Impacto de la informática en el ámbito educativo

Pedro Sisay

Evaluación

Los niños de hoy tienen nuevas destrezas cognitivas: »NATIVOS DIGITALES»

El mundo está cambiando rápidamente, de la mano de la tecnología: globalización, sociedades del

conocimiento, participación en redes sociales…

Se tiene que empezar a cambiar la mente de la personas de hay que nuestros hijos se están sumergiendo en el mundo de la tecnología

Nuevas competencias, esenciales para encarar el siglo 21, son requeridas

La escuela que conocemos fue pensada para otros tiempos y otros alumnos : enfrenta uno de sus mayores desafíos de transformación

¿Es la informática educativa la respuesta a este desafío?

No hay acuerdo respecto del impacto de las tecnologías digitales en los aprendizajes de los alumnos.

No obstante ello, las tecnologías lo invaden todo, y llegaron a las escuelas para quedarse.

¿Cómo las aprovechamos para mejorar la calidad de la educación?

¿Puede la tecnología mejorar, agregar valor a los procesos que inciden en la calidad de la educación?

Una mirada sistémica de la Escuela

Ministerio

Políticas, programas, estadísticas, resultados de estudios comparativos y evaluaciones, …

Info de la escuela: matrícula, docentes, progresos de aprendizaje, asistencia, registros varios ….

ComunidadEscuela

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Biblioteca

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Laboratorio de ciencias

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Otras escuelas

El territorio de la Informática Educativa

Proveedores

Otras Escuelas

Propósito de la política Una política de IE debe tener un propósito declarado, que le

da sentido de coherencia a las distintas acciones, tal como: Cerrar la brecha digital mediante la alfabetización tecnológica de

todos los estudiantes (y docentes) Aumentar la motivación y participación de los estudiantes

(reducción de ausentismo etc.) Mejorar la docencia, el liderazgo, la gestión y toma de decisiones. Mejorar algunas competencias vinculadas con una futura mejor

productividad en el desempeño laboral Expandir las oportunidades de aprendizaje, superando las barreras

geográficas (cobertura) Mejorar los aprendizajes curriculares de los alumnos como

consecuencia de mejores condiciones y recursos en las aulas. Desarrollar nuevas habilidades, las “competencias esenciales del

siglo 21” Las políticas de informática educativa forman parte integral

de las políticas educacionales de cada país.

Componentes de la política de IE

Usos y modelo

s pedagó-gicos

Liderazgo

Directivo

Institucionalidad y recursos financieros Evaluación

Desarrollo Digital País

Compromiso político

ME y FID

Capital humano

Industria de contenidos

Competencias Docentes

Infraestructura y soporte técnico

Currículum

Contenidos

Resistencias (gremios,…)

Areas de desarrollo UNESCO

Muchas gracias

Didier de Saint Pierre

Consultor OREALC/UNESCO

ddesaint@navigogroup.cl