.
Al observar esta imagen, fcilmente se puede percibir que se
trata de violencia fsica, ya que el nio presenta en su rostro
rasgos de golpes. Y a partir de esto considero que los derechos que
se violan son los siguientes:Derecho a una proteccin especial para
que pueda desarrollarse. Puesto que al ser maltratado por sus
padres o tutores, no est recibiendo un buen cuidado, y por lo tanto
no se puede desarrollar adecuadamente en su sociedad, pues al pasar
por esta situacin es afectado tanto fsica como mentalmente. Y esto
trae como consecuencia a la vez, que esta persona sea aislada y con
una autoestima muy baja.Derecho a una educacin y atenciones
especiales. Si hablamos de la educacin que se recibe en casa, al
ser un nio maltratado fsicamente dentro de ella, no se est
brindando una buena educacin, al contrario se le est llenando de
miedos, y tal vez malos hbitos que en un futuro pueden hacerse
notorios y perjudiciales para la vida estable del nio. De igual
manera al ser tratado de esta forma, no se le est poniendo la
atencin correcta que debera, al ser un menor de edad, el cual debe
de tener una vida tranquila y llena de felicidad.Derecho a la
comprensin y al amor por parte de los familiares y la sociedad. Las
personas que son cercanas al nio, deben de buscar la manera de
escucharlo y conocer lo que le inquieta o bien lo que le agrada.
Sin embargo al ver esta imagen, se percibe lo contrario, pues sus
padres o tutores se van por los golpes, y desesperacin tal vez por
no comprender a sus hijos, aunque puede haber muchos otros factores
por los cuales los adultos maltratan a los infantes, aunque ninguno
de ellos tiene justificacin alguna desde mi punto de vista. Me
opongo a la violencia, porque cuando parece causar el bien ste slo
es temporal, el mal que causa es permanente. Mahatma Gandhi
(1869-1948) Poltico y pensador indio. Derecho a recibir una
educacin que fomente la solidaridad, la amistad y la justicia entre
todo el mundo. En algunas ocasiones los adultos se aprovechan de
los menores de edad, solo por ser ms pequeos que ellos, y por no
poder defenderse. Aprovechndose de cierta manera del poder que
tienen, en este caso maltratndolos fsicamente solo por no contar
con las fuerzas necesarias para hablar de lo que les sucede en casa
o fuera de ella.En el contexto que hoy en da me desenvuelvo, no me
ha tocado presenciar alguna situacin de este tipo, aunque no
descarto la posibilidad de que ocurre o bien que est ocurriendo,
puesto que son situaciones las cuales, no siempre se hacen
notorias, si no que se ocultan a travs de una gran barrera que no
permite que nadie se acerque y lo note. En otras muchas ocasiones,
tal vez se percibe este tipo de violencia hacia los menores, pero
por temor a salir perjudicados no se hace nada al respecto y se
ignora esta situacin.Respecto a las escuelas, considero que en
estos lugares asisten muchos nios que sufren de este tipo de
abusos, sin embargo no siempre se sabe cmo ayudarlos u orientarlos
a que no pasen ms por eso. El detectarlos no es muy complicado, ya
que son personas aislados, incluso muchos de ellos son violentos
con sus dems compaeros, por la sensacin de ser maltratados en
casa.Finalmente considero que si queremos que los derechos de los
nios se den a respetar, tenemos que comenzar primeramente
respetndolos nosotros mismos, para despus poder dar a conocer
nuestras experiencias y formas de lograrlo ante la sociedad en la
que nos encontramos, y as de esta manera los infantes pueden llevar
una mejor vida, como lo que son nios, en la cual disfruten de la
etapa ms bonito que el ser humano pueda tener.Ibarra Ibarra Irasema
#22 3CEvaluador: Luis Eduardo Nez RiveraCriterio a evaluarSi No
Describe la imagen
Relaciona la imagen con uno o ms derechos de los nios.
Mantiene una postura crtica.
Relaciona los derechos violados con el contexto inmediato.
Establece relacin con el papel de la escuela y o el maestro.
Observaciones:
Pienso que su trabajo es de lo ms apropiado para la
representacin de su imagen, sus argumentos han sido de manera clara
y eficaz en referencia a la problemtica, tomando en cuenta los
criterios de evaluacin.
