INDICEPREF ACI0 """'" """'" xvii

UNIDAD I:

MARCO TEORICO-CONCEPTUAL DELA MEDICI ON, EL "ASSESSMENT" YLA EVALUACION

CAPITULO 1

LA MEDICION, EL "ASSESSMENT" Y LA EVALUACION: SU RELACION EIMPORT AN CIA EN EL CURRI CULO 3

OBJETIVOS . """"""""""""""""""""""""""" 4Conceptualizacion de curriculo """"""""""""'" ""'" 6

j,Que se espera lograr? 7j,Que contenido 0 materia se va a ensefiar? 8j,Que actividades 0 experiencias deben llevarse a cabo? 8j,Querecursos son necesarios para facilitar la experiencia de aprendizaje? 9j,Que medios, instrumentos 0 procedimientos se contemplan para deterrninar la

efectividad del programa? 9El disefiocurricuiar 10Resumen 12Terminos importantes 13Ejercicios de autoevaluacion "" , 14

CAPITULO 2

CONCEPTOS BAsICOS: MEDICION, "ASSESSMENT" Y EVALUACION 16

OBJETIVOS ... ... ... '" 17

Una sesion de c1asecon Estanislao Lopez 18La medicion 21Escalas de medicion """""""""""""""""""" 23

Escalas nominales 23Escalas ordinales 25Escalas de intervalos 25

V111 fndice

Escalas de razones 0 cocientes 26"Assessment" ...""."""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 28

Teorias que fundamentan el "assessment" 28Principios del proceso de "assessment" 29

Modelo sistematico del "assessment" ""'" """"""""""""""""""""""""""""""""""""""'" 31Evaluaci6n """""""""""" , 32Resumen ., ... ... ... ......... ...37Terminos importantes.. """""""""""""""""""""' , 37Ejercicios de autoevaIuacion 38

CAPITULO 3ACTIVID ADES DE" ASSESSMENT" 45

OBJETIVOS , """"""""""""""""""""""""""" 46Utilidad de las actividades de "assessment" 47Breve descripci6n y prop6sito de algunas tecnicas de "assessment" 48Constructivismo y aprendizaje autentico 50

El aprendizaje autentico 51Objetivos, criterios y estandares educativos 52

lndicaciones para establecer criterios y estandares 55Uso de las preguntas como tecnicas de "assessment" 57Reacci6n escrita inmediata ("writing prompt") 60Pruebas cortas de ejecuci6n """""""""""""""""""""""""" 61Hoja de cotejo 62Diario reflexivo 64Portafolio """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""'" 66

Organizaci6n del portafolio 67Utilidad del portafolio 68

Mapa de conceptos """""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 70Rubricas , """" 75

Procedimientos para preparar y utilizar las nlbricas 75Rubrica para trabajo de ensayo: Analitica 76Rubrica para trabajo de ensayo: Global 78

Lista focalizada """""""""'" """"""""" 78Caricaturas y tirillas c6micas 79Resefia con anaIisis critico 83

Preguntas guias para anaIisis critico de lecturas 83Debates ... ... ... 84Dinamicas de grupos """"""""""""""""'" """""""""""""""""""""""""""""'" 85Bosquejos "" " 85Matriz de memoria 87Resumen""""""""""""""""""""""""""""""""""'" 87Terminos importantes 88Ejercicios de autoevaluacion 89

Indice

CAPITULO 4TlPOS DE EVALUACION Y SUS FUNCIONES 92

OBJETIVOS ....., ,......, ...............""" ......93Tipos de evaluaci6n ""'" ..,""""'" .., 94Tipos de evaluaci6n ". , 95Principios y funciones basicas de la evaluaci6n 95Funcionesfundamentales , 96

Verificar ellogro de los objetivos educacionales 96Diagnosticar limitaciones y dificultades para mejorar la calidad del proceso de

ensefianza-aprendizaje .. ... .....,..., ... """"" ... ...... 96Pronosticar la ejecuci6n academica de los estudiantes 97Motivar a los estudiantes hacia una mejor labor academica """""""""""""""""""""'" 97Calificar a los estudiantes , 97

Principios basicos , """"""" 99Resumen """'" """"""" ... .., ... ... ... """'" 100

Terminos importantes , 100Ejercicios de autoevaluacion 101

CAPITULO 5TIPOS DE PRUEBAS 104

OBJETIVOS. ... "" ... ..,... 105

Clasificaci6nde laspruebas , 106Pruebas de aprovechamiento academico 106Pruebasobjetivas " " 106Pruebas subjetivas 107Pruebasdiagn6sticas"'" ,..... ......""""" ... ...... , 107Pruebas normativas - estandarizadas 107

Preparaci6n de pruebas estandarizadas 109Pruebas normativas en la sala de clase 109

Pruebas de ejecuci6n 110Pruebas de criterio 110

Procedimientos en la elaboraci6n de pruebas de criterios 111Lirnitaciones y ventajas 113

Resumen """'" ...,... ... ... ....., 113Terminos importantes 114Ejercicios de autoevaluacion 115

CAPITULO 6TECNICAS DE OBSERVACION Y OTROS MEDIOS PARA MEDIR Y EVALUAR ELAPROVECHAMIENTO ACADEMI CO 119

OBJETIVOS...... ... ,... ......... , ... 120

El aprovechamiento academico como parte integral de la conducta de los educandos 121

x Indice

El record anecdotico 121El record acumulativo """""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 123La lista de cotejo y las escalas evaluativas 123EI sociograma 124EI sociodrama .., 127La entrevista """""'" , 128Informes orales ... """"""""""""" 129

La monografia """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 131Partes de la monografia 132Tipos de monografia 133Preparacion de la monografia 133Criterios especificos en la redaccion de la monografia 138Resumen ,. """""'" ... 139

Terminos importantes ".. 140Ejercicios de autoevaluacion 141

UNIDAD II

PLANIFICACION, PREPARACION YADMINISTRACION DE LAS PRUEBASDE APROVECHAMIENTO ACADEMICO

CAPITULO 7LOS OBJETIVOS PARA EL PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE: LA BASEDEL PROCESO EVALUATIV0 145

OBJETIVOS 146

Importancia de los objetivos 147Los objetivos y su funcion en el plan de cIase 149Objetivos de conducta observable 150Los objetivos como elementos esenciales dentro del curriculo 151

Desarrollar una persona con una mentalidad critica y analitica 152Taxonomias de los objetivos educacionales 154Objetivos cognoscitivos " 154

Verbos mas comunes en el proceso de conocer I memorizar 157Verbos mas comunes en el proceso de comprensi6n 158Verbosmascomunesenelprocesode aplicaci6n""""""""""""""""""""""""'" 159Verbos mas comunes en el proceso de anaIisis 160Verbos mas comunes en el proceso de sintesis: 161Verbos mas comunes en el proceso de evaluaci6n 162

Importancia de la taxonomia cognoscitiva " 162Objetivos afectivos " 164Objetivos psicomotores ""'" 166

Indice Xl

Ejemp1osde objetivos sicomotores 168La integraci6n de 10sdiferentes tipos de objetivos 168

Primera fase de conocimiento biisico y comprensi6n:Exp1oraci6n1motivaci6n 170

Segunda fase: AnaIisis y aplicaci6n 170Tercera fase: Sintesis y eva1uaci6n 170

Resumen.. """"""""""""""'" 174Terminos importantes 176Ejercicios de autoevaluacion 177

CAPITULO 8LA PLANILLA DE ESPECIFICACIONES 182

Objetivos """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 183l,Que es 1aplanilla de especificaciones? 184l,CuaIes son 1aspartes de la planilla? 184l,Cmiles la funci6n de 1ap1anilla?.."""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 185Planilla de especificacionespara pruebas de criterio 187Planilla de prueba normativa versus planilla de prueba de criterio 188Aspectos basicos sobre la planilla de especificaciones 189Resumen. ...""""'" ...... ... ........, ...... 190Terminos importantes 191Ejercicios de autoevaIuacion 192

CAPITULO 9PRINCIPIOS Y CUALIDADES BAsICAS DE UNA PRUEBA 200

OBJETIVOS ." 201Pasos en el proceso de planificaci6n, administraci6n y correcci6n de una prueba 202Planificaci6n y e1aboraci6nde 1aprueba 202Administraci6n de 1aprueba : 203Cualidades de una buena prueba """""""""""""""""""""""""""""""""""""""'" 204Validez de una prueba 205

Validez de contenido 206Validezre1acionadaa criterio 207

Validezde constructo 0 conceptual 208Confiabilidad de una prueba 209Factores que afectan la validez y la confiabilidad de una prueba 211Resumen 213Terminos importantes 214Ejercicios de autoevaIuacion 215

XlI Indice

CAPITULO 10PREPARA CION DE PRUEBAS 219

OBJETIVOS """""""""""""""""""""""""""" 220

Diferentestiposdeejercicios , 221l,CmUes el tipo de ejercicio mas apropiado? 221l,Cua!debe ser el valor 0 peso en puntuacion mas apropiado por cada tipo de ejercicio? 222Seleccion multiple 224Cierto 0 falso 233Llenar blancos 235Pareo ... ... 236

EI ejercicio de respuesta breve 236Resumen... ... .., '" ...... 240

Terminos importantes """""""" 241Ejercicios de autoevaluacion 242

CAPITULO 11LA PREGUNTA DE ENSAYO Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRiTICO ..247

OBJETIVOS ... """""""'" , 248

Usos y funciones de las preguntas """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 249Tipos de preguntas . """"""""'" 249

De cognicion-memoria """""""'" 250Convergentes """"""""""""'" 250Divergentes ... ...... ... 250Evaluativas 251

Criterios de medicion y evaluacion de las preguntas de ensayo 252Limitaciones y recomendaciones ,.. 253Tipos de ensayos: Criterios de evaluacion 255Principios generales para la formulacionDe preguntas ... 258Desarrollo del pensarniento critico 259Dimensiones del pensamiento crftico 262Estrategias para el desarrollo del pensamiento 265Destrezas basicas de pensamiento 267Destrezas complejas de pensamiento 267Analisis critico de lecturas 268

Gufa para la lectura analitica y critica de textos 269Fase literal """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""'" 269Fase comprensiva , """'" 269Fase de analisis ... 270Fasedeevaluacioncritica , 270

Resumen """""""" """"""""""" """""'" ... 270Terminosimportantes ... , """" 271Ejercicios de autoevaluacion 272

Xl11

Indice

UNIDAD III

ANALISIS DE RESULTADOS DE LASPRUEBAS

CAPITULO 12ANAuSIS ESTADISTICO DE LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA 280

OBJETIVOS "'0"""""""""""""""""""", """"'" 281Importancia del amilisisestadfstico 282La tabu]acion""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 284Metodos estadfsticos 284Importancia de la organizacion sistematica de datos 286

Preparacion de distribucion de frecuencias de datos agrupados 288Determinacion de] rango. 288Determinacion de la amplitud de] intervaIo ( i ). 288Enumerar ]os Ifmitesde cada intervaIo. ' 289Conteo de las puntuaciones y determinacion de]a frecuencia por intervalo. 289

Elementos esenciaIes en una distribucion de frecuencias de datos agrupados 290Frecuencia acumulada ... 292Computos estadfsticos de una prueba de ciencias socia]es 293

Computos basicos estadfsticos: Estadfsticas de medicion central 297Computos de moda, mediana y media 298Interpretacion de]a media 299Propiedades de la media 303

Medidas de dispersion ... ... ... , 305E] rango 0 amplifud " 306La desviacion media ..., ..."""" """"""'" ... ...... 306La desviacionestandar (DE) , 307

Calculo de la desviacion estandar en una distribucion de frecuencias de datosagrupados"""""""""""""""""""""'" 310

Interpretacion de la desviacion esrandar 312Propiedades de 1adesviacion estandar 314La varianza , """""""""'" 315

Presentacion grafica de los resultados de una prueba , 315Grafica con disefiode curva mesocurtica , 318Grafica con disefio de curva ]eptocUrtica 318Grafica con disefio de curva p]aticurtica 319

Resumen ,. 319Terminosimportantes"""""""""""""""""",,""""""""""""""""""""""""""""""""""'" 322Ejercicios de autoevaluacion 323

XIV Indice

CAPITULO 13METODOS DE CALIFICAR Y NORMAS PARA LA INTERPRETACION DERESULTADOS 330

OBJETIVOS ....... ......... ... ... 331El proceso de calificacion """""""""""""""""""""""""""""""""""""""'" 332Sistemasde calificaciones """"" 332La curva normal 337

Caracteristicas de la curva normal 338Escalas b~o la curva normal 339

La escala z """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 341

Rangos percentiles 345Proceso para determinar el rango percentil cuando se conoce la puntuacion 346Proceso para determinar la puntuacion cuando se conoce el rango percentil 348

Resumen , ... ,.."" ... , ... ... ...... 350Terminos importantes ..." 351Ejercicios de autoevaluacion 352

CAPITULO 14ELANALISIS DE ITEMES, CORRELACION Y NIVELES DE CONFIABILIDAD 356

OBJETIVOS..., ... ...... ,.. '" ...357Amilisisde itemes """"""""""""""'" 358

fndice de dificultad. """""""""""""'" """'" 359Escala para indice de dificultad 360Indice de discriminacion """""""""'" , 360

Escala para indice de discriminacion 361El margen de error y niveles de confiabilidad 361Distribucion muestral de medias """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""'" 363EI coeficiente de confiabilidad 365

Interpretacion del coeficiente de confiabilidad 366Error estandar de la medida (margende error) 367Coeficiente de correlacion . 368

Diagramasde dispersion ". """""""""'" " """"" 371Interpretacion de los indices de correlacion 373Calculo de la correlacion pearson entre dos conjuntos de puntuaciones 374Procedimiento para hacer el calculo del coeficiente de correlacion Pearson 376Otros coeficientes de correlacion 379Coeficiente de correlacion de orden de rangos de Spearman Rho (rs) 380Resumen """'" ...". 381

Ejercicios de autoevaluacion 382

xvIndice

APENDICES

APENDICE AAspectos 6ticos legales en el uso y manejo de las pruebas 393

APENDICE B 396Glosario ...........................................................................................................

APENDICE CCriterios a considerarse para la selecci6n de textos Uotros materiales educativos impresos 406

APENDICE DFormulario de evaluaci6n ""'" ... ,. ... ...408

APENDICE EModelo de tabulaci6n ...... ... ., , ... ...... 409

APENDICE FPertinencia de las destrezas de pensamiento critico en el proceso de enseftanzay aprendizaje de

estudiantes a nivel universitario ,. 410

APENDICE GGuia para la evaluaci6n y amilisiscritico de la monografia 417

APENDICE HInstrucciones basicas para la preparaci6n de tablas: La planilla de especificaciones 424

APENDICE I ,

Instrucciones basicas para la redacci6n de pruebas en Microsoft Word 430

APENDICE J

Instrucciones para el registro de notas en excel 436

APENDICEKOperaciones matematicas basicas . ... 446

APENDICE L

C6mputos estadisticos mediante el programa de Microsoft Excel 449

APENDICE MInstrucciones generales para crear graficas en Microsoft Excel 2000 454

XVI fndice

APENDICE N

Tabla bajo la curva normal """"""""""""""""""""""""""""""" 459

APENDICE 0Formulas y ecuaciones estadfsticas basicas descriptivas 460

APENDICEP .

Respuestas de los ejercicios de autoevaluacion 464