Ideas claves para aplicar el análisis funcional en la determinación de

competencias: un enfoque sistémico

Bettys Arenas de Ruiz

Septiembre 2013

Parte 1

El análisis funcional se fundamenta en un estudio investigativo y en una metodologia que permite identificar funciones delimitadas en un tiempo y en un espacio de una organización. Tienen sentido en la medida que se relacionan entre sí y con el contexto.

Es sistémico: analiza la realidad estableciendo relaciones entre el contexto, la organización y sus partes.

Es deductivo, desagrega las funciones hasta en cuatro niveles.

Se aplica de lo general a lo particular, es decir, del propósito a las funciones simples.

El análisis funcional facilita, a partir del mapa funcional, la reconstrucción de las competencias que deben garantizar el desempeño exitoso a un profesional en un ámbito determinado de la organización.

Versátil: posible de desarrollar en una empresa, sector, ocupación o carrera profesional.

Vivencial: es experiencial e implica un trabajo en equipo con expertos.

Se expresa como resultados de la actividad de las personas.

Analítico y participativo: porque interacciona con el profesional o los trabajadores para precisar una competencia.

Pasos para la ejecución del análisis funcional

El propósito es un elemento clave para el análisis funcional. En su redacción se

consideran:

• Un verbo que señala la acción• Un objeto que recibe la acción• Un procedimiento que orienta la acción• Una situación o condiciones para la acción• Una finalidad o una intención que promueva

por ejemplo, calidad de vida.

Implica un acuerdo y compromiso entre los miembros del equipo junto con la organización o la institución que apoya la aplicación del método de análisis funcional.

Considera los resultados de la investigación en torno a las necesidades del sector empleador, del sector socio-político y las exigencias en el campo profesional, tecnológico, legal e institucional.

Cómo iniciar una práctica que ejercitela metodología del análisis funcional para definir el perfil profesional de unacarrera de pregrado o de un programa de postgrado?

Actividades sugeridas:

1. Establezca contacto con personas expertas en el área de formación.

2. Simule que se ha cumplido con el estudio investigativo y tenga a su disposición alguna información actualizada sobre los aspectos laborales, socio-económicos, institucionales y los propios de la profesión o del programade postgrado.

3. Ejercite la elaboración del propósito.

5. Inicia la generación de funciones, a partir de la pregunta clave del mapa funcional:Qué hay que hacer para que se logre este propósito en la profesión seleccionada?

4. Recuerda que comenzarás a pensar en las funciones como las grandes acciones quedeberá hacer el profesional, no pienses en funciones simples, elementales. Ubícate en la carrera o en el programa de postgrado y reflexiona sobre lo que debe hacer ese profesional.

6. Las funciones tendrán un sentido complejo al depender del propósito. No deben ser específicas de un puesto de trabajo, deben ser transferibles a diversas acciones profesionales.

Inicia tu mapa funcional

7. Las funciones no se repiten y debes elaborar cuantas funciones se necesiten para formar al profesional. Algunas funciones pueden tener más alcance que otras, recuerda que con la pregunta indicada, podrás desagregar hasta cuatro niveles. El mapa funcional no debe ser simétrico.

Gracias y a trabajar con entusiasmo y empeño!