IES TEGUESTE. PLA� DE RECUPERACIÓ� DE SEPTIEMBRE Curso 2016-2017 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO

Los alumnos que no han superado la materia de Biología y Geología de 3º de la ESO en el presente curso académico 2016/2017, deben seguir el siguiente plan para recuperarla:

• Serán convocados a una prueba escrita o examen en septiembre sobre los contenidos impartidos durante el curso.

• La prueba escrita valdrá un 100% de la nota.

• Los alumnos y alumnas tendrán ejemplos de preguntas en los ejercicios del

cuestionario de verano. • Asimismo podrá disponer de las profesoras hasta finales de junio por si necesita

alguna aclaración. • Se recomienda que se empiece a estudiar la materia con el tiempo suficiente y no

solo el último mes, así mismo sería muy conveniente realizar esquemas y ejercicios de los contenidos vistos durante el curso.

BLOQUE I: BIOLOGÍA UNIDAD1: La organización del cuerpo humano UNIDAD 2: Alimentación y salud. UNIDAD 3: La nutrición humana I. Aparatos digestivo y respiratorio UNIDAD 4: La nutrición humana II: Aparato circulatorio y excretor. UNIDAD 5: La relación. El Sistemas nervioso. UNIDAD 6: La relación. El sistema endocrino y el aparato locomotor. UNIDAD7: La reproducción. BLOQUEII: GEOLOGÍA UNIDAD 9: El relieve y los procesos geológicos externos. UNIDAD 10: El modelado del relieve. UNIDAD 11: La dinámica interna de la Tierra. UNIDAD 12: Los minerales y las rocas.

Unidad 1: La organización del cuerpo humano

1) ¿Qué son los niveles de organización?

2) Sitúa en algún nivel de organización: - Una proteína … - el cerebro…… - Una bacteria… - un átomo de oxígeno… – El conjunto de órganos reproductores 3) Escribe ordenadamente, según los niveles de organización, las siguientes palabras: ÓRGANO, CÉLULA, SISTEMA, TEJIDO, ATOMO 4) Completa el siguiente cuadro: NIVELES DE ORGANIZACIÓN EJEMPLOS subatómico Átomos C, H, �, O, P, … Célula Corazón, hígado, pulmones, … Sistema 5) Página 7 del libro de texto, actividad 2 6) Completa:

• Los elementos mayoritarios que forman parte de la materia viva son……………………………………… • Las moléculas que forman la materia viva se llaman………………………………….y son……………… • La molécula más abundante en los seres vivos es el ………………………………………………………. • Además, los seres vivos necesitan…… …………………………formadas por Cl, Na, Mg, etc.

7)Una célula es ……………………………………………………Las tres partes fundamentales de toda célula son…………………………………………………………..

8) Indica qué orgánulo o parte de la célula realiza cada una de estas funciones: a. Selecciona el paso de sustancias a la célula: ……………………………………………. b. Respiración celular: ……………………………. c. Síntesis de proteínas: ……………………………. d. Almacena agua y otras sustancias: ……………….. e. Controla el funcionamiento de la célula……………………..

9) Observa estos dibujos y :

a) Completa los recuadros en blanco b) ¿Cuál de ellos representa a una célula animal? ¿Por qué lo sabes? c) ¿Cuál de ellos representa a una célula vegetal? ¿Por qué lo sabes?

10) Pon nombre a las partes de la célula señaladas:

11) ¿Qué es un tejido? Nombra los cuatro grupos de tejidos presentes en el ser humano 12) Di la función de los siguientes tejidos animales: MUSCULAR, EPITELIAL, NERVIOSO, ÓSEO, CARTILAGINOSO, CONJUNTIVO 13) ¿Qué es un sistema? 14) ¿Qué sistemas forman parte del cuerpo humano? Anótalos en esta tabla y complétala SISTEMA COMPONENTES FUNCION 15) Indica con qué aparato relacionarías cada uno de estos órganos: Riñones…… Pulmones… Tráquea…………Hígado…… Corazón…… Esófago……Ovarios…… Páncreas……

16) ¿Qué es un aparato. ¿Qué aparatos forman parte del cuerpo humano?. Anota todos los aparatos humanos y completa: APARATOS COMPONENTES FUNCION 15) Página 11 del libro de texto, actividades 8 y 9 16) Página 12 del libro de texto, actividades 10 y 11 17) Página 15 del libro de texto, actividades 14, 15, 16

U�IDAD 2: Alimentación y salud

1) Completa Estas frases: a) �utrición es………………………… b) Mediante la nutrición obtenemos del medio………..para realizar nuestras funciones vitales y materia para …..

2) ¿Qué son los nutrientes? ¿Cuáles necesitamos tomar del medio? ¿Dónde los encontramos? 3) A veces confundimos la nutrición con la alimentación ¿Es lo mismo? Explícalo 4) Relaciona cada una de estas definiciones con los conceptos de ALIMENTACIÖN Y NUTRICIÓN: a) Es un proceso interno e involuntario que transforma los alimentos en nutrientes para abastecer a las células. b) Es un proceso externo y voluntario que consiste en ingerir alimentos.

5) Relaciona cada nutriente con su función en el organismo.

Grasas Función energética

Hidratos de carbono Función energética

Proteínas Ayudan al funcionamiento del organismo

Vitaminas Imprescindibles en los procesos metabólicos de la nutrición

Agua Medio para los procesos metabólicos, transporte de nutrientes y regula la temperatura del cuerpo.

Sales minerales Función plástica, reguladora, defensa y transporte.

6) Une cada término con la afirmación que le corresponde: a) GLÚCIDOS 1) Parte no digerible de los alimentos vegetales que facilita el tránsito intestinal b) PROTEÍNAS 2) Forman la reserva energética del organismo c) VITAMINAS 3) Están formadas por aminoácidos d) MINERALES 4) La célula los utiliza para producir energía e) LÍPIDOS 5) Su ausencia o déficit provoca la aparición de enfermedades carenciales f) FIBRA 6) Son sustancias inorgánicas indispensables para el organismo 7) Indica para qué necesitamos los siguientes tipos de alimentos y menciona ejemplos de cada uno: a) Un alimento rico en energía. b) Un alimento plástico. c) Un alimento regulador.

8- La imagen muestra una imagen de conservación de alimentos a.- ¿Qué tipo de conservación muestra la figura? b.- ¿Por qué hay que conservar los alimentos? c.- ¿En qué se basa la conservación que se muestra en la figura? d.- ¿Qué otros métodos de conservación conoces? e.- ¿Por qué el calor conserva los alimentos? 9.- Redacta un texto lo más coherente y corto posible con los siguientes términos: ejercicio, kilocalorías, dieta, obesidad, edad, alimentación.

10.- ¿Qué es el metabolismo basal? 11.- ¿De qué dependen las necesidades energéticas de una persona?. 12) ¿Qué aparatos del ser humano están implicados en la función de nutrición? ¿Cómo interviene cada uno? 13) Si las vitaminas el agua y las sales minerales no nos aportan energía ¿Para qué las necesitamos? 14) ¿Existe alguna relación entre la nutrición y la salud? Explícala

15) Nombra algunas enfermedades relacionadas con una mala alimentación 16) Página 26 del libro de texto, actividades 6, 7, 8. 17) Página 27 del libro de texto, actividades 9, 10, 11 y 12 18) Página 28 del libro de texto, actividad 13. 19) Página 32 del libro de texto, actividades 19, 20 21.

Unidad 3: La nutrición. Aparatos digestivo y respiratorio

1) Relaciona los siguientes órganos del aparato digestivo con sus funciones: A) BOCA 1. Terminar la digestión B) ESTÓMAGO 2. Eliminar las sustancias no digeridas C) INTESTINO DELGADO 3. Ingerir el alimento D) ANO 4. Realizar la digestión E) PÁNCREAS 5. Producir la bilis F) HÍGADO 6. Producir el jugo pancreático G) INTESTINO GRUESO 7. Absorber los nutrientes

2) Pon nombre a las partes señaladas en el dibujo .

3) Relaciona poniendo el número correspondiente en cada recuadro

4) Responde: a) ¿Cuáles son los nutrientes que necesitas tomar todos los días? b) ¿En qué parte del intestino se produce la digestión intestinal? ¿Es química o mecánica?. c) ¿Dónde se produce la absorción?¿En qué consiste? d) ¿Qué función tiene el colon? e) Si te comes un bocadillo ¿En qué se habrá transformado después del proceso digestión?

5) Relaciona los conceptos de estas tres columnas: Conceptos Quién lo realiza En qué consiste

1

Ingestión de alimentos

Estómago e intestino delgado

Eliminación de los residuos No utilizados por el aparato digestivo

2

Digestión mecánica

Boca y estómago

Paso de los nutrientes desde el tubo Digestivo hasta el interior del orga- nismo

3

Digestión química

Intestino

Incorporación del alimento al aparato digestivo

4

Absorción de nutrientes

Ano

Trituración y mezcla de alimentos

5 Defecación Boca Desmenuzamiento de las moléculas Grandes de los alimentos en molé- culas más pequeñas llamadas nutrientes

6) ¿Cuáles son los cuatro procesos básicos que realiza el aparato digestivo? Defínelos e indica en qué parte del aparato digestivo se realiza cada uno de estos procesos.

7) Qué aparato está representado en este esquema? .¿Qué función desempeña?. .Indica el nombre de los órganos señalados:

8) Ordena correctamente el recorrido del OXIGENO en el interior de nuestro cuerpo: CAPILARES SANGUÍNEOS, FOSAS NASALES, ALVEOLOS

PULMONARES, FARINGE, BRONQUIOLOS, TRAQUEA, LARINGE, BRONQUIOS. 9) Describe el recorrido del aire desde la nariz hasta los alvéolos pulmonares 10) ¿Dónde se produce el intercambio de gases entre el aire y la sangre 11) Relaciona estas dos columnas: 1. CAVIDAD NASAL A. PROTEGEN LOS PULMONES Y EL CORAZÓN 2. EPIGLOTIS B. SEPARA EL TORAX DEL ABDOMEN Y ENSANCHA LA CAVIDAD TORÁCICA EN LA INSPIRACIÓN 3. LARINGE C. TAPA LA ABERTURA DE ENTRADA A LA TRÁQUEA DURANTE LA DEGLUCIÓN 4. TRÁQUEA D. INTERCAMBIAN GASES CON LA SANGRE 5. COSTILLAS E. PRODUCE SONIDOS 6. DIAFRAGMA F. ATEMPERA EL AIRE Y LO FILTRA 7. ALVEOLOS PULMONARES G. CONDUCE EL AIRE DE LA FARINGE A LOS PULMONES 12) ¿A dónde va a parar el oxígeno que toman los seres vivos? ¿Para qué se utiliza?

U�IDAD 4: La nutrición. Aparatos circulatorio y excretor

1) ¿Qué función tiene el medio interno?

2) ¿Qué líquidos lo componen?

3) ¿Qué funciones desempeña la sangre? ¿Cuáles son sus componentes?

4) ¿Qué es la linfa? ¿Cuáles son sus funciones?

5) ¿Qué órgano está representado en este dibujo?¿ De qué aparato forma parte?¿Cuál es su función? Señala en el dibujo:

(1) ventrículo izquierdo, (2) ventrículo derecho, (3)arteria aorta, (4) válvula tricúspide, (5) venas cavas, (6) miocardio, (7) venas pulmonares, (8) aurícula izquierda, (9) válvulas sigmoideas, (10) válvula mitral.

6) ¿Por qué se dice que la circulación humana es

doble y completa

7 ) Indica qué parte del aparato circulatorio corresponde a cada definición:

Son vasos muy finos que comunican las arterias con las venas …………………………….

Es un gran vaso que conduce la sangre oxigenada desde el corazón a todos los órganos…………. Son los vasos que conducen la sangre desde los órganos al

corazón…………………… Cavidades superiores del corazón……………………………….

Vaso que conduce la sangre pobre en oxígeno desde el corazón hasta los pulmones…………….. Válvula que separa las dos cavidades de la mitad izquierda del corazón……………………

8) Relaciona estas dos columnas:

1. LLEVA LA ORINA DEL RIÑÓN A LA VEJIGA A. AORTA 2. FILTRA LA SANGRE B. VEJIGA 3. ELIMINA LA ORINA DEL ORGANISMO C. RIÑÓN 4. ALMACENA ORINA D. URETRA 5. LLEVA SANGRE DESDE EL CORAZÓN AL RIÑÓN E. URETER 9) Define: NEFRONA, LINFA, PLASMA INTERSTICIAL 10) a) Nombra tres hábitos saludables para evitar las enfermedades cardiovasculares: b) Y tres hábitos para evitar enfermedades del aparato excretor:

11.-Completa el esquema señalando: (1) riñón izquierdo, (2) riñón derecho, (3) uréteres, (4) vejiga urinaria, (5) Uretra

12) Se trata del aparato………………………………… y la función que desempeñan es la………………………………………… Esta función consiste en ……………………………………………………… ¿Qué otros órganos desarrollan esta misma función?

Unidad 5: Relación. Los sentidos y el Sistema nervioso

1) ¿En qué consiste la función de relación?

2) El sistema nervioso y el endocrino realizan una misma función: controlar y coordinar las actividades de nuestro organismo. No obstante, ambos sistemas presentan diferencias. Completa el siguiente cuadro

Sistema nervioso Sistema hormonal Tipo de mensajero Vía de transporte Rapidez de transporte

3) ¿Qué nombre reciben las células fundamentales del sistema nervioso?¿Cuál es su función? 4) ¿Qué es una SINAPSIS?¿Y los NEUROTRANSMISORES

5) .- Define los siguientes términos, indica su función y pon un ejemplo si procede. a) Efector. b) Estímulo. c) Receptor. e) Nervio motor. f) Médula espinal. g) Sistema nervioso periférico. h) Cerebelo. i) Encéfalo.

6)En la función de relación participan diferentes órganos y aparatos de nuestro cuerpo. Relaciónalos con la función que desempeña cada uno:

a) EL SISTEMA NERVIOSO 1) Ejecutan las respuestas b) LOS RECEPTORES 2) Analiza la información y elabora respuestas c) EL APARATO LOCOMOTOR 3) Captan los estímulos del medio Y EL SISTEMA ENDOCRINO

7) Completa este esquema que representa una………………………………………….

8) ¿Por dónde entra el impulso nervioso en una neurona? ¿Por dónde sale?

9) ¿Cuáles son los componentes del SISTEMA NERVIOSO CENTRAL? ¿Y los componentes del SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO?

10) ¿Cuáles son los tres principales componentes del ENCÉFALO? Señálalos en este esquema

11) Relaciona estos componentes del Sistema Nervioso Central con sus funciones correspondientes:

CEREBRO Controla el latido del corazón y la respiración CEREBELO Controla el equilibrio y la postura del cuerpo BULBO RAQUÍDEO Analiza las sensaciones y ordena las respuestas voluntarias

MÉDULA ESPINAL Es responsable de los actos reflejos

12) ¿Qué son los actos reflejos? Pon ejemplos. ¿Qué parte del sistema nervioso es responsable de ellos?

13) ¿Qué tipo de acto está representado en estos dibujos VOLUNTARIO O REFLEJO? ¿Qué parte el sistema nervioso es responsable de cada uno?

Dibujo A: Dibujo B:

Es un acto …………………… Es un acto…………………………… Y es responsable de él…………….. y es responsable de él……………….. Explica brevemente cómo se realiza cada uno de ellos: 14) Completa: Receptores externos (exteroceptores) : son los más conocidos, puesto que constituyen los llamados órganos de los ………………… . Nos permiten vivir en nuestro medio externo y relacionarnos con otros seres vivos.

RECEPTOR LOCALIZACIÓN ESTÍMULO

Fotorreceptor. Ojo. Luz.

Mecanoceptor. Oído ……………………………..

………………... Lengua y pituitaria. Sustancia química.

Termoceptor. ……….. Temperatura.

Presoceptores. Piel. Presión.

15) ¿Dónde se localizan los receptores responsables del tacto? ………………… Nombra los tipos de receptores táctiles y su función.

16) Describe las tres capas del globo ocular y sus funciones.

17) ¿De qué manera se transforma el sonido en un impulso nervioso.

18) Dibuja el oído y señala sus partes.

Unidad 6: La relación: El sistema endocrino y el aparato locomotor

1) ¿Qué son las HORMONAS ¿Dónde se elaboran?¿Conoces algún ejemplo? 2) ¿Qué quiere decir que una glándula es endocrina

3) Completa este esquema de………………………………………………….

4) Relaciona cada una de estas funciones con alguna hormona y con la glándula que la segrega: FUNCIÓN HORMONA GLÁNDULA QUE LA SEGREGA Desarrollo de los caracteres sexuales femeninos

Disminuye el nivel de glucosa en sangre

Estimula la producción de tiroxina

Estimula el desarrollo de músculos y huesos

Prepara al organismo para situaciones de peligro

5) Relaciona las siguientes hormonas con las glándulas que las producen:

INSULINA OVARIOS HORMONA DEL CRECIMIENTO PÁNCREAS ESTRÓGENOS HIPÓFISIS TESTOSTERONA TESTÍCULOS

6) De la página 105 del libro de texto, actividades 8, 9, y 10.

7) De la página 107 del libro de texto, actividades 13 y 14. 8) Estructura de un hueso largo (el fémur). Nombra las partes señaladas.

9) Huesos del cuerpo

Tibia, maxilar inferior, rotula, Fémur, columna vertebral, Cúbito, Peroné, cráneo, sacro, escápula, radio, pelvis, húmero costillas.

Unidad 7: La reproducción

1) Completa las siguientes frases: - Los…………………………….. son los encargados de producir los óvulos y las ……………… sexuales femeninas. - Los testículos producen los……………………………… y las……………….……… sexuales ……………… - La época de la vida en la que se produce el desarrollo sexual recibe el nombre de………………. - El ciclo menstrual de las mujeres tiene una duración media de…………. Días. - La emisión de semen se conoce con el nombre de……………………………. 2).- Di a qué concepto corresponde cada una de las siguientes definiciones: a.- Lugar dónde se desarrolla el embrión dentro de la madre =………………………………

b.- Canal que transporta el semen al exterior =……………………………………….. c.- Órganos sexuales externos femeninos =…………………………………………… d.- Gametos producidos por los ovarios =……………………………………………. e.- Órgano productor de gametos masculinos =………………………………………… f.- Lugar donde se produce la fecundación en la especie humana =…………………….. g.- Glándula masculina que segrega líquido componente del semen =……………………. h.- Conducen los espermatozoides hasta las vesículas seminales = 3) - Recuerda las diferentes partes de los aparatos reproductores y completa los esquemas

4) Define:

GAMETO, CIGOTO, EMBRIÓN, PRÓSTATA, FECUNDACIÓN 5) Contesta a estas preguntas brevemente: a..- ¿Qué es la menstruación? b.- ¿Qué es el ciclo menstrual? c.- ¿Qué es la ovulación d.- ¿Qué día aproximado del ciclo menstrual se produce la ovulación?