III Concurso Nacional La Buena Escuela 2015

7/21/2019 III Concurso Nacional La Buena Escuela 2015

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III CONCURSO NACIONAL LA BUENA ESCUELA 2015

ANEXO 2

FORMATO DE INFORME

1 NOMBRE DE LA BUENA PRÁCTICA

“Recuperan! nue"#ra Ien#$a% u#$&$'an! &a" nue(a"#ecn!&!)*a"+

2 PERIODO EN EL ,UE SE DESARROLLA LA BUENA PRACTICA

2012-2013-2014-2015

- ANTECEDENTES

1 .C/! "ur)$/ e"#e pr!ec#!

El proyecto surge frente a los problemas que presentan losalumnos: No expresan su interés por conocer sus races originarias

!alta "e interés por conocer la cultura "e nuestra #ro$incia "e parte"e los estu"iantes "e la %&E&'iguel (rau "e #aramonga

)esconocimiento "e la *istoria cultural+ local y regional

,os pa"res "e !amilia no participan "e las reuniones que se lescon$oca

2 .En 3u4 c!n#e#! "e $n$c$/#arte "e la iniciati$a "e un grupo "e "ocentes que preocupa"os

por la gran in"iferencia "e nuestros alumnos + "e no conocer sus

races + y se toma en cuenta como tema trans$ersal en las

"iferentes acti$i"a"es "e nuestra %&E&'iguel (rau "e #aramonga

6 ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA O NECESIDAD ,UE AFRONTALA BUENA PRÁCTICA

1 ,a problem.tica priori/a"a parte "e un "iagnstico

e reali/o un "iagnstico y se pu"o "etectar:

#a"res "e familia+ "ocentes y alumnos no se i"entican con la cultura

local y pro$incial& lumnos que $ienen con problemas familiares familias "isyunti$as6

Embara/o preco/+ "elincuencia 7u$enil&

#a"res "e !amilia + totalmente "esarticula"os con el proceso

e"ucati$o "e sus *i7os

#rofesores que no elaboran sus esiones "e pren"i/a7e y no integran

8%9 #rofesores resistentes al cambio capacitaciones6



2 ,a experiencia resuel$e la problem.tica priori/a"a

En gran parte *a resuelto la problem.tica+ prueba "e ellos es que

nuestros alumnos participan en las "iferentes acti$i"a"es priori/an"o

los temas propios "e nuestro )istrito + cultural y se sienten orgullosos

"e sus races + gana"ores "e concursos "e ratoria + )an/a y apoyo

social a /onas focali/a"as&-#a"res comprometi"os con la e"ucacin "e sus *i7os-)ocentes el ;0< capacita"os-)ocentes el 40< integran las 8%9 en sus esiones "e pren"i/a7e- e $iene "ictan"o c*arlas "e sensibili/acin sobre embara/os

preco/+ problemas "e pan"illa7es por parte "e #rofesionales "e la

alu" y )ocentes "e la %&E&'iguel (rau "e #aramonga&

5 PROTA7ONISTAS DE LA BUENA PRÁCTICA

1 =ué y cu.ntas personas "e la comuni"a" e"ucati$a se

in$olucraron en la iniciati$a,ic& >oaquin rturo ?ergara 'anrique )irector,ic&@ert*a oto )e ,a 9ru/ 9omunicaciAn,ic& Bay"a #a7uelo 'inaya C 9omunicacin,ic&>enny #atricio Duerta 9omunicaciAn,ic& >*onatan 8rebe7o @ustamante&#ersona + !amilia Crte,ic&>ulio (iron 9*anga 9iencias ociales

2 =ué funciones o roles cumplieron en la iniciati$a

,os miembros "el equipo se encuentran comprometi"os en to"os los

aspectos en la e7ecucin y $iabili"a" "el proyecto+ cuya labor

fun"amental es "esarrollar to"as las acti$i"a"es+ estrategias y

e$aluacin para cumplir con el ob7eti$o propuesto

8 OB9ETI:O

1 b7eti$o 9entral: solo uno 016

“C!n#r$;u$r en &a c!n"#rucc$/n e &a $en#$a cu&#ura& e &!"e"#u$an#e" e &a

I<E<M$)ue& 7rau e Para!n)a% u#$&$'an! &a" nue(a"#ecn!&!)$a"+

2 b7eti$os Especcos: no m.s "e tres 036

• #romo$er la in$estigacin y exploracin "e las /onas tursticas "e

,ima #ro$incias para fortalecer la i"enti"a" "e la comuni"a"e"ucati$a y me7orar su cali"a" "e $i"a&



• Be$alorar la i"enti"a" "e nuestro )istrito y la #ro$incia "e

@arranca• Bearmar los $alores

= BENEFICIARIOS> N "e personas que se benecian estu"iantes+

"ocentes+ pa"res+ otros6&

lumnos F0

)ocentes 04

#a"res "e !amilia F0

? DESCRIPCI@N DE LA BUENA PRÁCTICA

1 !ases o etapas& @re$e "escripcin "e las acti$i"a"es por ca"a una

"e ellas&

e emplearon "i$ersas estrategias para "esarrollar las "iferentes

acti$i"a"es

)EBB,, )E E8B8E(%

Estrategia :%mplementaciAn "el ula "e %nno$acin #e"aggica y 9entro "e

Becursos 8ecnolgicos con equipos multime"ia+ sotftGare libres+ 8$ )?)+

#royector etc & %mplementar la biblioteca $irtual& ;0 tablet "ona"os por el

gobierno regional ,ima #ro$incias 6

Estrategia 2 )esarrollar talleres "e capacitacin sobre el uso "e las

tablet+Exelearning+blogger+ GiHis+ *erramientas Geb 2&0&

Estrategia 3 Elaboran p.ginas Geb en Exelearning+ blogger+ GiHis sobre

estrategias y técnicas "e "iferentes tipos "e textos que moti$en a la

pro"uccin textos 'itos y leyen"as6

Estrategia 4"ecuar el curriculo "e acuer"o a contexto "e la %&E& con

estrategias y técnicas "e pro"uccin "e texto

2 'eto"ologa "e traba7o que se utili/ y acciones "e monitoreo en

los procesos se implementaron&

#rimeramente se presento el #royecto tenien"o como base

principal el ob7eti$o propuestos con y los especcos+ se formo el

equipo "e traba7o y las acti$i"a"es a "esarrollar

?ariable Estrategia Besponsable 9ronograma

BE9IB J %mplementaciAn )irector 'ar/o



'E)% "el ula "e

%nno$acin

#e"aggica y

9entro "e Becursos

8ecnolgicos conequipos

multime"ia8$

)?)+ oftGare

libres #royector etc

%mplementaciAn "e

la biblioteca

$irtual&

)ocente )%#

)ocentes

#a"res "e !amilia

Ex alumnos

bril

,I'N )esarrollar talleres

"e capacitacin

sobre el uso "e 8ablet Exelearning+

scratc+

*erramientas Geb

2&0

Elaboracin "e

#aginas Keb en

exelearnig

9onfeccionar ppt

sobre mitos yleyen"as subirlos

a li"e*sare

Elaboracin "e

cuentos "e 9aral y

subirlos en %I

Elaboracin "e un

$i"eo con las fotos

"e la $isita a

9B, utili/an"omo$ie maHer

#royecciones

sociales a /onas

necesita"as

reali/a"as por

nuestros alumnos

)ocente "el rea

9omunicacin

9iencias ciales

)ocente "e %#

'ayo->unio

E8B8E(% )E

#BEN)%L>E

Elaboran p.ginas

Geb en

Exelearning+

blogger+ GiHissobre estrategias y

)ocente "el rea

9omunicacin&

#ersona y !amilia)ocente "e %#-

bril

'ayo

>unio



técnicas "e

"iferentes tipos "e

textos que moti$en

ala pro"uccin

textos 'itos yleyen"as6

!acilitar la

busque"a "e

informacin en

google uso

responsable "e

%nternet6

Iso pe"agogico

"el !@

9B8 >ulio

gosto

setiembre

ctubreno$iembre

)E'N)

9IBB%9I,B

%N8%8I9%N,

"ecuar el

curriculo "e

acuer"o a contexto

"e la %&E& con

estrategias y

técnicas "e

pro"uccin "e

texto

#lan "e lector

)irector

#!

)ocentes "e la %&E&

)ocente "e %#-

9B8

9NE%

'ayo

)iciembre

26 ,as competencias especcas "e los miembros "el equipo

El )irector brin"a las facili"a"es para el "esarrollo "e las "iferentes

acti$i"a"es programa"as en el #royecto + in$olucr.n"ose

personalmente en to"as las acti$i"a"es,a )ocente "e 9omunicacin traba7a con los alumnos + y ellos

confeccionan sus recursos "igitales sobre las /onas tursticas "e

nuestro )istrito y #ro$incias + utili/an"o los recursos tecnolgicos

8ablet 6 luego "e ser procesa"as es subi"as a #EBIE)I9+ yMo

sli"es*are + issu+ scrib" & simismo a to"os los "ocentes los "as lunesreali/an "e la lectura con los alumnos + anali/.n"olos e integr.n"olo

sus experiencias en el aula

El "ocente "e #ersona y familia *a elabora"o en su programacin +

to"os los proyectos que conlle$en a que los alumnos refuercen sus

$alores "e soli"ari"a"+ amor y respeto mutuo + incenti$.n"olos para

que participen en las proyecciones sociales en las /onas focali/a"as&

El "ocente "e 9iencias ociales tiene en su #rograma nual + reali/ar

$isitas a la 9omisiaria "e #aramonga+ al 'unicipio "e #aramonga a n

"e $isitar el arc*i$o 'unicipal y po"er conocer mas sobre las /onas

turististicas "e #aramonga



3 9onteni"os traba7a"os& #roce"imientos+ comunicacin para cambio

"e con"ucta+ "esarrollo "e capaci"a"es&

e reali/aron "i$ersos proce"imientos "e comunicacin para el

"esarrollo "e las capaci"a"es + aqu menciono los siguientes :

E"#ra#e)$a e In!rac$/n C!un$cac$/n

• @uscar en (oogle sobre lecturas "e la cultura milenaria "e

la #ro$incia "e @arranca&• 8raba7ar técnicas "e comprensin lectora

• %n$estigar técnicas "e resolucin "e problemas utili/an"o el

lengua7e $erbal y escrito&• $eriguar mitos regionales cuyo conteni"o sea rele$ante y

"e interés para el estu"iante

E"#ra#e)$a e 7e"#$/n Pr!ucc$/n

• Besuel$en problemas matem.ticos partien"o "e lecturas

simples a comple7as sin ninguna "iculta"&• 9omparten sus experiencias con sus compaeros "e otras

secciones a tra$és "e "iapositi$as en el aula "e inno$acin• Itili/a $ocabulario a"ecua"o en sus exposiciones&

• )escribe fenmenos naturales y articiales que ocurren en

su entorno&• 9onfeccionas trpticos+ anec"otarios "e los mitos y leyen"as

"e #aramonga

E"#ra#e)$a e en"ean'a apren$'ae

• ,ectura comprensi$a

• Besolucin "e problemas

• ,lu$ia "e i"eas&

• 'apas conceptuales&

• Bompecabe/as&

• opa "e letras

• sociacin

4 Becursos pe"aggicos+ materiales e"ucati$os+ otros&e elaboraron "iferentes recursos pe"aggicos que se encuentran

en la re" mencionare:*ttps:MMGGG&facebooH&comM%emiguel(rau)e#aramonga

https://www.facebook.com/IemiguelGrauDeParamonga




*ttp:MMGGG&youtube&comMGatc*$O33>GP"9iI8o*ttp :MMes&calameo&comMrea"M00050QP41051Fb51QFPf"*ttp:MMes&sli"es*are&netMmilusHari$as1Mparamonga-en-la-*istoria1*ttp:MMes&sli"es*are&netMmilusHari$asM/onas-turisticas-"e-

paramonga1-presentation

*ttp:MMes&sli"es*are&netMalmen"ra"esro"rigue/Mfotos-pirograba"o-3

5 poyo "e otras instituciones+ N(s y contribuciones nancieras si

los *ubieron6&El proyecto fue autonancia"o por la %&E&

; spectos m.s creati$osMoriginales con respecto a experiencias

similares

ASPECTOS SI7NIFICATI:OS ,UE SUR7IERON DURANTE LABUENA PRÁCTICA

Dalla/gos fa$orables o potencialmente "e riesgo que surgieron y

cmo los superaron si fueron negati$os6 o cmo impactaron en la

experiencia si fueron positi$os6

i tu$imos que correr el riesgo "e lle$ar a to"os los alumnos en $isita

guia"a a la !ortale/a "e #aramonga + caminata 6 + pero se logro el

ob7eti$o ya que los "ocentes en pleno se *icieron cargo "e ca"a aula

y el cui"a"o "e los alumnos en el trayecto y resulto positi$o "ic*a

caminata que logro confraterni/ar la/os "e amista"+ soli"ari"a" y

respeto&

10 E:ALUACI@N< 'encionar si *ubieron e$aluaciones interme"ia+ nal o

"e impacto "e la iniciati$a& %n"ique las tres 036 principales

conclusiones&

En la e$aluacin pue"o mencionar la gran participacin "el )a "el

,ogro % que se "esarrollo en la pla/a "e rmas "e #aramonga+ y tu$o

la gran acogi"a "e los pobla"ores quienes emociona"os $ean las

fotos mas antiguas + equipos "e futbol y materiales reali/a"os por los

alumnos autctonos + los emociono muc*o ya que recor"aron su

nie/ y a"olescencia&

11 REFLEXI@N< =ué logros+ resulta"os o impacto *an alcan/a"o+

planica"os o no 9u.les fueron las principales "iculta"es =ué

lecciones apren"i"as se tienen "e la iniciati$a =ué espacios "e

reRexin se promo$ieron+ on sistem.ticos

,os logros obteni"os con la experiencias es que los alumnos se

http://www.youtube.com/watch?v=33Jw8dCiUTo

http://es.calameo.com/read/0005078410519b51798fd

http://es.slideshare.net/miluskarivas1/paramonga-en-la-historia1

http://es.slideshare.net/miluskarivas/zonas-turisticas-de-paramonga1-presentation


http://es.slideshare.net/almendradesrodriguez/fotos-pirograbado-3









sienten i"entica"os con sus races y participan en to"as las

acti$i"a"es + bailan "an/as "e la /ona y otros,os pa"res "e familia se encuentran comprometi"os con la e"ucacin

"e sus *i7osunque aSn no se pue"e resol$er el problema "e las familias

"isyunti$as se $iene reali/an"o el traba7o+ orientan"o a los alumnos aseguir a"elante y brin".n"oles espacios para que pue"an

"esarrollarse+ en el $erano se "ictan cursos "e matem.tica y

comunicacin en forma gratuitaEl alumno crean sus propios conteni"os utili/an"o las 8ablet&

12 SOSTENIBILIDAD< 9on qué con"iciones se cuenta para "ar

continui"a" a la experiencia+ Existe un plan "e continui"a" "e la

iniciati$a )escribir bre$emente en qué consiste y cmo lo e7ecutan o

e7ecutar.n&

Existe el #royecto y se $iene "esarrollan"o este ao en las "iferentes

acti$i"a"es + tales es asi que nue$amente en el )a "el ,ogro se

presentaran "an/as folcHricas "e nuestra locali"a"+ teatro+ canto y

poemas en quec*ua&

• e *a elabora"o una matri/ "e meto"ologas y técnicas para la

pro"uccin "e textos "e las /onas turisticas "e nuestro )istrito

y #ro$incia "e @arranca en el rea "e 9omunicacin+ #ersona

!amilia+ subi"os a sli"es*are y scrib"&• e conforma"o los clubes "e turismo escolar para la "ifusin

"e las /onas tursticas "e nuestro )istrito y la #ro$incia "e

@arranca

Recur"!"

uan!"

9ant COSTO

APROXIMADO

CARACTERISTICAS FECA

RE,UERIDA

• #ersonal)irecti$o

• #ersonal

"ocente• lumnos

• #a"res "efamilia

02

P;

Q20250

Nomina e requiere "e*oras extras "etraba7o

Doras "eNa$egacin en%nternet

bril'ayo

>unio

!%%9 ula "e inno$acin+cablea"o estructura"o+;0 tablet03 9#I en buen esta"o

sGitc*rout*er

01;001

01

1500&00 Esta"o regular@uen esta"o

'ar/o)iciembre



tele$isor "e 2FT9entro "e Becursos

8ecnolgicos,atop /ules

42

• !KBE :Uit "el programa

Be$e" y )igete+Enciclope"ias+

Itilitarios+ istemaperati$o a %nternet&

01

01

100&00 Esta"o regular 'ar/o)iciembre

E8N8E :'a"era

02 250 En esta"o regular 'ar/o)iciembre

• ?i"eos "e $isita a 9aral+ !ortale/a "e #aramonga reali/a"as en esteao&&

• ,os instrumentos "e e$aluacin utili/a"os por el "ocente al inicio+para

"etectar el problema&• ,os instrumentos "e e$aluacin aplica"as al nal "el proyecto&

• #royecto tele$isiAn (rau"inos en cciAn

• !otografas "el 9entro "e Becursos 8ecnolgicos&

• !ilmacin "e los estu"iantes utili/an"o el aula "e inno$aciones y

*erramientas tecnolgicas

#resentacin en el "a "el ,(B % C

7RUPO SOMOS 7RAUDINOS EN LA RED SOCIAL

*ttps:MMGGG&facebooH&comMgroupsMsomosgrau"inosM

?%%8 NIE8B E#9% K%U%#9E

*ttps:MMintegran"oexperiencias&GiHispaces&comM

• *ttps:MM GGG&facebooH&comM%emiguel(rau)e#aramonga

• *ttp:MMGGG&youtube&comMGatc*$O33>GP"9iI8o

• *ttp:MMGGG&youtube&comMGatc*$Op2o$2u2@?H

• *ttp:MMGGG&youtube&comMGatc*$O(Ls?gUyNJ4

• *ttp:MMGGG&youtube&comMGatc*$O)70(7aqq0

#ro"ucciones

*ttp:MMes&calameo&comMrea"M00050QP41051Fb51QFPf"

*ttp:MMes&sli"es*are&netMmilusHari$as1Mparamonga-en-la-*istoria1

https://www.facebook.com/groups/somosgraudinos/

https://integrandoexperiencias.wikispaces.com/



http://www.youtube.com/watch?v=p2ov2u2SBVk

http://www.youtube.com/watch?v=GZsVSgKyNY4

http://www.youtube.com/watch?v=Dj0OGjaqqA0



https://www.facebook.com/groups/somosgraudinos/

https://integrandoexperiencias.wikispaces.com/




http://www.youtube.com/watch?v=p2ov2u2SBVk

http://www.youtube.com/watch?v=GZsVSgKyNY4

http://www.youtube.com/watch?v=Dj0OGjaqqA0





*ttp:MMes&sli"es*are&netMmilusHari$asM/onas-turisticas-"e-paramonga1-

presentation

*ttp:MMes&sli"es*are&netMalmen"ra"esro"rigue/Mfotos-pirograba"o-3

,ic& 'ilusHa urora Bi$as Duertas

)ocente )%# %&E&'iguel (rau

#aramonga







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