Autoras:

Ruiz Yolly

Vivas Naile

Tutora:

Lic. Rosales María Eufemia

San Cristóbal Venezuela, Noviembre, 2012

FRACASO ESCOLAR

Según la Revista Iberoamericana de Educación Nº 51

(2009), lo define como “toda insuficiencia detectada en

los resultados alcanzados por los alumnos en los

centros de enseñanza respecto de los objetivos

propuestos para su nivel, edad y desarrollo, y que

habitualmente se expresa a través de calificaciones

escolares negativas” (p.67-85). Su manifestación más

grave es la deserción.

Matrícula por nivel educativo.

(Publicado por el Instituto Nacional de Estadística.)

En el cuadro se puede apreciar el total de personas matriculadas con la edad escolar pertinente al nivel, respecto al total de la población de ese rango de edad, multiplicado por 100.

Año escolar Inicial Primaria Secundaria

2006-07 66.4 92.9 68.8

2007-08 65.8 90.8 70.0

2008-09 69.8 92.3 71.7

2009-10 70.8 92.9 72.1

2010-11 71.4 93.2 73.3

Deserción escolar por nivel educativo.

(Publicado por el Instituto Nacional de Estadística.)

La deserción corresponde a la cantidad de estudiantes que se van del sistema y no reingresan al año siguiente. La diferencia con el abandono radica en que éstos ingresan de nuevo, puede decirse que el abandono es una deserción parcial o temporal.

Año escolar Primaria Secundaria

2005-06 0,0 9.1

2006-07 4.0 8.6

2007-08 1.7 8.2

2008-09 1.6 9.0

2009-10 0.9 7.4

Repitencia escolar por niveles educativos.

Planteles por nivel educativo en el territorio nacional.

(Publicado por el Instituto Nacional de Estadística.)

Año escolar Primaria Secundaria

2005-06 5.0 4.9

2006-07 3.3 3.4

2007-08 3.5 4.9

2008-09 3.7 5.8

2009-10 3.6 5.6

Nivel educativo Nº planteles

Inicial 17184

Primaria 18599

1º a 6º año 4890

1º a 3º año media 884

4º a 6º año 65

Retardo pedagógico:

Es aquella situación en la que el

sujeto no consigue alcanzar las

metas normales para su

inteligencia, de tal modo que su

personalidad queda comprometida

y alterada repercutiendo en su

rendimiento global y en su

adaptación eficaz a la vida

escolar.

Las causas del Retardo

Pedagógico pueden ser:

Fisiológicas, familiares y

Pedagógicas.

CONSECUENCIAS DEL FRACASO ESCOLAR

FACTORES QUE INCIDEN EN EL FRACASO ESCOLAR

DE ORIGEN INTRÍNSECO.• Físicos:

• Trastornos que impliquen disminución física. • Alteraciones sensoriales, de psicomotricidad, entre otras. • Enfermedades crónicas como la diabetes o la epilepsia. • Alteraciones cardíacas. • Enfermedades genéticas.• Tartamudez, estrabismo, obesidad. • Defectos de visión o audición que necesitan pautas de educación

distintas.

Intelectuales:

La capacidad intelectual de una persona se mide por su cociente intelectual. Cuando está por debajo de la media esperada se habla de debilidades mentales, o bien superdotaciones.

los niños con un bajo nivel intelectual, van pasando de curso sin haber asimilado lo

anterior. Los superdotados, pueden presentar alteraciones en su rendimiento, presentando un desfase importante entre su inteligencia y las tareas que

se le piden con lo que comienza un aburrimiento que

hace que vayan perdiendo todo interés

Neurológicos: se engloban dos importantes trastornos:

Dislexia: puede convertirse en predictor de un futuro fracaso escolar si no es detectada y tratada.

Déficit de atención con hiperactividad: Déficit en la inhibición de respuesta o comportamiento,

que provoca: Problemas en el autocontrol y manejo de la memoria de

trabajo no verbal y verbal. Problemas en la autorregulación del afecto, de la

motivación, del inicio de trabajo y del rendimiento. Problemas en la internalización del lenguaje, que les

hace ser poco reflexivos.

EXTRÍNSECOS.

Familia: Muerte o enfermedad de uno de los progenitores o de un

ser querido por el niño; Abandono, separación del matrimonio, nuevo matrimonio

de uno de los padres, Nacimiento de un nuevo hermano, Severidad excesiva o disciplina extrema o bien un

exceso de perfección, Padres con estilos educativos distintos Exceso de protección, entre otras. Las nuevas adicciones infantiles, la televisión o los vídeo

juegos y el computador,

Situación social desfavorable.

nivel socioeconómico de los padres, marginalidad, diferencias sociales y culturales,

Causas pedagógicas:

Irregularidad por traslados de colegio o inasistencia; el método de enseñanza del plantel; exceso de deberes por el número elevado de asignaturas; desconocimiento de las adecuadas técnicas de estudio; masificación de alumnos en las aulas; la figura del profesor es básica también. En el sentido de

que existen profesores que han marcado negativa o positivamente a los alumnos y que determinadas aptitudes se pueden potenciar o bloquear, según sea el profesor.

ÁREAS CRÍTICAS O ASIGNATURAS DENTRO DEL FRACASO ESCOLAR:

Área critica

matemática

Área critica lectura

Área critica

escritura

“Nadie abandona la escuela por propia voluntad, sin

embargo,sobre el “desertor” parecen concentrarse culpas que en

realidad,deberían ser asumidas por

el Estado y la sociedad, quienes hasta el

momento han sido muy poco eficaces a la hora de

presentar nuevaspropuestas y estrategias efectivas para prevenir el

fracaso escolar.”