PRINCIPALES INDICADORES CALIDAD

EDUCATIVA

CANADÂ ISRAEL JAPÔNESTADOS UNIDOS

NUEVA ZELANDA

COREA DEL SUR REINO UNIDO FINLANDIA

AUSTRALIA IRLANDA

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60% 51%46% 45% 42% 41% 40% 38% 38% 38% 37%

CALIDAD EDUCATIVA

Sistema educativo:

• Responsabilidad de provincias.

Currículum:

• Tecnología, comunicaciones, medios, información y habilidades operativas y de comunicación interpersonal.

Formación:

• Estudiantes construyen visión del mundo e identidad propia.

• Desarrollo de competencias: intelectual, metodológica, personal, social y de comunicación, mediante habilidades y actitudes para toda la vida.

Sistema educativo:

• Cuatro tipos de escuelas: multiculturalidad israelí:

• escuelas estatales, escuelas estatales religiosas (judíos), escuelas árabes y drusas (docencia árabe) y escuelas privadas.

Currículum:

• Destrezas básicas, conceptos numéricos y de lenguaje, capacidad cognitiva y creativa en la habilidad social

Formación:

• Miembros responsables de una sociedad democrática pluralista en la que coexisten personas de diferentes trasfondos étnicos, religiosos, culturales y políticos. Se basa en los valores judíos, el amor al país y los principios de libertad y tolerancia. Busca impartir un alto nivel de conocimiento, poniendo énfasis en las aptitudes científicas y tecnológicas, esenciales para el continuo desarrollo del país.

Sistema educativo:

Currículum:

• Aritmética de negocios, lectura, civismo, tecnología, idiomas.

Formación:

• Revolucionario plan piloto: «cambio valiente» : rompiendo

paradigmas. (Ciudadanos del mundo, no japoneses. No bandera, no

himnos. Nada de superioridad. Aceptación de culturas. )

Sistema educativo:

• 51 autoridades educativas estatales deciden los contenidos, modelos y recursos; así como la política educativa. (Cada Estado administra su educación.)

Currículum:

• Habilidades matemáticas, sociales, arte, música, idiomas, tecnología, deportes.

Formación:

• A los estudiantes se les enseña a pensar y a ser analíticos y reflexivos.

• Tienen mucha libertad y basan su aprendizaje en proyectos, experimentos.

• Habilidades intelectuales.

• Comprensión de recursos naturales.

• Conocimiento de deberes, derechos y valores.

Sistema educativo:

• Prioridad a la formación del docente para llevar a cabo una educación con calidad.

Currículum:

• Bilingüe y bicultural.

• Sistema británico

• Autonomía e independencia de escuelas.

Formación:

• Habilidades creativas y toma de responsabilidad.

• Facilidad para debatir.

Sistema educativo:

• «Si eres el primero en la clase, lo serás en la vida.»

Currículum:

• Tecnología de vanguardia, laboratorios de investigación, idiomas, deportes.

Formación:

• Fomentar la formación como medio para el crecimiento económico del país, del sentimiento patriótico con el fin de acrecentar y participar el desarrollo del país.

Sistema educativo:

• Su metodología de enseñanza. « Enseñar cómo pensar, no qué pensar»

Currículum:

Formación:

• Habilidad para trabajar de manera independiente, desarrollando su propio

pensamiento.

• Motivación para leer e investigar.

• Desarrollo de actitudes críticas.

• Constante innovación.

Sistema educativo:

• Equidad y calidad de educación.

Currículum:

• Ciencias, humanidades, artes, manualidades, actividades prácticas:

salud, ecología, economía doméstica.

Formación:

• Valor del ser humano, autoestima, espíritu

comunitario, educación, entendimiento, riqueza de culturas y naturaleza.

Sistema educativo:

• Gobierno Federal Australiano.

Currículum:

• Conocimientos, valores y destreza.

Formación:

• Motiva a estudiar de manera independiente, fomentando el pensamiento crítico y

creativo.

• Prioriza uso de información práctica a través de la investigación.

Sistema educativo:

• Estándar, élite e internado.

Currículum:

• Inglés, economía doméstica, matemáticas, estudios empresariales y

contabilidad, francés, alemán, español e italiano.

Física, química, biología, historia, geografía, música.

Formación:

• Conciencia social, crecimiento personal, experiencia laboral y

proyecto de trabajo.

Bernabé Ramos Cintya

Galindo Arroyo Anahí

López Rojas Janeth