 2.000,00 € 1.8 Impostos I tributs 25.000,00 € 1.9 Amortitzacions inmobilitzat 8.000,00 € 1.10 Despeses diverses 2.000,00 €

PRESSUPOST 2016/2017 - INGRESSOS

PRESSUPOST 2016/2017 - DESPESES

2. Acció Política 25.000,00 € a) Unitats Acció Política 5.000,00 € b) Jornades 15.000,00 € c) Relacions Internacions, EPA i Xarxes 5.000,00 € 3. Suport a les AMPA 147.000,00 € a) Formació 69.500,00 € - Cursos I Xerrades Formació Contractada 5.000,00 € - Cursos I Xerrades - Formació FaPaC (associativa + acció política)19.000,00 € - Cursos I Xerrades Formació Subvencionada 33.000,00 € - Jornada d'adolescència 2.500,00 € - Formació on-line 10.000,00 € b) Projectes 75.000,00 €

- Xarxa Clau 5.000,00 € - Projectes Internacionals 70.000,00 €

c) Recursos 2.500,00 € 4. Vida Associativa 90.000,00 € a) Órgans de Govern 25.000,00 € b) Assemblees (General i territorial) 35.000,00 € c) Premis, Festa FaPaC I altres festes 25.000,00 € d) Trobades territorials 5.000,00 € 5. Cooperació 0,7% 3.892,00 €

TOTAL 1.045.592,00 €

RESULTAT PREVIST 2016/2017 4.508,00 €