Infantil -Evaluación Lenguaje Por Edad

8/19/2019 Infantil -Evaluación Lenguaje Por Edad

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EVALUACIÓN LENGUAJE POR EDAD

NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE 3 AÑOSPRUEBA EDAD ¿QUÉ EVALÚA?

Observación clínicaREEL Hitos del lenguaje expresivo y

comprensivo.Pauta de habilidadesprelingísticasProtocolo de Observación yevaluación !onoaudiológicaProtocolo de !uncionesprearticulatorias y O"#$

%rganos !onoarticulatorios y!unciones prearticulatorias&Respiración' soplo' succión ymasticación(.

EE)P &* a + a,os( - EP$/ &+ a 0

a,os( erman y 1erril2ardner expresivo +344'44

m5ocabulario expresivo&sem6ntica(

DE 3 A 6,11PRUEBA EDAD ¿QUÉ EVALÚA?

#R 7o haylímite de

edad

#rticulación

E)#" 8 - 0'44 )iscriminación auditiva &!onología( erman y 1erril eprosi!3R 8 - 9'44 "onología expresiva$$2 8 - 9'44 1or!osintaxis receptiva y expresiva

E:#L 8 - 9'44 $em6ntica' mor!ología y sintaxiscomprensiva

E5/3R +'9 - 4;a,os

$em6ntica comprensiva

2#R)7ER + - 44'44meses

$em6ntica expresiva

<cnica de Recontado=#rdilla glotona' sapitosaltarín y lobo !riolento.

)iscurso narrativo



/P# 8 - 4* a,os Habilidades psicolingísticas=comprensión auditiva' comprensiónvisual' asociación auditiva'asociación visual' expresión verbal&>uide? l<xica(' expresión motora'

memoria secuencial auditiva'memoria secuencial visual'integración auditiva e integraciónvisual.

Pauta de habilidadespragm6ticas

Pragm6tica

PARA NIÑOS MAYORES

PRUEBA EDAD ¿QUÉ EVALÚA? #R 7otienelímitedeedad

#rticulación

@EP1#7 0 - ;a,os

)iscriminación auditiva &!onológico(

erman y 1errilPE"E &Pauta deevaluación

!onoaudiológicapara ni,os

; - 4+a,os

4+ ym6s

)esempe,o en lenguaje oral' aspectossem6nticos' mor!osint6ctico y discurso

oral.

PRE)/&Procedimientospara evaluardiscurso enadolescentes(

4+ 3 49a,os

)iscurso narrativo

E5/3R +'9 -4;a,os


:E2= :omprensión

de estructurasgramaticales

A - 44

a,os

1or!osintaxis comprensiva

$em6ntica comprensiva2#R)7ER + -

44'44meses

$em6ntica expresiva



/P# 8 - 4*a,os

Habilidades psicolingísticas= comprensiónauditiva' comprensión visual' asociaciónauditiva' asociación visual' expresión verbal&>uide? l<xica(' expresión motora' memoriasecuencial auditiva' memoria secuencial

visual' integración auditiva e integraciónvisual.

Protocolo deevaluaciónpragm6tica Luis1artíne?

Pragm6tica

PARA TRASTORNO ESPECTRO AUTISTAPRUEBA EDAD ¿QUÉ EVALÚA?

#)O$ &Escalade Observaciónpara el)iagnóstico del#utismo(

)esdelos 4+meses

Escala de observación estandari?ada y semi3estructurada de ! "#$%&'"!"'(&' !'&)*+!""'(& #"'! - * .%*/# # * %#'$!/'&!)'0# * $!)*+'!* para sujetos consospecha de )+!)#+&# * *2*")+# !%)')!.

#)/3R&Entrevistapara el)iagnóstico del#utismo(

Edadmentalsuperiora + a,os

Entrevista a los padres o cuidador principal que

explora tres áreas (lenguaje/comunicación,

interacciones sociales recíprocas y conductas e

intereses restringidos, repetitivos y

estereotipados)

/nventario delespectro delautismo. &/)E#(:O#:H&)irigida apadres' calidad



de vida( #R 7o tiene

límitede edad

#rticulación

E5/3R +'9 - 4;

a,os


@EP1#7 0 - ;a,os

)iscriminación auditiva &!onológico(

PE"E &Pauta deevaluación!onoaudiológica para ni,os

; - 4+a,os4+ ym6s

)esempe,o en lenguaje oral' aspectossem6nticos' mor!osint6ctico y discurso oral.

PRE)/&Procedimientos para evaluardiscurso enadolescentes(

4+ 3 49a,os

)iscurso narrativo

Pruebascognitivascomo 7europsiu otra.

/P# 8 - 4*a,os

Habilidades psicolingísticas= comprensiónauditiva' comprensión visual' asociaciónauditiva' asociación visual' expresión verbal&>uide? l<xica(' expresión motora' memoria

secuencial auditiva' memoria secuencial visual'integración auditiva e integración visual.

Protocolo deevaluaciónpragm6ticaLuis 1artíne?

Pragm6tica

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