Importancia de Las Tic

La Pizarra Digital como recurso didáctico del siglo XXI

Módulo Formativo 1: Importancia de las TIC en el entorno educativo

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Autores: Rocío Martínez García y Jose Blas Blázquez Gregorio

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1. DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL A LAS NTIC

Enseñar, desde una perspectiva muy general, es comunicar algún

conocimiento, habilidad o experiencia a alguien con el fin de que lo

aprenda, empleando para ello un conjunto de métodos y técnicas.

Desde los tiempos más remotos se ha llevado a cabo una enseñanza basada

en modelos conductistas, donde la enseñanza estaba proporcionalmente

relacionada con el aprendizaje; a este modelo de enseñanza se le conoce

como enseñanza tradicional.

Desde esta perspectiva, se concibe la enseñanza como una actividad

artesanal y al profesor/a como un artesano, donde su función es explicar

claramente y exponer de manera progresiva; si aparecen errores es culpa

del alumno por no adoptar la actitud esperada; además, el alumno es visto

como una página en blanco que hay que rellenar. En general, se ve al

alumno como un individuo pasivo.

Es por todo esto por lo que cada vez hay más consenso en la sociedad sobre

la evolución que debe experimentar la enseñanza tradicional, considerando

que dicha evolución debe producirse a la misma velocidad que lo hacen las

tecnologías de la información que darán origen a un nuevo modelo de

enseñanza que pueda satisfacer las demandas de una sociedad que usa cada

vez más las nuevas tecnologías.



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La enseñanza tradicional tiene una serie de limitaciones que hace que dicho

modelo sea necesario. En cambio, el modelo de enseñanza basado en las

NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación) favorece

el trato personalizado entre profesor y alumno, la flexibilidad y

disponibilidad en el sentido que los alumnos pueden acceder a la

información desde cualquier lugar, así como el papel activo del alumno que

no se limita sólo a recibir información sino que es partícipe de ella.

Hoy en día, las posibilidades de conexión a Internet y la nueva generación

de programas informáticos dan lugar a una enseñanza de más calidad y

flexibilidad denominada enseñanza virtual.

Es usual que al profesor tradicional no le alcance la clase para terminar la

exposición del tema; debe abrir su mente a las nuevas opciones, cursos en

línea, libros virtuales, multimedia, entre otras herramientas. De los defectos

más graves de un profesor convencional es el de olvidarse que enfrente

tiene personal, con sentimientos y sueños que si se tratan como máquinas

puede que se insensibilicen y pierdan interés en su realidad o incluso en sí

mismos.

Por el contrario, cuando el docente utiliza recursos TIC, los alumnos lo

reciben con satisfacción. Sin entrar a valorar las indudables ventajas

educativas que ya nadie cuestiona, el utilizar y dejar utilizar los recursos

tecnológicos más avanzados supone una motivación que es un valor

añadido en el proceso de enseñanza aprendizaje. Por qué no decirlo, es un

derecho de los alumnos.



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De manera esquemática, estas son las características del nuevo rol de los

alumnos adaptados a la sociedad del conocimiento.

• Protagonista activo de su aprendizaje.

• Aprende a aprender.

• Trabaja la información.

• Construye su conocimiento.

• Usuario tic.

• Creativo.

2. IMPORTANCIA E INTEGRACIÓN DE LAS TIC DENTRO DEL

AULA

Las TIC cada vez son más frecuentes en la vida cotidiana, y muchos de los

trabajos u oficios que hoy conocemos eran impensables cuando hace 40

años tener un ordenador era cosa de la NASA y algunas agencias

gubernamentales.

Las TIC se encuentran en la mayoría de los puestos de trabajo del futuro

que pueden llegar a desempeñar nuestros alumnos del presente, por lo que

debemos proceder a realizar un acercamiento de las TIC a los alumnos, y

este acercamiento debe de ir acompañado de una utilidad, de manera que

vean la practicidad y el uso con moderación.

La motivación del alumnado por algunos contenidos es baja o nula, incluso

aquel alumno que le cuesta un poco y se esfuerza necesita de una ayuda



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externa. Las nuevas tecnologías cubren todos estos casos y muchos más

que se presentan de forma asidua en las aulas. La siguiente imagen nos

muestra en clave de humor una de las razones para integrar la pizarra

digital en las aulas.

La pizarra digital ofrece una motivación extra haciendo más atractivos los

contenidos y ofreciendo una forma de aprender más divertida.

Si ahora nos ponemos en el lado del docente, puede ser una herramienta

que aunque al principio resulte algo difícil, mas por la novedad, que por la

complicación intrínseca, a la larga nos puede ahorrar mucho tiempo a la

hora de elaborar actividades de desarrollo, refuerzo o ampliación para



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nuestros alumnos, con la posibilidad de poder modificarlo de una forma

rápida, limpia y sencilla.

3. ELEMENTOS TIC EDUCATIVOS

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son

incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos

rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas

y mentales y las posibilidades de desarrollo social.

Ordenador: sistema tecnológico que recibe y procesa datos para

convertirlos en información útil. Es un dispositivo electrónico capaz de

realizar operaciones lógicas y matemáticas de manera programada y a gran

velocidad. Los hay fijos y portátiles.

Proyector: sistema tecnológico que recibe una señal de vídeo y

proyecta la imagen correspondiente a una pantalla de proyección usando un

sistema de lentes, permitiendo así visualizar imágenes fijas o en

movimiento.



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Pizarra Digital (P.D.): es un sistema tecnológico, generalmente integrado

por un ordenador y un video-proyector, que permite proyectar contenidos

digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede

interactuar sobre imágenes proyectadas utilizando los periféricos del

ordenador, como el ratón o el teclado.

Pizarra Digital Interactiva (P.D.I.): sistema tecnológico, generalmente

integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control

de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos

digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede

interactuar directamente sobre la superficie de proyección.



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P.D.I. portátil o Tablet P.C.: sistema tecnológico, que puede

complementarse con una pizarra digital o simplemente con un video-

proyector, proyectando sobre cualquier pantalla o incuso la pared. Lleva

integrado un dispositivo inalámbrico Bluetooth, el cual facilita al profesor

el dar la clase desde cualquier parte del aula o pasársela a un estudiante

para que interactúe en la clase desde su mesa. Además hace más accesible

el uso de las nuevas tecnologías a profesores y alumnos que, por algún tipo

de minusvalía, tienen problemas de movilidad y/o se desplazan en silla de

ruedas, ya que su ligereza permite sujetarla con una mano o colocarla sobre

las piernas.



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P.D.A.: del inglés Personal Digital Assistant, es un computador de mano

originalmente diseñado como agenda electrónica (calendario, lista de

contactos, bloc de notas y recordatorios) con un sistema de reconocimiento

de escritura. Hoy día, estos dispositivos pueden realizar muchas de las

funciones de un ordenador (ver películas, crear documentos, juegos, correo

electrónico, navegar por Internet, reproducir archivos de audio, etc.) pero

con la ventaja de ser portátil.



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4. BIBLIOGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/

http://www.educacion.es

http://www.gaturro.com

www.pangea.org

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