Embed Size (px)
Citation preview
Programación do
I.E.S. do CASTRO
Curso 2014 / 2015
1º E.S.O. ‒ Educación Plástica e Visual
3º E.S.O. ‒ Educación Plástica e Visual
4º E.S.O. ‒ Educación Plástica e Visual
1º Bacharelato de Ciencias e Tecnoloxía:Debuxo Técnico
2º Bacharelato de Ciencias e Tecnoloxía:Debuxo Técnico
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE EDUCACION
PLASTICA E VISUAL
1º Curso da E.S.O.
Obxectivos:
1º) Percibir e interpretar-las imaxes e as formas do contorno natural e cultural, potenciando a sensibilidade, a memoria visual ea imaxinación.
2º) Considerar e aprecia-lo feito artístico como fonte de gozo estético e como parte integrante do patrimonio cultural, contribuíndo activamente o seu respecto, conservación e mellora, enfatizando as manifestacións propias da cultura galega.
3º) Aplica-la linguaxe plástica e visual noutras areas do currículo, establecendo relación coas demas linguaxes buscando o modo máis persoal e expresivo de comunicar.
4º) Adquirir e empreñar con precisión a terminoloxía específica da linguaxe plástica e visual.
5º) Estimula-la expresión creativa valorando o personalismo expresivo, a sensibilidade, o orixinalidade e a análise das representación obxetivas ou subxetivas, individuais ou colectivas.
6º)Valora-la importancia do linguaxe visual e plástico como medio de expresión e comunicación que contribúe a superar inhivicións e, polo, tanto, axuda á benestar persoal.
7º) Respectar e apreciar outros modos de expresión visual e plástica distinto do propio e dos dominantes no contorno,
superando estereotipos e convencionalismos, elaborando xuizos e criterios persoais que permitan actuar con iniciativa e autonomía.
8º) Participar en actividades de grupo planificado individual e conjuntamente as fases do proceso para ós fins que se pretenden acadar .Adoptar actitudes de flexibilidade, solidaridade ,tolerancia, e interese, superando prexuízos e rexeitando calquera tipo de discriminación.
9º) Coñecer e aplicar correctamente diversas´técnicas e desenvolver destrezas que favorezan e amplíen a capacidade expresiva, valorando o esforzo e o afán de superación que supón o proceso creativo.
10º) Facer uso dos hábitos adquiridos de observación, atención, precisión, pulcritude, análise, critica e revisión das distintas fases de elaboración dunha obra individual ou colectiva.
CONTIDOS CONCEPTUAIS:
1º Elementos configuratívos da linguaxe visual.
a). A imaxe como medio de expresión e coñecemento.b). Análise das diferentes linguaxes visuais: prensa, televisión, diseño grafico, artes plasticas e as suas función: informativa, expresiva, comunicativa e estetica.c). Símbolos, signos e sinais. Significante e significado.d). A percepción .Relación forma e contorno.e). Fundamentos expresivos descriptivos: o punto, a liña e o planof). A cor como fenómeno fisico e visual: cores materia e cores luz Cores primarios e cores secundarios.g).O circulo cromatico. Gamas armonias e contrastes.h).A textura: Texturas visuais e táctiles.
2º. Representación de formas planas.
a). Instrumentos para o trazado xeometrico: regras, modelos, transportador de ángulos e compás.b). Concepto de medida. Transporte de medida.c). O bidimensional: representación de formas planas. Formas naturais e artificiais.d). Estrutura e forma Relación entre dirección: paralelismo e perpendicularidade, mediatriz e bisectriz.e). División dun segmento: Teorema de Tales. Equidistancias.f). Formas xeométricas básicas: triángulos,cuadriláteros,polígonos regulares inscritos.g). A circunferencia división en partes iguais.h). Igualdade , semellanza e simetría.
3º. Espacio e volume.
a). Concepto espacial. Relación cerca-lonxe entre formas planas. Cambios de tamaño por superposición, contacto, separación o transparencia.b). O espacio: percepción e representación.c). A iluminación como definidora do volume. Valor representativo e expresivo da luz na forma e no ambiente.d). Formas volumétricas básicas .desenvolvementos sinxelos: prismas, pirámides ,cilindros, conos e esferas .g). Representación de figura do natural mediante o encaixe e o claroscuro.h). O tridimensional .Espacio cheo espacio baleiro.
CONTIDOS PROCEDEMENTAIS E METODOLOXIA DIDÁCTICA.
Procedementos e técnicas utilizadas na linguaxe visual. a). Adquisición do léxico propio da área.b). Achegamento experimental ós distintos soportes e técnicas grafico-plásticas como recurso expresivo: Lapiz de cores, ceras, rotuladores, tintas, temperas, colaxe, madeira, cartón.c). Iniciación o gravado, litografía e estampación. d). Achegamento as tendencias culturais plásticas propias do patrimonio cultural galego.e). Realización de diferentes laminas coas diferentes técnicas explicadas na clase , tanto a realizar na propia aula de plastica, como na propia casa cando o traballo non se da terminado no tempo da clase.
f) O material empregado para a obtención dos traballos sera enparte do propio alumno/a e en parte do centro, obtendose así o cuidado polo propio e polo axeno.
CRITERIOS DE AVALIACIÓN.
a) Recoñecer-las distintas manifestaciòns da linguaxe visual nas imaxenes do contorno e clasificalas segundo a sua finalidade.
b) Describir gráfica e plásticamente una forma dada identificando os seus elementos constitutivos: configuración estructural, textura e cor. c) Diferenciar la variedeade de texturas visuais e táctiles que se poden producir con diversas técnicas e materias.
d) Describir graficamente formas identificando a súa orientación espacial e a relación entre as súas direccións.
e) Representar figuras do natural mediante o encaixe e o claroscuro.
f) Debuxar formas xeométricas simples empregando procedementos e técnicos axeitados.
g) Representar con formas planas sensaciones espaciais, utilizando cambios de tamaño, superposición e contrastes.
h) Representar un espacio de contorno utilizando como recurso expresivo o contraste luminoso.
i) Valorar-los aspectos estéticos dos feitos artísticos contemporáneos e dos que compoñen o patrimonio cultural galego.
CONTIDOS MINIMOS EXIXIBLES
1º Analise das diferentes linguaxes visuais: prensa, televisión, deseño gráfico e artes plásticas, e as suas funcións informativa,expresiva comunicativa e estética.
2º Fundamentos expresivos descriptivos : o punto a liña e o plano.
3º Cores primaios e secundarios. Circulo cromatico . Gama fría e calida.
4ª Trazados xeométricos basicos , paralelismo, perpendicularidade . Mediatriz, bisectriz, ángulos, división de segmentos.
5º Formas xeometricas básicas: triángulos, cuadriláteros , poligonos regulares inscritos .
6ºA circunferencia e a súa división.
7º Formas volumétricas básicas :prismas pirámides , cilindros y conos-.
8º Representación de figuras do natural, encaixe das liñas principias, claroscuro.
9º Simetría asial,central e radial.
10º Utilización de la cuadricula para obter figuras semellantes.
DE AVALIACION INSTRUMENTOS
1º Para a evaluación se tera en conta o traballo realizado na aula asi como a capacidade de traballar en grupo. 2º Se realizaran unha o duas probas de caracter teorico por trimestre sobre a materia impartida.
PROCEDEMENTOS DE AVALIACIOION
1º Cada lamina o cada traballo realizado será calificado con una nota del 1 al 10. 2º Se obtera cada trimestre la media de todas las laminas o traballos. 3º Os exames se calificaran tamen do 1 a 10. 4º A nota media sera a media dos examenes e os traballos.
CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN
1º A calidade dos traballos (láminas, carteis etc etc). 2º A capacidade de traballar en grupo. 3º A limpeza tanto dos traballos como da aula. 4º O espiritu de traballo e superación
PLAN DE SEGUIMENTO DAS MATERIASPENDENTES.
Entrega de traballos (laminas) a realizar polo alumno tendo en conta todo el traballo realizado o curso anterior. Estes traballos se iran entregando cada trimestre para a revisiónpor parte do profesor. Si o alumno no ten clase de plástica en ese curso poderá pasar por el departamento para facer preguntas e consultar dudas. Si esta en la clase de plástica del curso superior poderá facer la consulta o profesor da asignatura.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE EDUCACION
PLASTICA E VISUAL
3º Curso da E.S.O.
Obxetivos:
1º) Percibir e interpretar-las imaxes e as formas do contorno natural e cultural, potenciando a sensibilidade, a memoria visual e a imaginación.
2º) Considerar e aprecia-lo feito artístico como fonte de gozo estético e como parte integrante do patrimonio cultural, contribuíndo activamente o seu respecto, conservación e mellora, enfatizando as manifestaciones propias da cultura galega.
3º) Aplica-la linguaxe plástica e visual noutras areas do currículo, establecendo relación coas demas linguaxes buscando o modo máis persoal e expresivo de comunicar.
4º) Adquirir e empreñar con precisión a terminoloxía específica da linguaxe plástica e visual.
5º) Estimula-la expresión creativa valorando o personalismo
expresivo, a sensibilidade, o orixinalidade e a análise das representación obxetivas ou subxetivas, individuais ou colectivas.
6º) Valora-la importancia do linguaxe visual e plástico como medio de expresión e comunicación que contribúe a superar inhivicións e, polo, tanto, axuda á benestar persoal.
7º) Respectar e aporeciar outros modos de expresión visual e plástica distinto do propio e dos dominantes no contorno, superando estereotipos e convencionalismos, elaborando xuizos e criterios persoais que permitan actuar con iniciativa e autonomía.
8º) Participar en actividades de grupo planificado individual e conjuntamente as fases do proceso para ós fins que se pretenden acadar .Adoptar actitudes de flexibilidade, solidaridade ,tolerancia, e interese, superando prexuízos e rexeitando calquera tipo de discriminación.
9º) Coñecer e aplicar correctamente diversas´técnicas e desenvolver destrezas que favorezan e amplíen a capacidade expresiva, valorando o esforzo e o afán de superación que supón o proceso creativo.
10) Facer uso dos hábitos adquiridos de observación, atención, precisión, pulcritude, análise, critica e revisión das distintas fases de elaboración dunha obra individual ou colectiva.
Contidos conceptuais.
1º A linguaxe visual. -A comunicación visual - Símbolos y signos. Anagramas logotipos, marcas e pictogramas.
-Lectura obxetiva e subjetiva da imaxe. -Imaxen fixa e imaxen en movemento.
2º Elementos configurativos do linguaxe visual. -A liña como elemento expresivo. - A cor como fenómeno físico e visual.Mesturas aditivas e substractivas. -texturas xeométricas e organicas, naturais e artificiais.3º Análise e representación de formas -Formas naturais e artificiais. Formas xeometricas e orgánicas. Formas abertas e pechadas. -Formas curvas e formas poligonais na naturaza e na arte. -A forma obxetiva e a forma subjetiva. -Concepto de proporción e módulo.Estructuras modulares bidimensionais básicas.
4º A composición.13 A forma e o contorno. Organización dos elementos do
plano.14 Peso equilibrio e ritmo.
5º Espacio e volumen.15 Perspectiva cónica. Punto de vista e punto de fuga.16 A forma tridimensional no espacio plano: vistas de solidos
sinxelos, perspectiva isométrica, perspectiva cabaleira e perspectiva cónica.
6º Procedementos e técnicas utilizados no linguaxe visual. -Procedementos gráficos, pictóricos e escultóricos. -Posibilidades expresivas de distintos soportes e técnicas. -Obras e artistas galegos.
7º Apreciación do proceso de creación das artes visuais. -Da idea a obra final.
8º Actitudes, valores e normas a).Apreciar e goza-los fenómenos estéticos .
b).Ser consciente de que os avances da técnica e da tecnoloxía
proporcionan novos medios e materiais o campo artistico.c).Respecta-los traballos , solución e opinións dos compañeiros e constrastar coas propias, sacando conclusións.d).Avalia-lo proceso creativo, desde a idea ata a resolución e presentación final.e).Preocuparse activamente pola conservación do patrimonio cultural galego
f).Valora-lo esforzo persoal e o afán de superación.
CONTIDOS MINIMOS
1ºLectura obxetiva e subxetiva da imaxe.
2ºA liña como elemento expresivo.A liña e o plano como e elementos configurativos da forma.
3º A cor como fenómeno fisico e visual. Cores primarias, secundarias e terciarias. Mistura das cores (sintese sustractiva).Circulo cromatico de 12 cores. Harmonia e contraste .Cores complementarias. Degradación da cor.
4º Texturas. Planas e volumétricas sinselas.
5º Formas curvas e poligonais na naturaza e no arte. Trazados xeométricos básicos . Polígonos regulares . Tangencias e enlaces.
6º Espacio e volumen (En cartulina, barro escayola etc).
CRITERIOS DE AVALIACION
1º) Analizar imaxes tendo en conta elementos básicos constitutivos da sintaxe visual.
2º) Seleccionar-los elementos configurativos da liña e textura, adecuándolos á descrición analítica da forma.
3º) Diferenciar e representar-los matices da cor na naturaza e no contorno.
4º) Representar xeométricamente formas naturais e artificillas. Deseñar composición modulares sobre redes poligonais.
5º) Interpretar composición buscando distintas alternativas na organización das formas.
6º) Describir unha forma tridimensional simple mediante a representación das súas formas fundamentais.
7º) Representar la forma tridimensional nun plano, utilizando métodos normalizados como recursos gráficos.
8º) Recoñecer distintos soportes e técnicas de expresión grafico plasticas.
9º) Utilizar adecuadamente técnicas gráficas segundo as intencións comunicativas.
10º) Recoñecer obras e artistas do patrimonio cultural galego.
INSTRUMENTOS DE AVALIACION
1º Para a evaluación se tera en conta o traballo realizado na aula asi como a capacidade de traballar en grupo. 2º Se realizaran unha o duas probas de caracter teorico por trimestre sobre a materia impartida.
PROCEDEMENTOS DE AVALIACION
1º Cada lamina o cada traballo realizado será calificado con una nota del 1 al 10. 2º Se obtera cada trimestre la media de todas las laminas o traballos. 3º Os exames se calificaran tamen do 1 a 10. 4º A nota media sera a media dos examenes e os traballos.
CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN
1º A calidade dos traballos (láminas, carteis etc etc). 2º A capacidade de traballar en grupo. 3º A limpeza tanto dos traballos como da aula. 4º O espiritu de traballo e superación
PLAN DE SEGUIMENTO DAS MATERIAS PENDENTES.
Entrega de traballos (laminas) a realizar polo alumno tendo en conta todo el traballo realizado o curso anterior. Estes traballos se iran entregando cada trimestre para a revisiónpor parte do profesor. Si o alumno no ten clase de plástica en ese curso poderá pasar por el departamento para facer preguntas e consultar dudas. Si esta en la clase de plástica del curso superior poderá facer la consulta o profesor da asignatura.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE EDUCACION
PLASTICA E VISUAL
4ºCurso E.S.O.
Obxetivos:
1º) Percibir e interpretar-las imaxes e as formas do contorno natural e cultural, potenciando a sensibilidade, a memoria visual ea imaginación.
2º) Considerar e aprecia-lo feito artístico como fonte de gozo estético e como parte integrante do patrimonio cultural, contribuíndo activamente o seu respecto, conservación e mellora, enfatizando as manifestaciones propias da cultura galega.
3º) Aplica-la linguaxe plástica e visual noutras areas do currículo, establecendo relación coas demas linguaxes buscando o modo máis persoal e expresivo de comunicar.
4º) Adquirir e empreñar con precisión a terminoloxía específica da linguaxe plástica e visual.
5º) Estimula-la expresión creativa valorando o personalismo expresivo, a sensibilidade, o orixinalidade e a análise das representación obxetivas ou subxetivas, individuais ou colectivas.
6º) Valora-la importancia do linguaxe visual e plástico como medio de expresión e comunicación que contribúe a superar inhivicións e, polo, tanto, axuda á benestar persoal.
7º) Respectar e apreciar outros modos de expresión visual e plástica distinto do propio e dos dominantes no contorno, superando estereotipos e convencionalismos, elaborando xuizos e criterios persoais que permitan actuar con iniciativa e autonomía.
8º) Participar en actividades de grupo planificado individual e conjuntamente as fases do proceso para ós fins que se pretenden acadar .Adoptar actitudes de flexibilidade, solidaridade ,tolerancia, e interese, superando prexuízos e rexeitando calquera tipo de discriminación.
9º) Coñecer e aplicar correctamente diversas´técnicas e desenvolver destrezas que favorezan e amplíen a capacidade expresiva, valorando o esforzo e o afán de superación que supón o proceso creativo.
10º) Facer uso dos hábitos adquiridos de observación, atención, precisión, pulcritude, análise, critica e revisión das distintas fases de elaboración dunha obra individual ou colectiva.
CONTIDOS CONCEPTUAIS
1º A Linguaxe Visual.a) Interacción das distintas linguaxes :verbal, xestual, musical e plastica.
b) Lectura obxetiva e subjetiva de imaxes.c) Funcion da imaxe socio-cultural da imaxe na historia.d) Achegamento ós media e ás novas tecnoloxias.
2º Os elementos grafíco- plasticos como vehículo para a análise e creacción de imaxenes.
a) A liña como abstracción da forma. Carácter expresivo do trazo e do grafismo.A liña como elemento estructurado da forma: o encaixe.
b) A textura. Técnicas graficas para a creación de tramas visuais.
c) A cor. Dimensións: matiz, luminosidade, saturación. Simbolismo e psicoloxia da cor. Aplicación da cor en distintos Campos da actividade humana.
3º Analise e representación das formas .
a) Estructura da forma.Estructuras de formas naturais complexas: ramificación, translación , expansión.
b) Proporcionalidade e escala. Concepto de canon, medida módulo. A proporción na arte. Posibilidades expresivas da desproporción e deformación.
c) Representación icónica da forma. Configuración abstracta. d) Representación técnica de formas planas, poligonos
regulares e curvas.
4º A composición.
a) Organización do formato.Dirección e liñas de forza. Peso visual. Equilibrio.
b) Leis compositivas.
5º Percepción e representación . O volume.a) Visión e percepción. Postimaxe e imaxe persistente.
Relatividade da cor. Ilusións ópticas.
b) O volume no plano: escala de grises e claroscuro, luz propia, luz lanzada, luz reflexada.
c) Sistemas de representación bi e tridimensionais: diedrico, axonométrico e cónico.
d) Formas modulares tridimensionais.
6º Procedementos e técnicas utilizadas na linguaxe visual.
a) Procedementos gráficos, pictoricos e escultóricos.b) Soportes e técnicas.c) Estilos.d) A imaxe no medio artístico. Artistas e movementos de
vanguardia do século XX. Arte galega.
7º Proceso de creación.Fases dunha obra. Bosquexo, guión, maqueta. Realización.
Acabado.Fases dun proxecto técnico. Esbozo, proxecto.
Presentación final.
CONTIDOS MINIMOS.
1º A liña como abstracción da forma. Carácter expresivo do trazo e o grafismo.
2º A textura. Bidimensional e tridimensional. 3º A cor .Interación da cor . Contraste sucesivo e simultaneo. Símbolos.Dimensions. Escalas cromaticas.Cores apagados (grises coloreados) 4ºAnálise e representación de formas. 5º O volume. Tecnicas volumétricas con diferentes materiais, barros, cartulinas,escayola etc.( Obtención de pezas cerámicas, cocidas e esmaltadas.) 6º Representación técnicas de formas planas.(Óvalos, ovoides, espirales etc) 7º Formas modulares tridimensionais: axonometrico e
cabaleira. 8º O debuxo do natural: encaixe e medición . Claroscuro. 9º Fases dun proxecto técnico. Esbozo, proxecto, presentación final. 10º O grabado. Técnicas e materias empregados.
Instrumentos de avaliación:
Realizaranse periódicamente traballos na aula que poderan ser rematados na casa e entregados no siguiente día sempre e cando no rematase o dito traballo na aula. Traballos que seran calificados e entregados a os alumnos. Condición necesaria aindaque non suficiente para poder aprobar o curso.Realizaranse exames si o xuicio do profesor asi o require.A nota obtida das duas probas sera a nota da avaliación.O comportamento na clase, asi como o bo cuidado do material da aula ou do propio tamen sera motivo de calificación.Todos os traballos realizados durante o curso deberan ser conservados deica xuño, por si se desexa valora en conxunto otraballo total do curso.
PROGRAMACION DO DEBUXO TECNICO
de 1º de Bacharelato
Curso 2014-2015
Obxetivos:
O ensino do Debuxo Técnico no bacharelato terá como finalidade o desemvolvemento das seguintes capacidades:
1º) Utilizar adecuadamente e con destreza os instrumentos e a terminoloxía especifica do Debuxo Técnico.
2ºValorar a impotancia que ten o acabado e a presentación do debuxo e á diferenciación dos distintos trazos que o configuran a súa exactitude a e limpeza e o coidado do soporte.
3º Considerar o debuxo técnico como unha linguaxe cientifica, valorando a necesidad de coñecer a súa sintaxe para poder expresar e comprender a información.
4º Coñecer e comprender os principias fundamentos da xeometría métrica aplicada para resolver problemas de configuración e descripción de formas no plano.
5º Comprender e empreñar os sistemas de representación para resolver problemas xeométricos no espazo e representar figuras tridimensionais no plano.
6º Valorar a universalidade da normalización no debuxo técnico e aplicar as principias normas U.N.E e I.S.O referidas a obtención posición e acoutamento das vistas das formas descritas.
7º Conseguir a destreze e a rapidez necesarias oa empregar o esbozo e a perspectiva a man alzada como medios de expresión gráfica.
8º Planificar e reflexionar sobre o proceso de realización de calquera construcción xométrica tanto de forma individual como colectiva, sendo capaces de establecer con flexibilidade e responsabilidade as relación necesarias naquelas actividades que requiran dun traballo colectivo.
9º Integrar os coñecementos de debuxo técnico dentro dos procesos tecnolóxicos e en aplicacions da vida cotiá, revisando e valorando o estado de consecución do proxecto ou actividade sempre que sexa necesario.
10º Interesarse polas normas tecnoloxícas e os programas de deseño, utilizando e valorando oas súas posibilidades na elaboración dos planos técnicos dun proxecto.
Contenidos conceptuais:
Arte e debuxo Ténico:
Orixe e principias feitos da historia do debuxo técnico.
A xeometria na arte.
A estetica do debuxo técnico.
Debuxo geométrico:
Rotulacion normalizada.
Rotulacion normalizada tanto en letras como en números.
Xeometria plana:
1º Trazados fundamentais no plano. Paralelismo Perpendicularidade. Ángulos.
2º Proporcionalidade e semellenza.: Teorema de Tales. Media proporcional Tercera proporcional. Cuarta proporcional.
3º Semellanza entre figuras:
4º Equivalencias.
5º Escalas.
6º Triángulos. Liñas e puntos notables dun triángulo.Ortocentro, .Baricentro.Incentro e circuncentro. Triángulo órtico
Cuadriláteros Polígonos regulares e irregulares Polígonos estrellados. Análise e construcción de polígonos regulares a partir do seu lado ou do radio da circunferencia circunscrita.
7º Transformaciones xeometricas:
Translacion , Xiro, Simetria etc. Homoloxia
8º Tanxencias:
Tanxencias como aplicación dos conceptos de potencia e inversión.Circunferencia que pasa e é tanxente a unha recta exteriorCircunferencia tanxente a dúas rectas e que pasa por un punto.Circunferencias que pasan por dous puntos e son tanxentes a outra circunferencia.Circunferencia que pasa por un punto e é tanxente a outra circunferencia e a unha recta dada.Circunferencia tanxente a dúas rectas e a outra circunferencia dadas.Circunferencias tanxentes a outras dúas circunferencias e a unha recta dadas.Circunferencia tanxente a dúas circunferencias e que pasa por un punto exterior.
9º Curvas técnicas. Óvalos Ovoides. Espirais.
10º Curvas cónicas:
Orixe das curvas conicas como intersección entre un plano e unha superficie conica.
Elipse:definición, elementos e metodo para a sua construcción. Circunferencia focal.Rectas tanxentes a unha elipse nun punto dela, desde un punto exterior e sedundo unha dirección. Intersección dunha recta cunha elipse.
Hipérbola :definició ,elementos e método para a sua construcción .Circunferencia focal,.Rectas tanxentes a uhnahipérbola nun punto dela, e desde un punto exterior e segundo unha dirección dada.
Parábola: definición,elementos e métodos para a sua construcción .Circunferencia focal Rectas tanxentes a unha parábola nun punto dela, desde un punto exterior e segundo una dirección dada.
11º Sistemas de representacion.
Fundamentos dos sistemas de representacion.: Diédrico. Representación do punto, recta e plano; as súas relacions e operacions (transformacións mais usuais).
Axonométrico. Isometría e representacións de solidos. Perspectiva cabaleira.
Sistema cónico. Perspectiva central e oblicua .Representación de sólidos. Análise da eleccion do punto de vista no perspectiva cómica. 12º Normalización: Normas fundamentais U.N.E e I.S.O Debuxo industrial. Croquizacion Acotacion.
13º Actitudes ,valores e normasInterese pola presentacion pulcra dos proxectos Valoración da linguaxe técnica. Respecto polas creación alleas.
Criterios de Avaliacion.
Resolver problemas xeometricos, ben e con un acabado preciso e pulcro.Manexo dos instrumentos de debuxo dunha forma precisa e con destreza. Escuadra, cartabón, paralex etc.Resolución de problemas de tanxenciaResolución de problemas de curvas cónicas Conocimientos básicos do sistema diédrico.Representar vistas de pezas e acotarlas segun as normas (en pezas reais).Dadas as vistas dunha peza obter a perspectiva Cabaleira damesma Dadas as vistas dunha peza obter a perspectiva isometrica da mesma.Dada a peza en perspectiva (tanto cabbaleira como isometrica) obter as correspondiente vistas e acotarlas.
Calificacions.
Se puntuaran todas e cada una das laminas realizadas durante o curso e de ahí saira o 50 por cento da nota. O outro 50 por centro saira dos examenes que realizaranse cada trimestre. Poderanse hacer examenes sorpresa despois de acabado cada tema e puntuara igual que unha lamina.Tamen faranse examenes tipo tes de carácter teorico e puntuaran igual que unha lamina.
Contidos minimos.
Construccion de Triángulos, cuadrilateros e poligonosTrazado de tanxencias entre recta circunferencia y circunferencias, exercicios sinselos.Realizacion de curvas cónicas e curvas técnicas.Croquización e acotación de pezas sencillas Realizacion de perspectivas tanto cabaleira como isometricaa partires de pezas croquizadas e acotadas.Todos-los debuxos acompañados dunha correcta rotulacion.A limpeza nas laminas e fundamental.
PROGRAMACIÓN DIDACTICA DEBUXO TÉCNICO.
2º BACHARELATO TECNOLOXICO.
Curso 2014-2015Obxetivos: Entende-lo debuxo técico como unha linguaxe universal que nos permite expresar gráfica e obxetivamente unha realidade.
Desenvolve-las destrezas necesarias para expresarse con instrumentos especificos do debuxo, utilizando as técnicas axeitadas e ofrecendo soluciones claras,precisas e obxetivas.
Desenvolve-la visión espacial para ser quen de realizar,e situala e compara-las formas tanto no espacio real como a sua correspondencia no espacio do debuxo.
Coñecer e comprender-las regras do debuxo técnico para interpreta-la representación de formas como imaxen da realidade.
Usa-los medios e coñecementos propios do debuxo técnico no investigación e solución razoada de problemas cientificos e técnicos.
Acepta-la normalización como convencionalismo universal que simplifica e facilita o entendemento da representsación ou racionaliza-la producción dunha determinada realidade.
Coñecer e respetalas principais normas (UNE e ISO),na execución de planos técnicos.
Desenvolve-la destreza expresiva necesaria para trazar bosquexos a man alzada, rexistrando os aspectos fundamentais de forma, orientación, proporción, dertalles, medida etc,dunha determinada realidade.
Programación de Debuxo Técnico
2º Bacharelato tecnoloxico.
Curso 2014-2015
Repaso de xeometría plana
Contidos conceptuais.
1º: Trazados geométricos: Trazado no plano, ángulos na circunferencia, arco capaz Lugares xeometricos. Tríángulos: rectas notables nun triángulo. (altura,mediana,bisectriz e mediatriz) Puntos notables nun triángulo. (Ortocentro, baricentro, incentro e circuncentro). Triángulo órtico
Cuadrilateros .
2º: Proporcionalidade e semellanza. Media proporcional Teorema do cateto e da altura, Figuras semellante e a sua diferencia coas homoteticas. Razón de semellanza.
3º: Potencia.
Definición. Centro radical de dúas circunferencias Segundo sexan secantes tangentes ou exteriores. Centro radical de tres circunferencias . A sección aurea Problema directo e inverso na obtención de relación aúreas. O rectángulo aúreo.
4º: Polígonos. Análise e construcción de polígonos regulares a partir do seu lado ou do radio da circunferencia circunscrita.
5º: Transformacions xeometricas . Razón simple de tres puntos alineados. Proxectividade e homografia : definición. Homoloxia: definición centro, eixe e recta limite. Afinidade :definición eixe e dirección. Inversión : definición, centro e razón.
6º: Tangencias. As tangencias como aplicación dos conceptos de potencia e inversión. Circunferencia que pasa e é tangente a unha recta exterior. Circunferencia tangente a dúas rectas e que pasa por un punto. Circunferncias que pasa por dous puntose son tangentes a outra circunferencia. Circunferencia que pasa por un punto e é tangente a outra circunferencia e a una recta dada. Circunferencia tangente a dúas rectas e a outra circunferencia dadas. Circunferencia tangente a outras dúas circunferencias e a unha recta dadas. Circunferencia tangente a dúas circunferencias e que pasa por un punto exterior.
7º Curvas Cónicas: Elipse. Hipérbola Parábola.
8º Curvas técnicas. Cicloide. Epicicloide, etc
9º. Ovalos y ovoides
SISTEMAS DE REPRESENTACION .
Sistema diédrico:
Repaso de representación do punto recta e plano.Intersección de planosAbatementos.Xiros.Cambios de plano.Verdadeiras magnitudes.Intersección de rectas e planosRepresentación de formas poliédricas e de revolución(cilindro, cono, esfera) Representación de poliedros regulares (tetraedro, hexaedro, octaedro, etc)Obtención de intersección de poliedros con rectas e planos.Obtención de desenvolvementos.
Sistema axonometrico ortogonal e oblicuo:
Fundamentos, proxeccións, coeficientes de reducción, obtención de intersección e verdadeiras magnitudes. Representacións de figuras poliédricas e de revolución.
Sistema cónico:
Fundamentos e elementos do sistema.Perspectiva central e oblicua.Representación do punto, da recta e do plano.Obtención de interseccions.Representación de figuras reais. (tanto de revolución como outras).
Sistema de planos acotados.
Representación do punto, recta e plano (as suas relacions e operacións mais usuais). Transformacions.
Criterios de avaliación
1º Resolver problemas geométricos valorando o método e o razonamento das construccións, e o seu acabamento e presentacion.
Coa aplicación este criterio preténdese saber o nivel alcanzado do coñecemento e dominio dos trazados xeometricos no plano e a súa aplicación práctica no construccions de triángulos , cuadriláteros e polígonos en xeral, e construcción de figuras semellantes, equivalentes, homologas ou afin a outras dadas.
2º Ejecutar debuxos técnicos a distinta escala establecida previamente e as escalas normalizadas.
Tratase de valorar a capacidade para aplicar na práctica ps conceptos relativos as escalas así como o traballo con distintas escalas gráficas na execucións ou reproducción de debuxos técnicos . Valorarase igualmente a destreza e a precision.
3º Resolver problemas de tangencias de xeito illado ou inseridos na definición dunha forma , xa sexa esta de carácter industrial ou arquitectónico.
A traves deste criterio valorarase, tanto o coñecemento teórico como a sua aplicación práctica na defición de formas constituidas por enlaces. Valorarase especialmente o proceso seguido na sua resolución dos puntos e tangencias.
4º Resolver problemas xeométricos relativos as curvas cónicas en que intervenían elementos principias destas, intersección con rectas ou rectas tangentes. Trazar curvas técnicas a partir da súa definición.
Este criterio permitirá coñecer o grao de comprensión adquio das propiedades e características das curvas cónicase técnicas, para podelas definir gráficamente a partir de distintos supostos. Valorarase ademais do proceso seguido na resolución do problema, a exactitude e precisión na definición das curvas o dos puntos de intersección ou tangencias.
5º Utilizar o sistema diédrico para resolver problemas de posicionamento de puntos, rectas, figuras planas, e corpos e as relacions que establecen entre elas no espazo.
A intención deste criterio é valorar o nivel acadado polo alumno na comprensión do sistema diédrico e na utilizacióndos métodos de xeometría descriptiva para representar formas planas ou corpos e as suas relacións.
6ºRealizar a perspectiva dun obxeto definido polas súas vistas ou seccions e vivevers, ejecutadas a man alzada e/ou delineadas.
Preténdese avaliar con este criterio a visión espacial desenvolta e a capacidade de comprender e relacionar os distintos sistemas de representación estudados, ademais de valorar as habilidades e destrezas adquiridas no manexo dosinstrumentos e no trazado a man alzada.
7º Definir gráficamente pezas e elementos industriais ou de construcción, aplicando correctamente as normas referidas avistas, cortes, seccións , roturas e anotación.
Establécese este criterio para avaliar en que medida é capaz de elaborar os planos técnicos necesarios para describir e/oufabricar un obxero ou elemento, de acordo coas normas establecidas no debuxo técnico.
8º Empregase o sistema de planos acotados , xa sexa para resolver problemas de intersección, xa para obter o perfil dun terreo a partir das súas curvas de nivel.
Mediante a aplicación deste criterio, avaliase o nivel de coñecementos do sistema de planos acotados para utilizarlos na resolución de casos prácticos. Así mesmo, a utilización de escalas permitira igualmente,coñecer o nivel de integración dos coñecememtos que se van adquirindo.
9º Culminar os traballos de debuxo técnico utilizando os diferentes recursos gráficos, de forma que estes sexan claros, limpos e respondan a os obxetivos para os que foron realizados.
Con este criterio quérese valorar a capacidade para dar distintos tratamentos ou aplicar diferentes recursos gráficos,ou ata informáticos, en función do tipo de debuxo que se vai realizar e das distintas finalídades deste. Este criterio debera integrarse no resto de criterios de avaliacion na medida que lles afecte.
