Ikerketa, zineman egoteko modu bat

Investigar, una forma de estar en el cine

Research, a way of being in the cinema

Elias Querejeta Zine Eskola ikerketa eta berrikuntza zinematografikorako zentro bat da. Bokazio horri heltzen dio beste bi jardun ildo paralelorekin batera eta horiei lotuta: prestakun-tza artistiko-profesionala eta dibul-gazioa.

Elías Querejeta Zine Eskola es un centro de investigación e innovación cinematográficas. Desarrolla esta vocación en paralelo a sus otras dos líneas de actividad, la formación artístico-profesional y la divulgación, y de manera interconectada con ambas.

Elias Querejeta Zine Eskola is a cinematographic research and innovation centre. It carries out this role in parallel with two other activity lines, artistic-professional training and dissemination, with an interconnection between them.

Ikerketa ohiturak bultzatzea EQZEren izae-raren ezinbesteko osagaia da. “Ez dakigun” horren gaineko pasioa sortzea eta trans-mititzea (zinemari lotutako bide zientifiko, sormenezko, sozial eta intelektual berriak aztertzea) eta metatutako jakintzaren trans-misioa batera doaz gurean.

La inculcación de hábitos de investigación es un componente esencial de la identi-dad de EQZE. Generar y transmitir pasión por el “no saber” (y el deseo de explorar nuevos caminos científicos, creativos, sociales e intelectuales relacionados con el cine) es, en nuestro caso, inseparable de la transmisión del saber acumulado.

The inculcation of research habits is an essential component of EQZE’s identity. Creating and transmitting passion for “not knowing” (and the desire to explore new scientific, creative, social and inte-llectual avenues related to cinema) is, in our case, inseparable from the teaching of accumulated knowledge.

Ikerketa ohitura naturala da EQZErentzat

La investigación es un hábito natural para EQZE

Research is a natural habit of EQZE

Ikerketa zineman egoteko modu bat da EQZE-rentzat. Ohitura natural bat. Ikasleei, irakasleei eta profesionalei arduraz jokatzeko eskatzen dien benetako lan metodologia bat. Hala, Euskadiko Filmategiarena, Donostia Zinemal-diarena eta Tabakalerako kultur proiektuarena den eskola hau Euskadiko Filmategiarentzako, Donostia Zinemaldiarentzako eta Tabakalerako kultur proiektuarentzako eskola bat ere bada: hausnarketarako eta berrikuntzarako leku bat. Eta, azken buruan, eskolarentzako berarentza-ko eskola bat, zeinak zinemaren pedagogiaz etengabe eztabaidatuko duen.

La investigación es para EQZE una forma de estar en el cine. Un hábito natural. Una ver-dadera metodología de trabajo que incumbe y exige al alumnado, al profesorado y a los profesionales. Así, la escuela de la Filmoteca Vasca, el Festival de San Sebastián y el pro-yecto cultural de Tabakalera, es también una escuela para la Filmoteca Vasca, el Festival de San Sebastián y el proyecto cultural de Tabakalera: un lugar de reflexión e innovación. Y en última instancia, una escuela para la propia escuela, a través del cuestionamiento permanente de la pedagogía cinematográfica.

For EQZE, research is a way of being at the cinema. A natural habit. A true work metho-dology that involves and makes demands on students, teachers and professionals. The school of the Basque Film Archive, the San Sebastian International Film Festival and the Tabakalera cultural project is also a school for the Basque Film Archive, the San Sebastian International Film Festival and the Tabakalera cultural project: a place for reflection and innovation. And ultimately, a school for the school itself, through the permanent questioning of film pedagogy.

EQZEren ikerketaren emaitza bi modutan zertzen da: Batetik, eskolaren proiektuak abiaraziz eta finantzatuz. Bestetik, berriz, doktoretza aurreko eta ondoko urteroko laguntzen bidez ikertzaileak babestuz. Ikerketa proiektuen emaitza irakaskuntzaren kalitatearen onerako dira, eta baita gizar-tearen onerako ere, iritzi kritikoa sortu asmo duten programa publikoen bidez eta EQZE-ren etorkizuneko argitalpen sailari esker.

La producción investigadora de EQZE se concreta de dos maneras. Por un lado, a través de la puesta en marcha y finan-ciación de proyectos propios. Por otro, a través del apoyo a investigadoras e investigadores con ayudas anuales pre y post doctorales. Los resultados de los proyectos de investigación revierten en la calidad de la docencia y en el desarrollo de miradas críticas en la sociedad a través de programas públicos y de la futura línea de publicaciones de EQZE.

The researcher output of EQZE is achieved in two ways. On the one hand, through the implementation and financing of its own projects. On the other, through support to researchers with annual pre- and post-doctoral dissertation aid. The results of research projects have an impact on the quality of the teaching and the development of critical perspectives in society through public programmes and the future line of publications of EQZE.

Hauek dira EQZEren ikerketa ildoak: 1. zinemari lotutako berrikuntza peda-gogikoa; 2. artxiboa, komisariotza eta sorkuntza zinematografikoa; 3. zinemaren eta beste diziplina zientifiko, humanistiko eta estetiko batzuen arteko lotura. Orobat, EQZEk babesa eman nahi dio 4. zen-troaren abiapuntuan eta oinarrian dauden euskal zinemaren eta kulturaren ikerketari.

Los campos de investigación de EQZE se centran: 1. en la innovación pedagógica relacionada con el cine; 2. en el desarro-llo de aproximaciones teóricas y técnicas novedosas sobre el archivo, el comisariado y la creación cinematográfica; 3. y en la interconexión del cine con otras disciplinas científicas, humanísticas y estéticas. Asi-mismo, EQZE quiere apoyar 4. la investi-gación relacionada con el cine vasco y la cultura en la que el centro ha surgido y se asienta.

The EQZE research fields focus: 1. on pe-dagogical innovation related to cinema; 2. on the development of theoretical approa-ches and innovative techniques regarding the archive, curating and cinematographic creation; 3. and on the interconnection of cinema with other scientific, humanistic and aesthetic disciplines. In addition, EQZE wants to 4. support research related to the Basque cinema and the culture in which the centre has emerged and is based.

EQZEren ikerketaren emaitza eskolaren proiektuetan eta ikertzaileen lana babestuz gauzatzen da.

La producción investigadora de EQZE se materializa tanto en proyectos propios como a través de la participación en proyectos externos.

The researcher output of EQZE is achieved through its own projects and through support to researchers.

Uno de los principales ámbitos de inves-tigación de Elías Querejeta Zine Eskola es el de la docencia, el aprendizaje y la transmisión del cine y de la creación fílmica. Esta línea de investigación abarca tanto el estudio de las metodologías de trabajo (de alguna manera, los modos a través de los cuales las y los cineastas se enseñan a sí mismos y van conociendo la película que están imaginando), como el trazado de líneas genealógicas intergene-

Elias Querejeta Zine Eskolak ikerketa arlo nagusitzat ditu zinemaren eta film-sor-kuntzaren irakaskuntza, ikaskuntza eta transmisioa. Ikerketa lerro horrek barne hartzen ditu, batetik, lan metodologia-ren azterketa (nolabait, zein modutan erakusten dioten zinegileek beren buruari eta nola ezagutzen duten imajinatzen ari diren filma), eta, bestetik, zinegileen artean dauden belaunaldien arteko marra genealogikoak (beste arte adierazpide

One of Elias Querejeta Zine Eskola’s main areas of research is the teaching and learning of cinema and filmmaking. This line of research covers both the study of work methodologies (in some way, the ways by means of which filmmakers teach themselves and get to know the film they are imagining), and the tracing of intergen-erational genealogical lines between film-makers (the teacher-disciple relationship so linked to other arts).

racionales entre cineastas (las relaciones de maestro-discípulo tan asociada a otras artes).

Las lecciones perdidas de Andréi Tarkovs-ki, investigación que EQZE desarrolla jun-to con el Instituto Tarkovski de Florencia y otras instituciones internacionales, forma parte de esta vía de trabajo. El proyecto resulta del extraordinario hallazgo de 90 horas de lecciones de cine impartidas por

batzuei hain lotuta dauden maisu-dizipulu harremanak).

Andréi Tarkovskiren ikasgai galduak, EQZEk Florentziako Tarkovski Institu-tuarekin eta nazioarteko beste erakunde batzuekin batera bultzatzen duen ikerketa, lan ildo honen parte da. Proiektu hau aur-kikuntza bati zor zaio: Andréi Tarkovskik 1975. eta 1981. urteen artean emandako zinema eskolen 90 orduren soinu gra-

The lost lessons of Andrei Tarkovsky, research that EQZE is carrying out with the Tarkovsky Institute of Florence and other international institutions, is part of this line of work. The project is the result of the extraordinary discovery of 90 hours of lessons on cinema taught by Andrei Tarkovsky between 1975 and 1981. The items that have been discovered are sound recordings, in which the filmmaker

Lan metodologien ikerkuntza

El estudio de las metodologías de trabajo

Study of work methodologies

Relacionado con la transmisión intergene-racional, pero también con la conexión en-tre el cine y otras artes y, finalmente, con la herencia del cine vasco, otro proyecto de investigación de EQZE tiene como objeto de estudio el desconocido archivo documental-cinematográfico del escul-tor Néstor Basterretxea. Estos fondos incluyen, entre otros materiales, bobinas, bocetos y dibujos, guiones y documenta-

arte adierazpide batzuen arteko konexioari lotuta, eta euskal zinemak oinordetzan utzi digun ondarea abiapuntutzat hartuta, gainera, EQZEren beste ikerketa proiektu batek Nestor Basterretxea eskultorearen artxibo dokumental-zinematografiko eze-zaguna aztertzea du xede. Funts horietan daude, besteak beste, artistaren materia-lak, bobinak, zirriborroak eta marrazkiak, gehienak gauzatu ez ziren proiektu eta film esperimentuen gidoiak eta dokumenta-

Related to intergenerational teaching, but also to the connection between cinema and the other arts and, finally, to the legacy of Basque cinema, the study sub-ject of another EQZE research project is the unknown documentary-film archive of the sculptor Nestor Basterretxea. Among other items, this collection includes, reels, sketches and drawings, scripts and the documentation of film projects and experi-

Andréi Tarkovski entre 1975 y 1981. Los materiales que se han descubierto son registros sonoros en los que el cineasta aborda un amplísimo abanico de argu-mentos sobre la profesión del cineasta como cuestiones estéticas, éticas, filosóficas o psicológicas que intercala con reflexiones relacionadas con la teoría y la práctica cinematográfica. EQZE trabaja en la investigación, restauración y difusión de estas grabaciones.

bazioak dira. Grabazioetan, Tarkovskik zinemagile lanaren barneko hainbat alor jorratzen ditu, hala nola auzi estetikoak, etikoak, filosofikoak eta psikologikoak, teoria eta praktika zinematografikoa-ren inguruko hausnarketak tartekatuz. EQZEk grabazio horiek ikertzen, zahar-berritzen eta zabaltzen dihardu.

Belaunaldien arteko transmisioari lotuta, baina, era berean, zinemaren eta beste

addresses a wide range of points on the filmmaking profession, such as aesthetic, ethical, philosophical and psychologi-cal issues interspersed with reflections related to cinematographic theory and practice. EQZE is working on the re-search, restoration and dissemination of these recordings.

ción de proyectos y experimentos fílmicos del artista, la mayor parte no realizados, además de información extraordinaria sobre el contexto cultural y cinematográfi-co vasco entre la década de 1960 y la de 1980. El proyecto de EQZE está conce-bido como una intervención y revivifica-ción creativa, a través de herramientas digitales y recursos online, de algunos de estos materiales.

zioa, eta horrez gainera, 1960 eta 1980 hamarkaden arteko euskal kulturaren eta zinemaren testuinguruaren inguruko aparteko informazioa. EQZEren proiektua material hauen sormenezko esku hartze eta biziberritze gisa ulertzen da, eta tresna digitalen eta online baliabideen bidez gauzatuko da.

ments of the artist, most of which were not made, in addition to extraordinary information on the Basque cultural and cinematographic context between the 1960s and 1980s. The EQZE project is conceived as a creative intervention and revival of some of these items, using digital tools and online resources.

Generazio arteko transmisioa eta euskal zinemaren ondarea eskolaren jardun ikertzailearen bi ardatzetakoak dira.

La transmisión intergeneracional y la herencia del cine vasco son dos de los ejes de la labor investigadora de la escuela.

Intergenerational transmission and the Basque film heritage are two ofthe axes of school’s research activity.

“Hipotesi” terminoa –gaur egun zientziari eta filosofiari lotu ohi zaiona– zinemari her-tsiki lotutako terminoa da, batez ere Elias Querejeta Zine Eskolak gogoko dituen bi proiekturi esker; batetik, Ermanno Olmik eta Paolo Valmaranak 1982an Bassano del Grappan (Italia) sortutako Ipotesi Ci-nema eskola; eta, bestetik, Alain Berga-lak 2002an argitaratutako L’Hypothèse

El término “hipótesis”, habitualmente asociado a la ciencia y a la filosofía, está íntimamente relacionado con el cine, sobre todo gracias dos proyectos con los que Elías Querejeta Zine Eskola siente gran afinidad. Por un lado, la escuela Ipo-tesi Cinema fundada por Ermanno Olmi y Paolo Valmarana en 1982 en Bassano del Grappa (Italia); por otro, el libro La hipó-

The term “hypothesis”, usually associated to science and philosophy, is a term clo-sely related to cinema, thanks especially to two projects with which Elias Querejeta Zine Eskola feels great affinity. On the one hand, the Ipotesi Cinema school founded by Ermanno Olmi and Paolo Valmarana in 1982 in Bassano del Grappa (Italy); on

Cinéma. Petit traité de la transmission du cinéma par l’école et ailleurs [Zinemaren hipotesia: zinema eskolan eta handik kan-po transmititzeari buruzko tratatu laburra] liburua.

Preseski EQZE ikerketa eta praktika espe-rimentalerako zentroa denez, Hipotesiak izena hartu dugu Artxiboa, Komisa-

tesis del cine: pequeño tratado sobre la transmisión del cine en la escuela y fuera de ella, de Alain Bergala, del año 2002.

Precisamente porque EQZE es un centro de investigación y práctica experimen-tal, hemos adoptado el nombre de Las hipótesis para referirnos a los proyectos finales de los postgrados de Archivo,

the other, the book The Cinema Hy-pothesis: a Short Discourse on Teaching Cinema in the Classroom and Beyond, Alain Bergala, from 2002.

Precisely because EQZE is a centre for research and experimental practice, we have adopted the name The Hypotheses

Hipotesiak

Las hipótesis

The Hypotheses

riotza eta Sorkuntza graduondokoen amaierako lanak izendatzeko. Ikastur-tean zehar garatuko diren lan pertsonal horiek, beraz, gure ikasleek formulatutako zinemaren hipotesiak dira: artxiboaren, komisariotzaren eta sorkuntzaren ikus-puntutik etorkizuneko zinema imajinatzeko aukera bat. Irudikatu eta osatu dituzten filmak izan daitezke, baina baita proiektu

Comisariado y Creación. Esos trabajos personales desarrollados a lo largo del curso son, por tanto, las hipótesis sobre el cine formuladas por nuestras alumnas y nuestros alumnos: una oportunidad para imaginar el cine futuro desde la pers-pectiva del archivo, el comisariado y la creación. Películas que han imaginado y completado, pero también proyectos utó-

utopikoak ere, ezinezko (edo egiazko) zinema baten proiekzioak, grabatzen hasia den film baten zatiak, arkeologia filmikoari loturiko planak, artxiboetako esku hartzeak, bildumen kudeaketa, zaharberritze lerroak, eta erakusketara-ko proiektuak, proiektu editorialak edo programa publikoei dagozkienak. Ekitaldi sail baten barruan, Hipotesiak publikoki

picos, proyecciones de un cine imposi-ble (o no), fragmentos de una película que ya han comenzado a rodar, planes de arqueología fílmica, intervenciones en archivos, gestión de colecciones, líneas de restauración, proyectos expositivos, editoriales o de programas públicos. Reunidos en una serie de eventos, Las hipótesis se exponen y comparten públi-

to refer to the final postgraduate projects of Film Preservation, Film Curating and Filmmaking Studies. These personal works developed throughout the course are, therefore, the hypothe-ses about cinema of our students: an opportunity to imagine future cinema from the perspective of archiving, curating

and filmmaking. Films that they have imagined and completed, but also utopian projects, impossible cinematic screenings (or not), excerpts from a film that they have already begun to shoot, plans for filmic archaeology, interven-tions in archives, the management of collections, restoration lines, exhibition

camente una vez terminado el curso, como el primer paso de un nuevo y apasionante viaje.

and editorial projects or public program-mes. Gathered together in a series of events, The Hypotheses are exhibited and shared publicly at the end of the course, as the first step in a new and exciting journey.

azaltzen eta partekatzen dira ikasturtea amaitutakoan, bidaia berri eta liluragarri baten lehen urrats gisa.

Elias Querejeta Zine Eskola

Andre zigarrogileak Plaza, 120012 Donostia

T. (+34) 943 545 005info@zine-eskola.eus

zine-eskola.eus

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Istituto Internazionale Andrej Tarkovskij Nestor BasterretxeaElias Querejeta Zinema Eskola