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EXPERIENCIAS 1 a 1 AMÉRICA LATINA MARISA LILIAN GÓMEZ Escuela Nº 201 “Juan Ramón Jiménez” San Carlos de Bariloche Año 2012

Implementación del Modelo 1 a 1 en América Latina

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Comparación en la implementación del modelo 1 a 1 en Argentina, Chile y Uruguay

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Page 1: Implementación del Modelo 1 a 1 en América Latina

EXPERIENCIAS 1 a 1

AMÉRICA LATINA

MARISA LILIAN GÓMEZ

Escuela Nº 201 “Juan Ramón Jiménez”

San Carlos de Bariloche

Año 2012

Page 2: Implementación del Modelo 1 a 1 en América Latina

PROYECTOS

ARGENTINA URUGUAY CHILE

Conectar Igualdad

Conectividad educativa de

informática básica para el aprendizaje

en línea.CEIBAL

Laboratorios móviles

Computacionales

LMC

Page 3: Implementación del Modelo 1 a 1 en América Latina

IMPLEMENTACIÓN

ARGENTINA URUGUAY CHILE

AÑO 2010 2006 2009

NIVEL EDUCATI

VO

SecundarioEscuelas

EspecialesInstitutos de

Formación Docente

Primario y Secundario

Primario

DESTINATARIOS

Alumnos y docentes de los diferentes

niveles

Alumnos y docentes Alumnos de 3º y 4º Grado

EQUIPOS Portátiles EXO, con procesador de 1,6 ghz; memoria RAM

2 GbytesDísco rígido interno

de 160Gb

Computadoras XOEquipos con

Hardware y Software, para niños

Netbook, RAM 512; disco rígido

de 16 GBytes

Page 4: Implementación del Modelo 1 a 1 en América Latina

OBJETIVOS

ARGENTINA URUGUAY CHILE

Llegar a una sociedad alfabetizada en las

nuevas tecnologías de la información y la

comunicación, con la posibilidad de un

acceso democrático a recursos tecnológicos e

información sin distinción de grupo

social o económico, ni de densidad

poblacional, llegando a las más diversas

geografías, tanto rurales como urbanas

Lograr calidad e igualdad educativa y

cultural.Posibilitar un mayor y mejor acceso a la

educación y cultura.Promover la justicia social mediante la promoción de la

igualdad de acceso a la información y

herramientas de comunicación para todo

el pueblo.

Orientado a solucionar los problemas de

aprendizajes a través del uso de las Tic`s

Brindar una educación de cara a las

competencias PISA, así como competencias del

siglo XXI.Objetivos pedagógicos

enfocados al apuntalamiento de la

matemática y el lenguaje.

Page 5: Implementación del Modelo 1 a 1 en América Latina

ALCANCES Y PROYECCIONES

0

500.000

1.000.000

1.500.000

2.000.000

2.500.000

3.000.000

Implementado Proyección

ArgentinaUruguay

Chile

Page 6: Implementación del Modelo 1 a 1 en América Latina

CAPACITACIÓN DOCENTEARGENTINA URUGUAY CHILE

MODALIDAD

Semipresencial Presencial y a distancia

Presencial y a distancia

DOCENTES CAPACITA

DOS

472.242 26.000 S/ datos

OTRAS CARACTERÍSTICAS

Desarrollo de un sistema federal de opciones de

capacitación.Obligatoriedad del M.E. en el acompañamiento

docente en el contexto de cambios.

Garantizar el uso de las netbooks para producir

mejora en la calidad educativa

Portal educativo con recursos digitales,

materiales educativos.

Concursos y Apoyo en el uso de las

TIC`S.Espacios para registros de

experiencias.

Capacitación en forma gradual.

Capacitador permanente en las

escuelas.Capacitación en el uso de recursos

educativos

Page 7: Implementación del Modelo 1 a 1 en América Latina

CONTENIDOS

EJES DE DESARROLLO

ARGENTINA

•Propiciar el trabajo en red

•Propiciar la publicación de contenidos

de alumnos y docentes.•Incluir contenidos en proyectos.

•Reeditar, articular y hacer circular

los contenidos.

CHILE

•Apuntan a una producción betton up.

•Producción de recursos educativos

para usar con las PC.

•Brinda contenidos a los docentes para apoyar

la tarea.•Provee y apoya la provisión

de contenidos complejos y costosos como

los de ciencias

URUGUAY

Page 8: Implementación del Modelo 1 a 1 en América Latina

ACCIONES DE DESARROLLOARGENTINA URUGUAY CHILE

Creación de pisos tecnológicos con servidores con conexión.

Creación de redes interna en las escuelas.

Conectividad a internet.

Entrega de equipos portátiles a todos los alumnos y docentes en un lapso de 3 años.

Producción de contenidos digitales para el uso de equipos.

El plan consta de 3 componentes:-Social, tendiente a la inclusión-Pedagógico.-Tecnológico: provisión de equipos.

Entrega de equipamientos y conectividad.

Producción de recursos.

Formación de profesores.

Diseño de estrategias de aprendizaje.

Page 9: Implementación del Modelo 1 a 1 en América Latina

DESARROLLO A CARGO DE…ARGENTINA URUGUAY CHILE

Ministerio de planificación federal, inversión pública y servicios.

Jefatura del gabinete del Poder Ejecutivo Nacional.

Administración Nacional de la Seguridad Social (ANSES)

Ministerio de educación de la R.A.

Ministerio de Educación y Cultura.

La administración Nacional de telecomunicaciones.

La administración Nacional de la Educación Pública.

Laboratorio tecnológico de Uruguay

Enlaces

Page 10: Implementación del Modelo 1 a 1 en América Latina

RESULTADOSARGENTINA URUGUAY CHILE

Se creo un portal Educativo, Educ.ar

Produce contenidos educativos digitales para el uso de las netbooks, en las escuelas secundarias.

Educación creó un banco de 20.000 objetos de aprendizaje de las diferentes áreas.

Educ.ar, ha creado diferentes escritorios (para las familias, los docentes, los alumnos, las escuelas rurales, las escuelas especiales.

Están disponibles on line, para su descarga.

La netbook se entrega en comodato y cuando el alumno se gradúa pasa a ser de su propiedad.

Los equipos tienen impacto en las familias, mejoran su calidad de vida.

Se distribuyeron 450.000 latpos.

99% con acceso a Internet.

Hay 2460 escuelas conectadas a Internet.

45% de los niños aprendió a usar la XO en el intercambio de saberes con otros niños.

87 % de los niños enseñó a su flia a usar la XO.

Promedio de uso de la XO una hora y media por día.

32% de las madres dicen que sus hijos miran menos T.V.

37% de los padres dicen que sus hijos ahora buscan más materiales para la escuela.

Se observa un alto registro de utilización de los equipos. (67%)En promedio se usan 13 horas semanales los equipos.Hay experiencias extracurricular de los equipos.El programa ha equipado a 155 colegios