Dice su nombre.

Identifica su nombre .

Intenta escribir su nombre.

Expresa verbalmente sus gustos, intereses y

necesidades.

Identifica sus pertencias personales ( bolso,

zapatos, lonchera,juguetes...).

Establece vnculos con sus Compaeros y

Compaeras.

Se adapto con facilidad a la rutina de la

Jornada diaria.

Prefiere trabajar en forma grupal, que en

solitario.

Colabora y ayuda a otros.

Logra expresar su planificacin.

Posee habilidad para expresarse oralmente.

Comprende el significado , la idea de textos y

narraciones escuchadas.

Disfruta al or, narraciones orales, cuentos,

fabulas...

Muestra hbitos de higiene.

Muestra cuidado de su presentacin personal.

Su apariencia es saludable.

Se muestra alegre.

Es activo , participativo.

Toma sus alimentos de forma independiente.

Se muestra independiente al momento de ir al

sanitario.

Aplica normas de cortesa ( por favor,

gracias, buenos das...).

Disfruta al jugar o trabajar en grupo.

Conoce y nombra los colores primarios.

Conoce y nombra los colores secundarios.

Juega en armona con otros nios y nias.

Dibuja figuras simples.

Recorta lineas rectas.

Recorta lineas rectas y en ngulo.

Logra rasgar lineas rectas y en ngulos.

Rasga figuras de contornos sencillos.

Recorta figuras por la linea de base (

contorno).

Se muestra ansioso durante la Jornada diaria.

Explora el material en los distintos espacios.

Identifica y verbaliza el nombre del colegio al que asiste.

Conoce y dice el nombre de sus padres, hermanos...

Dice el oficio, ocupacin, profesin de sus padres, abuelos...

Se relaciona con sus compaeros.

Se relaciona con sus maestr@s.

Identifica sus pertenencias personales en el aula.

Conoce y valora los espacios de la escuela.

Establece vnculos con sus compaeros.

Dice el nombre del sector donde est ubicada la escuela.

Conoce los distintos espacios de la escuela.

Sabe, conoce algunas dependencias pblicas cercanas a la

escuela y su hogar (Hospital, C.D.I, Mdulo Policial, Mercal,

Ambulatorio...).

Dice su nombre.

Dice su nombre y apellido.

Identifica o reconoce su nombre.

Se inicia en la escritura de su nombre

Identifica y escribe su nombre.

Sabe cuntos aos tiene

Toma decisiones por s mismo.

Dice ( planifica ) lo que va hacer.

Planifica sus actividades.

Logra culminar sus actividades.

Organiza y guarda los materiales y juguetes despus

de culminar sus actividades o juegos.

Conversa con sus compaeros y maestras.

Le gusta conversar sobre experiencias vividas con su

familia ( paseos, fiestas, sucesos...)

Al conversar se aprecia orden lgico en sus ideas ( se

ubica en el tiempo: Ayer, hoy, maana.).

Disfruta de la jornada diaria en el preescolar.

Es solidario con sus compaeros.

Participa en actividades y juegos grupales.

Le gusta jugar solo.

Espera turno para participar en las reuniones grupales.

Aplica normas o reglas de cortesa (dice por favor,

gracias...).

Cumple normas y acuerdos.

Comparte materiales y juguetes.

Disfruta de los juegos colectivos.

Muestra aprecio por lo que realiza (sus dibujos,

construcciones...).

Identifica, seala, nombra partes de su cuerpo

(cabeza, brazos, ojos,...).

Identifica partes de su cuerpo y sus funciones.

Se inicia en la representacin grfica de la figura

humana, a sus dibujos le hace la cabeza, brazos y ojos,

lo que indica que se esta iniciando en la estructuracin

de su esquema corporal.

Representa mediante el dibujo, la figura humana con

elementos tales como: Cabeza, tronco, brazos, manos,

piernas, pies, ojos, boca, nariz.... lo que indica que esta

estructurando su esquema corporal.

Baila siguiendo el ritmo de la msica.

Le gusta bailar, sigue el ritmo con las manos y los pies.

Memoriza canciones.

Disfruta al cantar.

Dibuja formas y figuras sencillas.

Colorea en diferentes direcciones.

Colorea formas y figuras, respetando los bordes de la

misma.

Disfruta al dibujar a su familia

Le gusta dibujarse a si mism@.

Le gusta dibujarse a s mism@ con otro (compaeros,

amiguitos, su mam, su pap, abuelos....).

Recorta lneas rectas.

Recorta figuras y formas sencillas.

Hace buen uso de los materiales, trabaja con orden y

pulcritud.

Identifica colores primarios.

Identifica colores secundarios

Identifica nmeros hasta el ___.

Identifica vocales.

Identifica letras que le son significativas (las de su

nombre, la "M"de mam...)

Realiza escrituras espontneas, (en juegos, al realizar

sus dibujos....).

Reconoce formas planas (crculo, cuadrado,

tringulo...).

Clasifica objetos por color. (1 atributo).

Clasifica objetos por color y forma. (2 atributos).

Clasifica por color, forma y tamao. (3 atributos).

Maneja nociones de: Grande-pequeo- mediano.

Maneja nociones de. Cerca- lejos, dentro- fuera,

arriba- abajo.

Posee nociones de: Muchos - pocos.

Diferencia nociones de: Cerca- lejos, arriba- abajo.

Arma rompe-cabezas hasta de ____ piezas.