Ideas Cursillos de Locución

7/26/2019 Ideas Cursillos de Locucin

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I.E.S. MALDONES

CURSILLOS 2016

CARRERA: TECNICATURA SUPERIOR EN LOCUCIN PARA RADIO YTELEVISIN

ESPACIO CURRICULAR: LOCUCIN

El cursillo desarrollado durante la semana del 07 al 11 de marzo, tiene la finalidad de brindar alos alumnos ingresantes, informacin institucional y pedaggica formativa para guiarlos en esta

primera experiencia y compartirles de manera introductoria la carrera que van a emprender.

Iniciamos

rofesor! "ladys ". #einoso

$ctividades!

1% resentacin del docente y de los alumnos&% '(cnica! )conoci(ndonos*+% resentacin del espacio curricular% Imagen introductoria-% ideo corto/% oncepto de comunicacin7% Explicacin de la materia% 2ectura de trabalenguas3% 2ectura de textos literarios10% ualidades de la voz! timbre, intensidad, articulacin y respiracin.11% reguntas1&% #eflexiones y comentarios finales.

Este 'aller 4a sido dise5ado para quienes quieran comprender las t(cnicas y recursos con los quetraba6an los profesionales de la voz. 2os ob6etivos acad(micos estarn limitados por la cortaduracin del 'aller y, por lo tanto, esta es slo una propuesta de iniciacin. 8in embargo, noscomprometemos a convertir ese aprendiza6e breve en una experiencia amable y divertida.

EN QU CONSISTE?El 'aller es un entrenamiento en el que 4emos reunido e6ercicios de interpretacin y t(cnicas delocucin y de dobla6e. 9urante + clases, los participantes aprendern a desarrollar y me6orar sus

propios recursos e incorporarn nociones bsicas de t(cnicas vocales.

QUINES PUEDEN MATRICULARSE?

ualquier persona que considere tener capacidad para la interpretacin o, simplemente, eso quellaman )una buena voz* y que, adems, tenga un fuerte inter(s por las profesiones de la voz. :o

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se requiere experiencia, aunque es muy recomendable para estudiantes de interpretacin, actoresamateurs, etc.

CUL ES PLAN DE TRABAJO DEL TALLER?SABADO 11 ! 1" #$%:E6ercicios de improvisacin actoral '(cnicas de conocimiento de la vozIniciacin al 2engua6e Interpretativo de la 2ocucin y el 9obla6e, conociendo la t(cnica

sincrnica ;como sincronizar la voz con la boca y el gesto del actor que aparece en pantalla


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'E#E#$ E'$$! #AEB$ 9E @C I:'E"#$9@#$.2ectura en estudio de radio de textos literarios, periodFsticos y comerciales, incluidos en unacarpeta que se te entregar con 1- minutos de anticipacin. 8e evaluar la ductilidad en la lecturade los diferentes textos.$dems se te solicitar que desarrolles un tema de actualidad periodFstica, de los tres quecontiene la carpeta, con el fin de apreciar tus conocimientos, criterios, capacidad de sFntesis,improvisacin y fluidez en la exposicin. 2os aspirantes no podrn aportar textos ni temas para

ser evaluados.El resultado de esta prueba se establecer por riguroso orden de m(rito 4asta cubrir las vacantesdisponibles. :o es posible ingresar a la carrera adeudando materias del secundario.

E:G@HAE 9E 2$ $##E#$

$prender a utilizar la voz como 4erramienta para expresarse e interpretar, para crear mundos! esaes la tarea del locutor. En este camino, consideramos que el desarrollo de la creatividad y de unestilo propio son elementos claves para el crecimiento profesional.

ara lograrlo, durante los tres a5os de la carrera traba6amos distintas t(cnicas de entrenamientovinculadas a la comunicacin oral y la locucin y abordamos las diferentes reas! comercial,artFstica, informativa, dobla6e, castellano neutro, animacin, conduccin.

2a integracin terico%prctica de conocimientos y las actividades que se llevan a cabo a lo largode la carrera se realizan en estudios de radio y televisin profesionales, que les permiten a losfuturos locutores incorporar las dinmicas de traba6o reales.

9entro del mbito laboral, la profesin de locutor se expande y constantemente surgen nuevasmodalidades, ayudadas por las nuevas tecnologFas y sus desarrollos. Es el caso del dobla6e, querepresenta una rama de la profesin en crecimiento, vinculada con la actuacin, la expresincorporal y la improvisacin artFstica, es un rea que le permite al locutor poner en 6uego todassus aptitudes en el traba6o de dar vida a un persona6e.

En I8E sabemos que ser locutor es muc4o ms que ser una voz, es un traba6o integral ycontinuo, que exige al profesional de la voz poner en 6uego todas sus capacidades expresivas

para comunicarse.

9 E G I : I I : 9 E I?#@I8$I:

La improvisacines la accin y efecto de improvisar, o sea hacer algo de pronto,

sin haberse preparado previamente o sin que el entorno lo espere. Por extensin, se

conoce como improvisacin a la obra o ejecucin musical improvisada. Por

ejemplo: Elguitarristasorprendi con una improvisacin de diez minutos.

Lee todo en:Definicin de improvisacin - u! es, "ignificado #

$onceptohttp:%%definicion.de%improvisacion%&ix''()*nP+d+

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http://definicion.de/improvisacion/http://definicion.de/improvisacion/http://definicion.de/improvisacion/http://definicion.de/guitarrahttp://definicion.de/guitarrahttp://definicion.de/improvisacion/#ixzz42BnPTdMThttp://definicion.de/improvisacion/#ixzz42BnPTdMThttp://definicion.de/improvisacion/#ixzz42BnPTdMThttp://definicion.de/improvisacion/#ixzz42BnPTdMThttp://definicion.de/improvisacion/#ixzz42BnPTdMThttp://definicion.de/guitarrahttp://definicion.de/improvisacion/#ixzz42BnPTdMThttp://definicion.de/improvisacion/#ixzz42BnPTdMThttp://definicion.de/improvisacion/#ixzz42BnPTdMThttp://definicion.de/improvisacion/


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Locucin | Ingreso 20164


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INSTRUCTIVOLa carrera se dicta en la sede del ISER: Av. Ramos Meja 1398, 2do. iso, Retiro, !i"dad de#"enos Aires, Ar$entina.Requisitos: Est"dios sec"ndarios comletos. Aro%ar e&amen de in$reso.Duracin:3 a'os.Horarios:("rno ma'ana: de )8:)) a 12:2) *oras + ("rno (arde: de 13 a 1.2)*s + ("rnovesertino: de 18:)) a 22.2) *oras.Cupos:("rno Ma'ana: -) al"mnos + ("rno (arde: 3) al"mnos + ("rno oc*e: 3) al"mnos

/ En el caso de 0"e en al$"no de los t"rnos se e&cediera el c"o de al"mnos revisto, se rocedera eect"ar "n sorteo entre los in$resantes a dic*o t"rno ara asi$narles el *orario de c"rsadacorresondiente.

PROCEDIMIENTO PARA RENDIR EL E(AMEN DE IN'RESO:Del 18 al 27 de e!rero de 201"se "%licar en el sitio e% .iser.$o%.ar la ec*a en la 0"ede%ers rendir el e&amen de in$reso. La ec*a se asi$na or orden ala%4tico.El da 0"e de%as rendir de%ers entre$ar a la mesa eval"adora:

Ato vocal 5certiicado otorrinolarin$ol6$ico de c"erdas vocales 7 a"diometra con ec*adesde ov2)1 en adelante. El mismo de%er ser e&tendido or ;osital RL 7 el =..I.ec#a de e$a%en de ingreso: a artir del 2 de mar?o de 2)1@.

E(AMEN DE IN'RESO:

Se reali?a en tres etaas eliminatorias. Es necesario aro%ar cada "na ara oder rendir lasi$"iente.

PRIMERA ETAPA: PRUEBA DE VO).

Lect"ra en est"dio de radio de "na careta 0"e contendr "n relato literario descritivo de a"toreslatinoamericanos. =ic*a careta ser entre$ada con 1@ min"tos de anticiaci6n. Los asirantes noodrn en nin$


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TERCERA ETAPA: PRUEBA DE VO) INTE'RADORA.Lect"ra en est"dio de radio de te&tos literarios, eriodsticos 7 comerciales, incl"idos en "na careta0"e se te entre$ar con 1@ min"tos de anticiaci6n. Se eval"ar la d"ctilidad en la lect"ra de losdierentes te&tos.Adems se te solicitar 0"e desarrolles "n tema de act"alidad eriodstica, de los tres 0"e contiene

la careta, con el in de areciar t"s conocimientos, criterios, caacidad de sntesis, imrovisaci6n 7l"ide? en la e&osici6n. Los asirantes no odrn aortar te&tos ni temas ara ser eval"ados.'l resultado de esta prue!a se esta!lecer, por riguroso orden de %.rito #asta cu!rir las

&acantes disponi!les* o es posi!le ingresar a la carrera adeudando %aterias del

secundario*

PLAN DE ESTUDIOBrimer a'o:

Loc"ci6n I

Coniatra I

Bractica Inte$ral de radio I

Bractica Inte$ral de (D I

(eora de la com"nicaci6n

E&resi6n oral 7 escrita

E&resi6n cororal

;istoria I

Inormtica 5!"atrimestral

(ecnolo$a I 5!"atrimestral

Bron"nciaci6n de Alemn 5!"atrimestral

Bron"nciaci6n del Cranc4s 5!"atrimestral

M


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B"%licidad 5!"atrimestral

(ecnolo$a II

Brinciios de est4tica e *istoria del arte 5!"atrimestral

;istoria II

Literat"ra

(ercer a'o:

Loc"ci6n III

Coniatra III

Bractica inte$ral de radio III

Bractica inte$ral de (D III

=o%laje

Redacci6n

In$les 5!"atrimestral

Bort"$"4s

Blaniicaci6n 7 $esti6n en medios

R4$imen le$al de radiodi"si6n 5!"atrimestral

tica roesional 5!"atrimestral

eooltica >ratoria

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ips para +uturos locutoresmayo 5, 2013de locutorespublicidadDeja un comentario

Una instruccin permanente, una actuali!acin noticiosa y una "ntima amistad

con el diccionario son tres pasos #ue toda persona #ue desee ser un buen

locutor deber$ tener en cuenta, adem$s de ejercicios %raduales pero

constantes&

'a autocr"tica es el primer paso de la superacin& (l o"do ser$ el mejor jue! de

su )o! y de su diccin& *ome conciencia de lo #ue necesita o #uiere y lea tres

minutos de noticias, tres minutos de un libro, +a%a minutos de c+arla

impro)isada sobre cual#uier tema, dos minutos de narracin ima%inaria puede

ser deporti)a, dos minutos de animacin de un espect$culo art"stico supuesto,

un poema, una cancin&

-l escuc+arse, descubrir$ lo esencial. dnde est$n sus mayores di/cultades,

dnde se oye mal y una )e! #ue cono!ca sus puntos dbiles podr$ trabajar en

sus allas ero, por a)or, sea muy -(*( y *-*(& o se +ace

locutor en un d"a&

'o primero, es la su%erencia de cambiar la idea de no ten%o buena )o! por no s

respirar correctamente& (l aire es la materia prima de la onacin

e cansa al leer muc+o en alta )o!:, u )o! es dbil:, 'e sale temblorosa, le

alta /rme!a:

- lo mejor le alta el aire& 'a ;nica solucin a estas de/ciencias est$ en aprender

a respirar correctamente&

'a respiracin correcta se denomina D-?-*-, por#ue depositando el

aire en el abdomen se lo%ra #ue el m;sculo diara%ma sea el soporte y la

catapulta del aire #ue +ar$ )ibrar sus cuerdas )ocales&

tro com;n error en al%unos locutores es la supresin o la alteracin de letras y

s"labas en las palabras& (sto obedece a una mala )ocali!acin o articulacin de

los sonidos&

olemos justi/camos de mil maneras. le" muy r$pido, est$ oscuro el te@to o

estoy ner)ioso, etc& A


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anicos& u locucin debe %uardar pure!a en cada una de las e@presiones&

Debemos corre%ir esos errores de cambiar el sonido de las letras o saltarnos su

pronunciacin& or ejemplo, solemos decir peliar por pelearC dondetatata por

donde esta *ata, dame masa%ua, por dame m$s a%ua

o pretenda +acer todos los ejercicios en un d"a& Dosi/#ue su pr$ctica& ada

adelanta con precipitaciones& (sc;c+ese, insista disciplinadamente, seaconstante y no se desanime& =ecuerde #ue muc+os son los llamados y pocos

los esco%idosE& 'a dierencia est$ en ser paciente y perse)erante& tros estar$n

ju%ando o durmiendoC usted, contin;e su propsito m$s /rme #ue nunca& o

pierda tiempo pensando o dudando& ?$s pronto de lo #ue se ima%ina usted

lle%ar$ a donde #uiera lle%ar&

'ea muc+o buenos te@tosFC escuc+e muc+o buenas locucionesF, y, calle muc+o

no presuma de aprendi! de locutorF, simplemente prep$rese para serlo&

= U'*?. (s importante tener presente el conjunto de caracter"sticas de lascualidades de la )o! tales como. el tono, la diccin, la entonacin, la Guide! y el

ritmo al +abla, adem$s de #ue la risa, el llanto, el boste!o, las pausas, el suspiro

y las muletillas, inGuyen en esta& (l ner)iosismo puede pro)ocar un cambio en

las cualidades de la )o!&

(@isten actores o elementos #ue inter)ienen en el si%ni/cado de una rase,

estos pueden ser.

H Diccin. saber articular y pronunciar las palabras&

H *ono. es el )olumen alto o bajo&

H


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junio 9, 2013de locutorespublicidadDeja un comentario

La s #ue mueres por in%resar a la radio y tener tu propio +orario en esa

estacin #ue tienes en la mira& o te preocupes, Apronto lo lo%rar$sB or lo

pronto a#u" te adelanto al%unas de las %eneralidades #ue debes conocer antes

de lle%ar a ella&

aF (limina el supuesto de #ue se escuc+a mejor tu )o! al aire si estas parado&

on la tecnolo%"a de +oy, el ac;stico mejorado y en %eneral el e#uipo de

primera calidad +ar$n el trabajo& intate, pon%o cmodoaF, estar parado solo

te dar$ cansancio de espalda y de pies&

bF 'as cabinas de radio %eneralmente son pe#ueNas, solo est$n diseNadas para

contener el e#uipo de transmisin, el material de apoyo y el n;mero de sillas de

las personas #ue sean necesarias& o uses la cabina como punto de reunin& 'a

radio transmite las 24 +oras al d"a y siempre estar$ en uso por al%uien&

cF e ordenado y administra tus recursos con %ran responsabilidad& 'le%a 15

minutos antes del turno y ubica las necesidades para comen!ar tu jornada alaire& uando sea momento de partir, ret"rate lo m$s pronto posible, un

compaNero locutor si%ue en el si%uiente turno y ocupa espacio para or%ani!arse&

>eneralmente son cruciales los primeros minutos, se debe re)isar #ue a)isos o

memos +ay de la direccin& iempre +abr$ no)edades, consideraciones,

instrucciones& ara eso #uieres estar concentrado y por supuesto sin

distractores de %ente en cabina&

dF l)"date de umar en cabina, est$ pro+ibido en la mayor"a de las estaciones,

incluso comer dentro de cabinaC ima%ina los olores desa%radables #uepro)ocar"an& 'a cabina siempre debe lucir lo mejor posible por#ue nunca sabes

cu$ndo lle%ar$ una )isita, un entre)istado o el dueNo de la radio&

eF -pa%a el celular& 'a radio, los radioescuc+as y sus menesteres son primero&

o +ay cabida proesional para #ue atiendas las llamadas de amiliares, no)ios

celosos, )endedores de se%uros, psiclo%os, etc& l)"date de tu )ida personal en

cabina, all" adentro eres otra persona y tienes #ue enocarte para #ue no +aya

errores de operacin o locucin y sobre todo all$ atencin en todas las $reas

para las #ue tienes #ue estar al 100O& (n situaciones de emer%encia ser"aprudente poner tu celular o m)il en )ibracin para #ue no interrumpa una

transmisin en )i)o y re%resa la llamada al /nal de tu turno&

F ()ita el desorden& (s muy $cil #ue se acumulen todos los diarios o peridicos

de la ciudad en cabina, +ojas, memos, etc& Pay locutores #ue toman nota de

cada llamada o simplemente se +acen recordatorios a s" mismos& ()ita todo lo

#ue estorbe, entre m$s despejada la cabina, ser$ un lu%ar m$s a%radable dnde

transmitir y tendr$s esta sensacin de li)iandad y limpie!a&

%F rocura la limpie!a de la esponja protectora del microno& (sta es una partemuy sensible para almacenar %rmenes& (@i%e #ue se reemplace

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peridicamente& *u )o! debe estar impecable& Debes e)itar cual#uier amena!a

de ineccin en tu %ar%anta&

+F Pi%iene personal& Qui!$ te suene risible pero la cabina o estudio es un lu%ar

pe#ueNo y a pesar contar con aire acondicionado, esta %uarda muc+o los olores&

iF iempre ten a la mano el material de emer%encia como los n;meros

telenicos de los departamentos de publicidad, continuidad, produccin,in%enier"a, etc& -s" mismo material de respaldo por si +ubiera al%una alla

tcnica al aire&

.cnicas 3 'ercicios para Locutoresmayo 4, 2013de locutorespublicidad8 comentariosSi aplicas estas tcnicas sencillas, pero muy efectivas, notars al cabo de variassemanas consecutivas de prctica, que tu nivel de diccin, articulacin, y

capacidad respiratoria tendrn una notoria mejora, superando tus dicultades ala hora de abrir el micrfono

H Puedo mejorar yo mi problema de articulacin, diccin con estos ejercicios?

H i BBC "jate #ue por ejemplo un ju%ador de ;tbol, debe tener un n;mero

determinado de +oras de pr$ctica "sica, durante la semana para estar en orma&

Dependiendo de su puesto en el campo de jue%o, ser$ su modalidad de

entrenamiento& (l entrenador, de acuerdo a su actuacin en el jue%o, determina

donde debe +acer mas nasis a la +ora de entrenarle&

Un problema muy com;n +oy d"a, especialmente a las nue)as %eneraciones, y

en la %ente a/cionada, es la articulacin y la diccin principalmente& 'o primero

#ue debes +acer es poner lo #ue )endr$ a continuacin en pr$ctica& i lo aplicas

comen!ar$s a e@perimentar una notoria mejor"a a la +ora de salir al aire o

%rabar&

Dierenciando. 'a articulacin, es la serie de mo)imientos reali!ados al pronunciar

las palabras, mientras #ue la diccines la manera e@acta de pronunciar las letras&

?ediante una serie de ejercicios, y adopt$ndolos como rutina, los superar$s

acilmente&

Respiracin. 'os ejercicios de respiracin, deben de ser practicados diariamente,

por lo menos 15 minutos al d"a lo ideal, son tres )eces diarias. de maNana, de

tarde, y de noc+eF& Debemos in+alar y e@+alar por per"odos de tiempo de

unidades l%icasE& or ejemplo. yo tomaba los tiempo 16&16&16C in+alaba 16

se%undos +asta colmar mi abdmen, despus reten"a el aire 16 se%undos

dentro, contrayendolo, apretando, y lue%o e@alaba sua)emente durante 16

se%undos +asta #ue se orme una especie de )ac"o en mi abdmen& (ste

ejercicio, te incrementa la capacidad de )ol;men retenido de aire, y la

resistencia& e dice #ue si practicamos este ejercicio durante un mes y medio

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45 d"asF, tendremos eecti)amente nuestra tcnica de respiracin mejorada& (s

importante #ue la respiracin sea diafragmticao sea, con el diara%ma. m;sculo

#ue se encuentra en la base de los pulmonesF&

Articulacin. 'eer en )o! alta, es un ejercicio eecti)o para desarrollar nuestra

articulacin, y mejorarla& 'eer un -rt"culo de cual#uier "ndole, ya sea de rensa,

?a%a!ine, te@tos omerciales, etc& (s aconsejable %rabarse en al%;n medio odispositi)o, a eectos de poder escuc+arse y corre%irse uno mismo con un o"do

sumamente cr"tico constructi)o, o dar la %rabacin a al%uien #ue est en la

proesin para #ue nos ayude& (sto, con 15 minutos diarios m"nimo lo ideal

ser"an 3 )eces al d"aF, nos ayudar$ a desen)ol)er los m;sculos del rostro, #ue

inter)ienen en la articulacin, a la +ora de pronunciar correctamente las

palabras& ?order una birome mientras intentas leer en )o! alta, ejercitar$ los

m;sculos del ma@ilar&

Diccin. omo +ab"amos mencionado, la diccin se re/ere a la correctapronunciacin de las letras& 'os destrabalenguas, son e@elentes +erramientas para

estili!ar nuestra diccin& (llos a%ili!an la a%ude!a de mo)imientos de los

m;sculos bucoaciales, sobre todo en la pronunciacin de las consonantes, las

letras con problemas mas comunes& ara esta diciplina, tambin se aconseja

%rabar y escuc+arse a eectos de detectar los errores en la diccin, y trabajar

sobre ellos& (l tiempo son 15 minutos diarios como m"nimo te aconsejo tres

)eces al d"aF&

-s" #ue de este modo tienes tres ejercicios para poner en pr$ctica si deseas

corre%ir tu di/cultad.

1& 'os ejercicios de =espiracin 15 minutos, o tres )eces al d"aF

2& 'a 'ectura en Jo! -lta, eridicos, =e)istas, etc& 15 minutos, o tres )ecesal d"aF

3& 'ectura de Destrabalen%uas 15 minutos, o tres )eces al d"aF

=ecuerdo #ue yo, al comen!ar a estudiar me #uedaba sin aire en medio de las

%rabaciones de los pots publicitarios, y deb"a %rabar muc+as )eces para

obtener el ni)el de calidad deseado& ero tras lar%a y perse)erante pr$ctica

mejore muc+"simoBBQue tal si tu lo practicas ?

onsi%ue un medio donde tu te puedas %rabar y escuc+ar para despuscorre%irte&

ractica los ejercicios de =espiracin en la maNana, la tarde,y lue%o lanoc+e& i deseas emplea este tiempo 16.16.16F, si no adopta el #ue tu puedas+acer&

'ee en Jo! alta durante 15 minutos por lo menos& o ol)ides %rabarlopara despus trabajar en tus di/cultades&

ractica destrabalen%uas durante 15 minutos, tambin %r$balo, paramonitorear tus di/cultades y tabajar sobre ellas lue%o&

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i deseas puedes dejar *u comentario&


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V i ya +ab"as dejado anteriormente documentos y material auditi)o, ll)ate una

copia de todo de nue)o& unca sabes cu$ndo se pierden las cosas&

V (nsaya las respuestas a posibles pre%untas de rutina como metas, salario,

personas #ue admiras, %ustos personales, etc&

V o seas la persona #ue solo responde a las pre%untas, trata de tomar tu

palabra en los momentos donde se te indi#ue y tambin en a#uellos momentosdonde sea oportuno se%;n la pl$tica& o te estoy pidiendo #ue seas el

entre)istador, recuerda #ue esa parte no te corresponde pero cuando in%reses a

la o/cina de la entre)ista, trata de dar una ojeada r$pida para identi/car

posibles temas de con)ersacin para romper el +ielo y entablar una

con)ersacin natural y a%radable& Qui!$ la oto en Disneyland, el disco de

?o!art, la bebida sobre el escritorio te pueden dar un comentario #ue ayude a

comen!ar una entre)ista m$s ami%able&

V Que tus ojos no se pierdan de )ista y #ue tus palabras se manten%an bienenocadas en transmitir el mensaje de #ue #uieres obtener una oportunidad en

la radio& Demustrate interesado en todo momento&

V Date la oportunidad de pre%untar dos o tres pre%untasC tampoco debes

#uedarte con dudas mayores&

V u%iere al entre)istador un tiempo o )i%encia para #ue pueda emitirte una

respuesta de contratacin, en caso de no obtenerla en esa primera entre)ista&

V Jiste prendas para el momento, )"stete como si ya ueras una personalidad

p;blica de radio& o te pido #ue )ayas de traje si #uieres estar en una estacin

de rocW, no te pido #ue )ayas inormal cuando #uieres ser el pr@imo conductor

de noticias& Jiste de acuerdo a la personalidad #ue #uieres ser, Anada mejor #ue

tener estiloB Jiste como si ueras una persona #ue representar$ esa radio&

V -)eri%ua las %eneralidades de la pro%ramacin actual de la estacin& i

puedes, sintoni!a )arios d"as la emisora para #ue ests amiliari!ado con sus

contenidos& (sto para pre)enir #ue se te +a%a una pre%unta y no sepas

contestarla&

V Despus de la entre)ista, un %esto de %raciasE )endr"a muy bien a tra)s de

una nota a la secretaria, un correo electrnico o una llamada&

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