CURSO: DIDACTICA IV- FÍSICA - MODALIDAD A DISTANCIAUnidad 3. Desarrollo de las capacidades científicasSesión 3.1. Laboratorio Experimental de FísicaActividad 3.1.5. Trabajando cooperativamente Ficha de trabajo 1: Identificación de Materiales Básicos de Física y Selección de Técnicas para su manejo.”

I. APRENDIZAJES ESPERADOS:o Identifica los materiales básicos del laboratorio de Física.o Discrimina técnicas operativas para realizar adecuadamente estudios en el laboratorio.

II. INTRODUCCIÓN

¿Es posible la comprensión de los fenómenos naturales sin prácticas de laboratorio?

Las prácticas de laboratorio consistan en actividades de descubrimiento de hechos, conceptos y leyes mediante el uso de los procesos de la ciencia en situaciones guiadas por el profesor y son imprescindibles para comprender los fenómenos físicos del entorno natural, con ellos se facilita la adquisición de habilidades científicas y pone a los estudiantes en situación de resolver problemas prácticos, por tanto, el laboratorio debe estar dotado de una serie de infraestructuras y de materiales, kit y equipos básicos que posibiliten el desarrollo de las actividades experimentales, para garantizar el logro de estos propósitos.

“Es que en la embriaguez de comprender, entra siempre la alegría de sentirnos responsables de las verdades que descubrimos”

Filósofo: Jean-Paul Sartre

¿Con qué materiales podré realizar una demostración de transmisión de calor? ¿Cuál de los materiales nos permite trabajar para demostrar el movimiento circular y la

conservación de la energía a la vez? ¿Qué materiales componen el kit de electrostática?

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Ficha de trabajo 1: Identificación de Materiales Básicos de Física y Selección de Técnicas para su Manejo.”

Ficha de trabajo 1: Identificación de Materiales Básicos de Física y Selección de Técnicas para su Manejo.”

¡Estas son algunas de las preguntas que vas a responder intercambiando opiniones y saberes con tu comunidad de aprendizaje!¡Pon en práctica lo que estás aprendido sobre los materiales y los experimentos en el curso de física, revisa el manual de laboratorio de física de tu I.E. o en todo caso, entra a los siguientes enlaces web, en ellos encontrarás información sobre la descripción y utilidad de los materiales o equipos básicos de Física. ¡Sin duda resolverás en forma exitosa esta ficha de trabajo!

Lecturas opcionales N° : 3, 4 y 5:3) “Kit de electromagnetismo- MED- PERU”http://cienciaescolar.net/proyectos/wp-content/uploads/2010/02/GUIA-01.pdf4) Equipos de física general básico : Imagen, Descripción, y Utilidad de diferentes instrumentos y equipos. Documento en PDF. http://www.ventusciencia.com/pdfs/catalogo_fisica_quimica.pdf5) Cientikit: “Aparatos e instrumentos para el laboratorio de física”.http://www.cienciafacil.com/aparatosdelaboratorio.html

III. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

1ra.Actividad: Reconocimiento de los Materiales Básicos del Laboratorio de Física

a) Observa y reconoce cada uno de los materiales que a continuación se presentan. Escribe el nombre y la utilidad de cada uno de ellos.

Nombre:Cronómetro Nombre:Plano inclinado Nombre: Máquina de Wimshurst

Utilidad: Medir tiempo Utilidad:Elevar cuerpos Utilidad: experimentos de

electrostática

Nombre:…Pirómetro cuadrante Nombre: Termómetro ambiental Nombre: Diapazon

Utilidad: Medir expansión lineal Utilidad: Medir temperatura ambiente Utilidad: Produce onda

sinusoidal

Nombre:Amperímetro Nombre: Bobina solenoide Nombre:electroscopio

Utilidad: medir corriente Utilidad: campo magnético uniforme Utilidad:

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Experimentos de

electrotática

Nombre: B de Leyden Nombre: A. de Van Der Graff Nombre: Transformador

Utilidad:Almacenar cargas eléctricas Utilidad: Exp. de electrostática Utilidad: Aumentar o

disminuir la corriente

Nombre: Anillo de gravesande Nombre:Jaula de faraday Nombre: Vasos comunicantes

Utilidad: Medir dilatación sólidos Utilidad: Proteger campos Utilidad: Nivelar

Eléctricos estáticos

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Nombre: kid de pesas Nombre:´ calorímetro Nombre:…Pesas ranuradas

Utilidad: Medir la masa Utilidad: calor interno Utilidad:… Medir la masa

Nombre: Balanza analítica Nombre: cilindros metálicos Nombre;

Dinamómetro

Utilidad: masar Utilidad: estudiar características. Utilidad: medir pesos

´´´´

Nombre: cubeta de ondas… Nombre: Espejos angulares Nombre: Imán de

herradura

Utilidad: estudiar el mov. Ondulatorio Utilidad: Estudio reflexión de luz Utilidad: Estudio

electromagnetismo

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Nombre: Mechero bunsen Nombre: Polea Nombre: Vaso de precipitación

Utilidad: Combustión Utilidad: Transmitir fuerzas Utilidad: Precipitar líquidos

Nombre: Pinza cocodrilo Nombre: Cordel Nombre:Wincha

Utilidad: acoplar cables Utilidad: Soporte Utilidad: Medición

Nombre: Péndulo Nombre: Probeta graduada Nombre: Disco de Newton

Utilidad: Estudiar el MAS Utilidad: Medir líquidos Utilidad: Estudio de luz

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Nombre: Tubo de Newton Nombre: Esfera de Pascal Nombre: Prensa manométrica

Utilidad: Caída de cuerpos Utilidad: Demuestra Utilidad: Prensa hidráulica

presión líquidos

Nombre: Disco de Maxwell Nombre: Lente biconvexo Nombre: Brazos de palanca

Utilidad: Movimiento de disco Utilidad: acomodación del cristalino Utilidad: Medir momentos

de fuerza

Nombre: Trompo de madera Nombre: Bombilla Nombre: Resorte slinkyUtilidad: paradoja mecánica Utilidad: lámpara incandescente Utilidad: Estudio ondas

horizontales

Nombre: Termómetro Nombre: Cable con bananas

Nombre: Lente bicóncavo

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Utilidad: medir temperatura Utilidad:…………………………….… Utilidad: distancia focal

Nombre: molinete electrostático Nombre: Prisma óptico Nombre: Rejilla de difracción

Utilidad: demostrar magnetismo Utilidad: Estudio dispersión luz Utilidad: separar rayos de luz

Nombre: Banco óptico Nombre: soporte universal Nombre: Puntero laser

Utilidad: Corregir visión Utilidad: soportar objetos Utilidad: Indicador

2da. Actividad: Dialogando con tu comunidad de aprendizaje, selecciona los materiales de la actividad anterior, usados con mayor frecuencia, en experimentos de mecánica, hidrostática, calorimetría, ondas mecánicas y electromagnéticas, electrostática y electrodinámica o electromagnetismo. No repitas los materiales.

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Mecánica Hidrostática Calorimetría Ondas mecánicas/ondas electromagnéticas

Electrostática Electrodinámica y electromagnetismo

Soporte Universal

Esfera de Pascal

Termómetro Cubeta de ondas Equipo de Wimshurst

Cable con bananas

Pesas vasos comunicantes

Medidor de expansión lineal

Banco óptico Generador de van Der Graff

Pinza cococdrilo

Trompo de madera

Vaso de precipitación

Anillo de Gravesande

diapositivas Botellas de Leyden

amperímetro

Tubo de Mikola

Probeta graduada. calorímetro

Diapason Jaula de faraday

Bombilla de luz

Dinamómetro Puntero laserelectroscopio

Imán de herradura

BalanzaPéndulo Molinete

electrostáticoDisco de Newton

WinchasPrisma óptico

Polea Resorte

cordelEspejos angulares

soporte universal

Slinky

Cilindros metálicos

Máquina de ondas

Balanza de

3ra. Actividad: Relaciona materiales o equipos de física con sus correspondientes técnicas de manejo.

Tina o cubeta de ondas. ( j ) a. Para que cargue la máquina es necesario secar el ambiente en días húmedos.

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¡Colegas!, recordemos qué procedimientos realizamos cuando manipulamos los aparatos o materiales del laboratorio de física, esas acciones que nos permiten el logro de los aprendizajes de las prácticas constituyen las técnicas de manejo!.

Electroscopio ( m ) b. Debe colocarse cerca al generador para observar cómo gira. Comprueba también las fuerzas de acción y reacción.

Disco de Maxwell . ( o ) c.Debe colocarse sobre una hoja graduada para comprobar el ángulo entre los espejos y su relación con el número de imágenes.

Tubo de Mikola. ( f ) d. La masa debe ser suspendida por el gancho inferior, la cual no debe exceder el límite de elasticidad del muelle o resorte.

Anillo de Gravesande. ( Ll ) e. Colocar el trompo de madera en la parte inferior del triángulo y dejarlo rodar.

Vasos Comunicantes . ( n ) f. Medir el tiempo que demora en recorrer la burbuja las distancias de 10cm, 20cm,.. 80cm…; desde distancia cero, cada vez y con poco ángulo de inclinación.

Generador de Van De Graff.

( a ) g. Debe conectarse en serie con las resistencias y realizar las mediciones de corriente.

Muelle para ondas. ( k ) h.Debe trabajarse en un ambiente oscuro y sobre una mesa bien nivelada. Sujetando bien las lentes, prismas y foco.

Molinete electrostático. ( b ) i. Debe conectarse en paralelo con las resistencias y realizar las mediciones de diferencia de potencial.

Espejos angulares. ( c ) j. Echar sobre la cubeta sólo un centímetro de agua

Dinamómetro. ( d )k. Dejarlo caer sobre el piso y tomándolo de ambos extremos agitar en forma vertical u horizontal.

Amperímetro. ( g )l.Usar ron de quemar para calentar los alambres metálicos, si la aguja se mueve, significa que éstos se dilatan linealmente.

Voltímetro. ( i ) ll. Calentar la bola de metal alejándolo del anillo.

Pirómetro de cuadrante ( L )

m.Cargar la bola de prueba con la máquina de Van De Graff y acercar a este instrumento sin tocarlo para comprobar si está o no cargado.

Paradoja mecánica.( e )

n. Echar agua coloreada y por el tubo de mayor diámetro, no mover hasta ver el nivel que alcanza el agua.

Banco óptico. ( h ) o. Enredar toda la pita sobre el disco y dejarlo caer.

4ta. Actividad: Responde con ayuda de tu comunidad de aprendizaje las siguientes cuestiones.

1. En el siguiente montaje se está comprobando la producción de ondas mecánicas estacionarias, indicar qué materiales se necesitan para tal propósito.

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2. ¿Qué Kit representa la imagen? Escribe el nombre de 5 materiales.

3. ¿Qué principio se comprueba en las imágenes? Y ¿Qué materiales de laboratorio se requieren?

Equilibrio Empuje

4.En la siguiente figura qué se está comprobando? ¿Escribe el nombre de 4 materiales?

Se está comprobando la existencia de corriente eléctrica. Los materiales son: Amperímetro, Imán de

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PesasCuerdapolea

Respuesta: Kit de fuerzasPesasDinamómetroMontaje de fuerza en equilibrioCuerdasPoleas

barra, cables, solenoide

5. ¿Por qué gira el molinete electrostático?

Debido a la presencia de un campo magnético en la que hay una diferencia de fuerzas

electrostáticas

6. Analiza la imagen y escribe con qué instrumento de laboratorio demostrarías a tus estudiantes

lo que se observa en la escena.

Con los vasos comunicantes

CONCLUSIONES

Dialoga con tu comunidad de aprendizaje y formula algunas conclusiones sobre la ficha de trabajo desarrollada.

Es necesario identificar los materiales básicos del laboratorio de física para poder utilizarlos pertinentemente.

Se deben de conocer las técnicas para su manejo adecuado. Es importante utilizar los materiales de laboratorio para relacionar los temas con la

vida real. La utilización de los diferentes materiales de laboratorio promueve una cultura

científica.

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¡Felicitaciones por el trabajo realizado!

Para complementar tu información:

Entra a los siguientes enlaces web, ahí encontrarás excelente información sobre materiales y prácticas de laboratorio:

http://www.angelfire.com/trek/biometriaygenetica/practicas.PDF http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/banco1/Actividad_atmosfera_1.pdf

Demostraciones y prácticas de laboratorio para el docente en: http://www.loreto.unican.es/IES2005/IESCurso04.html

Bibliografía:

ALAMBIQUE 14 (1997). La Secuenciación De contenidos en Ciencias Experimentales. Barcelona. España. pp 126 CROMER, ALAN H. (1994)Física para las Ciencias de la Vida. Barcelona. Edit. Reverté, S.A. pp.578. DAISH, FENDER Y OTROS…Física Experimental. México. Edit. Hispano Americano. pp.342 GUERRA VELA, CLAUDIO (1979). Manual de Laboratorio de Física para Maestros. México. Edit. Trillas.pp.278. MEINERS, HARRY F. (1980). Experimentos de Física. México. Edit. Limusa S.A. pp.411 MINISTERIO DE EDUCACIÓN(1995). Manual para el uso del módulo de Física .Lima, Perú. pp 284. WILSON JERRY D. (1996) Física. México. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A. pp. 776.

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