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PROGRAMA DE DESARROLLO ExE

Información GeneralCurso 2015-2016

Fundación Empieza por Educar

Plan de Desarrollo del participante Programa

2.ÍNDICE DE CONTENIDOS

Programa de desarrollo

2.2 Áreas del Programa de Desarrollo ExE............................6a. Estructura del Programa de Desarrollo...............................7b. Instituto de Verano..................................................................8c. Primer año.................................................................................9d. Segundo año............................................................................10

2.3 Métodos del Programa de Desarrollo ExE.....................11a. Sesiones formativas de inducción a la docencia............12b. Experiencias.............................................................................13c. Desarrollo de proyectos.......................................................14d. Seguimiento y apoyo continuo...........................................15e. Reflexiones...............................................................................16

1. Nuestra misión............................................................................3

2. El Programa de Desarrollo ExE................................................4

3. Historias de participantes.......................................................17

2.1 El Programa ExE como complemento al MFP..................5

La misión de ExE es formar un movimiento de agen-tes del cambio que, en colaboración con otros, contri-buya a que en 2060 todos los niños, empezando por los más vulnerables, puedan tener, a través de la edu-cación, vidas logradas.

El Programa de Desarrollo de ExE busca formar profe-sores efectivos que trabajen conjuntamente con otros para maximizar su impacto y definan, gracias a su experiencia en el aula, qué papel quieren jugar en la lucha por la equidad educativa.

Así, formamos a nuestros participantes para que desarrollen en todos sus alumnos las habilidades y fortalezas académicas y de carácter que necesitan para tener una vida lograda.

"Mi profesión ya nunca más fue enseñar matemáticas, sino luchar

por la equidad educativa"

Licenciado en Matemáticas. Participante del Programa ExE Promoción 2012 - 2014

JonatanGail

NUESTRA MISIÓN3.


1.4.

EL PROGRAMA DEDESARROLLO EXE


Máster de Formación del Profesorado

El Programa de Desarrollo ExE complementa el Máster de Formación del Profesorado (MFP) para dar acompañamiento, coaching, y formación a profesores comprometidos con la equidad educativa.

EL PROGRAMA ExE COMO COMPLEMENTO AL MFP

Genérico Específico Prácticum TFM

Residencia

Programa de Desarrollo

Complemento del Prácticum de hasta un máximo de dos cursos académicos.

Plan de Desarrollo del participante Programa Programa de desarrollo

5.

logro ac

adémico

cará

cter

vida lograda equidad ed

ucat

iva

impacto colectivo

desarrollo personal

Me aseguro de que mis alumnos aprenden contenidos y

competencias rigurosas.

Impacto en el aulaLogro académico

Desarrollo el carácter y las fortalezas de mis alumnos para ayudarles a crecer

como ciudadanos felices y responsables.

Impacto en aulaCarácter

Guío a mis alumnos para que puedan conectar quiénes son con su proyecto de vida y tengan relaciones interpersonales

sanas y fuertes.

Impacto en el aulaVida lograda

Siempre busco maneras de incrementar mi impacto mediante el crecimiento personal.

Compromiso con eldesarrollo personal

Desarrollo relaciones constructivas y organizo redes para multiplicar y profundizar mi impacto.

Compromiso con el impacto colectivo

Profundizo en mi entendimiento para definir mi rol en la causa de la equidad educativa.

Compromiso con la equidad educativa

Crecimiento académico

y personal del alumno

Información General Programa

ÁREAS DEL PROGRAMA DE DESARROLLO ExE


6.

PROFESOR EFECTIVO AGENTE DE CAMBIO



Proceso de selección

Instituto de VeranoDurante cinco semanas los participantes reciben formación pedagógica, didáctica y metodológica. Ponen en práctica lo apren-dido dando clase a más de 300 alumnos

en nuestra Escuela de Verano.

Primer año de de programa

Prácticas de Verano

Segundo año de de programa

Movimiento Alumni

7.

Los participantes realizan prácticas labora-les que encajan con su visión personal a medio-largo plazo (liderazgo educativo, emprendimiento social, formación del

profesorado, tercer sector…)

Agentes de cambio convencidos y com-prometidos trabajando desde múltiples sectores para eliminar el fracaso y las

desigualdades educativas.

Reclutamiento de graduados excelentes en base a su perseverancia, compañeris-mo, capacidad para inspirar, compromi-so...

Durante el primer año, el Plan deDesarrollo del participante se centra en el impacto en el aula para potenciar sus habilidades como profesores efectivos e inspiradores.

Durante el segundo año, el Plan de Desarrollo del participante pone el foco en el compromiso con el desarrollo personal, el impacto colectivo y la equi-dad para definir su papel como agente de cambio educativo.


ESTRUCTURA DEL PROGRAMA DE DESARROLLO ExE

Características de un agente de cambio educativo

Analizando mis valores

Autoconocimiento: ¿Quién soy?

Autoconocimiento: Escucha activa y positiva

La inteligencia emocional en el aula

Autoconocimiento: ¿Qué imagen proyecto y por qué?

¿Qué significa liderar?

Aprendemos de lo que hacen los Alumni de ExE.

Cómo vivimos los valores ExE.

Analizamos los datos de la realidad educativa

Experiencia: Conoce a tus alumnos

Experiencia: Conoce tu barrio

Historias de transformación de algunos alumnos

Experiencia: Pasa la tarde con un alumno

Escuelas centradas en el aprendizaje

Cuál es mi papel como profesor

Yo Quiero: motivando a mis alumnos

Yo Puedo: motivando a mis alumnos

Gestión de aula: normas y consecuencias

Gestión del mal comporta-miento leve

Planificación basada en objetivos

Planificación alineada con los objetivos

Diseño de aperturas y prácticas rigurosas

Cómo establecer rutinas de entrada y salida del aula

Técnicas para verificar la comprensión de los alumnos

El alumno como protagonis-ta de tu aula

Cómo desarrollar el carácter de los alumnos

Introducción a las fortalezas del carácter

Encuentra tu propósito de vida (impartida por Delivering Happiness)

DESARROLLO PERSONALDP IMPACTO

COLECTIVOIC EQUIDAD EDUCATIVAEE LOGRO

ACADÉMICOLA CARÁCTERC VIDA LOGRADAVL

Información General Programa

INSTITUTO DE VERANO8.


Agente de cambio Profesor efectivo


Cómo generar sentido de urgencia en los alumnos de

cara a final de curso Compartimos buenas prácticas y aprendemos de los logros de otros

Evento de micromecenazgo para proyectos educativos

1er Trimestre

Autoconocimiento: ¿Cómo estoy? ¿Cómo empiezo el curso?

Autoconocimiento: Defino una visión personal para el curso

Comparto y defiendo la visión para mis alumnos


Elaboro una visión para mis alumnos

Experiencia: Visita a colegios de alto desempeño

Experiencia: Conoce a tus alumnos y su contexto

Planificamos los primeros días de clase

Procedimientos para empezar con puntualidad la clase

Altas expectativas en la gestión del aula

Compartimos nuestros retos en el aula

Cómo desarrollar la autonomía en los alumnos

Cómo desarrollar la mentalidad de crecimiento en los alumnos

Cómo apoyar a los alumnos en el diseño de su proyecto de vida

Encuentra tu propósito de vida (impartido por TEAMLABS)

La potencia de la colaboración

Qué prácticas de verano encajan con mi visión personal

Conferencia Educativa InspirExE

Mesa redonda con profeso-res, directores e inspectores

Cómo elaborar preguntas rigurosas para verificar la comprensión

Cómo establecer rutinas de transiciones y reparto de material

Cómo hacer un seguimiento del crecimiento personal de los alumnos

Cómo trabajar la inteligencia emocional con los alumnos

2do Trimestre

Hitos fundamentales de mi desarrollo personal este curso


Experiencia: Visita a una escuela Changemaker (Ashoka)

Análisis de la realidad educativa a nivel sistémico




PRIMER AÑO

Definiendo mi camino I

9.

3er Trimestre


Profesor efectivoAgente de cambio


Cómo usar los micro-momentos y las macro estructuras para desarrollar el carácter


Taller de gestión del cambio (impartido por DP-DHL)

1er Trimestre

Compartimos nuestros aprendizajes durante las Prácticas de Verano

Autoconocimiento: defino una visión personal para el curso

Comparto y defiendo la visión para mis alumnos


Experiencia: Visita a colegios de alto desempeño

Experiencia: Conoce a tus alumnos y su contexto

Evento de Ideación de Proyectos (impartido por TEAMLABS)

Planificamos los primeros días de clase

Procedimientos para empezar con puntualidad la clase

Compartimos nuestros retos en el aula

Cómo desarrollar la autonomía en los alumnos

Encuentra tu propósito de vida (impartido por TEAMLABS/)

Cómo trabajar colaborativa-mente con las familias

Taller con directores de centros educativos

Mesa redonda con emprendedores sociales

Conferencia Educativa InspirExE

Compartimos retos y buenas prácticas en el aula

Cómo empoderar a los alumnos para que sigan su crecimiento personal

Cómo trabajar la inteligencia emocional con los alumnos

2do Trimestre

Definiendo mi camino II Qué huella dejo en mi centro y en ExE

Experiencia: Visita a un colegio de un entorno de vulnerabilidad extrema

¿Y ahora qué? Nuestro rol como alumni Compartimos y celebramos

el progreso de nuestros alumnos

Mi estilo de liderazgo Evento de micromecenazgo para proyectos educativos Taller sobre Política

Educativa




SEGUNDO AÑO

Reflexión sobre el crecimien-to de los alumnos

10.

3er Trimestre


Profesor efectivoAgente de cambio


MÉTODOS DEL PROGRAMA DE DESARROLLO EXE

Seguimiento yApoyo continuo

Reflexiones

Sesiones formativas deinducción a la docencia

Desarrollo de proyectos

Experiencias


11.


"He sido consciente de las dificultades de gestionar un aula y de la necesidad de luchar por cada

uno de tus alumnos"

Licenciada en Filología Hispánica Participante del Programa ExE Promoción 2011 - 2013

ElenaRueda

En ExE, proporcionamos a los participantes diversas oportunidades de formación docente. Estas sesiones siguen una estructura circular en las que el participante:

Aprende nuevas estrategias y técnicas de aula a partir de lecturas y vídeos ejemplares.

Pone en práctica las estrategias en un role play.

Recibe feedback por parte de sus compañeros.

Repite el role play implementando el feedback.

El feedback que reciben los participantes les ayuda a perfeccionar su práctica hasta estar listos para ejecu-tar las estrategias en el aula con confianza.

SESIONES FORMATIVAS DE INDUCCIÓN A LA DOCENCIA

12.


Los participantes desarrollan las mentalidades y el entendimiento de la realidad educativa a través de expe-riencias vividas en primera persona. Estas buscan que el participante conozca y entienda la realidad de los alumnos, de los centros y del sistema educativo.

La “Visita a colegios de alto desempeño” ayuda a los participantes a mantener altas expectativas de rigor académico en sus clases, ya que ven lo que chicos y chicas de otros contextos, con la misma edad que sus alumnos, son capaces de hacer.

La experiencia “Pasa la tarde con un alumno” tiene como objetivo conocer y entender la realidad y el con-texto de los alumnos con el fin de diseñar clases más personalizadas y centradas en las necesidades de los estudiantes.

“Ver cómo funcionan otros centros ha sido una gran oportunidad.

Hoy he aprendido un punto de vista desde el cual motivar a los alumnos muy poderoso”

Ingeniero de CaminosParticipante del Programa ExE Promoción 2014 - 2016

F. Javier Franco

EXPERIENCIAS13.


Los proyectos desarrollan el liderazgo de los partici-pantes, fomentando la colaboración con otros, la mo-vilización y la gestión del cambio para lograr el impac-to colectivo.

“Cambia tu Mundo” es uno de los proyectos liderados por nuestros participantes, que consiste en involucrar a alumnos en proyectos que impacten socialmente en su entorno combinando aprendizaje-servicio y design thinking. En la última edición participaron más de 250 alumnos.

"Todo proyecto educativo necesita una idea que te haga vibrar de

ilusión y un equipo que comparta ese sentimiento mágico"

Licenciada en Administración y Dirección de EmpresasParticipante del Programa ExE Promoción 2013 - 2015

PaulaFuertes

DESARROLLO DE PROYECTOS

14.


Tutoría y acompañamiento por parte de un tutor/men-tor, centrado en la observación continuada de la prác-tica docente (completando la terna de formación, feedback y coaching). Desde el comienzo del programa y durante los dos años de duración del mismo, el trabajo del participante está acompañado por la figura de un tutor de Empieza por Educar. Se trata de un profesor experimentado que observa las clases del profesor novel, comparte con él sus impresiones y fomenta la reflexión (mento-ring) sobre las fortalezas y áreas de mejora del des-empeño del participante en el aula y en el centro esco-lar. “El tutor es tu red cuando te caes.

Te ayuda a levantarte pero, sobre todo, es quien te sube el listón

según vas a vanzando y te lleva a mejorar constantemente”

Licenciada en Arquitectura y Filología InglesaParticipante del Programa ExE Promoción 2012 - 2014

EvaFlavia

SEGUIMIENTO Y APOYO CONTINUO

15.


Los participantes llevan a cabo un proceso de mejora continua y orientación a resultados a través de la reflexión colectiva—en círculos de aprendizaje donde todos comparten—y la reflexión individual—en su diario del participante.

Los círculos de aprendizaje —espacios en los que todos aprenden, dan y reciben apoyo, responsabilidad e inspiración— fomentan la reflexión colectiva.

El diario del participante es un lugar en el que cada uno plasma sus pensamientos, reflexiones, inquietu-des, aprendizajes y logros de manera más personal.

“Me he convertido en el responsable del aprendizaje y crecimiento

personal de mis alumnos”

REFLEXIONES

Graduado en Estudios HispánicosParticipante del Programa ExE Promoción 2013 - 2015

JesúsSanz

16.


12.

HISTORIAS DE PARTICIPANTES

17.


HISTORIAS DE PARTICIPANTES


“Sí, ahora soy una profesora más efectiva pero el mayor cambio lo he notado en mi forma de enten-der la educación. Comprendí el potencial que estaba desaprovechando, -el mío propio -me di cuenta de que tenía iniciativa y ganas de hacer muchas más cosas en la educación además de dar clase”JESSICA CÁMARA (2013-2015)DOCTORA EN QUÍMICA

“Tras mi paso por ExE Fuimos aceptados en la mejor incubadora educativa-tecnológica del mundo: Imagine K12. Después de 3 meses traba-jando sin descanso en Palo Alto (California), cons-truimos nuestro primer prototipo. 18 meses después estamos teniendo impacto en 1 millón de alumnos gracias a nuestra plataforma: EDpuzzle”

QUIM SABRIÀ (2011-2013)LICENCIADO Y MÁSTER EN ADE

“Empieza Por Educar es un proyecto de vida. Una de las primeras claves que aprendes para ser un profesor efectivo en el aula es dotar de sentido a todo lo que haces. Transmitir a tus alumnos la necesidad vital de fijar unos objetivos por los que luchar”CLARA GONZÁLEZ-SANTANDER (2013-2015)DOCTORA EN CC. FÍSICAS

“Quise continuar en temas de gestión educativa y en particular, explorar las oportunidades que ofrece la educación no formal. Ahora, soy Coordinador de una red de 21 Centros Socioeducativos de la Fundación Pere Tarrés que tienen un impacto sobre más de 2.500 niñas y niños de entornos desfavore-cidos”CARLES LÓPEZ (2011-2013)LICENCIADO EN ADE

“A lo largo de este curso, me he convertido en el responsable del aprendizaje y crecimiento personal de mis alumnos. He conocido de primera mano qué funciona con ellos, cómo aprenden, qué les motiva y la importancia de que consigan desarrollarse como personas para tener una vida plena”FERNANDO PRAT (2014-2016)LICENCIADO Y MÁSTER EN ADE

“Tras el programa he continuado trabajando en el aula en el Centro de Formación Padre Piquer parti-cipando en proyectos de innovación educativa, como son las Aulas Cooperativas Multitarea. Recientemente he sido aceptada en la Universidad de Harvard para realizar un Máster en Gestión y Políticas Educativas”EVA FLAVIA (2012-2014)ARQUITECTA Y LICENCIADA EN FILOLOGÍA

18.


“No digo que vaya a ser fácil, digo que va a valer la pena”

Documents

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