"Ikastola" aldizkaria: 195. zenb. - azaroa

www.ikastola.net

KONKISTAREN HISTORIA KOMIKIAN

ERRESUMAREN DEFENTSAN

33Ikastola195

SIERRA

195IKASTOLA ALDIZKARIA www.ikastola.net

iks

EDIT

ATZA

ILEA

:EU

SKAL

HER

RIKO

IKAS

TOLA

KIk

asto

len

Etxe

a,

Erro

taza

r bi

dea,

124

20

018

DON

OSTI

A Te

l.: 6

06 3

3 41

45

KOOR

DIN

ATZA

ILEA

:Zu

riñe

Men

diza

bal

aldi

zkar

ia@

ehi.i

kast

ola.

net

ERRE

DAKZ

IOA:

Joxe

an A

girr

e et

a Ev

a Do

min

go

EUSK

ARA

ZUZE

NTZ

AILE

A:Im

anol

Art

ola

DISE

INU

A ET

A M

AKET

AZIO

A:

Txem

a Ga

rzia

Urb

ina

INPR

IMAT

ZAIL

EA:

GERT

U in

prim

ateg

ia.

Oñat

i. Te

l.: 9

43 7

8 33

09

AZAR

OA 2

011

3 ELKARRIZKETA: JOSU SIERRA8 ERREPORTAJEA: DURANGO AZOKARAKO NOBEDADEAK12 LAUTADA IKASTOLA14 ASTI LEKU IKASTOLA16 AISIALDIKO HEZITZAILEEN IKASTAROAK LAZKAON ETA TOLOSAN

18 LUR EREMU BATEN ZAIN HENDAIAN.20 IKASTURTEA FESTA BATEKIN HASI ZUTEN BERAN.22 IKASTOLEN JAIAK: MILA ESKER BESTE BEHIN

195 azaroa 2011_www.ikastola.net

KEZKAK ETA NAHIAK

ZORTZI URTEZ ISEI-IVEIKO ZUZENDARIA IZANDAKOA



33Ikastola195

SIERRA

195IKASTOLA ALDIZKARIA www.ikastola.net

iks

EDIT

ATZA

ILEA

:EU

SKAL

HER

RIKO

IKAS

TOLA

KIk

asto

len

Etxe

a,

Erro

taza

r bi

dea,

124

20

018

DON

OSTI

A Te

l.: 6

06 3

3 41

45

KOOR

DIN

ATZA

ILEA

:Zu

riñe

Men

diza

bal

aldi

zkar

ia@

ehi.i

kast

ola.

net

ERRE

DAKZ

IOA:

Joxe

an A

girr

e et

a Ev

a Do

min

go

EUSK

ARA

ZUZE

NTZ

AILE

A:Im

anol

Art

ola

DISE

INU

A ET

A M

AKET

AZIO

A:

Txem

a Ga

rzia

Urb

ina

INPR

IMAT

ZAIL

EA:

GERT

U in

prim

ateg

ia.

Oñat

i. Te

l.: 9

43 7

8 33

09

AZAR

OA 2

011

3 ELKARRIZKETA: JOSU SIERRA8 ERREPORTAJEA: DURANGO AZOKARAKO NOBEDADEAK12 LAUTADA IKASTOLA14 ASTI LEKU IKASTOLA16 AISIALDIKO HEZITZAILEEN IKASTAROAK LAZKAON ETA TOLOSAN

18 LUR EREMU BATEN ZAIN HENDAIAN.20 IKASTURTEA FESTA BATEKIN HASI ZUTEN BERAN.22 IKASTOLEN JAIAK: MILA ESKER BESTE BEHIN

195 azaroa 2011_www.ikastola.net

KEZKAK ETA NAHIAK

ZORTZI URTEZ ISEI-IVEIKO ZUZENDARIA IZANDAKOA



Nazioarteko ebaluazioarenondorioz, zer nolako hutsuneakantzematen dira gure ikasleriarenikas-irakas prozesuetan? ISEIraheldu bezain pronto sartu ginen PISAeta TIMSSen, garrantzitsua zelakosistemari buruzko informazio zehatzaizatea. Izugarri ikasi dugu nazioartekoebaluaziotik sistema bezala. Alde batetik,badakigu gure emaitzak erdi mailakoakdirela oro har; konpetentzia batzuetan,zientzia arloan, arazo gehiago dugutradizionalki besteetan baino. Hala ere,sistema gisa baditugu gure ezaugarriak:gure sistema nahikoa ona da mailasozioekonomiko baxueneko ikasleekin.Ikasle gutxi ditugu konparatibokierrendimendu mailarik baxuenetan. Goimailako errendimendurik, alabaina,apenas ekoizten dugu. Gureerrendimendu bikaineko ehunekoak osopobreak dira ELGArekin konparatuz.Maila sozioekonomiko altuko gure ikasleeta ikastetxeak dira gure arazo nagusianire iritziz. ELGAren batezbesteko mailasozioekonomikotik gora dauden gureikastetxeen emaitzak ez du mailaematen. Gero, arazo gehiago daude:ikasturteen errepikapena adibidez,subjektiboa eta inefikaza da, ikastetxepublikoen autonomia…, eta abar.

Zein egokitzapen egin beharkogenuke eskolan mailasozioekonomiko eta kulturalarenneurrira iritsi ahal izateko. Leheniketa behin, ebaluazio finagoa egin beharda nazioartekoa baino. Ikastetxezikastetxe aztertu behar da eta ikasleguztien emaitza ikusi. Baina batez ere,datu horietan oinarriturik, hobekuntza

sustatu behar da, bakoitzak bereikastetxean eta bere ikasleekin, etamaila sozioekonomiko baxuetanAdministrazioaren laguntzaz. Honiikastetxeen ardura deitzen zaio. Bainaaldi berean ikastetxeei askatasuna ereeman behar zaie beraien neurriak harditzaten. Hori da binomioa:errespontsabilitatea eta askatasuna.Luze joko luke hau guztia esplikatzeak.

55Ikastola1954 Ikastola195 · azaroa 2011

SIERRAiks

Euskal gizartearen maila sozio-ekonomikoa eta kulturalaEuropako onenetakoa da. Gureeskola emaitzak ez ordea. ZuISEIko zuzendaria izan zinenaurreko legealdian. Zerk egitendu huts? Hezkuntza alorreanzentratuz, euskal ikasleen mailasozio-ekonomikoa, ELGA (OCDE)-ko herrialdeekin konparatutaadibidez, batez bestekoan dagoPISA azterlanen arabera. Gure

emaitzak ere konpetentzietan, azterlan berean, batezbestekoan artean daude. Beraz… nahikoa ongi, ezta?Arazoa zera da: gure inguruko komunitateespainiarrek adibidez, maila sozioekonomiko baxuagoaizanda, guk baino emaitza hobeak lortzen dituztela.Gure auzokide horiek ikasleko gutxiago gastatuz, gukbaino emaitza hobeak lortzen dituzte. Eta konparaziohoriek ezin dira saihestu, mundu guztiak ikusten ditu.Nik uste dut efizientzia arazo bat dugula. Gastatzendugun, gastatzen genuena bederen, dirutza kontuanhartuta, gure emaitza erdi mailakoa besterik ez da,kaskar samarra.

“ESKOLAK BAKARRIKEZIN DU. BESTELAKO

NEURRIAK BEHARDIRA. IKASTETXE

INGELESEAN,AURRERA

JARRAITZEKOINGALATERRAN EDO

IRLANDANEGONALDIAK EGITERA

DERRIGORTZENDITUZTE. MIRARIRIK

EZ DAGO ETAGURASOEI AZALDUEGIN BEHAR ZAIE

HORI”.

Nazioarteko ebaluazioarenondorioz, zer nolako hutsuneakantzematen dira gure ikasleriarenikas-irakas prozesuetan? ISEIraheldu bezain pronto sartu ginen PISAeta TIMSSen, garrantzitsua zelakosistemari buruzko informazio zehatzaizatea. Izugarri ikasi dugu nazioartekoebaluaziotik sistema bezala. Alde batetik,badakigu gure emaitzak erdi mailakoakdirela oro har; konpetentzia batzuetan,zientzia arloan, arazo gehiago dugutradizionalki besteetan baino. Hala ere,sistema gisa baditugu gure ezaugarriak:gure sistema nahikoa ona da mailasozioekonomiko baxueneko ikasleekin.Ikasle gutxi ditugu konparatibokierrendimendu mailarik baxuenetan. Goimailako errendimendurik, alabaina,apenas ekoizten dugu. Gureerrendimendu bikaineko ehunekoak osopobreak dira ELGArekin konparatuz.Maila sozioekonomiko altuko gure ikasleeta ikastetxeak dira gure arazo nagusianire iritziz. ELGAren batezbesteko mailasozioekonomikotik gora dauden gureikastetxeen emaitzak ez du mailaematen. Gero, arazo gehiago daude:ikasturteen errepikapena adibidez,subjektiboa eta inefikaza da, ikastetxepublikoen autonomia…, eta abar.

Zein egokitzapen egin beharkogenuke eskolan mailasozioekonomiko eta kulturalarenneurrira iritsi ahal izateko. Leheniketa behin, ebaluazio finagoa egin beharda nazioartekoa baino. Ikastetxezikastetxe aztertu behar da eta ikasleguztien emaitza ikusi. Baina batez ere,datu horietan oinarriturik, hobekuntza

sustatu behar da, bakoitzak bereikastetxean eta bere ikasleekin, etamaila sozioekonomiko baxuetanAdministrazioaren laguntzaz. Honiikastetxeen ardura deitzen zaio. Bainaaldi berean ikastetxeei askatasuna ereeman behar zaie beraien neurriak harditzaten. Hori da binomioa:errespontsabilitatea eta askatasuna.Luze joko luke hau guztia esplikatzeak.


SIERRAiks

Euskal gizartearen maila sozio-ekonomikoa eta kulturalaEuropako onenetakoa da. Gureeskola emaitzak ez ordea. ZuISEIko zuzendaria izan zinenaurreko legealdian. Zerk egitendu huts? Hezkuntza alorreanzentratuz, euskal ikasleen mailasozio-ekonomikoa, ELGA (OCDE)-ko herrialdeekin konparatutaadibidez, batez bestekoan dagoPISA azterlanen arabera. Gure

emaitzak ere konpetentzietan, azterlan berean, batezbestekoan artean daude. Beraz… nahikoa ongi, ezta?Arazoa zera da: gure inguruko komunitateespainiarrek adibidez, maila sozioekonomiko baxuagoaizanda, guk baino emaitza hobeak lortzen dituztela.Gure auzokide horiek ikasleko gutxiago gastatuz, gukbaino emaitza hobeak lortzen dituzte. Eta konparaziohoriek ezin dira saihestu, mundu guztiak ikusten ditu.Nik uste dut efizientzia arazo bat dugula. Gastatzendugun, gastatzen genuena bederen, dirutza kontuanhartuta, gure emaitza erdi mailakoa besterik ez da,kaskar samarra.

“ESKOLAK BAKARRIKEZIN DU. BESTELAKO

NEURRIAK BEHARDIRA. IKASTETXE

INGELESEAN,AURRERA

JARRAITZEKOINGALATERRAN EDO

IRLANDANEGONALDIAK EGITERA

DERRIGORTZENDITUZTE. MIRARIRIK

EZ DAGO ETAGURASOEI AZALDUEGIN BEHAR ZAIE

HORI”.

Sarri askotan entzun dizuguikastetxeen balio erantsia neurtubeharko genukeela. Zer da balioerantsia? Zergatik planteatzen duzu?Balio erantsia ebaluatzeko sistema “berri”bat da, azken urteotan AEBn etaErresuma Batuan egiten dena. Bainahemen ez dugu izan ebaluazioaren kulturahezkuntzan. Nik etengabe bultzatu nuenEbaluazio Diagnostiko objektibo etaunibertsala, eta martxan jarri genuen2009an. Hobekuntzari begira, tresna osoona izan daiteke ikastetxe eta Hezkuntzakudeatzaileentzat, baina serioski jokatuta.Laginetan oinarritutako sistemarenebaluazio bat ez da nahikoa gaur egunhezkuntzan erabakiak hartzeko. BainaBalio Erantsia ebaluatu ahal izateko

gutxienez ikasle guztien hiru ebaluaziojarraian egin behar dira, ikasturtedesberdinetan. Balio erantsiarenebaluazioak ez du errendimenduaneurtzen, hazkundea baizik.Errendimendua oso loturik dago mailasozioekonomikoari; hazkundea ez, ordea.Eta batez ere, beste gauza batzuk uztenditu agerian: zer aportatzen diotenikasleen hazkundeari ikastetxeek etairakasleek. Baina gai hori tabua izandaiteke gure artean eta, gainera, teknikokikonplikatua da Balio Erantsia. Beraz,ebaluazio-mota hau irakasleen ebaluazioansartzen da bete-betean.

Ikastola taldea ezagutzen duzu.Garapen oso bat ez bada ere, gureikasleen emaitzak hobetzekoabiabide batzuk zertzelada moduraeman al diezazkigukezu? Lehen aipatududana kontuan hartu behar duzueikastolok. D ereduko ikastetxekontzertatuen gehiengoa osatuko duzueseguru asko. D ereduko ikastetxekontzertatuen maila sozioekonomikoaPISAn, bigarren altuena da gure sisteman,A kontzertatuaren ostean. Beraz, duzuenproblema zera da: zuen emaitza, kasuaskotan, ez da ELGAren parekoaikastetxeen mailan gako direnkonpetentzietan. Zuen tentazioa gure

sistema barruko konparazioan geratzeaizan daiteke, eta kitto. Baina horiautoengainatzea da. Zer ekarpen egitendio ikastolak maila sozioekonomikonahikoa altuko ikasleriari? Ez dakitEbaluazio Diagnostikoaren emaitzakikastetxez-ikastetxe aztertu, eta nolahobetzen dutenari buruzko jarraipena

egiten duzuen ala ez, baina egin beharkozenukete. Neurriei dagokienez, ez dagoerrezeta bat guztientzat, baina ikas ezazuenazioartetik. Adituek diote, adibidez,ikasleen emaitzen muga beraienirakasleen kalitatea dela. Finlandian,Singapurren, Korean…, izugarrizkogarrantzia ematen zaio irakasleenkalitateari. Zein da zuen irizpideairakasleak hartzerakoan adibidez?

Hizkuntza politikari dagokionez, zuISEIko zuzendari zinen garaianegindako ebaluazio batek adierazizuen D eredua zela, konparazioan,helburuetara gehien hurbiltzen zena.Orain ordez D eta B ereduakparekidetu egin dira euskarareninguruko tituluak direla eta. Zeiniritzi duzu horretaz? Bueno, bizpahirualdiz salatu dut kontu hau nire blogeaneta askori ez zaie gustatzen. Laburtuz,oraingo agintariek ez dituzte B2 eta B1mailetako ebaluazioak aintzakotzathartzen. Hor agerian utzi genuen eskolakez duela bermatzen, ezta D ereduan ereneurri batean, euskara maila duin batderrigorrezko irakaskuntza amaitzean.Hori ez zaie interesatzen. Horri soluzioaeman ordez, areagotu egin duteeuskararen ahuleziaren arazoa, horrelakozerbait pentsatuz: “eskolak ez du mailahori bermatzen, baina berdin zaigu, eta

“EUSKO JAURLARTIZAKEZABATU EGIN ZITUENGUK JARRITAKOHELBURUAK. NORAIRITSI BEHAR DUZUN EZBADAKIZU, EZINEZKOA DAEBALUATZEA, ETA ZAILA JAKITEA ONDOALA GAIZKI ARI ZAREN. HIRUELEDUN EREDU-TRANPA HORRETAN BEZALA”.

6 Ikastola195 · azaroa 2011

COMMENT AMÉLIORERLES RÉSULTATSJosu Sierra, ancien directeur deESEI-IVEI et à ce titre expert enévaluations, rappelle que lescommunautés autonomes ayantun meilleur niveau socio-économique que celui laCAB obtiennent de meilleursrésultats, même s’il nuance lepropos. Il plaide pour également évaluer la “valeurajoutée” des centres, un conceptfaisant référence à ce quechaque centre apporte à l’élèveet qui se mesure déjà aux Etats-Unis et au Royaume-Uni.Comparer les résultats desikastola à ceux des autresréseaux serait trompeur selonSierra. Il analyse également leniveau de maîtrise de l’euskarachez les élèves dans notresystème et ajoute que lesresponsables actuels de la CABferment les yeux sur le problèmeet font comme si les modèles Det B assuraient un seuil desuffisance. “Au moins lesikastola savent quel traitementdonner aux langues, ce qui estun point de départ”. Il critique également l’entéléchiedu trilinguisme promue parl’Administration actuelle.

CÓMO MEJORAR LOSRESULTADOSJosu Sierra, quien fuera director deESEI-IVEI durante la anteriorlegislatura y, por lo tanto, expertoen evaluación, recuerda que otrascomunidades autónomas con menornivel socio-económico que la vascaobtienen mejores resultados,aunque matiza esta afirmación.Aboga por evaluar también el“valor añadido” de los centros, unconcepto que hace referencia a loque cada centro aporta alcrecimiento del alumno y que ya semide en paÌses como los EEUU o elReino Unido. Las ikastolas podrÌantener la tentación de compararsecon los resultados de otras redes yeso seria, según Sierra, una formade autoengaño. Analiza también elproblema del nivel de conocimientodel euskara de los alumnos ennuestro sistema de enseñanza yañade que los responsables de laadministración actual han optadopor cerrar los ojos ante el problemay hacen como si los modelos D y elB aseguraran el umbral desuficiencia. “Al menos las ikastolastienen claro el tratamiento de laslenguas, lo que es un punto departida”, dice y critica laentelequia del trilingüismo quepromulga la administración actual.

“BA

DA

KIT

IN

PO

PU

LAR

RA

DE

LA Z

ER

TIFI

KA

ZIO

AK

ES

KAT

ZEA

, B

AIN

A I

ZAN

GA

ITE

ZEN

SE

RIO

AK

EU

SK

AR

AR

EN

ALD

E”,

DIO

JO

SU

SIE

RR

AK

ZO

RTZ

I U

RTE

Z IS

EI-

IVE

I E

RA

KU

ND

EA

RE

NZU

ZEN

DA

RIA

IZA

NA

K.

ISE

I-IV

EI

IRA

KA

S S

ISTE

MA

EB

ALU

ATU

ETA

IK

ER

TZE

KO

ER

AK

UN

DE

AD

A;

INS

TITU

TO V

AS

CO

DE

EVA

LUA

CIÓ

N E

IN

VES

TIG

AC

IÓN

.

funtzionario izateko ez dugu inolako ahalegin gehigarririkeskatuko: B eta D ereduko guztiek euskara bikain

menderatuko balute bezala egingo dugu”.Galtzaileak, betikoak. Urte gutxitan

ikusiko da. Badakit inpopularra delazertifikazioak eskatzea, baina izan

gaitezen serioak euskararen alde.

Hezkuntzan euskararen menderatzeabermatzeko, bide onetik goaz, zure

iritzirako? Zer egin beharko litzatekeeta ez da egiten ari? Ikastoletan gutxienez

helburu argiak dituzue irakasten dituzuenhizkuntzetarako, nahiz eta hori bakarrik

nahikoa ez izan. Hori gutxienekoa da, bainazoritxarrez Eusko Jaurlaritzak ezabatu egin

zituen guk jarritako helburuak. Nora iritsi beharduzun ez badakizu, ezinezkoa da ebaluatzea, eta

zaila jakitea ondo ala gaizki ari zaren. Hirueleduneredu-tranpa horretan bezala. Baina, ez ditzagun

geure buruak engaina: euskalduntzea ez daikastolaren egitekoa soilik. Ez da berdin, jatorrizko

erdaldunei buruz ari naiz, Azpeitian edo Ondarroanbermatzea euskara maila hori, edo Portugalete eta

Lapueblan. Ikasle horiek beraien denboraren %15pasatzen dute bizpahiru euskaldunekin ikastolan.

Horrekin bakarrik, dakigunez, ezin da ezta ezagutza beraere bermatu. Eskolak bakarrik ezin du. Bestelako neurriak

behar dira. Ikastetxe ingelesean, aurrera jarraitzekoIngalaterran edo Irlandan egonaldiak egitera derrigortzen

dituzte. Miraririk ez dago eta gurasoei azaldu egin behar zaiehori, egia esan behar zaie.•

SIERRA

iks

Sarri askotan entzun dizuguikastetxeen balio erantsia neurtubeharko genukeela. Zer da balioerantsia? Zergatik planteatzen duzu?Balio erantsia ebaluatzeko sistema “berri”bat da, azken urteotan AEBn etaErresuma Batuan egiten dena. Bainahemen ez dugu izan ebaluazioaren kulturahezkuntzan. Nik etengabe bultzatu nuenEbaluazio Diagnostiko objektibo etaunibertsala, eta martxan jarri genuen2009an. Hobekuntzari begira, tresna osoona izan daiteke ikastetxe eta Hezkuntzakudeatzaileentzat, baina serioski jokatuta.Laginetan oinarritutako sistemarenebaluazio bat ez da nahikoa gaur egunhezkuntzan erabakiak hartzeko. BainaBalio Erantsia ebaluatu ahal izateko

gutxienez ikasle guztien hiru ebaluaziojarraian egin behar dira, ikasturtedesberdinetan. Balio erantsiarenebaluazioak ez du errendimenduaneurtzen, hazkundea baizik.Errendimendua oso loturik dago mailasozioekonomikoari; hazkundea ez, ordea.Eta batez ere, beste gauza batzuk uztenditu agerian: zer aportatzen diotenikasleen hazkundeari ikastetxeek etairakasleek. Baina gai hori tabua izandaiteke gure artean eta, gainera, teknikokikonplikatua da Balio Erantsia. Beraz,ebaluazio-mota hau irakasleen ebaluazioansartzen da bete-betean.

Ikastola taldea ezagutzen duzu.Garapen oso bat ez bada ere, gureikasleen emaitzak hobetzekoabiabide batzuk zertzelada moduraeman al diezazkigukezu? Lehen aipatududana kontuan hartu behar duzueikastolok. D ereduko ikastetxekontzertatuen gehiengoa osatuko duzueseguru asko. D ereduko ikastetxekontzertatuen maila sozioekonomikoaPISAn, bigarren altuena da gure sisteman,A kontzertatuaren ostean. Beraz, duzuenproblema zera da: zuen emaitza, kasuaskotan, ez da ELGAren parekoaikastetxeen mailan gako direnkonpetentzietan. Zuen tentazioa gure

sistema barruko konparazioan geratzeaizan daiteke, eta kitto. Baina horiautoengainatzea da. Zer ekarpen egitendio ikastolak maila sozioekonomikonahikoa altuko ikasleriari? Ez dakitEbaluazio Diagnostikoaren emaitzakikastetxez-ikastetxe aztertu, eta nolahobetzen dutenari buruzko jarraipena

egiten duzuen ala ez, baina egin beharkozenukete. Neurriei dagokienez, ez dagoerrezeta bat guztientzat, baina ikas ezazuenazioartetik. Adituek diote, adibidez,ikasleen emaitzen muga beraienirakasleen kalitatea dela. Finlandian,Singapurren, Korean…, izugarrizkogarrantzia ematen zaio irakasleenkalitateari. Zein da zuen irizpideairakasleak hartzerakoan adibidez?

Hizkuntza politikari dagokionez, zuISEIko zuzendari zinen garaianegindako ebaluazio batek adierazizuen D eredua zela, konparazioan,helburuetara gehien hurbiltzen zena.Orain ordez D eta B ereduakparekidetu egin dira euskarareninguruko tituluak direla eta. Zeiniritzi duzu horretaz? Bueno, bizpahirualdiz salatu dut kontu hau nire blogeaneta askori ez zaie gustatzen. Laburtuz,oraingo agintariek ez dituzte B2 eta B1mailetako ebaluazioak aintzakotzathartzen. Hor agerian utzi genuen eskolakez duela bermatzen, ezta D ereduan ereneurri batean, euskara maila duin batderrigorrezko irakaskuntza amaitzean.Hori ez zaie interesatzen. Horri soluzioaeman ordez, areagotu egin duteeuskararen ahuleziaren arazoa, horrelakozerbait pentsatuz: “eskolak ez du mailahori bermatzen, baina berdin zaigu, eta

“EUSKO JAURLARTIZAKEZABATU EGIN ZITUENGUK JARRITAKOHELBURUAK. NORAIRITSI BEHAR DUZUN EZBADAKIZU, EZINEZKOA DAEBALUATZEA, ETA ZAILA JAKITEA ONDOALA GAIZKI ARI ZAREN. HIRUELEDUN EREDU-TRANPA HORRETAN BEZALA”.


COMMENT AMÉLIORERLES RÉSULTATSJosu Sierra, ancien directeur deESEI-IVEI et à ce titre expert enévaluations, rappelle que lescommunautés autonomes ayantun meilleur niveau socio-économique que celui laCAB obtiennent de meilleursrésultats, même s’il nuance lepropos. Il plaide pour également évaluer la “valeurajoutée” des centres, un conceptfaisant référence à ce quechaque centre apporte à l’élèveet qui se mesure déjà aux Etats-Unis et au Royaume-Uni.Comparer les résultats desikastola à ceux des autresréseaux serait trompeur selonSierra. Il analyse également leniveau de maîtrise de l’euskarachez les élèves dans notresystème et ajoute que lesresponsables actuels de la CABferment les yeux sur le problèmeet font comme si les modèles Det B assuraient un seuil desuffisance. “Au moins lesikastola savent quel traitementdonner aux langues, ce qui estun point de départ”. Il critique également l’entéléchiedu trilinguisme promue parl’Administration actuelle.

CÓMO MEJORAR LOSRESULTADOSJosu Sierra, quien fuera director deESEI-IVEI durante la anteriorlegislatura y, por lo tanto, expertoen evaluación, recuerda que otrascomunidades autónomas con menornivel socio-económico que la vascaobtienen mejores resultados,aunque matiza esta afirmación.Aboga por evaluar también el“valor añadido” de los centros, unconcepto que hace referencia a loque cada centro aporta alcrecimiento del alumno y que ya semide en paÌses como los EEUU o elReino Unido. Las ikastolas podrÌantener la tentación de compararsecon los resultados de otras redes yeso seria, según Sierra, una formade autoengaño. Analiza también elproblema del nivel de conocimientodel euskara de los alumnos ennuestro sistema de enseñanza yañade que los responsables de laadministración actual han optadopor cerrar los ojos ante el problemay hacen como si los modelos D y elB aseguraran el umbral desuficiencia. “Al menos las ikastolastienen claro el tratamiento de laslenguas, lo que es un punto departida”, dice y critica laentelequia del trilingüismo quepromulga la administración actual.

“BA

DA

KIT

IN

PO

PU

LAR

RA

DE

LA Z

ER

TIFI

KA

ZIO

AK

ES

KAT

ZEA

, B

AIN

A I

ZAN

GA

ITE

ZEN

SE

RIO

AK

EU

SK

AR

AR

EN

ALD

E”,

DIO

JO

SU

SIE

RR

AK

ZO

RTZ

I U

RTE

Z IS

EI-

IVE

I E

RA

KU

ND

EA

RE

NZU

ZEN

DA

RIA

IZA

NA

K.

ISE

I-IV

EI

IRA

KA

S S

ISTE

MA

EB

ALU

ATU

ETA

IK

ER

TZE

KO

ER

AK

UN

DE

AD

A;

INS

TITU

TO V

AS

CO

DE

EVA

LUA

CIÓ

N E

IN

VES

TIG

AC

IÓN

.

funtzionario izateko ez dugu inolako ahalegin gehigarririkeskatuko: B eta D ereduko guztiek euskara bikain

menderatuko balute bezala egingo dugu”.Galtzaileak, betikoak. Urte gutxitan

ikusiko da. Badakit inpopularra delazertifikazioak eskatzea, baina izan

gaitezen serioak euskararen alde.

Hezkuntzan euskararen menderatzeabermatzeko, bide onetik goaz, zure

iritzirako? Zer egin beharko litzatekeeta ez da egiten ari? Ikastoletan gutxienez

helburu argiak dituzue irakasten dituzuenhizkuntzetarako, nahiz eta hori bakarrik

nahikoa ez izan. Hori gutxienekoa da, bainazoritxarrez Eusko Jaurlaritzak ezabatu egin

zituen guk jarritako helburuak. Nora iritsi beharduzun ez badakizu, ezinezkoa da ebaluatzea, eta

zaila jakitea ondo ala gaizki ari zaren. Hirueleduneredu-tranpa horretan bezala. Baina, ez ditzagun

geure buruak engaina: euskalduntzea ez daikastolaren egitekoa soilik. Ez da berdin, jatorrizko

erdaldunei buruz ari naiz, Azpeitian edo Ondarroanbermatzea euskara maila hori, edo Portugalete eta

Lapueblan. Ikasle horiek beraien denboraren %15pasatzen dute bizpahiru euskaldunekin ikastolan.

Horrekin bakarrik, dakigunez, ezin da ezta ezagutza beraere bermatu. Eskolak bakarrik ezin du. Bestelako neurriak

behar dira. Ikastetxe ingelesean, aurrera jarraitzekoIngalaterran edo Irlandan egonaldiak egitera derrigortzen

dituzte. Miraririk ez dago eta gurasoei azaldu egin behar zaiehori, egia esan behar zaie.•

SIERRA

iks

Beti esan ohi da umeekberehalakoan ikasten

dutela ordenagailuaerabiltzen, eta egia da.Ikastolen ElkartekoJokogintza taldeak osagarrielektronikoak dituzten bijostailu aurkeztuko dituDurangon eta biakteklatuarekin erabiltzendirenak dira.

“Animalien alfabetoa”-k jolasteko moduezberdinak eskaintzen ditu.

“Alfabetoko letrabakoitzak eta zenbakibakoitzak bere audioadauka eta jolas egitekozortzi modu eskaintzen ditujolasak: letren izenak,

hitzak, esaldiak, animaliensoinuak, zenbakiak, euskalkantuak, musika-teklatuaeta, azkenik, galdera-jolasa”, esan zuen Nerea Arregik, Jokogintzasaileko arduradunak.

LETRAK jolastekoeran, letra bakoitzarenizena entzuten da. HITZAKjolasteko eran, berriz, ‘A’teklan sakatuta “arraina”hitza entzuten da etaanimalia honek uretanmugitzean ateratzen duensoinua. ‘B’ teklari sakatuta“behia” entzuten da, etaegiten duen marrua ere bai.ESALDIAK eran, ‘E’ letrarisakatzen badiogu,

elefanteak ‘belarri handianaiz ni’ esango du, edoarrainak ‘uretan pozik nabilni’, edo behiak ‘esneaematen dut nik’.

“Esplorazioaren etainterakzioaren bidez haurraoinarrizko konpetentziakgaratzen joango da.Oinarrizko maila batean,informazioa interpretatukodu (Pentsatzen eta ikastenikasi), ahozko hizkuntzanKomunikatzen ikasiko du,helduarekin edo kidebatekin jolasten dueneanElkarrekin bizitzen ikasikodu. Bakarrik jolastenduenean autonomia garatuzjoango da, hau da, Norbera

izaten ikasiko du eta, aldiberean, Egiten eta ekitenere arituko da”, erantsizuen Nereak.

Alfabetoaz gainera,zenbakiak ere badauzka,eta zenbakiei lotuta hamareuskal kanta ezagun entzundaitezke. Zenbakienteklatuak ere aukeraezberdinak eskaintzen ditu.Horietako bat musikaeskalarena da. Galderaikurraren tekla sakatzenbadugu, azkenik, audioakgaldera bat egiten du etaumeak erantzun egokiaaurkitu behar du.

Beste gauza askorenartean jokoak eskaintzen

dituen hamar euskalkantaren hitzak eta musikaidatzia ere bertan ageridira. “Maitia non zira”,“Haurtxo polita”, “AitaJainkoak egin banindu”,“Maritxu nora zoaz”, “Usozuria”, “Bat, bi, hiru, lau”,“Andre Madalen”,“Aldapeko”, “Ixil-ixilikdago” eta “Din danboleran” dira agertzen direnkantak.

Durangon aurkeztukoduten bigarren produktuari“Lehenengo ordenagailua”deitu diote, eta hemen ereanimaliak dira protagonista.3-5 urteko umeentzakojostailua da. Hogeita bat

Genero beltza da, bainahistoria-fikzioa ere bai

aldi berean. Iban Zalduaknaziak garaile atera zirenbalizko Germania bateraeramaten gaitu. SigridFrisch detektibearen bidezhistoria beste modu bateragerta zitekeela erakutsikodigu eta bidenabar gurehistoria ere bestelakoa izandaitekeela. Dani Fanok, “Xabiroi”komikiaren arduradunak,oso gogokoa du istorio haueta harro aurkeztu dizkiguDurangora eramango dutenbildumari buruzkoxehetasunak. “Iban Zalduakomikizale amorratua datxikitandik eta oso ondomenderatzen dugeneroaren hizkuntza. Arloteknikoan Julen Ribasmarrazkigileak lagundudio. Oso bikote ona osatu

dute. 46 orriko bildumada, ‘Xabiroi’n atalka ateradena. Gozatu ederrahartzen genuen komikiraatal bat bidaltzen zigutenbakoitzean”, esan zigun.Marrazkigilea Julen Ribasda, arrasatearra. Komikiikasketak egin zituenBartzelonan etaChroniques de Sillage

komiki sailean parte hartuzuen, esate baterako,Jean-David Morvangidoilariarekin batera.‘Berria’ko Mantangorrigehigarrian “Fermin etaXatur” komiki-orria egitendu. “Xabiroi”lauhilabetekaria da, etabertan atalka argitaratzendiren sailak bildu etaurtean bilduma batateratzen dute.•


DURANGON aurkeztuko diren lauproduktu gomendatzen dizkizugu

“Animalien alfabetoa” eta “Lehenengo ordenagailua” Hitz egiten duten jostailu interaktiboak

Naziek irabazi izan balute

Diruari begiratzeko moduko garaiak dira eta guk Ikastolen Elkarteakkaleratu dituen lau produktu gomendatuko dizkizugu: haur txikiakbadituzu, “Lehen ordenagailua” eta “Animalien alfabetoa”; zure seme-alabak gazteak badira, Iban Zaldua eta Julen Ribasek egindako “Azken garaipena” komikia eta, gazte nahiz helduentzakogomendagarria den “1512. Nafarroa amets urratua” komikia.

9Ikastola195

orriko koadernoa etaeuskarri elektronikoakosatzen dute jostailua.Haurrak atzamarrezmarkatu behar duplanteatzen zionjardueraren erantzuna eta,erantzuna zuzena bada,asmatu egin duelaadieraziko dio ahots batek;okerra bada, bestesaiakera bat egiteraanimatuko du.Batzuetan irudiak lotubeharko ditu, bestebatzuetan animaliaktaldeka sailkatu berenbizilekuaren arabera, bestebatzuetan, berriz, gauezeta egunez ibiltzen diren

animaliak berezi beharkoditu edo aztarnak zeinanimaliarenak direnasmatu, arrautzetan alaemearen sabeleangaratzen diren esan,hegan, oinez ala igeriegiten duten, non bizidiren, nola elikatzendiren… “Oso erabileraerrazekoa da eta,aurrekoak bezalaxe,oinarrizko konpetentziaguztiak garatzen laguntzendu. Honez gain,Ingurunearen ezagueracurriculum arloarekinlotzen da, naturaezagutzen hastearekin”,esan zuen Nereak.•

NE

RE

A A

RR

EG

I A

UR

TEN

DU

RA

NG

OR

A E

RA

MA

NG

OD

IRE

N B

I JO

STA

ILU

AK

ES

KU

ETA

N D

ITU

ELA

.

Beti esan ohi da umeekberehalakoan ikasten

dutela ordenagailuaerabiltzen, eta egia da.Ikastolen ElkartekoJokogintza taldeak osagarrielektronikoak dituzten bijostailu aurkeztuko dituDurangon eta biakteklatuarekin erabiltzendirenak dira.

“Animalien alfabetoa”-k jolasteko moduezberdinak eskaintzen ditu.

“Alfabetoko letrabakoitzak eta zenbakibakoitzak bere audioadauka eta jolas egitekozortzi modu eskaintzen ditujolasak: letren izenak,

hitzak, esaldiak, animaliensoinuak, zenbakiak, euskalkantuak, musika-teklatuaeta, azkenik, galdera-jolasa”, esan zuen Nerea Arregik, Jokogintzasaileko arduradunak.

LETRAK jolastekoeran, letra bakoitzarenizena entzuten da. HITZAKjolasteko eran, berriz, ‘A’teklan sakatuta “arraina”hitza entzuten da etaanimalia honek uretanmugitzean ateratzen duensoinua. ‘B’ teklari sakatuta“behia” entzuten da, etaegiten duen marrua ere bai.ESALDIAK eran, ‘E’ letrarisakatzen badiogu,

elefanteak ‘belarri handianaiz ni’ esango du, edoarrainak ‘uretan pozik nabilni’, edo behiak ‘esneaematen dut nik’.

“Esplorazioaren etainterakzioaren bidez haurraoinarrizko konpetentziakgaratzen joango da.Oinarrizko maila batean,informazioa interpretatukodu (Pentsatzen eta ikastenikasi), ahozko hizkuntzanKomunikatzen ikasiko du,helduarekin edo kidebatekin jolasten dueneanElkarrekin bizitzen ikasikodu. Bakarrik jolastenduenean autonomia garatuzjoango da, hau da, Norbera

izaten ikasiko du eta, aldiberean, Egiten eta ekitenere arituko da”, erantsizuen Nereak.

Alfabetoaz gainera,zenbakiak ere badauzka,eta zenbakiei lotuta hamareuskal kanta ezagun entzundaitezke. Zenbakienteklatuak ere aukeraezberdinak eskaintzen ditu.Horietako bat musikaeskalarena da. Galderaikurraren tekla sakatzenbadugu, azkenik, audioakgaldera bat egiten du etaumeak erantzun egokiaaurkitu behar du.

Beste gauza askorenartean jokoak eskaintzen

dituen hamar euskalkantaren hitzak eta musikaidatzia ere bertan ageridira. “Maitia non zira”,“Haurtxo polita”, “AitaJainkoak egin banindu”,“Maritxu nora zoaz”, “Usozuria”, “Bat, bi, hiru, lau”,“Andre Madalen”,“Aldapeko”, “Ixil-ixilikdago” eta “Din danboleran” dira agertzen direnkantak.

Durangon aurkeztukoduten bigarren produktuari“Lehenengo ordenagailua”deitu diote, eta hemen ereanimaliak dira protagonista.3-5 urteko umeentzakojostailua da. Hogeita bat

Genero beltza da, bainahistoria-fikzioa ere bai

aldi berean. Iban Zalduaknaziak garaile atera zirenbalizko Germania bateraeramaten gaitu. SigridFrisch detektibearen bidezhistoria beste modu bateragerta zitekeela erakutsikodigu eta bidenabar gurehistoria ere bestelakoa izandaitekeela. Dani Fanok, “Xabiroi”komikiaren arduradunak,oso gogokoa du istorio haueta harro aurkeztu dizkiguDurangora eramango dutenbildumari buruzkoxehetasunak. “Iban Zalduakomikizale amorratua datxikitandik eta oso ondomenderatzen dugeneroaren hizkuntza. Arloteknikoan Julen Ribasmarrazkigileak lagundudio. Oso bikote ona osatu

dute. 46 orriko bildumada, ‘Xabiroi’n atalka ateradena. Gozatu ederrahartzen genuen komikiraatal bat bidaltzen zigutenbakoitzean”, esan zigun.Marrazkigilea Julen Ribasda, arrasatearra. Komikiikasketak egin zituenBartzelonan etaChroniques de Sillage

komiki sailean parte hartuzuen, esate baterako,Jean-David Morvangidoilariarekin batera.‘Berria’ko Mantangorrigehigarrian “Fermin etaXatur” komiki-orria egitendu. “Xabiroi”lauhilabetekaria da, etabertan atalka argitaratzendiren sailak bildu etaurtean bilduma batateratzen dute.•


DURANGON aurkeztuko diren lauproduktu gomendatzen dizkizugu

“Animalien alfabetoa” eta “Lehenengo ordenagailua” Hitz egiten duten jostailu interaktiboak

Naziek irabazi izan balute

Diruari begiratzeko moduko garaiak dira eta guk Ikastolen Elkarteakkaleratu dituen lau produktu gomendatuko dizkizugu: haur txikiakbadituzu, “Lehen ordenagailua” eta “Animalien alfabetoa”; zure seme-alabak gazteak badira, Iban Zaldua eta Julen Ribasek egindako “Azken garaipena” komikia eta, gazte nahiz helduentzakogomendagarria den “1512. Nafarroa amets urratua” komikia.

9Ikastola195

orriko koadernoa etaeuskarri elektronikoakosatzen dute jostailua.Haurrak atzamarrezmarkatu behar duplanteatzen zionjardueraren erantzuna eta,erantzuna zuzena bada,asmatu egin duelaadieraziko dio ahots batek;okerra bada, bestesaiakera bat egiteraanimatuko du.Batzuetan irudiak lotubeharko ditu, bestebatzuetan animaliaktaldeka sailkatu berenbizilekuaren arabera, bestebatzuetan, berriz, gauezeta egunez ibiltzen diren

animaliak berezi beharkoditu edo aztarnak zeinanimaliarenak direnasmatu, arrautzetan alaemearen sabeleangaratzen diren esan,hegan, oinez ala igeriegiten duten, non bizidiren, nola elikatzendiren… “Oso erabileraerrazekoa da eta,aurrekoak bezalaxe,oinarrizko konpetentziaguztiak garatzen laguntzendu. Honez gain,Ingurunearen ezagueracurriculum arloarekinlotzen da, naturaezagutzen hastearekin”,esan zuen Nereak.•

NE

RE

A A

RR

EG

I A

UR

TEN

DU

RA

NG

OR

A E

RA

MA

NG

OD

IRE

N B

I JO

STA

ILU

AK

ES

KU

ETA

N D

ITU

ELA

.

11Ikastola195

“Azken garaipena” historia-fikzioa da. Laguntzen al dugenero honek historia bestemodu batera begiratzen,garaileen kontakizunarenaurrean kritikoago izaten?Nik baietz esango nuke,baina azken finean horiirakurleak erabaki beharkodu. Historiarenezinbestekotasunazzalantzak izateko behintzatbalio beharko luke: ez dagopaturik, ez progresurik,halabeharrez; kondairamugitzen duten indarrak ezdira inexorableak. Historia,jasotzen dugun historia, betigaraileen historia denez, etaizan zitekeen bakarra bezalakontatzen zaigunez (pentsadezagun EspainiarenHistorian, adibidez, batzuekAtapuercaren garaitikidatzita balego bezaladeskribatzen dutena),halako ariketak lagungarriizan daitezke, akaso, bestebegi batzuekin aztertzeko.

Aurkeztu ezazu Sigrid Frisch,“Azken garaipena”ko detekti-bea. Zergatik emakumea?

Zergatik ohikoa ez den heroibat? Zergatik komikizalea?Bueno, niri ez zait iruditzenohikoa ez den heroi bat: poli-ziako detektibe bat da, poliziakriminalekoa, eta nahikoatopikoa da halakoak dibortzia-tuta eta alkoholizatuta egotea,hala literaturan nola zinema-telebistan. Agian ez da horrenohikoa emakumea izatea,baina halakoak badaude,geroz eta gehiago; edonolaere, emakumea bada, heinbatean, nire alabengatik da:haiekin komikiak irakurriz(zalea bainaiz, eta zaletasunhori transmititzen saiatunatzaie), ohartu naiz ze ema-kume protagonista gutxidagoen, eta amorru pixka batere ematen zidan horrek.Komikizalea, tira, uste duterantzun dizudala: ni neu erekomikizalea naiz, eta genero-ari auto-omenaldi edometa-omenaldi bat egin nahi nion.

Konta iezazkiguzu tramariburuzko lerro batzuk.Etorkizun ez oso urrunbatean gertatzen da, mundu

ukroniko batean, zeinetannaziek II. Mundu Gerrairabazi baitzuten. Arrazagarbiaren paranoia lortzeko,naziek ernalketa artifizialabultzatu dute, eta hori delaeta jendea zilborrik gabejaiotzen da. Baina halakobatean gorpu zilbordunak

hasten da aurkitzen polizia,eta hori da hain zuzen ereSigridek ikertu beharkoduen misterioa. Eta gauzakhasieran uste duena bainokonplikatuagoak suertatukodira, genero beltzaridagokion bezala. Aldehorretatik, komikiaren

iturriak argiak dira:detektibeen nobela edofilmak, alde batetik, etazientzia-fikzio ukronikoabestetik, Philip K. Dick-en“Gizona gaztelu garaian”edo Harkaitz Canoren“Belarraren ahoa” bezalakoliburuen ildotik.•

Iban Zaldua

“Xabiroi”ri Rekalde-Ortzadar komiki lehiaketaren Ohorezko SariaNoticias taldeko Ortzadar gehigarriak eta Rekalde aretoak antolatu duten lehen

komiki lehiaketaren barruan ohorezko saria eman diote “Xabiroi”ri. Lehiaketarekinerakusketa antolatu du aretoak (azaroaren 8tik urtarrilaren 15era) eta sarrerako

areto txikia Ikastolen Elkarteak ateratzen duen komikiari eskaini diote.HELBIDEA: Rekalde zumardia 30, Bilbo.

ORDUTEGIA: Asteartetik larunbatera 10:00 - 14:00 eta 17:00 - 20:30.Igande eta jai egunetan 10:00 - 14:00.

LLEGA DURANGO CON LAS SORPRESAS DURANGO ET SON LOT DE SURPRISES

La Feria de Durango aparece ya en elhorizonte cargado de novedades. El productoestrella que Ikastolen Elkartea llevará a laferia es un cómic de casi cien páginas(“1512. Nafarroa amets urratua”) que relatala conquista de Nafarroa. Los protagonistasde la historia son dos hermanos de SanFrancisco de Xabier, Migel de Jaso yAzpilicueta y Joan Azpilicueta (quien tomó elapellido materno), que fueron testigos ypartícipes de los acontecimientos. Elhistoriador Joseba Asirón es el autor del

guión y Martin Altzueta “Martintxo”, de losdibujos. Acompaña a este álbum una unidaddidáctica sobre el tema. La revista de cómic“Xabiroi” llevará a Durango “Azkengaraipena”, una historia de género negropero de historia-ficción, realizada por IbanZaldua y Julen Ribas. Ikastolen Elkartea, porúltimo, presentará dos nuevos juegosinteractivos: “Lehenengo ordenagailua” y“Animalien alfabetoa”, que seguroenganchará a los más pequeños y,posiblemente, también a algún adulto.

La Foire de Durango sera pleine denouveautés. Le produit phare deIkastolen Elkartea sera cette annéeune BD de quasiment cent pages(“1512. Nafarroa amets urratua”)relatant la conquête de la Navarre.Les protagonistes de l’histoire sontdeux frères de San Francisco deXabier, Migel de Jaso y Azpilicueta etJoan Azpilicueta qui furent témoins etprirent part aux événements.L’historien Joseba Asirón est le

scénariste et Martin Altzueta“Martintxo” le dessinateur. Cet album comprend aussi une partiedidactique sur le thème. Par ailleurs, la revue “Xabiroi”proposera à Durango “Azkengaraipena”, une fiction noire réaliséepar Iban Zaldua et Julen Ribas. Enfin, de nouveaux jeux interactifsseront présentés: “Lehenengoordenagailua” et “Animalienalfabetoa.

Nafarroako historiarekinlotura duten bi

produktu eramango dituIkaselkarrek (IkastolenElkarteak eta Elkarargitaletxeak sortu dutenenpresa berriak) DurangokoAzokara. Produktu nagusiaJoseba Asironen gidoia etaMartin Altzueta “Martintxo”marrazkilariaren irudiakdituen komikia da. Joseba Asiron historiagileada, Nabarraldeko kidea etaSan Fermin Ikastolako

irakaslea. Euskal historianeta, bereziki, Nafarroakoanaditua da eta konkistareninguruan ikerketa ugari eginduena. “Datorren urteanbeteko dira 500 urteNafarroako erresumakonkistatu zutela, etagertakari horiezagutarazteko Nabarraldekantolatuko dituen ekintzenartean unitate didaktiko batprestatzeko proposamenaegin zion IkastolenElkarteari. Horretan ari

ginela Nafarroako Unescokgai beraz komikia egitekoekimena abian jarri zueneta bi produktuak batzekosaioa egin dugu. Biakeuskaraz eta gaztelerazaterako dira”, kontatu zigunJ. Iñaki Etxezarretak,Ikaselkarreko zuzendariak.Komikia argitara ahalizateko lau fundazio dirababesleak: Colegio deNavarra fundazioa, Elkarfundazioa, Sabino Aranafundazioa eta Erentzun

fundazioa.Gainera,Bizkaiko ForuAldundiak diruzlagundu du, etaNoticiastaldeakpromozioberezia egindu urrikoazken asteburuan etaazaroko lehen biasteburutan, prezioberezian atalka komikiakaleratzeko.•

Xabierko San Frantziskorenbi anaia dira JosebaAsironek eta MartinAltzueta “Martintxo”k eginduten ia ehun orrikokomikiaren protagonistak.Joseba Asironen ustez,aukera erabat justifikatuadago, Migel de Jaso y deAzpilikueta eta Joan deAzpilikueta (honek amarenabizena hartu zuen)konkistaren gertakariguztietan partaide etalekuko izan zirelako.

Ez duzue, beraz, fikziozkoprotagonisten bila ibilibeharrik izan. Anaia gaztea,

Azpilikueta kapitainabezala ezagutua, dahistoria kontatzenduena, baina bianaiak diraprotagonistak, izanere, 1512koinbasioan, urtehorretan bertanerresumaberreskuratzeko eginzen saiakeran,1516an PedroMariskalakbirkonkistatzeko eginzuen ahaleginean,1521eko Noaingogatazkan eta1522ko Amaiurkogertakarietanpartaide izanbaitziren biak.Komikiak hiru zatiditu: lehenak,hitzaurre gisa,Nafarroakoerresumara artekohistoria laburtzen duirudietan;bigarrenak, epilogobatean geroztikerresumak izan duenGamazadara artekobilakaera agertzendu; eta

hirugarrenean, pertsonaiagaleria batekin bukatzendugu liburua.

Nafarroako erresumarenkonkista giltzarria al daondoko euskal historiaulertzeko? Erabatekogarrantzia du, euskaldunokizan dugun estatubakarraren suntsipenasuposatu zuelako batik bat.Euskal Herriak gerora izanduen bilakaera ulertzekoezinbestekoa da gertakarihoriek ezagutzea. Euskalgatazka deitzen dugunarensustraiak aurkitzeko erebeharrezkoa da gertakarihorietaraino jotzea. Gainera,datorren urtean beteko dirabost mende konkista burutuzela, eta egungotasuna duengaia ere bada. 1200eaneman zen erresumarenmendebaldeko zatiarenkonkista eta 1512anNafarroa Garaiarena. Gerokobilakabidean eman direngatazka gehienek hortxedute sustraia.

Datorren urteak balioko aldu gertakari garrantzitsuhonen berri gizarteratzeko?

Nik baietz uste dut.Dagoeneko lan handia egindugu. Gaia gizarteratzeazgainera, heziketaren arloadaukagu, eta datorrenurtean gure seme-alabentestuliburuetan gai honek jasotzen duentrataera aldatzea lortu behar dugu.•


“1512. Nafarroa amets urratua”

Konkistaren historia komikian

nobedadeak

Joseba Asiron

11Ikastola195

“Azken garaipena” historia-fikzioa da. Laguntzen al dugenero honek historia bestemodu batera begiratzen,garaileen kontakizunarenaurrean kritikoago izaten?Nik baietz esango nuke,baina azken finean horiirakurleak erabaki beharkodu. Historiarenezinbestekotasunazzalantzak izateko behintzatbalio beharko luke: ez dagopaturik, ez progresurik,halabeharrez; kondairamugitzen duten indarrak ezdira inexorableak. Historia,jasotzen dugun historia, betigaraileen historia denez, etaizan zitekeen bakarra bezalakontatzen zaigunez (pentsadezagun EspainiarenHistorian, adibidez, batzuekAtapuercaren garaitikidatzita balego bezaladeskribatzen dutena),halako ariketak lagungarriizan daitezke, akaso, bestebegi batzuekin aztertzeko.

Aurkeztu ezazu Sigrid Frisch,“Azken garaipena”ko detekti-bea. Zergatik emakumea?

Zergatik ohikoa ez den heroibat? Zergatik komikizalea?Bueno, niri ez zait iruditzenohikoa ez den heroi bat: poli-ziako detektibe bat da, poliziakriminalekoa, eta nahikoatopikoa da halakoak dibortzia-tuta eta alkoholizatuta egotea,hala literaturan nola zinema-telebistan. Agian ez da horrenohikoa emakumea izatea,baina halakoak badaude,geroz eta gehiago; edonolaere, emakumea bada, heinbatean, nire alabengatik da:haiekin komikiak irakurriz(zalea bainaiz, eta zaletasunhori transmititzen saiatunatzaie), ohartu naiz ze ema-kume protagonista gutxidagoen, eta amorru pixka batere ematen zidan horrek.Komikizalea, tira, uste duterantzun dizudala: ni neu erekomikizalea naiz, eta genero-ari auto-omenaldi edometa-omenaldi bat egin nahi nion.

Konta iezazkiguzu tramariburuzko lerro batzuk.Etorkizun ez oso urrunbatean gertatzen da, mundu

ukroniko batean, zeinetannaziek II. Mundu Gerrairabazi baitzuten. Arrazagarbiaren paranoia lortzeko,naziek ernalketa artifizialabultzatu dute, eta hori delaeta jendea zilborrik gabejaiotzen da. Baina halakobatean gorpu zilbordunak

hasten da aurkitzen polizia,eta hori da hain zuzen ereSigridek ikertu beharkoduen misterioa. Eta gauzakhasieran uste duena bainokonplikatuagoak suertatukodira, genero beltzaridagokion bezala. Aldehorretatik, komikiaren

iturriak argiak dira:detektibeen nobela edofilmak, alde batetik, etazientzia-fikzio ukronikoabestetik, Philip K. Dick-en“Gizona gaztelu garaian”edo Harkaitz Canoren“Belarraren ahoa” bezalakoliburuen ildotik.•

Iban Zaldua

“Xabiroi”ri Rekalde-Ortzadar komiki lehiaketaren Ohorezko SariaNoticias taldeko Ortzadar gehigarriak eta Rekalde aretoak antolatu duten lehen

komiki lehiaketaren barruan ohorezko saria eman diote “Xabiroi”ri. Lehiaketarekinerakusketa antolatu du aretoak (azaroaren 8tik urtarrilaren 15era) eta sarrerako

areto txikia Ikastolen Elkarteak ateratzen duen komikiari eskaini diote.HELBIDEA: Rekalde zumardia 30, Bilbo.

ORDUTEGIA: Asteartetik larunbatera 10:00 - 14:00 eta 17:00 - 20:30.Igande eta jai egunetan 10:00 - 14:00.

LLEGA DURANGO CON LAS SORPRESAS DURANGO ET SON LOT DE SURPRISES

La Feria de Durango aparece ya en elhorizonte cargado de novedades. El productoestrella que Ikastolen Elkartea llevará a laferia es un cómic de casi cien páginas(“1512. Nafarroa amets urratua”) que relatala conquista de Nafarroa. Los protagonistasde la historia son dos hermanos de SanFrancisco de Xabier, Migel de Jaso yAzpilicueta y Joan Azpilicueta (quien tomó elapellido materno), que fueron testigos ypartícipes de los acontecimientos. Elhistoriador Joseba Asirón es el autor del

guión y Martin Altzueta “Martintxo”, de losdibujos. Acompaña a este álbum una unidaddidáctica sobre el tema. La revista de cómic“Xabiroi” llevará a Durango “Azkengaraipena”, una historia de género negropero de historia-ficción, realizada por IbanZaldua y Julen Ribas. Ikastolen Elkartea, porúltimo, presentará dos nuevos juegosinteractivos: “Lehenengo ordenagailua” y“Animalien alfabetoa”, que seguroenganchará a los más pequeños y,posiblemente, también a algún adulto.

La Foire de Durango sera pleine denouveautés. Le produit phare deIkastolen Elkartea sera cette annéeune BD de quasiment cent pages(“1512. Nafarroa amets urratua”)relatant la conquête de la Navarre.Les protagonistes de l’histoire sontdeux frères de San Francisco deXabier, Migel de Jaso y Azpilicueta etJoan Azpilicueta qui furent témoins etprirent part aux événements.L’historien Joseba Asirón est le

scénariste et Martin Altzueta“Martintxo” le dessinateur. Cet album comprend aussi une partiedidactique sur le thème. Par ailleurs, la revue “Xabiroi”proposera à Durango “Azkengaraipena”, une fiction noire réaliséepar Iban Zaldua et Julen Ribas. Enfin, de nouveaux jeux interactifsseront présentés: “Lehenengoordenagailua” et “Animalienalfabetoa.

Nafarroako historiarekinlotura duten bi

produktu eramango dituIkaselkarrek (IkastolenElkarteak eta Elkarargitaletxeak sortu dutenenpresa berriak) DurangokoAzokara. Produktu nagusiaJoseba Asironen gidoia etaMartin Altzueta “Martintxo”marrazkilariaren irudiakdituen komikia da. Joseba Asiron historiagileada, Nabarraldeko kidea etaSan Fermin Ikastolako

irakaslea. Euskal historianeta, bereziki, Nafarroakoanaditua da eta konkistareninguruan ikerketa ugari eginduena. “Datorren urteanbeteko dira 500 urteNafarroako erresumakonkistatu zutela, etagertakari horiezagutarazteko Nabarraldekantolatuko dituen ekintzenartean unitate didaktiko batprestatzeko proposamenaegin zion IkastolenElkarteari. Horretan ari

ginela Nafarroako Unescokgai beraz komikia egitekoekimena abian jarri zueneta bi produktuak batzekosaioa egin dugu. Biakeuskaraz eta gaztelerazaterako dira”, kontatu zigunJ. Iñaki Etxezarretak,Ikaselkarreko zuzendariak.Komikia argitara ahalizateko lau fundazio dirababesleak: Colegio deNavarra fundazioa, Elkarfundazioa, Sabino Aranafundazioa eta Erentzun

fundazioa.Gainera,Bizkaiko ForuAldundiak diruzlagundu du, etaNoticiastaldeakpromozioberezia egindu urrikoazken asteburuan etaazaroko lehen biasteburutan, prezioberezian atalka komikiakaleratzeko.•

Xabierko San Frantziskorenbi anaia dira JosebaAsironek eta MartinAltzueta “Martintxo”k eginduten ia ehun orrikokomikiaren protagonistak.Joseba Asironen ustez,aukera erabat justifikatuadago, Migel de Jaso y deAzpilikueta eta Joan deAzpilikueta (honek amarenabizena hartu zuen)konkistaren gertakariguztietan partaide etalekuko izan zirelako.

Ez duzue, beraz, fikziozkoprotagonisten bila ibilibeharrik izan. Anaia gaztea,

Azpilikueta kapitainabezala ezagutua, dahistoria kontatzenduena, baina bianaiak diraprotagonistak, izanere, 1512koinbasioan, urtehorretan bertanerresumaberreskuratzeko eginzen saiakeran,1516an PedroMariskalakbirkonkistatzeko eginzuen ahaleginean,1521eko Noaingogatazkan eta1522ko Amaiurkogertakarietanpartaide izanbaitziren biak.Komikiak hiru zatiditu: lehenak,hitzaurre gisa,Nafarroakoerresumara artekohistoria laburtzen duirudietan;bigarrenak, epilogobatean geroztikerresumak izan duenGamazadara artekobilakaera agertzendu; eta

hirugarrenean, pertsonaiagaleria batekin bukatzendugu liburua.

Nafarroako erresumarenkonkista giltzarria al daondoko euskal historiaulertzeko? Erabatekogarrantzia du, euskaldunokizan dugun estatubakarraren suntsipenasuposatu zuelako batik bat.Euskal Herriak gerora izanduen bilakaera ulertzekoezinbestekoa da gertakarihoriek ezagutzea. Euskalgatazka deitzen dugunarensustraiak aurkitzeko erebeharrezkoa da gertakarihorietaraino jotzea. Gainera,datorren urtean beteko dirabost mende konkista burutuzela, eta egungotasuna duengaia ere bada. 1200eaneman zen erresumarenmendebaldeko zatiarenkonkista eta 1512anNafarroa Garaiarena. Gerokobilakabidean eman direngatazka gehienek hortxedute sustraia.

Datorren urteak balioko aldu gertakari garrantzitsuhonen berri gizarteratzeko?

Nik baietz uste dut.Dagoeneko lan handia egindugu. Gaia gizarteratzeazgainera, heziketaren arloadaukagu, eta datorrenurtean gure seme-alabentestuliburuetan gai honek jasotzen duentrataera aldatzea lortu behar dugu.•


“1512. Nafarroa amets urratua”

Konkistaren historia komikian

nobedadeak

Joseba Asiron

0-1 URTEKOEN GELAProiektua sendotzeko ikusiduten biderik onenadelakoan, 0-1 urteko gelazabaldu dute aurten. “Joanden ikasturtean egingenituen obrak,ikuskaritzak bestela ezzigulako baimenik ematen.Gela egokitzeaz gainera,adin horretako gelakhornitzeko dirutza beharda. Gastu handiko apustuaizan da, baina ez genuenbeste biderik eta 13 umerekin hasi garalanean”, esan zigun MaiteOrtegak.

Herrian partzuergoarenhaurtzaindegia dute, bainaerabat beteta dabiltza.“Alde horretatik herriarizerbitzu bat eskaini diogu0-1 gela zabaltzearekin.Aurten, dena den, umebatzuk kanpoan utzi beharizan ditugu, eta datorrenurterako gela handitu eta biunitate zabalduko ditugu,batean urtebetekoak etabestean txikiagoak sartzeko.

Gela hauetara datozen umegehienak ikastolanjarraitzea gustatukolitzaiguke”, erantsi zuenzuzendariak.

Gaur 247 ikasledituzte Lautada Ikastolan.Lakuak bultzatu duen hiruhizkuntzako ereduan sartudira laugarren mailan, etaaldi berean Eleanitzproiektua abiatu dute HHn.

HIRU URTE LANEAN2008ko abenduan erosizuten gurasoek eraikina,baina Eusko Jaurlaritzareninbertsio planean sartzerikez zuten izan, etaplangintza lau urtez

behingoa denez, datorrenurtearen zain daude diru-laguntzak eskuratzeko. Bienbitartean ElkartasunKutxaren laguntza izandute. Iaz Araba Euskarazjaia ere antolatu zuten.

Ikastolan egindakoberrikuntza guztiak osoaurrekontu urriarekinburutu dituzte. Musika gelaprestatzeko, esate baterako,integrazio enpresa batekinharremanetan jarri gineneta praktiketan zeudenikasleek berritu zuten gela.“Arduradunari esan genionberriro praktikak egitekoleku bat behar bazuten, gubeti prest egongo ginela”,

gogoratu zuen Maitek.Hirugarren solairuko musikagelaz gainera, teknologiagela ere egokitu dute;horrez gainera,psikomotrizitate gelazabaldu dute behekosolairuan. Joan denikasturteko Aste Santuaurreko astean ostiralarratsaldea hartu zutengelen banaketa berriaegiteko; “HH eta momentuhorretan ireki berria zenpsikomotrizitate gela, behekosolairuan; LH, 1. solairuaneta DBH, 2. solairuan; 3.solairuan, musika gelaberria, liburutegia,laborategia eta egokitudugun teknologia tailerra .Egun horretan guraso,irakasle, eta ikasle taldeakjarri genituen aldaketaegiten. Mahaiak, armairuaketa apalak hartu, etabatetik bestera aldatugenituen aldez aurretikegindako plangintza batenarabera. Sekulakomobilizazioa izan zen”,jarraitu zuen ilusioz Maitek.

Psikomotrizitate gelaHHkoek erabiltzen dute.LHkoei eta DBHkoeiGorputz Hezkuntza ematekojolaslekua eta frontoiabaliatzen dituzte. “Gurehurrengo lana estalitadugun frontoian kiroldegia

antolatzea izango da. Hotzegiten duen egunetanherriko kiroldegira joanbehar izaten dute. Ez dagourruti, baina premiazkoaikusten dugu ikastolanbertan instalazio horiizatea”, esan zuen JabierAmescuak.

Lehendakariakitxaropen handia du sartzenari diren gurasoengan.“Mojen ikastetxea zengaraiko guraso dezentedago ikastolaren martxaninplikatzen ez dena. Orainsartzen direnek, aldiz,badakite kooperatiba bateradatozela eta beste jarrerabat dute”, esan zuen.•

Mojen ikastetxea izanzen garaiko ikasle

ohiak Lautada ikastolaraagiriren baten bila etortzendirenean ez dute begizikusten dutena sinesten.Hiru urtean goitik beheraaldatu dute, zinez aldatuere. Beste ikastetxe batdirudi orain, guztizegokituta baitago.“Teilatuan ukitu batzukematea falta zaigu. Besteguztia berritu dugu hemen:hodiak eta komunak aldatuditugu, Interneten loturaksartu ditugu gelaguztietara, kanpotik etabarrutik margotu dugu,musika eta psikomotrizitategela berriak egin ditugueta, garrantzi handikoadena, 0-1 urtekoen gelazabaldu dugu aurten”, hasizen JJabier Amescua.

Eta hori guztia osodiru gutxirekin egitea lortudute. “Guraso taldeindartsu bat dago hemenbehar den guztietanlanerako prest dagoena.

Beti prest dauden gurasoakdira. Hauek dira benetanproiektua sinetsi etabultzatzen dutenak.Gainera, sekula giroajartzen dute; arkumetxuletak erretzeko parrillaeta guzti etortzen dira”,jarraitu zuen Maite Ortega,zuzendariak.

Eraikinaren itxuraaldatzea lortu badute ere,egoerak gogorra izatenjarraitzen du. “Arrazoiezberdinak tarteko, herrikoikastola publifikatu egin zen93an, baina D ereduan lanegiten jarraitzen du.Ikastetxe hau ikastolabihurtu eta herria erabateuskalduntzeko aukera ikusigenuen. Gainera, ereduezberdin bat eskaintzendugu: kooperatiba gara,kudeaketa gurasoenpartaidetzan oinarritzendugu, Euskal HerrikoIkastolak taldean gaude etaproiektuetan parte hartzendugu” erantsi zuenJabierrek.


araba: HIRU URTEAN

ERAIKINAERABERRITU

DUTELautada ikastolak 0-1 urteko

gela ireki du

LAUTADA ESTRENAUN AULA DE 0-1Lautada Ikastola de Agurain,que se creó hace tres años araíz de la compra por partede los padres de un colegiode monjas que estaba apunto de cerrarse, haestrenado un aula de 0-1con 14 alumnos y estápensando en duplicar eseespacio para el próximocurso, para que puedanentrar dos unidades. Estainiciativa podría servir paraapuntalar el proyecto. Elgrupo de padres máscomprometido con elproyecto ha realizado unlifting completo al edificio alo largo de estos dos cursos.La ilusión por la ikastolasigue viva.

LAUTADA OUVRE UNECLASSE DE 0-1 ANL’ikastola d’Agurain, créée ily a trois ans suite à l’achatpar les parents, pour partie,d’un monastère qui devaitfermer, ouvre une classe de0-1 an avec 14 élèves.L’année prochaine une autreclasse devrait également voirle jour. Un groupe de parentsengagés dans le projet ontréalisé un lifting complet del’édifice.

13Ikastola195

Orain hiru urte, 2009an, mojen ikastetxea zena kooperatiba bilakatu etaikastolen sarean integratzeko aukera ikusi zuen Aguraingo guraso talde

batek. Guraso horiek eraikinaren itxura goitik behera aldatu dute.“Herriko koadrila pare batek gure eskola ereduaren aldeko apustua egin,

eta seme-alabak hemen matrikulatzea bakarrik falta zaigu proiektuasendotzeko”, esan zigun Jabier Amescua lehendakariak.

“Eredu ezberdin bateskaintzen dugu:kooperatiba gara,

kudeaketa gurasoenpartaidetzan

oinarritzen dugu,Euskal Herriko

Ikastolak taldeangaude eta

proiektuetan partehartzen dugu”.

IKA

STO

LAK

O A

TAR

IAN

JA

BIE

R A

ME

SC

UA

LE

HE

ND

AK

AR

IA E

TA M

AIT

EO

RTE

GA

ZU

ZEN

DA

RIA

IK

AS

LEZ

ING

UR

ATU

RIK

. LA

UTA

DA

IK

AS

TOLA

KS

EK

ULA

KO

ALD

AK

ETA

EM

AN

DU

AZK

EN

BI

IKA

STU

RTE

HA

UE

TAN

EG

IND

AK

O B

ER

RIK

UN

TZE

I B

IDE

ETA

JA

RR

ITA

KO

ILU

SIO

AR

I E

SK

ER

;S

EK

ULA

KO

A,

ZIN

EZ

IKU

SG

AR

RIA

.

0-1 URTEKOEN GELAProiektua sendotzeko ikusiduten biderik onenadelakoan, 0-1 urteko gelazabaldu dute aurten. “Joanden ikasturtean egingenituen obrak,ikuskaritzak bestela ezzigulako baimenik ematen.Gela egokitzeaz gainera,adin horretako gelakhornitzeko dirutza beharda. Gastu handiko apustuaizan da, baina ez genuenbeste biderik eta 13 umerekin hasi garalanean”, esan zigun MaiteOrtegak.

Herrian partzuergoarenhaurtzaindegia dute, bainaerabat beteta dabiltza.“Alde horretatik herriarizerbitzu bat eskaini diogu0-1 gela zabaltzearekin.Aurten, dena den, umebatzuk kanpoan utzi beharizan ditugu, eta datorrenurterako gela handitu eta biunitate zabalduko ditugu,batean urtebetekoak etabestean txikiagoak sartzeko.

Gela hauetara datozen umegehienak ikastolanjarraitzea gustatukolitzaiguke”, erantsi zuenzuzendariak.

Gaur 247 ikasledituzte Lautada Ikastolan.Lakuak bultzatu duen hiruhizkuntzako ereduan sartudira laugarren mailan, etaaldi berean Eleanitzproiektua abiatu dute HHn.

HIRU URTE LANEAN2008ko abenduan erosizuten gurasoek eraikina,baina Eusko Jaurlaritzareninbertsio planean sartzerikez zuten izan, etaplangintza lau urtez

behingoa denez, datorrenurtearen zain daude diru-laguntzak eskuratzeko. Bienbitartean ElkartasunKutxaren laguntza izandute. Iaz Araba Euskarazjaia ere antolatu zuten.

Ikastolan egindakoberrikuntza guztiak osoaurrekontu urriarekinburutu dituzte. Musika gelaprestatzeko, esate baterako,integrazio enpresa batekinharremanetan jarri gineneta praktiketan zeudenikasleek berritu zuten gela.“Arduradunari esan genionberriro praktikak egitekoleku bat behar bazuten, gubeti prest egongo ginela”,

gogoratu zuen Maitek.Hirugarren solairuko musikagelaz gainera, teknologiagela ere egokitu dute;horrez gainera,psikomotrizitate gelazabaldu dute behekosolairuan. Joan denikasturteko Aste Santuaurreko astean ostiralarratsaldea hartu zutengelen banaketa berriaegiteko; “HH eta momentuhorretan ireki berria zenpsikomotrizitate gela, behekosolairuan; LH, 1. solairuaneta DBH, 2. solairuan; 3.solairuan, musika gelaberria, liburutegia,laborategia eta egokitudugun teknologia tailerra .Egun horretan guraso,irakasle, eta ikasle taldeakjarri genituen aldaketaegiten. Mahaiak, armairuaketa apalak hartu, etabatetik bestera aldatugenituen aldez aurretikegindako plangintza batenarabera. Sekulakomobilizazioa izan zen”,jarraitu zuen ilusioz Maitek.

Psikomotrizitate gelaHHkoek erabiltzen dute.LHkoei eta DBHkoeiGorputz Hezkuntza ematekojolaslekua eta frontoiabaliatzen dituzte. “Gurehurrengo lana estalitadugun frontoian kiroldegia

antolatzea izango da. Hotzegiten duen egunetanherriko kiroldegira joanbehar izaten dute. Ez dagourruti, baina premiazkoaikusten dugu ikastolanbertan instalazio horiizatea”, esan zuen JabierAmescuak.

Lehendakariakitxaropen handia du sartzenari diren gurasoengan.“Mojen ikastetxea zengaraiko guraso dezentedago ikastolaren martxaninplikatzen ez dena. Orainsartzen direnek, aldiz,badakite kooperatiba bateradatozela eta beste jarrerabat dute”, esan zuen.•

Mojen ikastetxea izanzen garaiko ikasle

ohiak Lautada ikastolaraagiriren baten bila etortzendirenean ez dute begizikusten dutena sinesten.Hiru urtean goitik beheraaldatu dute, zinez aldatuere. Beste ikastetxe batdirudi orain, guztizegokituta baitago.“Teilatuan ukitu batzukematea falta zaigu. Besteguztia berritu dugu hemen:hodiak eta komunak aldatuditugu, Interneten loturaksartu ditugu gelaguztietara, kanpotik etabarrutik margotu dugu,musika eta psikomotrizitategela berriak egin ditugueta, garrantzi handikoadena, 0-1 urtekoen gelazabaldu dugu aurten”, hasizen JJabier Amescua.

Eta hori guztia osodiru gutxirekin egitea lortudute. “Guraso taldeindartsu bat dago hemenbehar den guztietanlanerako prest dagoena.

Beti prest dauden gurasoakdira. Hauek dira benetanproiektua sinetsi etabultzatzen dutenak.Gainera, sekula giroajartzen dute; arkumetxuletak erretzeko parrillaeta guzti etortzen dira”,jarraitu zuen Maite Ortega,zuzendariak.

Eraikinaren itxuraaldatzea lortu badute ere,egoerak gogorra izatenjarraitzen du. “Arrazoiezberdinak tarteko, herrikoikastola publifikatu egin zen93an, baina D ereduan lanegiten jarraitzen du.Ikastetxe hau ikastolabihurtu eta herria erabateuskalduntzeko aukera ikusigenuen. Gainera, ereduezberdin bat eskaintzendugu: kooperatiba gara,kudeaketa gurasoenpartaidetzan oinarritzendugu, Euskal HerrikoIkastolak taldean gaude etaproiektuetan parte hartzendugu” erantsi zuenJabierrek.


araba: HIRU URTEAN

ERAIKINAERABERRITU

DUTELautada ikastolak 0-1 urteko

gela ireki du

LAUTADA ESTRENAUN AULA DE 0-1Lautada Ikastola de Agurain,que se creó hace tres años araíz de la compra por partede los padres de un colegiode monjas que estaba apunto de cerrarse, haestrenado un aula de 0-1con 14 alumnos y estápensando en duplicar eseespacio para el próximocurso, para que puedanentrar dos unidades. Estainiciativa podría servir paraapuntalar el proyecto. Elgrupo de padres máscomprometido con elproyecto ha realizado unlifting completo al edificio alo largo de estos dos cursos.La ilusión por la ikastolasigue viva.

LAUTADA OUVRE UNECLASSE DE 0-1 ANL’ikastola d’Agurain, créée ily a trois ans suite à l’achatpar les parents, pour partie,d’un monastère qui devaitfermer, ouvre une classe de0-1 an avec 14 élèves.L’année prochaine une autreclasse devrait également voirle jour. Un groupe de parentsengagés dans le projet ontréalisé un lifting complet del’édifice.

13Ikastola195

Orain hiru urte, 2009an, mojen ikastetxea zena kooperatiba bilakatu etaikastolen sarean integratzeko aukera ikusi zuen Aguraingo guraso talde

batek. Guraso horiek eraikinaren itxura goitik behera aldatu dute.“Herriko koadrila pare batek gure eskola ereduaren aldeko apustua egin,

eta seme-alabak hemen matrikulatzea bakarrik falta zaigu proiektuasendotzeko”, esan zigun Jabier Amescua lehendakariak.

“Eredu ezberdin bateskaintzen dugu:kooperatiba gara,

kudeaketa gurasoenpartaidetzan

oinarritzen dugu,Euskal Herriko

Ikastolak taldeangaude eta

proiektuetan partehartzen dugu”.

IKA

STO

LAK

O A

TAR

IAN

JA

BIE

R A

ME

SC

UA

LE

HE

ND

AK

AR

IA E

TA M

AIT

EO

RTE

GA

ZU

ZEN

DA

RIA

IK

AS

LEZ

ING

UR

ATU

RIK

. LA

UTA

DA

IK

AS

TOLA

KS

EK

ULA

KO

ALD

AK

ETA

EM

AN

DU

AZK

EN

BI

IKA

STU

RTE

HA

UE

TAN

EG

IND

AK

O B

ER

RIK

UN

TZE

I B

IDE

ETA

JA

RR

ITA

KO

ILU

SIO

AR

I E

SK

ER

;S

EK

ULA

KO

A,

ZIN

EZ

IKU

SG

AR

RIA

.

Josune ikastolakoikasle ohia da, eta irakasleikasketak bukatu ordukohasi zen lanean Asti LekukPortugaleten zuen HaurHezkuntzako egoitzan.“Orduan Asti LekukPortugaleten, Sestaon etaBarakaldon zituen HHkoegoitza txikiak, gero eraikinnagusian bildu baziren ere.Dena den, gure 2 urtekogeletara Ezkerralde osotikjarraitzen dute etortzenikasleek”, gogoratu zuen.

Josune Asti Lekukoikasle ohi petoa da.Portugaletekoa da bera.Aitari Celes Vergara deitzenzioten edo Vergaratxistularia, herriko txistularititularra izan baitzen, osoezagun eta maitatuaPortugaleten. Zazpi seme-alabek txistua jotzen ikasizuten, eta ikastolara etorriziren. Orain Josuneikastolan txikienenarduradun dago.

Ea bi urteko gurasoenartean euskararenpresentzia gehitu densumatzen ote duen galdetugenion. “Bai, bai. Gero etaguraso euskaldun gehiagosumatzen dira umea gelaraekartzen dutenen artean,baina euskaraz erraz hitzegiten duten umeak ez diraasko izaten. Hori bai, geroeta gehiago dira gurasoenartean ikasle ohiak, eta geroeta gehiago dira euskaldunzaharrak ere, umetatik

euskaraz hitz egin dutenak,alegia. Eta irakasleenartean ere, HHn behintzat,ikasle ohiak ugari gara, nineu barne. Hala ere, giroakez du laguntzen eta hemenkosta egiten da umeakeuskaraz hitz egitenipintzea. Bi urteko gelakzabaltzeak mesede egindigu, 3 urterekin egoitzanagusira datozenerako bideerdia egina dute”, esanzigun Josunek.

Hiru urteko gelanUrtxintxa proiektuarekin

hasten dira lanean eta biurteko gelarako materialpropioa lantzen ari diraUrtxintxaren irizpideeijarraiki.

LAU LERROKO IKASTOLAAsti Leku lau lerrokoikastola bat da, 1.625ikasle ditu, eta handitasunhorrek bi aurpegi dituelagarbi du Juan KarlosNaberan zuzendariak:“Txikiek eskaini ezindituzten zerbitzuak emanditzakegu, baina aldiberean antolaketa aldetikizugarri zorroztu behar diragauzak”.

Batxilergoa egiteraSanturtziko Bihotz Gaztea-tik eta Trapagatik etortzendira, Asti Leku Ezkerraldeosoko proiektua delako;horrez gainera, LanbideHeziketa ematen duen IbarEzkerra ikastolaren sortzaileere bada. Ibar EzkerraBilboko Harrobia proiektuberrian integratuko da.Eraikina jasota dago, eta

Lau urtekoen gela bateansartu eta andereñoa

Kattalinen historiakontatzen ari da. KattalinSerantes mendian bizi deniratxoa da, eta noizeanbehin ikastolara jaisten daumeak euskaraz hitz egitenari ote diren begiratzera.Kattalinen panpinatxo batdu andereñoak, etaeuskaraz egiten duenumearen mantalarenpoltsikoetan sartzen dugoizean ikastola hasiaurretik. “Panpina aurkitzenduen haurrak sekulako pozahartzen du, noski. Denenpoltsikoetatik pasatzendenean Kattalinek gutunbat bidaltzen die berenetxera gonbidatuz.

Serantesera joateakonplikatua da, etaautobusean Erandiokoparke batera eramatenditugu umeak Seranteseragoazelakoan. Hara iritsi etaKattalin aurkitzen dutezuhaitz baten atzean;ikustekoak izaten diraeszenak, bai horixe!”, hasizitzaigun kontatzen JosuneLopez de Vergara, AstiLekuko HHko arduraduna.

Euskararen lanketa etaerabilera da Asti Lekukokezka nagusienetako bat,eta garrantzia bereziaematen diote Euskaraz Biziproiektuari. DBHn etaBatxilergoan, esatebaterako, “Emaiok” izenekoikasle talde bat arduratzen

da proiektuaz, eta gurasoakere inplikatzen dituzte.Euskarazko jokoakerabiltzen erakustekoikastaroak eskaini dizkiete.Hori horrela, bi urteko gelakirekitzeak ere euskaralantzen hasteko aukerakhanditzen ditu.

PANDO KALEAN LAU GELAHemezortzi ikasleko biurteko lau gela argitsu etaeder zabaldu zituzten iazBallonti merkataritzagunearen ondoan, Pandokaleko bloke batenetxapean. “Orain lau urtehasi ginen ikastolan bertangela bakar batekin, etajauzi hori ematea erabakizen iaz. Jatorriaren,

generoaren eta adinarenarabera egin ditugu lautalde horiek. Umeak uzteko‘Egun on Asti Leku’ deitzendiogun harrera zerbitzu bat

ere jarri dugu 8etanzabaltzen duguna, nahiz etaklaseak 9.30ean hastendiren”, jarraitu zuenVergarak.


Koordinatzaile bat trukeak etaikasle ohien zerbitzua

koordinatzeko

15Ikastola195

bizkaia:

ASTI LEKU, EZKERRALDEANEUSKARAREN ALDE LANEANARI DEN ERRALDOIA Bi urteko lau gela ditu martxan Ezkerraldean euskararen alde lanean ari den erakundeetako bat da Asti Leku 1.625 ikaslerekin. Eraikin nagusitik 500metrora, bi urtekoen lau gela zabaldu zituen iaz eta eskualde osoko haurrak ari dira etortzen bertara. Batxilergoa bukatzenduten ikasleentzat ere Lanbide Heziketa euskaraz egiteko aukera zabaldu zuen Bihotz Gaztea eta Elai Alai elkarteekinbatera: Ibar Ezkerra. Ikastola hau Bilbon bukatzen ari diren Harrobia eraikinean integratuko da.

“Emaiok” izeneko ikasle talde bat arduratzen da proiektuaz, etagurasoak ere inplikatzen dituzte. Euskarazko jokoak erabiltzen

erakusteko ikastaroak eskaini dizkiete.

Zuriñe Arruza da ikasleen trukeak eta ikasle ohien zerbitzuak astiLekun koordinatzen dituena. “Bi esparrutan egiten dut lan. Aldebatetik ikasle ohiekin harremanak mantendu, ikasketen jarraipengutxieneko bat egin eta zerbitzuak eskaintzen saiatzen gara. Zeindiren zerbitzu horiek? Ordezkapenak egiteko, klase partikularrakemateko edo begiraleak behar ditugunean begirale lana egiteko,lehen aukera eurei eskaintzen saiatzen gara. Eta, bestalde,ikastolak atzerriko ikastetxeekin egiten dituen ekintza guztiakkoordinatzen ditut”, esan zigun. • Orain dela 22 urte hasi zirenAsti Lekuko Ingeles Departamentukoak AEBko ikastetxeekintrukeak egiten. Juan Karlos Naberan zuzendariak gogoan duoraindik 2001eko irailaren 11an atentatuak eman zireneangurasoek zer nolako sustoa hartu zuten, ikasle talde handi batbaitzuten AEBn. Orduan erabaki zuten esperientzia bertan utzieta Europako herrialdeekin trukeak egiten hastea. • “Hainbesteurte arlo honetan lan egiten aritu ondoren atzerrikoikastetxeetatik gonbidapen ezberdinak jaso, eta ingelesa lantzekotrukeak antolatzen ditugu. Iaz, gainera, Comenius proiektua erejarri genuen martxan Europako sei herrialdetako ikastetxeekin(Finlandia, Norvegia, Herbehereak, Italia, Frantzia eta Asti Leku)itsasoaren inguruan lan egiteko. Bi urteko programa hau DBH3koikasleekin abiatu genuen. Programa honek ere talde txiki batzuentrukeak egitera behartu gaitu. Lehiaketa bidez aukeratzen dirataldeak eta gela osoaren ordezkari moduan joaten dira egindakolanaren berri ematera. Bidaia horietarako behar duteninformazioa eta prestakuntza ematen diet ikasleei, eta logistikazarduratzen naiz”, esan zigun Zuriñek. • Batxilergoko lehenmailan frantsesa ikasten ari diren ikasleak urtero joaten diraParisera astebete pasatzera. Hiru egunez joaten dira IparralderaDBH3n frantsesa ikasten ari direnak hizkuntza hori eta euskaraaldi berean lantzeko.•

TXU

S B

ILB

AO

GE

RE

NTE

A,

JUA

N C

AR

LOS

NA

BE

RA

N Z

UZE

ND

AR

IA E

TA J

OS

UN

E L

OP

EZ

DE

VER

GA

RA

HH

KO

AR

DU

RA

DU

NA

IK

AS

TOLA

KO

PA

SIL

LOA

N.

UNA IKASTOLA DEEZKERRALDEA

UNE IKASTOLAD’EZKERRALDEA

Asti Leku es una ikastola con origen yvocación comarcal. Sus alumnos –los deantes y los de ahora- forman grupos deamigos-as euskaldunes de toda la comarcade Ezkerraldea. Acoge en sus cursos deBachillerato a los alumnos provenientes deotras ikastolas como Bihotz Gaztea deSanturtzi y también frecuentemente de laikastola Itxaropena de Trapagaran y ofertaciclos de FP en Ibar Ezkerra, un centro que

se integrará en el proyecto Harrobia, dereciente constitución, y que se estáponiendo en marcha durante en 2011-2012. El pasado curso Asti Leku abrió a500 metros de la ikastola cuatro aulas de2 años para atender a 72 alumnos. Laikastola tiene en total 1.625 alumnos.Hablamos con el director y el gerente de laikastola y con Josune Lopez de Vergara, laresponsable de Educación Infantil.

Asti Leku est une ikastola à vocation“territoriale”. Ses élèves -anciens etactuels- sont des groupes d’amiseuskaldun de tout le territoired’Ezkerraldea. Elle accueille enTerminale des élèves venant d’autresikastola comme Bihotz Gaztea deSanturtzi ou Itxaropena de Trapagaranet propose une branche formationProfessionnelle à Ibar Ezkerra, un

centre qui sera intégré au projetHarrobia mis en marche en 2011-2012. L’année dernière Asti Leku aouvert à 500 mètres de l’ikastolaquatre salles de classe pour les 2 ansaccueillant 72 élèves. L’ikastolacompte 1.625 élèves.

datorren urtera bitarteanerabakiko dira bertanemango diren edukiak.“Eraikinak sarrera bat BilboZaharretik dauka eta bestebat Miribillatik. Hiriarenbihotzean dagoen ikastolaizaki, sekulako garrantziaizan dezake urte gutxibarru”, esan zuen TxusBilbao, Ruper Ormaza AstiLekuko gerente historikoarenordezko izatea egokituzaionak.•

AR

RAT

E U

RIB

AR

RI,

NA

GO

RE

GO

NZA

LEZ,

IRAT

XE P

ER

NIA

ETA

JA

NIR

E C

AN

TER

O D

IRA

BI

UR

TEK

O G

ELE

TAK

O I

RA

KA

SLE

AK

, E

TALA

GU

NTZ

AIL

EA

K A

INTZ

AN

E Z

OR

RO

ZA E

TAIR

UN

E A

RE

VALI

LLO

.

Josune ikastolakoikasle ohia da, eta irakasleikasketak bukatu ordukohasi zen lanean Asti LekukPortugaleten zuen HaurHezkuntzako egoitzan.“Orduan Asti LekukPortugaleten, Sestaon etaBarakaldon zituen HHkoegoitza txikiak, gero eraikinnagusian bildu baziren ere.Dena den, gure 2 urtekogeletara Ezkerralde osotikjarraitzen dute etortzenikasleek”, gogoratu zuen.

Josune Asti Lekukoikasle ohi petoa da.Portugaletekoa da bera.Aitari Celes Vergara deitzenzioten edo Vergaratxistularia, herriko txistularititularra izan baitzen, osoezagun eta maitatuaPortugaleten. Zazpi seme-alabek txistua jotzen ikasizuten, eta ikastolara etorriziren. Orain Josuneikastolan txikienenarduradun dago.

Ea bi urteko gurasoenartean euskararenpresentzia gehitu densumatzen ote duen galdetugenion. “Bai, bai. Gero etaguraso euskaldun gehiagosumatzen dira umea gelaraekartzen dutenen artean,baina euskaraz erraz hitzegiten duten umeak ez diraasko izaten. Hori bai, geroeta gehiago dira gurasoenartean ikasle ohiak, eta geroeta gehiago dira euskaldunzaharrak ere, umetatik

euskaraz hitz egin dutenak,alegia. Eta irakasleenartean ere, HHn behintzat,ikasle ohiak ugari gara, nineu barne. Hala ere, giroakez du laguntzen eta hemenkosta egiten da umeakeuskaraz hitz egitenipintzea. Bi urteko gelakzabaltzeak mesede egindigu, 3 urterekin egoitzanagusira datozenerako bideerdia egina dute”, esanzigun Josunek.

Hiru urteko gelanUrtxintxa proiektuarekin

hasten dira lanean eta biurteko gelarako materialpropioa lantzen ari diraUrtxintxaren irizpideeijarraiki.

LAU LERROKO IKASTOLAAsti Leku lau lerrokoikastola bat da, 1.625ikasle ditu, eta handitasunhorrek bi aurpegi dituelagarbi du Juan KarlosNaberan zuzendariak:“Txikiek eskaini ezindituzten zerbitzuak emanditzakegu, baina aldiberean antolaketa aldetikizugarri zorroztu behar diragauzak”.

Batxilergoa egiteraSanturtziko Bihotz Gaztea-tik eta Trapagatik etortzendira, Asti Leku Ezkerraldeosoko proiektua delako;horrez gainera, LanbideHeziketa ematen duen IbarEzkerra ikastolaren sortzaileere bada. Ibar EzkerraBilboko Harrobia proiektuberrian integratuko da.Eraikina jasota dago, eta

Lau urtekoen gela bateansartu eta andereñoa

Kattalinen historiakontatzen ari da. KattalinSerantes mendian bizi deniratxoa da, eta noizeanbehin ikastolara jaisten daumeak euskaraz hitz egitenari ote diren begiratzera.Kattalinen panpinatxo batdu andereñoak, etaeuskaraz egiten duenumearen mantalarenpoltsikoetan sartzen dugoizean ikastola hasiaurretik. “Panpina aurkitzenduen haurrak sekulako pozahartzen du, noski. Denenpoltsikoetatik pasatzendenean Kattalinek gutunbat bidaltzen die berenetxera gonbidatuz.

Serantesera joateakonplikatua da, etaautobusean Erandiokoparke batera eramatenditugu umeak Seranteseragoazelakoan. Hara iritsi etaKattalin aurkitzen dutezuhaitz baten atzean;ikustekoak izaten diraeszenak, bai horixe!”, hasizitzaigun kontatzen JosuneLopez de Vergara, AstiLekuko HHko arduraduna.

Euskararen lanketa etaerabilera da Asti Lekukokezka nagusienetako bat,eta garrantzia bereziaematen diote Euskaraz Biziproiektuari. DBHn etaBatxilergoan, esatebaterako, “Emaiok” izenekoikasle talde bat arduratzen

da proiektuaz, eta gurasoakere inplikatzen dituzte.Euskarazko jokoakerabiltzen erakustekoikastaroak eskaini dizkiete.Hori horrela, bi urteko gelakirekitzeak ere euskaralantzen hasteko aukerakhanditzen ditu.

PANDO KALEAN LAU GELAHemezortzi ikasleko biurteko lau gela argitsu etaeder zabaldu zituzten iazBallonti merkataritzagunearen ondoan, Pandokaleko bloke batenetxapean. “Orain lau urtehasi ginen ikastolan bertangela bakar batekin, etajauzi hori ematea erabakizen iaz. Jatorriaren,

generoaren eta adinarenarabera egin ditugu lautalde horiek. Umeak uzteko‘Egun on Asti Leku’ deitzendiogun harrera zerbitzu bat

ere jarri dugu 8etanzabaltzen duguna, nahiz etaklaseak 9.30ean hastendiren”, jarraitu zuenVergarak.


Koordinatzaile bat trukeak etaikasle ohien zerbitzua

koordinatzeko

15Ikastola195

bizkaia:

ASTI LEKU, EZKERRALDEANEUSKARAREN ALDE LANEANARI DEN ERRALDOIA Bi urteko lau gela ditu martxan Ezkerraldean euskararen alde lanean ari den erakundeetako bat da Asti Leku 1.625 ikaslerekin. Eraikin nagusitik 500metrora, bi urtekoen lau gela zabaldu zituen iaz eta eskualde osoko haurrak ari dira etortzen bertara. Batxilergoa bukatzenduten ikasleentzat ere Lanbide Heziketa euskaraz egiteko aukera zabaldu zuen Bihotz Gaztea eta Elai Alai elkarteekinbatera: Ibar Ezkerra. Ikastola hau Bilbon bukatzen ari diren Harrobia eraikinean integratuko da.

“Emaiok” izeneko ikasle talde bat arduratzen da proiektuaz, etagurasoak ere inplikatzen dituzte. Euskarazko jokoak erabiltzen

erakusteko ikastaroak eskaini dizkiete.

Zuriñe Arruza da ikasleen trukeak eta ikasle ohien zerbitzuak astiLekun koordinatzen dituena. “Bi esparrutan egiten dut lan. Aldebatetik ikasle ohiekin harremanak mantendu, ikasketen jarraipengutxieneko bat egin eta zerbitzuak eskaintzen saiatzen gara. Zeindiren zerbitzu horiek? Ordezkapenak egiteko, klase partikularrakemateko edo begiraleak behar ditugunean begirale lana egiteko,lehen aukera eurei eskaintzen saiatzen gara. Eta, bestalde,ikastolak atzerriko ikastetxeekin egiten dituen ekintza guztiakkoordinatzen ditut”, esan zigun. • Orain dela 22 urte hasi zirenAsti Lekuko Ingeles Departamentukoak AEBko ikastetxeekintrukeak egiten. Juan Karlos Naberan zuzendariak gogoan duoraindik 2001eko irailaren 11an atentatuak eman zireneangurasoek zer nolako sustoa hartu zuten, ikasle talde handi batbaitzuten AEBn. Orduan erabaki zuten esperientzia bertan utzieta Europako herrialdeekin trukeak egiten hastea. • “Hainbesteurte arlo honetan lan egiten aritu ondoren atzerrikoikastetxeetatik gonbidapen ezberdinak jaso, eta ingelesa lantzekotrukeak antolatzen ditugu. Iaz, gainera, Comenius proiektua erejarri genuen martxan Europako sei herrialdetako ikastetxeekin(Finlandia, Norvegia, Herbehereak, Italia, Frantzia eta Asti Leku)itsasoaren inguruan lan egiteko. Bi urteko programa hau DBH3koikasleekin abiatu genuen. Programa honek ere talde txiki batzuentrukeak egitera behartu gaitu. Lehiaketa bidez aukeratzen dirataldeak eta gela osoaren ordezkari moduan joaten dira egindakolanaren berri ematera. Bidaia horietarako behar duteninformazioa eta prestakuntza ematen diet ikasleei, eta logistikazarduratzen naiz”, esan zigun Zuriñek. • Batxilergoko lehenmailan frantsesa ikasten ari diren ikasleak urtero joaten diraParisera astebete pasatzera. Hiru egunez joaten dira IparralderaDBH3n frantsesa ikasten ari direnak hizkuntza hori eta euskaraaldi berean lantzeko.•

TXU

S B

ILB

AO

GE

RE

NTE

A,

JUA

N C

AR

LOS

NA

BE

RA

N Z

UZE

ND

AR

IA E

TA J

OS

UN

E L

OP

EZ

DE

VER

GA

RA

HH

KO

AR

DU

RA

DU

NA

IK

AS

TOLA

KO

PA

SIL

LOA

N.

UNA IKASTOLA DEEZKERRALDEA

UNE IKASTOLAD’EZKERRALDEA

Asti Leku es una ikastola con origen yvocación comarcal. Sus alumnos –los deantes y los de ahora- forman grupos deamigos-as euskaldunes de toda la comarcade Ezkerraldea. Acoge en sus cursos deBachillerato a los alumnos provenientes deotras ikastolas como Bihotz Gaztea deSanturtzi y también frecuentemente de laikastola Itxaropena de Trapagaran y ofertaciclos de FP en Ibar Ezkerra, un centro que

se integrará en el proyecto Harrobia, dereciente constitución, y que se estáponiendo en marcha durante en 2011-2012. El pasado curso Asti Leku abrió a500 metros de la ikastola cuatro aulas de2 años para atender a 72 alumnos. Laikastola tiene en total 1.625 alumnos.Hablamos con el director y el gerente de laikastola y con Josune Lopez de Vergara, laresponsable de Educación Infantil.

Asti Leku est une ikastola à vocation“territoriale”. Ses élèves -anciens etactuels- sont des groupes d’amiseuskaldun de tout le territoired’Ezkerraldea. Elle accueille enTerminale des élèves venant d’autresikastola comme Bihotz Gaztea deSanturtzi ou Itxaropena de Trapagaranet propose une branche formationProfessionnelle à Ibar Ezkerra, un

centre qui sera intégré au projetHarrobia mis en marche en 2011-2012. L’année dernière Asti Leku aouvert à 500 mètres de l’ikastolaquatre salles de classe pour les 2 ansaccueillant 72 élèves. L’ikastolacompte 1.625 élèves.

datorren urtera bitarteanerabakiko dira bertanemango diren edukiak.“Eraikinak sarrera bat BilboZaharretik dauka eta bestebat Miribillatik. Hiriarenbihotzean dagoen ikastolaizaki, sekulako garrantziaizan dezake urte gutxibarru”, esan zuen TxusBilbao, Ruper Ormaza AstiLekuko gerente historikoarenordezko izatea egokituzaionak.•

AR

RAT

E U

RIB

AR

RI,

NA

GO

RE

GO

NZA

LEZ,

IRAT

XE P

ER

NIA

ETA

JA

NIR

E C

AN

TER

O D

IRA

BI

UR

TEK

O G

ELE

TAK

O I

RA

KA

SLE

AK

, E

TALA

GU

NTZ

AIL

EA

K A

INTZ

AN

E Z

OR

RO

ZA E

TAIR

UN

E A

RE

VALI

LLO

.

Ikastolen Elkarteko joanden ikasturteko

zuzendarien mintegianaurkeztu zuen proiektuaNagore AmondarainAisialdiko arduradunak, etahizlarien mahaitik beherajaitsi orduko “nik talde batosatuko dizut”, esan zionAna Monjek, TolosakoLanbide HeziketakoInmakulada ikastolakozuzendariak. Handik hiruastera HHko teknikari etaGizarte Integraziorakozikloetan matrikulatu nahizutenen artean 19 ikaslekotaldea osatua zuen.

Proiektua aurkeztu etapare bat astera ArmandoVelezek, Lazkaoko SanBenito Ikastolakozuzendariak, deitu zionNagoreri haiek ereinteresatuta zeudelajakinarazteko. Joan denudan bertan ikastaro trinkobana eratu ziren Lazkaoneta Tolosan; horrez gainera,ikasturte barruko ikastaroaematen ari diraInmakuladan.

Lazkaoko San Benitokbadu tradizioa udalekuakantolatzen. Uztailean, esatebaterako, ingeles udalekuakegiten dituzte Beiren etaLizarran. Ingeles klaseaketa aisialdiko ekintzakuztartzen dituzte. Orain 20urte hasi ziren ekintzahorrekin, eta orduan ikaslegisa joaten zirenak gaurbegirale dira. “Udalekuhorietan lan egitekoingeleseko titulazioren bateskatzen genuen, ‘First’ziurtagiria gutxienez, etabegirale titulua erebeharrezkoa zela ikustengenuen. Horretarako baliatu

genuen joan den udanIkastolen Elkartearenaukera eta sekulakoarrakasta izan zuen. 18 urtebeteta dituzten ikasleentzatlan egiteko aukera erebada”, esan zuen XeberMaiza San Benitokoirakasleak.

Tolosako Inmakuladakokasua ezberdina da, AnaMonjek agertu zuenez:“Aisialdiko hezitzaileizateko izena eman dutenakHHko teknikari edo GizarteIntegraziorako zikloa egitenari direnak dira gehienbat.Lehen Donostiara joatenziren titulu horren bila, etaNagoreri entzun nioneanargia piztu zitzaidan. Gukzikloarekin batera EGA etaingeles klaseak eskaintzengenizkien; orain aisialdiko

hezitzaile titulua egitekoaukera ere eskaintzendiegu. Astean arratsalde batematen dute horretan.Udan lan egiten hastekoheziketa osagarria daberentzat”.

Ikastaroak aktiboakdira, oso dinamikoak. “Gukikastola bakoitzarenegoerara egokitu nahiditugu ikastaroak. Batzuekasteburuetan nahiago duteeta beste batzuek astebarruan. Horiez gainera,udako ikastaro trinkoakegiten jarraituko dugu.Berrehun orduko ikastaroada. Talde dinamika,psikologia ebolutiboa, taldepedagogia, sormena…;gaika ematen ditugu edukiteorikoak. Ondoren 150orduko praktikak egin eta

memoria bat idatzi beharizaten dute”, esan zuenIraultza Urrutia AisiolaBegirale Eskolakoarduradunak.

Lantzen dituzten gaienzerrenda horretan lekuberezia egitendiote euskararensentsibilizaziorieta ikastolenizaerari. “Gurehelburua,ikastolaka edoeskualdekaikastaroakantolatuz,aisialdikohezitzaile sarepropio batsortzea da.Ezinbestekoa dahoriekeuskararekiko eta

ikastolekiko atxikimenduzein konpromiso maila altuaizatea”, erantsi zuen NagoreAmondarainek.

Praktikak egitekoorduan udalekuak erabilikodituzte gehienek, baina

badituzte aukera gehiegoere. Tolosan joan den udanikastaro trinkoa eginzutenek Seaskak GabonetanBaionan antolatu nahi dueneuskal parkean lan egingo dute.•

16 17Ikastola195

“Orain 20 urte hasi ziren ekintza horrekin, eta orduan ikaslegisa joaten zirenak gaur begirale dira”.

“Guk zikloarekin batera EGA eta ingeles klaseak eskaintzengenizkien; orain aisialdiko hezitzaile titulua egiteko aukera ere

eskaintzen diegu”.

AS

IALD

IKO

HE

ZITZ

AIL

EA

IZA

TEK

O I

ZEN

A E

MA

N D

UTE

NA

K H

HK

O T

EK

NIK

AR

I E

DO

GIZ

AR

TE I

NTE

GR

AZI

OR

AK

O Z

IKLO

A E

GIT

EN

AR

I D

IRE

NA

K D

IRA

GE

HIE

NB

AT.

GU

KZI

KLO

AR

EK

IN B

ATE

RA

EG

A E

TA I

NG

ELE

S K

LAS

EA

K E

SK

AIN

TZE

N G

EN

IZK

IEN

; O

RA

INA

ISIA

LDIK

O H

EZI

TZA

ILE

TIT

ULU

A E

GIT

EK

O A

UK

ER

A E

RE

ES

KA

INTZ

EN

DIE

GU

. U

DA

NLA

N E

GIT

EN

HA

STE

KO

HE

ZIK

ETA

OS

AG

AR

RIA

DA

BE

RE

NTZ

AT.

NA

GO

RE

AM

ON

DA

RA

IN,

XEB

ER

MA

IZA

, A

NA

MO

NG

E E

TA I

RA

ULT

ZAU

RR

UTI

A I

NM

AK

ULA

DA

IK

AS

TOLA

KO

ATA

RIA

N.

UNA RED PROPIA DEMONITORES

UN RÉSEAU INTERNED’ENSEIGNANTS

Ikastolen Elkartea ha relanzado laidea de la escuela de monitores quedurante años promovió BIE con elnombre de Aisiola. A pocas horas depresentar el proyecto en el seminariode de directores el pasado mes demayo por parte de la responsable detiempo libre Nagore Amondarain, ladirectora de FP de Inmaculada, deTolosa, le comunicó que secomprometía a formar un grupo y a

las dos semanas le llamaba eldirector de San Benito de Lazkao conla misma propuesta. El proyecto estáya en marcha y su objetivo es formaruna red propia de educadores detiempo libre que responsan a lasnecesidades de las ikastolas.

Ikastolen Elkartea a relancé l’idéed’une école d’enseignantslongtemps promue par BIE sous lenom de Aisiola. Au moment où laresponsable temps libre NagoreAmondarain devait présenter leprojet au séminaire des directeursde mai dernier, la directrice de laFP de Inmaculada (Tolosa) a faitsavoir qu’elle s’engageait àconstituer un groupe et deux

semaines après le directeur de SanBenito de Lazkao faisait la mêmeproposition. Le projet est enmarche, l’objectif étant de formerun réseau interne d’éducateurstemps libre pour répondre auxbesoins des ikastola.

gipuzkoa:

AISIALDIKOHEZITZAILEENIKASTAROAK LAZKAONETA TOLOSANBegirale sare bat osatuko du Ikastolen Elkarteak Azken urteotan aisialdi taldeek Bizkaian egindako bideari jarraiki, Aisialdiko Hezitzaileak prestatzekoikastaro trinkoak antolatu zituzten udan Lazkaon eta Tolosan; horrez gainera, ikasturte barruan besteikastaro bat antolatu du Inmakulada ikastolak. Ikastolen Elkarteko Aisiola begirale eskola daekimenaren atzean dagoena. Gipuzkoako ikastoletan sendotuko dute proiektua, ondoren Euskal Herriosora zabaltzeko.

Ikastola195 · azaroa 2011

Ikastolen Elkarteko joanden ikasturteko

zuzendarien mintegianaurkeztu zuen proiektuaNagore AmondarainAisialdiko arduradunak, etahizlarien mahaitik beherajaitsi orduko “nik talde batosatuko dizut”, esan zionAna Monjek, TolosakoLanbide HeziketakoInmakulada ikastolakozuzendariak. Handik hiruastera HHko teknikari etaGizarte Integraziorakozikloetan matrikulatu nahizutenen artean 19 ikaslekotaldea osatua zuen.

Proiektua aurkeztu etapare bat astera ArmandoVelezek, Lazkaoko SanBenito Ikastolakozuzendariak, deitu zionNagoreri haiek ereinteresatuta zeudelajakinarazteko. Joan denudan bertan ikastaro trinkobana eratu ziren Lazkaoneta Tolosan; horrez gainera,ikasturte barruko ikastaroaematen ari diraInmakuladan.

Lazkaoko San Benitokbadu tradizioa udalekuakantolatzen. Uztailean, esatebaterako, ingeles udalekuakegiten dituzte Beiren etaLizarran. Ingeles klaseaketa aisialdiko ekintzakuztartzen dituzte. Orain 20urte hasi ziren ekintzahorrekin, eta orduan ikaslegisa joaten zirenak gaurbegirale dira. “Udalekuhorietan lan egitekoingeleseko titulazioren bateskatzen genuen, ‘First’ziurtagiria gutxienez, etabegirale titulua erebeharrezkoa zela ikustengenuen. Horretarako baliatu

genuen joan den udanIkastolen Elkartearenaukera eta sekulakoarrakasta izan zuen. 18 urtebeteta dituzten ikasleentzatlan egiteko aukera erebada”, esan zuen XeberMaiza San Benitokoirakasleak.

Tolosako Inmakuladakokasua ezberdina da, AnaMonjek agertu zuenez:“Aisialdiko hezitzaileizateko izena eman dutenakHHko teknikari edo GizarteIntegraziorako zikloa egitenari direnak dira gehienbat.Lehen Donostiara joatenziren titulu horren bila, etaNagoreri entzun nioneanargia piztu zitzaidan. Gukzikloarekin batera EGA etaingeles klaseak eskaintzengenizkien; orain aisialdiko

hezitzaile titulua egitekoaukera ere eskaintzendiegu. Astean arratsalde batematen dute horretan.Udan lan egiten hastekoheziketa osagarria daberentzat”.

Ikastaroak aktiboakdira, oso dinamikoak. “Gukikastola bakoitzarenegoerara egokitu nahiditugu ikastaroak. Batzuekasteburuetan nahiago duteeta beste batzuek astebarruan. Horiez gainera,udako ikastaro trinkoakegiten jarraituko dugu.Berrehun orduko ikastaroada. Talde dinamika,psikologia ebolutiboa, taldepedagogia, sormena…;gaika ematen ditugu edukiteorikoak. Ondoren 150orduko praktikak egin eta

memoria bat idatzi beharizaten dute”, esan zuenIraultza Urrutia AisiolaBegirale Eskolakoarduradunak.

Lantzen dituzten gaienzerrenda horretan lekuberezia egitendiote euskararensentsibilizaziorieta ikastolenizaerari. “Gurehelburua,ikastolaka edoeskualdekaikastaroakantolatuz,aisialdikohezitzaile sarepropio batsortzea da.Ezinbestekoa dahoriekeuskararekiko eta

ikastolekiko atxikimenduzein konpromiso maila altuaizatea”, erantsi zuen NagoreAmondarainek.

Praktikak egitekoorduan udalekuak erabilikodituzte gehienek, baina

badituzte aukera gehiegoere. Tolosan joan den udanikastaro trinkoa eginzutenek Seaskak GabonetanBaionan antolatu nahi dueneuskal parkean lan egingo dute.•

16 17Ikastola195

“Orain 20 urte hasi ziren ekintza horrekin, eta orduan ikaslegisa joaten zirenak gaur begirale dira”.

“Guk zikloarekin batera EGA eta ingeles klaseak eskaintzengenizkien; orain aisialdiko hezitzaile titulua egiteko aukera ere

eskaintzen diegu”.

AS

IALD

IKO

HE

ZITZ

AIL

EA

IZA

TEK

O I

ZEN

A E

MA

N D

UTE

NA

K H

HK

O T

EK

NIK

AR

I E

DO

GIZ

AR

TE I

NTE

GR

AZI

OR

AK

O Z

IKLO

A E

GIT

EN

AR

I D

IRE

NA

K D

IRA

GE

HIE

NB

AT.

GU

KZI

KLO

AR

EK

IN B

ATE

RA

EG

A E

TA I

NG

ELE

S K

LAS

EA

K E

SK

AIN

TZE

N G

EN

IZK

IEN

; O

RA

INA

ISIA

LDIK

O H

EZI

TZA

ILE

TIT

ULU

A E

GIT

EK

O A

UK

ER

A E

RE

ES

KA

INTZ

EN

DIE

GU

. U

DA

NLA

N E

GIT

EN

HA

STE

KO

HE

ZIK

ETA

OS

AG

AR

RIA

DA

BE

RE

NTZ

AT.

NA

GO

RE

AM

ON

DA

RA

IN,

XEB

ER

MA

IZA

, A

NA

MO

NG

E E

TA I

RA

ULT

ZAU

RR

UTI

A I

NM

AK

ULA

DA

IK

AS

TOLA

KO

ATA

RIA

N.

UNA RED PROPIA DEMONITORES

UN RÉSEAU INTERNED’ENSEIGNANTS

Ikastolen Elkartea ha relanzado laidea de la escuela de monitores quedurante años promovió BIE con elnombre de Aisiola. A pocas horas depresentar el proyecto en el seminariode de directores el pasado mes demayo por parte de la responsable detiempo libre Nagore Amondarain, ladirectora de FP de Inmaculada, deTolosa, le comunicó que secomprometía a formar un grupo y a

las dos semanas le llamaba eldirector de San Benito de Lazkao conla misma propuesta. El proyecto estáya en marcha y su objetivo es formaruna red propia de educadores detiempo libre que responsan a lasnecesidades de las ikastolas.

Ikastolen Elkartea a relancé l’idéed’une école d’enseignantslongtemps promue par BIE sous lenom de Aisiola. Au moment où laresponsable temps libre NagoreAmondarain devait présenter leprojet au séminaire des directeursde mai dernier, la directrice de laFP de Inmaculada (Tolosa) a faitsavoir qu’elle s’engageait àconstituer un groupe et deux

semaines après le directeur de SanBenito de Lazkao faisait la mêmeproposition. Le projet est enmarche, l’objectif étant de formerun réseau interne d’éducateurstemps libre pour répondre auxbesoins des ikastola.

gipuzkoa:

AISIALDIKOHEZITZAILEENIKASTAROAK LAZKAONETA TOLOSANBegirale sare bat osatuko du Ikastolen Elkarteak Azken urteotan aisialdi taldeek Bizkaian egindako bideari jarraiki, Aisialdiko Hezitzaileak prestatzekoikastaro trinkoak antolatu zituzten udan Lazkaon eta Tolosan; horrez gainera, ikasturte barruan besteikastaro bat antolatu du Inmakulada ikastolak. Ikastolen Elkarteko Aisiola begirale eskola daekimenaren atzean dagoena. Gipuzkoako ikastoletan sendotuko dute proiektua, ondoren Euskal Herriosora zabaltzeko.

Ikastola195 · azaroa 2011

ikastola berezi egingozituzten, bai antolamendualdetik eta bai juridikoki.“Hauteskundeak iritsi ziren,udal aldaketa etorri zen etaeremu hura eskola publikoberri bat egiteko baliatudute.Ecenarro ikastolakodiruzaina izana zen.Auzapez berria ere, BattiteSalaberry, ikastolakolehendakari izandakoa da”jarraitu zuen kontatzen Peio Urrizak.

“Guk harreman onakditugu biekin, Hendaiakohaurrak murgiltze sistemaninskribatzen jarraitzekobeharrak adostasunpolitikora eraman du,oraino errezeloak izanarren. Egun proposamenberri bat egin digu: 3.500metroko koadro dituen lureremu bat emango digulaesan zigun ikastolatik 500metrotara, Mr. Bricolagedendaren atzean.” esatendigu Sandra Dachary,ikastolako lehendakariak.

Alkatearekin adostubezala, ikastolakoAdministrazio Kontseiluaneta Biltzar Nagusian gaiaeztabaidatu da etaHendaian, ikastola batizatea proposatuko da, HaurHezkuntza batekin etaLehen Hezkuntza batekin;bata oraingo Irandatzekoeraikinean, eta bestea lureremu berrian. Pausukoeskola zaharrean daudenhiru gelak denboraldikoirtenbide bat besterik ezda, batetik gelak ezdaudelako egokituta bainabatez ere ez delakoHendaiako HerrikoEtxearena, Urruñakoarenabaizik. “Gurasoak adiegongo dira, eta egoerarenlarrialdia gogoratzeko behardiren ekintza guziakmartxan jarriko dituzte”jarraitzen du Sandrak.

Hendaiako ikastolan 2urterekin hasten dira.Herrian bi haurtzaindegidira, bata frantsesa etaelebiduna bestea. Guraso

talde batek (Peio eretaldean dago) Txiki Txokoelkartea sortu zueneuskarazko haurtzaindegibat bultzatzeko. Lanakaurreratuak dituzte etadatorren ikasturteanzabaltzekotan dira.•


iparraldea:

LUR EREMU BATEN ZAINHENDAIANAgindutako ikastola berria atzeratzen ari delakokezkaturik daude gurasoak

Harreman berezia izan duHendaiako ikastolak

Herriko Etxearekin. Azkenbi auzapezak ikastolakoguraso eta artezkarikontseilu kideak izan dira.Orain 40 urte sortu zenikastola, baina gaur duenegoitzara, Irandatzen, orain17 urte, 1994an etorri

ziren, Raphaël Lassalletteauzapeza zela. “Udalak eginzuen eraikin hau etageroztik Udalak bere gainhartzen du mantenua etagarbiketa. Eraikina jasozutelarik, 90 umerentzakolekua kalkulatu zuten eta ezzela inoiz beteko ustezuten. Gaur 222 ikasle

ditugu. Horrek esan nahi dugela berriak erantsiz joangarela. Ikastolak ohitutagaude egoera ezberdinetaraegokitzen, baina ezin duguhorrela jarraitu. LHkohirugarren zikloa Pausuraeraman genuen, baina osobaldintza txarretan daudehan. Ezinbestekoa da

eraikin barri bat egitea”,hasi zitzaigun Peio Urrizaikastolako zuzendaria.

AUZAPEZAREN HITZAPeiok gogoratu digunez,azken hiruzpalau urteotanUdalarekin irtenbideakaztertzen aritu dira. Aurrekoalkateak, Kotte Ecenarrok,

ikastola berria egiteko5.000 metro koadroko lureremu bat agindu zienAbadia aldean. Lekua urrutisamar zegoenez, gurasoekoraingo eraikinari eutsi etaAbadia aldean bigarrenikastola bat eraikitzeaerabaki zuten eztabaidaluze baten buruan. Bi

LOS PADRES DE HENDAIASE IMPACIENTAN

LES PARENTS D’HENDAIAIMPATIENTS

La ikastola de Hendaia ha tenido una relación privilegiada conel Ayuntamiento, puesto que los dos últimos alcaldes han sidocon anterioridad padres y miembros del equipo directivo de laikastola. En 1994 se construyó el actual edificio, bajo elmandato de R.Lassalette. Pero éste ha quedado pequeño yllevan años esperando la cesión de un solar para levantar unnuevo edificio. Los padres se impacientan y han decidido queha llegado la hora de aumentar la movilización, si no avanzael proyecto de una nueva ikastola para 2014, prometido por elactual alcalde, B.Sallaberry.

L'Ikastola d'Hendaia a tissé des liens privilégiésavez la mairie, les deux derniers maires ayant étéparents et membres du Bureau de l'Ikastola dans lepassé. L'actuel bâtiment a été construit en 1994sous le mandat du maire Raphaël Lassallette. Maisce bâtiment est devenu trop exigu et cela fait desannées que l'ikastola attend la cession d'un terrainpour construire un nouvel édifice. Les parentsperdent patience et ils ont décidé de mettred'avantage de pression.

HENDAIAKO IKASTOLAK BEREZITASUN BATZUKESKAINTZEN DITU, Iparraldean dituen egundokoikasle kopurua, Herriko Etxearekin dituenharremanak, baina bere kokapen geografikoa ereadierazteko modukoa da. Eta horregatik Hendaia,hizkuntzen aldetik egoera berezi bat bizi du,ikastolako haurrek bezala beste eskoletakoek ere.Ondorioz, kontutan izanik hizkuntzaren mailendesberdintasuna, frantsesa ikasteko metodo jakinbat abian jarri dute. Elebitasunaren helburuamantentzen da, baina kolegioan (BigarrenHezkuntzan) jarritako epeetan eta Hendaiakokasuan, Ziburuko kolegioaren eta ikastolarenarteko elkarlanarekin. • “Euskaraz Bizi, gureikastolako batzordeak, inkesta bat egin dugurasoen artean beraiek erabiltzen dutenhizkuntza ikertzeko, eta euskara guzien hizkuntzabihur dadin proposamenak aztertzeko, oraindikgure hizkuntza menperatzen ez dutenei ikasteaerrazteko. Hirueletasuna zailtasun bezala bizidaiteke, baina batez ere aberastasun bezala. Guridagokigu aukera onak hartzea”, amaitzen duikastolako lehendakariak, Sandra Dachary.•

Hizkuntzen aniztasuna

“Eraikina jaso zutelarik, 90umerentzako lekua

kalkulatu zuten eta ez zelainoiz beteko uste zuten.Gaur 222 ikasle ditugubaina ezin dugu horrela

jarraitu”. “Egun proposamen berri

bat egin digu: 3.500metroko koadro dituen lureremu bat emango digula

esan zigun ikastolatik 500metrotara”.

GA

UR

22

2 I

KA

SLE

DIT

UH

EN

DA

IAK

O “

GU

RE

IK

AS

TOLA

K”.

IKA

STO

LA P

OLI

TA D

A,

BA

INA

TXIK

IEG

IA.

IKA

SLE

AK

EZI

NS

AR

TUR

IK I

RTE

NB

IDE

A B

EH

AR

DU

TE.

PE

IO U

RR

IZA

IK

AS

TOLA

KO

ZU

ZEN

DA

RIA

PAT

IOA

N.

ikastola berezi egingozituzten, bai antolamendualdetik eta bai juridikoki.“Hauteskundeak iritsi ziren,udal aldaketa etorri zen etaeremu hura eskola publikoberri bat egiteko baliatudute.Ecenarro ikastolakodiruzaina izana zen.Auzapez berria ere, BattiteSalaberry, ikastolakolehendakari izandakoa da”jarraitu zuen kontatzen Peio Urrizak.

“Guk harreman onakditugu biekin, Hendaiakohaurrak murgiltze sistemaninskribatzen jarraitzekobeharrak adostasunpolitikora eraman du,oraino errezeloak izanarren. Egun proposamenberri bat egin digu: 3.500metroko koadro dituen lureremu bat emango digulaesan zigun ikastolatik 500metrotara, Mr. Bricolagedendaren atzean.” esatendigu Sandra Dachary,ikastolako lehendakariak.

Alkatearekin adostubezala, ikastolakoAdministrazio Kontseiluaneta Biltzar Nagusian gaiaeztabaidatu da etaHendaian, ikastola batizatea proposatuko da, HaurHezkuntza batekin etaLehen Hezkuntza batekin;bata oraingo Irandatzekoeraikinean, eta bestea lureremu berrian. Pausukoeskola zaharrean daudenhiru gelak denboraldikoirtenbide bat besterik ezda, batetik gelak ezdaudelako egokituta bainabatez ere ez delakoHendaiako HerrikoEtxearena, Urruñakoarenabaizik. “Gurasoak adiegongo dira, eta egoerarenlarrialdia gogoratzeko behardiren ekintza guziakmartxan jarriko dituzte”jarraitzen du Sandrak.

Hendaiako ikastolan 2urterekin hasten dira.Herrian bi haurtzaindegidira, bata frantsesa etaelebiduna bestea. Guraso

talde batek (Peio eretaldean dago) Txiki Txokoelkartea sortu zueneuskarazko haurtzaindegibat bultzatzeko. Lanakaurreratuak dituzte etadatorren ikasturteanzabaltzekotan dira.•


iparraldea:

LUR EREMU BATEN ZAINHENDAIANAgindutako ikastola berria atzeratzen ari delakokezkaturik daude gurasoak

Harreman berezia izan duHendaiako ikastolak

Herriko Etxearekin. Azkenbi auzapezak ikastolakoguraso eta artezkarikontseilu kideak izan dira.Orain 40 urte sortu zenikastola, baina gaur duenegoitzara, Irandatzen, orain17 urte, 1994an etorri

ziren, Raphaël Lassalletteauzapeza zela. “Udalak eginzuen eraikin hau etageroztik Udalak bere gainhartzen du mantenua etagarbiketa. Eraikina jasozutelarik, 90 umerentzakolekua kalkulatu zuten eta ezzela inoiz beteko ustezuten. Gaur 222 ikasle

ditugu. Horrek esan nahi dugela berriak erantsiz joangarela. Ikastolak ohitutagaude egoera ezberdinetaraegokitzen, baina ezin duguhorrela jarraitu. LHkohirugarren zikloa Pausuraeraman genuen, baina osobaldintza txarretan daudehan. Ezinbestekoa da

eraikin barri bat egitea”,hasi zitzaigun Peio Urrizaikastolako zuzendaria.

AUZAPEZAREN HITZAPeiok gogoratu digunez,azken hiruzpalau urteotanUdalarekin irtenbideakaztertzen aritu dira. Aurrekoalkateak, Kotte Ecenarrok,

ikastola berria egiteko5.000 metro koadroko lureremu bat agindu zienAbadia aldean. Lekua urrutisamar zegoenez, gurasoekoraingo eraikinari eutsi etaAbadia aldean bigarrenikastola bat eraikitzeaerabaki zuten eztabaidaluze baten buruan. Bi

LOS PADRES DE HENDAIASE IMPACIENTAN

LES PARENTS D’HENDAIAIMPATIENTS

La ikastola de Hendaia ha tenido una relación privilegiada conel Ayuntamiento, puesto que los dos últimos alcaldes han sidocon anterioridad padres y miembros del equipo directivo de laikastola. En 1994 se construyó el actual edificio, bajo elmandato de R.Lassalette. Pero éste ha quedado pequeño yllevan años esperando la cesión de un solar para levantar unnuevo edificio. Los padres se impacientan y han decidido queha llegado la hora de aumentar la movilización, si no avanzael proyecto de una nueva ikastola para 2014, prometido por elactual alcalde, B.Sallaberry.

L'Ikastola d'Hendaia a tissé des liens privilégiésavez la mairie, les deux derniers maires ayant étéparents et membres du Bureau de l'Ikastola dans lepassé. L'actuel bâtiment a été construit en 1994sous le mandat du maire Raphaël Lassallette. Maisce bâtiment est devenu trop exigu et cela fait desannées que l'ikastola attend la cession d'un terrainpour construire un nouvel édifice. Les parentsperdent patience et ils ont décidé de mettred'avantage de pression.

HENDAIAKO IKASTOLAK BEREZITASUN BATZUKESKAINTZEN DITU, Iparraldean dituen egundokoikasle kopurua, Herriko Etxearekin dituenharremanak, baina bere kokapen geografikoa ereadierazteko modukoa da. Eta horregatik Hendaia,hizkuntzen aldetik egoera berezi bat bizi du,ikastolako haurrek bezala beste eskoletakoek ere.Ondorioz, kontutan izanik hizkuntzaren mailendesberdintasuna, frantsesa ikasteko metodo jakinbat abian jarri dute. Elebitasunaren helburuamantentzen da, baina kolegioan (BigarrenHezkuntzan) jarritako epeetan eta Hendaiakokasuan, Ziburuko kolegioaren eta ikastolarenarteko elkarlanarekin. • “Euskaraz Bizi, gureikastolako batzordeak, inkesta bat egin dugurasoen artean beraiek erabiltzen dutenhizkuntza ikertzeko, eta euskara guzien hizkuntzabihur dadin proposamenak aztertzeko, oraindikgure hizkuntza menperatzen ez dutenei ikasteaerrazteko. Hirueletasuna zailtasun bezala bizidaiteke, baina batez ere aberastasun bezala. Guridagokigu aukera onak hartzea”, amaitzen duikastolako lehendakariak, Sandra Dachary.•

Hizkuntzen aniztasuna

“Eraikina jaso zutelarik, 90umerentzako lekua

kalkulatu zuten eta ez zelainoiz beteko uste zuten.Gaur 222 ikasle ditugubaina ezin dugu horrela

jarraitu”. “Egun proposamen berri

bat egin digu: 3.500metroko koadro dituen lureremu bat emango digula

esan zigun ikastolatik 500metrotara”.

GA

UR

22

2 I

KA

SLE

DIT

UH

EN

DA

IAK

O “

GU

RE

IK

AS

TOLA

K”.

IKA

STO

LA P

OLI

TA D

A,

BA

INA

TXIK

IEG

IA.

IKA

SLE

AK

EZI

NS

AR

TUR

IK I

RTE

NB

IDE

A B

EH

AR

DU

TE.

PE

IO U

RR

IZA

IK

AS

TOLA

KO

ZU

ZEN

DA

RIA

PAT

IOA

N.

21Ikastola195

IKASTURTEA FESTA BATEKINHASI ZUTEN BERAN Labiaga, handien zerbitzu guztiak dituen ikastola txikia Ikastola txikia da, baina Ikastolen Elkartearen proiektu guztietan sartuta dago eta ikastola handien zerbitzuak ditu.“Gure ikastolan mahai zaharrak egon daitezke, baina pedagogiari ematen diogu lehentasuna; horretan punta-puntangaude”, esan zigun Pakea Oiartzabal zuzendariak. Ikasturte berria indarrez hasteko festa handia ospatu zutenirailaren 17an: II. Lore Jokoak. Badirudi urterik txarrenak atzean utzi dituztela eta matrikulazioa berriro gorantzdoala Berako ikastolan; horren aldeko lan handia egiten ari dira gurasoak zein irakasleak.

175ikasle ditu gaurLabiaga ikastolak.

DBH osoa ematen zuenean200 inguru ikaslerekin ibilizen. Urteak eman dituzteNafar Gobernuarekin auzitan,Hezkuntza legea aldatu etabigarren zikloa ematekobaimena ukatu baitzien. Auziguztiak galdu zituzten. Hiruurtetik 14ra bitartekoikasleak dituzte egun.

“Guraso eta irakasleeninplikazioa berreskuratu etakooperatiba izpirituaindartzea erabaki genuen,eta burua altxatu genuenberriro”, hasi zen PakeaOiartzabal ikastolakozuzendaria herrikopilotalekuan bazkariaprestatzen ari zireneilaguntzen ari zen bitartean.

II. Lore Jokoak ospatuzituen Berako ikastolakirailaren 17an. Ekaineangero eta arazo gehiagoomen zituzten IkastolarenEguna ospatzeko, etaikasturte hasierara pasatzeaerabaki zuten. “Ikasturtebukaeran ospakizun sinplebat egiten dugu. Honetanikasleak/gure seme-alabakdira protagonistak. Izanere, ikasturtean zeharegindako lanen erakustokiabihurtzen dira ikastola etaherriko kultur etxea.Gurasoak gonbidatu etaondoren, txokolate janaantolatzen da. Hala ere,festa handia ikasturtehasieran egiten hasi ginenaurreko ikasturtean. Aurtenherriko gaztetxearekin

batera antolatu duguegitaraua. Ikasle ohiak diraasko gaztetxean, etagurekin kolaboratzen dutehainbat gauzatan.Ekimen/besta honekinikastolak Berako herriarieuskara eta euskal kulturanzer eskaini baduela erakutsinahi dio, eta horretarakoherriko beste hainbateragilerekin ari gara lanean.Beran ospatu zen orain urtebatzuk Lore Jokoenmendeurrena ere, eta girohura berreskuratu nahigenuke geurexumetasunean”, erantsizuen Izaskun Abrilikastolako lehendakariak.

Bazkaria, eguerdikotenorean antolatutako tokatxapelketa eta dantzaldia

izan ziren egun horretakoekitaldi jendetsuenak.Bazkaltzen, adibidez, 160lagun bildu ziren etaarratsaldeko dantzaldiangehiago. Lesakakoikastolarekin harremanestuak dituzte, etaSarakoarekin ere sendotuegin nahi dituzte. Lehenherri horretatik ikastolakoarduradunak etorri ziren etaSaratik gaiteroak, herrikokaleak alaitzera.

PEDAGOGIAN PUNTANEraikin berrian HH etaLHko ikasleak dituzte, etainoiz fraide eskola (beregaraian Maristas deiturikoa)izan zen eraikin zaharreanDBHko lehengo zikloa.

“Ikastola txikia da, bainaIkastolen Elkarteko proiektuhandi guztietan sartutagaude: Hizkuntz Proiektua,Eleanitz, FIE (ingelesekomurgilketa), Xiba, Ikasys,…Horrekin batera IKTak eremartxan ditugu. Diruz larriibili arren, pedagogiarilehentasun osoa ematendiogu. Horretarakogurasoen eta irakasleeninplikazioa ezinbestekoaizan da. Herriko festetan,esate baterako, Ikastolarenostatua irekitzen dugu etaguraso guztiek hartzen duteparte txandaka lanean”,jarraitu zuen Pakeak.

Guraso eskola dute,Euskara taldeak antolatzenari dira, Ekonomia taldeaindartu nahi dute.


nafarroa:

PARA EMPEZAR EL CURSOCON BUEN PIÉ

POUR COMMENCERDU BON PIED

La ikastola Labiaga de Bera organizó a mediados deseptiembre la segunda edición de Lore Jokoak, con laque abre el curso escolar. Con 175 alumnos en laactualidad, es una ikastola que ha logrado salir de lacrisis que le enfrentó durante años al Gobierno deNafarroa y alcanza durante los dos últimos años unamatriculación pareja a la del centro público. Las dosclaves de esta recuperación han sido la implicaciónde los profesores, que ofertan todos los grandesproyectos de Ikastolen Elkartea, y de los padres, talcomo se vio en la celebración del Lore Jokoak.

L’ikastola Labiaga de Bera a entamé l’annéescolaire avec l’organisation en septembre de ladeuxième édition de Lore Jokoak. Avec 175 élèves,l’ikastola a su sortir de la relation conflictuellequ’elle avait avec le Gouvernement de Navarre etdepuis ces deux dernières années elle a autantd’élèves que l’école publique. Les deux clés decette réussite ont été l’implication des enseignants,qui ont proposé tous les grands projets d’IkastolenElkartea, et celle des parents, comme on a pu leconstater lors des Lore Jokoak.

GU

RA

SO

ETA

IR

AK

AS

LEE

N I

NP

LIK

AZI

OA

BE

RR

ES

KU

RAT

UTA

AN

TOLA

TU D

UTE

AU

RTE

N L

AB

IGA

IKA

STO

LAK

IDE

EK

II.

LOR

E J

OK

OA

K F

ES

TA N

ON

IKA

SLE

EK

IN B

ATE

RA

AU

ZOLA

NA

BU

LTZA

TU B

AIT

UTE

ETA

ELK

AR

RE

KIN

EG

UN

ZO

RA

GA

RR

IA P

AS

ATU

ER

E,

AR

GA

ZKIA

K L

EK

UK

O.

“Auzolana zer den badakitegure gurasoek. Gelakabanatzen ditugu ardurak.Gaur bertan bazkaritarakomahaiak prestatu eta paellaegiteko hiru gelatakogurasoek hartu dute ardura.Zikiroa erretzen ari direngehienak ere gurasoak,bazkideak edo guraso ohiakdira, herriko auzoetanzikiroa erretzen aritzendiren batzuenlaguntzarekin. Olentzerorenetorreraz beste gela batzukarduratuko dira, etainauteriez, berriz, bestebatzuk. Ikastolako berritzelanak ere modu horretaraegiten ditugu. Urte txarrakigaro genituen, bainaberriro dinamika batberreskuratzen ari gara”,jarraitu zuen PakeaOiartzabalek.

II. Lore Jokoenegitarauaren barruan,gaztetxeko kideak etaikastolako ikasle taldebatzuek Bidasoa errekarenizkinak garbitzen hasi zirengoizeko 11etan. Bidasoaibaiaren historiaz asko dakiIzaskun Abrilek (horretazarduratzen den talde batekokide da) eta xehetasun politbat kontatu zigun. Errekahorri Baztan deritzo OronozenBidasoa izena hartzen duenarte. “Gaztetxekoek urteanpare bat aldiz egiten dute lanhori, eta gure ikasleak erekontzientziatzeko proposatuziguten”, gogoratu zuenIzaskunek.

Toka lehiaketa eginzuten pilotalekuan, kalejiraondoren Sarako dultzainajotzaileekin, eta ondorenbazkaritara bildu ziren.

Herrian eragin nabarmenaizan duen ikastola izan daBerakoa. Bertsolaritza erelantzen dute gela barruan;ez alferrik, Julen Zelaietakdaraman Berako bertsoeskolan ikastolako ikasleakdira gehienak. Gure Txokoaelkarteko dantza taldea ereikastolako dantza taldetiksortu zen, orain herrikoikasle guztiak badabiltzaere. Ikastolak bere menditaldea du, Larun Ttiki, etahilean bi irteera egitendituzte inguruko bazterrakezagutzera. Ekimen hau,guraso ohia, ikastolakosortzailetariko bat etaegungo ikastolako amatxiden Marijose Errandonearizor diogu; izan ere, gurasoberriei ibilbideak erakustenari zaie. Erreleboa eman etahartu!

“Ikastola txikia izateakbaditu bere alderdi onakere; familia handi batengisakoa gara. Hemeretziirakasle gara bertan eta,ikastola handietanproiektuak orduak liberatuzgaratzen badira ere, gukorduak sartuz garatzenditugu”.

Inguruko ikastolekineta bereziki Lesakakoarekinduten harremanarenondorioa da aurten biikastolek erosi dutenfurgoneta berria. “DBHegitera Lesakako ikasleakekartzen ditugu eta, herrihonetan urrun samardauden auzoak ditugunez,hango ikasleei ere zerbitzuaeman nahi diegu”, esanzuen Izaskunek.

Pakea Oiartzabaldonostiarra da, Altzakoa,

baina 15 urtez ari daLabiagan lanean etahirugarren urtea duzuzendari. Izaskunek bosturte daramatza gurasobatzordean. Lehen urteanidazkari izan zen etahirugarrena du lehendakari.“Emakumeak gehiengoagara batzordean, 14kidetatik 12”, gogoratuzuen parrez lehendakariak.•

“Ekimen/besta honekin ikastolakBerako herriari euskara eta euskal

kulturan zer eskaini baduelaerakutsi nahi dio”.

“Gaztetxekoek urtean pare bataldiz egiten dute lan hori, eta

gure ikasleak erekontzientziatzeko proposatu

ziguten”.

21Ikastola195

IKASTURTEA FESTA BATEKINHASI ZUTEN BERAN Labiaga, handien zerbitzu guztiak dituen ikastola txikia Ikastola txikia da, baina Ikastolen Elkartearen proiektu guztietan sartuta dago eta ikastola handien zerbitzuak ditu.“Gure ikastolan mahai zaharrak egon daitezke, baina pedagogiari ematen diogu lehentasuna; horretan punta-puntangaude”, esan zigun Pakea Oiartzabal zuzendariak. Ikasturte berria indarrez hasteko festa handia ospatu zutenirailaren 17an: II. Lore Jokoak. Badirudi urterik txarrenak atzean utzi dituztela eta matrikulazioa berriro gorantzdoala Berako ikastolan; horren aldeko lan handia egiten ari dira gurasoak zein irakasleak.

175ikasle ditu gaurLabiaga ikastolak.

DBH osoa ematen zuenean200 inguru ikaslerekin ibilizen. Urteak eman dituzteNafar Gobernuarekin auzitan,Hezkuntza legea aldatu etabigarren zikloa ematekobaimena ukatu baitzien. Auziguztiak galdu zituzten. Hiruurtetik 14ra bitartekoikasleak dituzte egun.

“Guraso eta irakasleeninplikazioa berreskuratu etakooperatiba izpirituaindartzea erabaki genuen,eta burua altxatu genuenberriro”, hasi zen PakeaOiartzabal ikastolakozuzendaria herrikopilotalekuan bazkariaprestatzen ari zireneilaguntzen ari zen bitartean.

II. Lore Jokoak ospatuzituen Berako ikastolakirailaren 17an. Ekaineangero eta arazo gehiagoomen zituzten IkastolarenEguna ospatzeko, etaikasturte hasierara pasatzeaerabaki zuten. “Ikasturtebukaeran ospakizun sinplebat egiten dugu. Honetanikasleak/gure seme-alabakdira protagonistak. Izanere, ikasturtean zeharegindako lanen erakustokiabihurtzen dira ikastola etaherriko kultur etxea.Gurasoak gonbidatu etaondoren, txokolate janaantolatzen da. Hala ere,festa handia ikasturtehasieran egiten hasi ginenaurreko ikasturtean. Aurtenherriko gaztetxearekin

batera antolatu duguegitaraua. Ikasle ohiak diraasko gaztetxean, etagurekin kolaboratzen dutehainbat gauzatan.Ekimen/besta honekinikastolak Berako herriarieuskara eta euskal kulturanzer eskaini baduela erakutsinahi dio, eta horretarakoherriko beste hainbateragilerekin ari gara lanean.Beran ospatu zen orain urtebatzuk Lore Jokoenmendeurrena ere, eta girohura berreskuratu nahigenuke geurexumetasunean”, erantsizuen Izaskun Abrilikastolako lehendakariak.

Bazkaria, eguerdikotenorean antolatutako tokatxapelketa eta dantzaldia

izan ziren egun horretakoekitaldi jendetsuenak.Bazkaltzen, adibidez, 160lagun bildu ziren etaarratsaldeko dantzaldiangehiago. Lesakakoikastolarekin harremanestuak dituzte, etaSarakoarekin ere sendotuegin nahi dituzte. Lehenherri horretatik ikastolakoarduradunak etorri ziren etaSaratik gaiteroak, herrikokaleak alaitzera.

PEDAGOGIAN PUNTANEraikin berrian HH etaLHko ikasleak dituzte, etainoiz fraide eskola (beregaraian Maristas deiturikoa)izan zen eraikin zaharreanDBHko lehengo zikloa.

“Ikastola txikia da, bainaIkastolen Elkarteko proiektuhandi guztietan sartutagaude: Hizkuntz Proiektua,Eleanitz, FIE (ingelesekomurgilketa), Xiba, Ikasys,…Horrekin batera IKTak eremartxan ditugu. Diruz larriibili arren, pedagogiarilehentasun osoa ematendiogu. Horretarakogurasoen eta irakasleeninplikazioa ezinbestekoaizan da. Herriko festetan,esate baterako, Ikastolarenostatua irekitzen dugu etaguraso guztiek hartzen duteparte txandaka lanean”,jarraitu zuen Pakeak.

Guraso eskola dute,Euskara taldeak antolatzenari dira, Ekonomia taldeaindartu nahi dute.


nafarroa:

PARA EMPEZAR EL CURSOCON BUEN PIÉ

POUR COMMENCERDU BON PIED

La ikastola Labiaga de Bera organizó a mediados deseptiembre la segunda edición de Lore Jokoak, con laque abre el curso escolar. Con 175 alumnos en laactualidad, es una ikastola que ha logrado salir de lacrisis que le enfrentó durante años al Gobierno deNafarroa y alcanza durante los dos últimos años unamatriculación pareja a la del centro público. Las dosclaves de esta recuperación han sido la implicaciónde los profesores, que ofertan todos los grandesproyectos de Ikastolen Elkartea, y de los padres, talcomo se vio en la celebración del Lore Jokoak.

L’ikastola Labiaga de Bera a entamé l’annéescolaire avec l’organisation en septembre de ladeuxième édition de Lore Jokoak. Avec 175 élèves,l’ikastola a su sortir de la relation conflictuellequ’elle avait avec le Gouvernement de Navarre etdepuis ces deux dernières années elle a autantd’élèves que l’école publique. Les deux clés decette réussite ont été l’implication des enseignants,qui ont proposé tous les grands projets d’IkastolenElkartea, et celle des parents, comme on a pu leconstater lors des Lore Jokoak.

GU

RA

SO

ETA

IR

AK

AS

LEE

N I

NP

LIK

AZI

OA

BE

RR

ES

KU

RAT

UTA

AN

TOLA

TU D

UTE

AU

RTE

N L

AB

IGA

IKA

STO

LAK

IDE

EK

II.

LOR

E J

OK

OA

K F

ES

TA N

ON

IKA

SLE

EK

IN B

ATE

RA

AU

ZOLA

NA

BU

LTZA

TU B

AIT

UTE

ETA

ELK

AR

RE

KIN

EG

UN

ZO

RA

GA

RR

IA P

AS

ATU

ER

E,

AR

GA

ZKIA

K L

EK

UK

O.

“Auzolana zer den badakitegure gurasoek. Gelakabanatzen ditugu ardurak.Gaur bertan bazkaritarakomahaiak prestatu eta paellaegiteko hiru gelatakogurasoek hartu dute ardura.Zikiroa erretzen ari direngehienak ere gurasoak,bazkideak edo guraso ohiakdira, herriko auzoetanzikiroa erretzen aritzendiren batzuenlaguntzarekin. Olentzerorenetorreraz beste gela batzukarduratuko dira, etainauteriez, berriz, bestebatzuk. Ikastolako berritzelanak ere modu horretaraegiten ditugu. Urte txarrakigaro genituen, bainaberriro dinamika batberreskuratzen ari gara”,jarraitu zuen PakeaOiartzabalek.

II. Lore Jokoenegitarauaren barruan,gaztetxeko kideak etaikastolako ikasle taldebatzuek Bidasoa errekarenizkinak garbitzen hasi zirengoizeko 11etan. Bidasoaibaiaren historiaz asko dakiIzaskun Abrilek (horretazarduratzen den talde batekokide da) eta xehetasun politbat kontatu zigun. Errekahorri Baztan deritzo OronozenBidasoa izena hartzen duenarte. “Gaztetxekoek urteanpare bat aldiz egiten dute lanhori, eta gure ikasleak erekontzientziatzeko proposatuziguten”, gogoratu zuenIzaskunek.

Toka lehiaketa eginzuten pilotalekuan, kalejiraondoren Sarako dultzainajotzaileekin, eta ondorenbazkaritara bildu ziren.

Herrian eragin nabarmenaizan duen ikastola izan daBerakoa. Bertsolaritza erelantzen dute gela barruan;ez alferrik, Julen Zelaietakdaraman Berako bertsoeskolan ikastolako ikasleakdira gehienak. Gure Txokoaelkarteko dantza taldea ereikastolako dantza taldetiksortu zen, orain herrikoikasle guztiak badabiltzaere. Ikastolak bere menditaldea du, Larun Ttiki, etahilean bi irteera egitendituzte inguruko bazterrakezagutzera. Ekimen hau,guraso ohia, ikastolakosortzailetariko bat etaegungo ikastolako amatxiden Marijose Errandonearizor diogu; izan ere, gurasoberriei ibilbideak erakustenari zaie. Erreleboa eman etahartu!

“Ikastola txikia izateakbaditu bere alderdi onakere; familia handi batengisakoa gara. Hemeretziirakasle gara bertan eta,ikastola handietanproiektuak orduak liberatuzgaratzen badira ere, gukorduak sartuz garatzenditugu”.

Inguruko ikastolekineta bereziki Lesakakoarekinduten harremanarenondorioa da aurten biikastolek erosi dutenfurgoneta berria. “DBHegitera Lesakako ikasleakekartzen ditugu eta, herrihonetan urrun samardauden auzoak ditugunez,hango ikasleei ere zerbitzuaeman nahi diegu”, esanzuen Izaskunek.

Pakea Oiartzabaldonostiarra da, Altzakoa,

baina 15 urtez ari daLabiagan lanean etahirugarren urtea duzuzendari. Izaskunek bosturte daramatza gurasobatzordean. Lehen urteanidazkari izan zen etahirugarrena du lehendakari.“Emakumeak gehiengoagara batzordean, 14kidetatik 12”, gogoratuzuen parrez lehendakariak.•

“Ekimen/besta honekin ikastolakBerako herriari euskara eta euskal

kulturan zer eskaini baduelaerakutsi nahi dio”.

“Gaztetxekoek urtean pare bataldiz egiten dute lan hori, eta

gure ikasleak erekontzientziatzeko proposatu

ziguten”.

iks


Mila esker beste behin

gure babesleei

Euskaltel, Kutxak eta EitbEusko Label, Kaiku, Naturgas Energia, Eroski Fundazioa, Eroski Bidaiak,

Baqué kafeak, Lumagorri, Norbega (Coca-Cola, Schuss eta Aquabona), Mahou, Elkar etaAskagintza.

•

23Ikastola195

eta laguntzaileei

IKASTOLENUrteetan ondoaneskutik helduta,gure ametsa zureamestzat hartuta,esker ona besoakzuri zabalduta.Adiskidetasuna

nahi dugu zainduta,zure laguntzaz lagun

asko daukagu ta.Juan j o Re spa l d i z a

Be r t s o l a r i a

iks


Mila esker beste behin

gure babesleei

Euskaltel, Kutxak eta EitbEusko Label, Kaiku, Naturgas Energia, Eroski Fundazioa, Eroski Bidaiak,

Baqué kafeak, Lumagorri, Norbega (Coca-Cola, Schuss eta Aquabona), Mahou, Elkar etaAskagintza.

•

23Ikastola195

eta laguntzaileei

IKASTOLENUrteetan ondoaneskutik helduta,gure ametsa zureamestzat hartuta,esker ona besoakzuri zabalduta.Adiskidetasuna

nahi dugu zainduta,zure laguntzaz lagun

asko daukagu ta.Juan j o Re spa l d i z a

Be r t s o l a r i a

Documents

"Ikastola" aldizkaria: 195. zenb. - azaroa