Discapacidad AuditivaMiriam Saucedo

El oído

Para comenzar a hablar de este tema es necesario que conozcamos el

órgano destinado para esta función.

¿Cómo funciona?

• Permite percibir los sonidos, su volumen, tono, timbre y la dirección de la cual provienen.

• El oído se divide en 3: – a) El Oído Externo.– b) El Oído Medio.– c) El Oído Interno.

Oído Externo• Es la parte mas sensible• Esta conformado por:

– Pabellón Auditivo (oreja) – Conducto Auditivo Externo– Membrana Timpánica o

Tímpano

Oído Medio o interno• Es una cavidad que está atrás de tímpano.

– Martillo (cadena osicular)– Yunque – Estribo

• Se encargan de trasmitir el sonido hacia el Oído Interno.

Oído interno• Formado por:

– Vestíbulo– Conductos Semicirculares– Caracol

Estos también se encargan del equilibrio.

Ya sabiendo como se conforma el oído podemos pasar a los

tipos de sordera y sus clasificaciones.

• La Audición se mide en decibeles ( dB ) y el rango normal es de 0 a 20 dB.

• Toda persona que requiera más de 20 dB para percibir sonidos se dice que padece de hipoacusia, es decir,  una disminución en la capacidad auditiva.

• Si una persona requiere entre:a) 20 y 40 dB padece una hipoacusia leveb) 40 y 60 dB padece una hipoacusia moderadac) 60 y 80 dB padece una hipoacusia severad) 80 y 120dB padece una hipoacusia profunda

• Algunas personas por diversas causas tienen 0% de percepción auditiva esto lo llamamos Anacusia.

La hipoacusia puede clasificarse atendiendo a

tres criterios:

• 1) Momento de adquisición

• 2) Localización topográfica

• 3) Grado de intensidad  

1) Momento de

adquisición

2) Localización topográfica

HIPOACUSIA CONDUCTIVA

• Cualquier mal funcionamiento en el Pabellón Auricular (oreja), Conducto

Auditivo Externo, Membrana Timpánica, la Cadena de Huesesillo

(Martillo,Yunque y Estribo), provocan una Hipoacusia Conductiva.

HIPOACUSIA NEUROSENSORIAL

• Daño de las células ciliadas de la coclea (encargadas de transformar el sonido

en estimulos neuroeléctricos) • A esta condición le llamamos Sordera

Sensorial a diferencia de la Sordera Neural en la cual el daño se localiza en el nervio auditivo o las vías auditivas.

•

HIPOACUSIA MIXTA• Con frecuencia la pérdida de

audición conductiva se da en combinación con la pérdida de

audición neurosensorial.

3) Grado de

intensidad

Normoaudición• El umbral de audición tonal no sobrepasa los

20 dB en la gama de frecuencias conversacionales. Ésta es la intensidad que percibe un oído que no sufre ningún tipo de

pérdida auditiva.

Hipoacusia leve •Este tipo de pérdida puede hacer más difícil la comunicación, especialmente en ambientes ruidosos, pero no impiden un desarrollo lingüístico normal, es decir, no produce alteraciones significativas en la adquisición y desarrollo del lenguaje. El grado de pérdida se encuentra entre los umbrales de 20 y 40 dB.

Hipoacusia media• La pérdida auditiva se sitúa entre 40 y

70 dB. Habrán problemas para la adquisición del lenguaje, por lo que es

necesaria la adaptación de una prótesis, así como la intervención logopédica.

Hipoacusia severa• La pérdida auditiva se sitúa entre 70 y

90 dB. Esta pérdida supones importantes problemas para la comunicación hablada y para la

adquisición del lenguaje oral. La voz no se oye, a no ser que ésta sea

emitida a intensidades muy elevadas. Las personas con este grado de sordera necesitan el apoyo de la

lectura labial, y para ellas, es imprescindible el uso de audífono y el apoyo logopédico para el desarrollo

del lenguaje.

Hipoacusia profunda• La pérdida auditiva supera los 90 dB. Esta

pérdida provoca alteraciones importantes en el desarrollo global del niño; afecta a las

funciones de alerta y orientación, a la estructuración espacio-temporal y al

desarrollo intelectual y del niño.

Cofosis• La cofosis supone la pérdida total de

la audición. • La ausencia de restos auditivos se

sitúa por encima de los 120 dB, aunque en muchas ocasiones una

pérdida superior a los 100 dB.

Causas que OBSTACULIZAN el paso del sonido :Oído externo:

•Tapón de cera •Objetos extraños en el conducto auditivo externo •Infecciones o inflamaciones del Conducto auditivo externo •Anomalías congénitas del pabellón o del conducto

Oído Medio•Alteración de la membrana timpánicas, perforación,ausencia del tímpano,rigidez excesiva del mismo. •Otitis de tipo infeccioso ,formación de pus en el oído medio, perforación timpánica por lo que el pus sale al exterior por el conducto auditivo •Otitis del oído medio con secreción de líquido seroso, no purulento, generalmente tienen su origen en la obstrucción de la trompa de Eustaquio •Diversas enfermedades que afectan a los huesecillos y alteran la conducción •Alteración congénita del oído medio

Oído Interno•Alteración de receptores neurosensoriales del órgano de Corti(su metabolismo), su unión con las fibras nerviosas) •Alteración del mismo nervio auditivo.

CLASIFICACIÓN DE SORDERAS DESDE EL PUNTO DE VISTA:

Otológico(Localización)

Transmisión o conductiva:•Se localiza en el oído externo o en el oído medio•La pérdida auditiva no es total (no mayor de 60 decibelios)•La percepción de la palabra no está perturbada

De percepción:

•Se localiza en el oído interno o en la corteza del cerebro •Puede llevar a la sordera total .•La percepción de la palabra está alterada

Audiológico(intensidad-Decibelios)

• Ligera, Déficit 15-30 Moderada, Déficit 31-50

Intensa 51-80Muy Intensa 81-100Anacusia o sordera

100%

Pedagógico

Prefásica:Durante el primer año

Prelocutiva: Aparece antes de aprender a hablar,heredada o adquirida

Poslocutiva o Adquirida:Aparece después de haber aprendido a hablar. Suelen ser producidas por infecciones, traumatismos, otitis

Etiológico

Orígen genéticoCongénita o degenerativa (50%)

Origen PrenatalEmbriopatía(rubeola de la madre o Fetopatía(10%)

Origen NeonatalPrematuridad Sufrimiento Perinatal (20%)Adquirida durante la 1ª infanciaCausas infecciosas(meningitis)TóxicasTraumáticas

Momento de ApariciónSordera adquirida:El niño nació con audición normal

Sordera congénita: El niño ha nacido sordo

Sordera por envejecimientoo Presbiacusia

¿Cómo detectar la sordera?• Un recién nacido no muestra

sobresalto ante cualquier ruido del ambiente.

• Suelen hacer mucho ruido cuando juegan

• Un niño que al año de edad no balbucea o no se vuelve ante sonidos

supuestamente familiares

• A los 2 años de la impresión que sólo entiende órdenes sencillas si no está

mirando • A los 3 años no es capaz de repetir

frases de más de 2 palabras • Cumplidos los 4 años no sabe contarnos

espontáneamente lo que pasa • Cualquier niño que hable de forma poco

inteligente a partir de los 5 años