información inicial · 2016. 1. 27. · 2 >> INFORMACIÓN INICIAL 2015-2016 1. INTRODUCCIÓN 3 2. CALENDARIO ESCOLAR.....4 1.... Inicio y final de curso, vacaciones y días no lectivos

información inicial

2015 2016

2 >> INFORMACIÓN INICIAL 2015-2016

1. INTRODUCCIÓN 3

2. CALENDARIO ESCOLAR 4 1. Inicio y final de curso, vacaciones y días no lectivos .......................... 4 2. Fechas destacadas ...................................................................................................... 4

3. UNIFORMIDAD 6 1. Uniforme escolar femenino ...................................................................................... 6 2. Uniforme escolar masculino .................................................................................... 6 3. Equipo deportivo .............................................................................................................. 6 4. Equipo para piscina ....................................................................................................... 6 5. Notas ........................................................................................................................................ 7 6. Estilo .......................................................................................................................................... 7

4. MODELO DE CONVIVENCIA Y ALGUNAS PAUTAS 7 1. Reglamento de Régimen Interior y nuestro estilo ................................. 7 2. Material escolar ................................................................................................................. 8 3. Horario y lugares entradas y salidas del colegio .................................... 8 4. Horario y entradas y salidas del colegio fuera del horario habitual 8 5. Juguetes ............................................................................................................................... 9 6. Cumpleaños ....................................................................................................................... 9

5. A PASSION FOR LEARNING… 9 1. Horario general .................................................................................................................. 9 2. Lenguas de aprendizaje .......................................................................................... 10 3. Lenguas A y lenguas B ............................................................................................ 11 4. Apoyo lingüístico ........................................................................................................... 11 5. Pruebas externas .......................................................................................................... 11 6. Tiempo de estudio y deberes .............................................................................. 11

6. …IS A PASSION FOR LIFE 12 1. Visitas culturales .......................................................................................................... 12 2. Programa de intercambios internacionales ............................................... 12 3. Semana Blanca .............................................................................................................. 12 4. Colonias y viajes de fin de curso ....................................................................... 13

7. ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR 13 1. Educación internacional .......................................................................................... 13 2. Preparación exámenes externos de idiomas .......................................... 13 3. Aprendizaje basado en proyectos y exposición de proyectos ... 14 4. Lectura y biblioteca ..................................................................................................... 14 5. Modelos de Naciones Unidas ............................................................................. 14 6. Escuela de oratoria/Teatro ..................................................................................... 15 7. SEK-Solidario .................................................................................................................. 15 8. Escola verda - EcoSEK ............................................................................................ 15 9. Natación .............................................................................................................................. 16 10. Actividades extraescolares ................................................................................. 16

8. COMUNICACIÓN 16 1. Coordinación y tutoría ............................................................................................... 16 2. Agenda escolar .............................................................................................................. 17 3. Reuniones iniciales ...................................................................................................... 17 4. Reuniones de cambio de etapa ........................................................................ 17 5. Días abiertos .................................................................................................................... 17 6. Alexia y secretaria virtual ......................................................................................... 17 7. Blogs ...................................................................................................................................... 17

9. SERVICIOS 18 1. Departamento Psicopedagógico y de Orientación ............................. 18 2. Servicio de alimentación ......................................................................................... 18 3. Servicio de locomoción ............................................................................................ 18 4. SEK-Little party .............................................................................................................. 19 5. Préstamo de ordenadores personales y taquillas electrónicas .. 19 6. Atención religiosa .......................................................................................................... 19 7. Aula de padres ............................................................................................................... 20

10. SERVICIO MÉDICO Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD 20 1.Objetivos y pautas ......................................................................................................... 20 2. Revisión Médica ............................................................................................................ 21 3. Vacunas ............................................................................................................................... 22 4. Dietas ..................................................................................................................................... 22 5. Accidentes ......................................................................................................................... 22 6. Charlas y Programa de salud en la escuela ................................................ 22 7. Direcciones de interés.................................................................................................. 22

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1. INTRODUCCIÓNBienvenidos al curso 2015-2016.

Agradecemos a los padres la confianza que han depositado en nosotros encomendándonos la educación de sus hijos.

Reemprendemos la actividad escolar con la mayor ilusión y con el reconocimiento anticipado por su colaboración.

Les incluimos un conjunto de informaciones que sin duda serán de su interés. Esta información inicial complementa la publicación El nuevo curso 2015/16 que se entregó al final del curso pasado y, para aquellas familias que se hayan incorporado este curso a nuestra comunidad, el documento Nuevas admisiones.


2. CALENDARIO ESCOLAR1. Inicio y final de curso, vacaciones y días no lectivosInicio de curso: . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 de septiembreFinal de curso: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 de junioVacaciones Navidad: . . . . . . . . . . del 23 de diciembre al 8 de enero, incluidosVacaciones de S. Santa: . . . del 21 al 28 de marzo, incluidosFestivos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los marcados por el calendario oficialFiestas locales: . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pendientes de decisión por el ayuntamiento

Días de libre disposición: 30 de octubre, 7 de diciembre, 19 de febrero y 29 de abril

2. Fechas destacadasSesiones informativasReuniones de inicio de curso

- Día abierto de Ed. Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 de septiembre de 10.30 a 13 h- Ed. Infantil (2º y 3º) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 de septiembre a las 18 h- Ed. Primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 de septiembre a las 18 h- Educación Secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 de septiembre a las 18 h- Bachillerato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 de septiembre a las 18 h - Nuevas admisiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 de octubre a las 16 h- Reunión adaptación Ed. Infantil 1 . . . . . . . . . . . . . . . 14 de octubre a las 18 h

Reuniones de cambio de etapa- 3º Ed. Infantil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 de febrero a las 16.00 h- 6º Ed. Primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 de febrero a las 16.00 h- 4º Ed. Secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 de febrero a las 17.30 h

Reuniones SEK-Dublin y SEK-Les Alpes Por determinar

Encuentros con el director 1er Trimestre- Ed. Infantil ............................................................................................ 9 de noviembre a las 15.30 h- Ed. Primaria ....................................................................................... 10 de noviembre a las 15.30 h- Ed. Secundaria .............................................................................. 11 de noviembre a las 15.30 h- Bachillerato ......................................................................................... 12 de noviembre a las 15.30 h

2º Trimestre- Ed Infantil ........................................................................................... 11 de febrero a las 10.00 h- Ed Primaria ..................................................................................... 10 de febrero a las 10.00 h- Ed. Secundaria .......................................................................... 9 de febrero a las 10.00 h- Bachillerato ..................................................................................... 8 de febrero a las 10.00 h

Días abiertos - 1er Trimestre ................................................................................... 19 de diciembre - 2º trimestre ...................................................................................... 27 de febrero - 3er trimestre ..................................................................................... Tutorías finales 30 de junio

Actos académicosOrlas - 3º de Ed. Infantil ........................................................................ 22 de junio - 6º de Ed. Primaria ................................................................... 22 de junio - 2º de Bachillerato .................................................................... 20 de mayo

Entrega de certificaciones - Middle Years Programme ................................................ 8 de octubre - Diploma Programme ............................................................. 8 de octubre - Idiomas .................................................................................................. 8 de octubre

Entrega de notas - Ed. Infantil........................................................................................... 22 de junio - Ed. Primaria ..................................................................................... 22 de junio - Ed. Secundaria ............................................................................ 30 de junio - 1º Bachillerato ............................................................................... 30 de junio - 2º Bachillerato ............................................................................... 26 de mayo

5Exposición de proyectos - 6º de Ed. Primaria ....................................................................A determinar - 4º de Ed. Secundaria. ........................................................A determinar - 2º de Bachillerato ......................................................................A determinar

Actos colegiales Ed. Infantil. Festival ...................................................................... 17 de junioEd. Primaria. Cantada de Nadales ........................... 19 de diciembreEd. Secundaria. Talent Show .......................................... 22 de diciembreEd. Secundaria. Musical ..................................................... 11 a 15 de abrilBachillerato. SEK-Bussness Expo ............................ 26-27 de febreroTodas las etapas. Despedida de curso ............ 23 de junio4º ESO. Oscars .............................................................................. 23 de junioExhibición extraescolares deportivas ........... 4 de junioExhibición extraescolares artísticas .............. 28 de mayoDía de los abuelos - Ed. Infantil 1 ..................................................................................... 6 de abril - Ed. Infantil 2 ..................................................................................... 7 de abril - Ed. Infantil 3 ..................................................................................... 8 de abril

Fiestas tradicionalesLa Castanyada ................................................................................ 29 de octubreNavidad ................................................................................................... 22 de diciembreCarnaval ................................................................................................... 5 de febreroSant Jordi .............................................................................................. 22 de abrilCatifes de Corpus ....................................................................... 29 de mayo

Actos religiososMisa de San Estanislao. Todos los cursos .......13 de noviembreMiércoles ceniza. Todos los cursos...........................10 de febreroPromesas bautismo. 4º Ed. Primaria ....................... 28 de abrilComuniones. 4º Ed. Primaria............................................ 7 de mayo

Actos departamentalesSEKMUN. 4º ESO-Bachillerato ................................... 15 a 17 marzoTHIMUN. Bachillerato ............................................................... 25 de eneroSant Jordi. Todos .......................................................................... 22 de abrilRuta literaria. ESO ........................................................................ 14 de diciembreIntercambios ESO–Bachillerato - Alemania (Alemania) ............................................................... 14 a 21 de diciembre - Alemania (SEK) ............................................................................ 23 a 1 de mayo - Francia (Francia) ......................................................................... 14 a 21 de diciembre - Francia (SEK) .................................................................................. 23 a 1 de mayo - English (Virgin Islands) ......................................................... 4 a 22 de enero - English (SEK) .................................................................................. 12 a 29 de octubre

EfeméridesDurante el curso, coincidiendo con fechas señaladas o celebraciones de días mundiales (DM), los alumnos participan en actividades de conmemora-ción de dichas fechas.DM de la paz ................................................................................... 21 de septiembre DM de las lenguas ...................................................................... 26 de septiembreDM del profesorado .................................................................. 5 de octubre DM contra la pena de muerte ........................................ 7 de octubreDM para la erradicación de la pobreza ....... 17 de octubre DM de las Naciones Unidas ........................................... 24 de octubreDM de la infancia ......................................................................... 20 de noviembre DM de los Derechos Humanos .................................. 10 de diciembre DM de la radio ................................................................................. 13 de febreroWorld book Day ............................................................................. 5 de marzoDM de la felicidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 de marzoDM del agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 de marzo DM del teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 de marzoDM del libro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 de abrilDM de las tel. y la soc. de la infor. . . . . . . . . . . . . . . . . 17 de mayo DM sin tabaco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 de mayo DM de la música . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 de junioInicio del Otoño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 de septiembreInicio del Invierno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 de diciembreInicio de la Primavera: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 de marzoInicio del Verano: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 de junio


3. UNIFORMIDADPara asistir al Colegio es obligatorio el uniforme escolar y el uso del equi-po deportivo completo en las clases de Educación física.

El Colegio notificará el cambio de uniforme según la temporada (otoño, invierno/primavera, verano). Los cambios de uniforme se producirán coin-cidiendo con el cambio de horario estacional. Se avisarán con la suficiente antelación.

Tanto el uniforme escolar como el equipo deportivo están a la venta en El Corte Inglés. Para más información, pueden consultar la página web www.elcorteingles.es/uniformes, donde también podrán consultar las ofer-tas y hacer reservas online.

El Colegio SEK-Catalunya dispone de una tienda solidaria de uniformes de segunda mano. Su fin es solidario y sus beneficios se destinan a Unicef.

1. Uniforme escolar femeninoFalda escocesa modelo SEK (con tirantes desde 1º de Ed. Infantil hasta

2º Ed. Primaria)Blusa blanca - Polo blanco modelo SEK para los meses de primavera y

veranoJersey azul marino en pico modelo SEKCalcetines o leotardos azulesZapatos negros o azulesPrenda de abrigo adecuada al uniforme escolar, oscura y preferente-

mente azul marino

2. Uniforme escolar masculinoPantalón gris modelo SEKCamisa blanca - Polo blanco modelo SEK para los meses de primavera

y veranoJersey azul marino en pico modelo SEK

Calcetines azul marinoZapatos negros o azulesPrenda de abrigo adecuada al uniforme escolar, oscura y preferente-

mente azul marino.Americana azul con escudo SEK (a partir de 1º de Ed. Secundaria)Corbata modelo SEKCinturón azul o negro, acorde con el uniforme (a partir de 3º de Ed.

Primaria).

3. Equipo deportivoChándal modelo SEKPantalón corto modelo SEKPolo blanco modelo SEK Polo blanco manga larga para los meses de otoño e invierno (Solo para

Ed. Infantil) Camiseta de manga corta modelo SEK (a partir de 1º de Ed. Primaria)Zapatillas deportivas blancasCalcetines deportivos blancosCalcetines antideslizantes para las clases de psicomotricidad (Solo

para Ed. Infantil)Neceser con utensilios de ducha (a partir de 1º de Ed. Primaria) 4. Equipo para piscinaBañador y gorro de piscina modelo SEKAlbornoz o toalla de ducha Chanclas de gomaCalcetines de natación: Para Ed. Infantil y Ed. Primaria

Voluntariamente, se podrá usar en piscina, prendas protectoras como:Calcetines de natación (Ed. Secundaria y Bachillerato) Tapones o Banda acuática para oídos de neopreno Gafas de natación

75. Notas Todas las prendas deben estar marcadas con el nombre y los apellidos

del alumno. Es conveniente que las prendas de abrigo tengan cinta para colgar En Ed. Infantil los alumnos acudirán al colegio con el equipo deportivo

únicamente los días que realicen natación, no así los días que realicen psicomotricidad.

Los alumnos de 1º y 2º de Ed. Primaria, los días que realicen Edu-cación Física, acudirán al colegio con el equipo deportivo puesto. No deberán llevar ropa de recambio ni utensilios de ducha

De Ed. Infantil a 2º de Ed. Primaria se aconseja: - Zapato cerrado con velcro - Zapatillas deportivas sin cordones - Pantalón elástico en vez de cinturón

6. Estilo Los alumnos deben acceder a las dependencias escolares, deportivas y

al servicio de transporte con el uniforme completo. El uniforme de invierno incluye el uso de la americana como primera

prenda de abrigo en las aulas y en el comedor. En las salidas escolares rigen las mismas normas de uniformidad que en

el centro, pudiéndose usar el equipo de educación física para aquellas salidas que lo requieran. En Bachillerato las salidas escolares se realiza-rán sin uniforme.

El estilo del centro incluye el uso apropiado del uniforme, que no permite:- Faldas excesivamente cortas, pantalones bajos, corbata no ajustada

o camisas y polos “por fuera”.- Uso de complementos ni vestimenta (bufandas, pañuelos de pelo,

foulares o similares) llamativos.- Uso de piercings, tatuajes visibles, maquillajes, pintura de uñas o cor-

tes de pelo o barba llamativos- Prendas de abrigo no acordes con la uniformidad. Por tanto, no se per-

miten prendas tipo sudaderas, chándal, cazadoras tejanas o tipo bomber.- Zapatos: deben ser acordes con la uniformidad. Por tanto no se per-

miten zapatos tipo deportivo.

4. MODELO DE CONVIVENCIA Y ALGUNAS PAUTAS1. Reglamento de Régimen Interior y nuestro estiloEn la publicación Nuestro Estilo se encuentran recogidos los principales aspectos de convivencia que se regulan en el Reglamento de Régimen Interior.

En Ed. Infantil y Ed. Primaria no está permitido, sin autorización expresa del profesor, el uso de dispositivos electrónicos durante el horario académico. El Colegio no se hace responsable de estos objetos en ningún caso. En Ed. Secundaria y Bachillerato existe un código de usos de los dispositivos móviles en los diferentes espacios del recinto escolar: Rojo: uso prohibido Amarillo: uso permitido con autorización expresa Verde: uso permitido

En cumplimiento de la Ley de protección de datos no está permitido, rea-lizar fotografías o videos en el colegio

Enumeramos a continuaciones algunas manifestaciones externas opues-tas a nuestro estilo que se consideran faltas graves o muy graves:

Las faltas de puntualidad. Las faltas de asistencia injustificadas. La falta injustificada a una tarea

o prueba de evaluación puede repercutir de forma negativa en la evalua-ción de la asignatura.

Salir del recinto escolar sin la debida autorización. La falta reiterada de trabajo. Las actitudes molestas para el desarrollo de la actividad o para el

trabajo de los compañeros. La falta de respeto a cualquier miembro de la comunidad escolar. La apropiación o uso indebido de objetos de los compañeros o del

material e instalaciones del colegio. Estar en posesión o usar sustancias tóxicas o perjudiciales para la salud. Realizar fotos o grabaciones en las instalaciones del colegio sin auto-

rización expresa

La falta grave o la reiteración de faltas leves, así como la falta de rendimien-to académico, puede ocasionar la baja en el Centro.


2. Material escolarEl colegio facilita el material necesario para trabajar en las aulas, laborato-rios y talleres, incluyendo los recursos tecnológicos. No incluye los libros de texto ni el uniforme.

Los libros que utilizaran durante el curso escolar serán entregados a los alumnos que lo soliciten durante los primeros días.

En Ed. Infantil deberá traer el siguiente material:Mochila sin ruedasMuda completa: pantalón o falda; polo o camisa; jersey, calcetines y

dos calzoncillos o braguitas. Se quedará en el Colegio. No es necesario que la muda sea del uniforme.

Bolsa de aseo: peine o cepillo, bote pequeño de colonia con pulveri-zador, paquete grande de toallitas húmedas, y paquete de pañuelos de papel.

Tres fotos tamaño carnet y una foto del niño con toda su familia. para su uso en clase.

La muda se cambiará según la climatología y se notificará por escrito cuan-do sea necesario reponer los elementos de higiene personal.

3. Horario y lugares entradas y salidas del colegio El horario de entrada a las aulas por la mañana es de 9:20 a 9:25 horas. A las 9:30 se inicia la actividad académica.

Las entradas se realizan por los accesos a cada edificio. En Ed. Primaria la entrada de los alumnos se realizará:2º, 4º y 6º de Ed. Primaria: Por la escalera principal 1º, 3º y 5º de Ed. Primaria: Por las escaleras metálicas

El horario de salida es a las 17.10 excepto para los alumnos de infantil sin servicio de locomoción, que es a las 17.20 h.

La salida y recogida de los alumnos es en el mismo lugar de la entrada, excepto para los alumnos de 1º y 2º de Ed. Primaria sin servicio de loco-moción, que se recogerán en la biblioteca general del colegio.

4. Horario y entradas y salidas del colegio fuera del horario habitual La hora de entrada a las instalaciones del colegio no será nunca antes de las 9.00 h, ya que hasta esa hora no hay supervisión en los patios. Para aquellas familias que lo requieran, existe un servicio de permanencias en la biblioteca y en recepción a partir de las 8.00 de la mañana.

La salidas fuera del horario habitual deberán comunicarse con antela-ción al tutor / tutora. Se efectuaran por recepción en los horarios acordado en cada ciclo. En todos los casos la persona autorizada deberá firmar la hoja de salida en recepción.

Horarios de recogida de alumnos fuera del horario habitual son:Ed. Infantil y Ed. Primaria: 11.15, 13.00, 14.15 y 16.15 h.Ed. Secundaria y Bachillerato: Durante los cambios de clase y recreos.

La incorporación al centro fuera del horario establecido será siempre por la entrada de recepción. Los alumnos que lleguen fuera del horario

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habitual se incorporarán a las aulas en el momento en que la actividad académica normal no se vea afectada.

El desarrollo de la actividad de sus hijos requiere especial atención en el inicio de la jornada, por eso debemos esforzarnos en ser puntuales.

En caso de retraso o falta de asistencia el alumno deberá aportar una justificación que debe trasladarse al tutor o tutora vía agenda o correo electrónico.

Si la ausencia o retraso implica la no realización de alguna tarea de evaluación la no justificación (o certificado médico en caso de enferme-dad) puede tener repercusiones académicas.

5. JuguetesLos alumnos, en ningún caso, traerán juguetes. Si quieren pueden traer un cuento o libro de casa. A partir de 1º de Ed. Primaria pueden traer ba-lones y combas. Este material debe ir siempre marcado con el nombre del alumno.

6. CumpleañosEn Ed. Infantil celebramos el cumpleaños de cada alumno con los com-pañeros de clase. Contamos con el apoyo del servicio de cocina que faci-lita un pastel para celebrar los cumpleaños.

En Ed. Primaria pueden traer, si lo desean y avisando con dos días de antelación a la tutora, un pastel o merienda especial, siempre de pastelería con el correspondiente registro de sanidad y nunca hecho en casa. En ninguna etapa deben traer golosinas.

5. A PASSION FOR LEARNING…1. Horario generalEn Ed. Infantil y Ed. Primaria está repartido en 5 sesiones diarias de tra-bajo y 3 periodos de descanso:09.30-09.45 h ..................Tutoría y agendas09.45-11.15 h .................. Clase (1ª y 2º sesión)11.15-11.30 h .................. Patio11.30-12.30 h .................. Clase (3ª sesión)12.30-13.00 h .................. Comida13.00-14.00 h .................. Siesta/Patio 14.00-15.45 h .................. Clase (4ª y 5ª sesión)15.45-16.45 h.................... Extraescolares16.45-17.00 h .................. Merienda17.00-17.10 h .................. Higiene/agendas

En Ed. Primaria está repartido en 6 sesiones diarias de trabajo y 3 perio-dos de descanso:09.30-09.45 h ..................Tutoría y agendas09.45-11.15 h .................. Clase (1ª y 2º sesión)11:15-11:30 h .................. Patio11:30-13:00 h .................. Clase (3ª y 4ª sesión)13:00-13:30 h .................. Comida13:30-14:00 h .................. Patio 14.00-15.45 h .................. Clase (5ª y 6ª sesión)15’45-16’45h ..................... Extraescolares16.45-17.00 h .................. Merienda17.00-17.10 h .................. Higiene/agendas

En ESO y Bachillerato está repartido en 7 sesiones diarias de trabajo de 50 minutos y 2 periodos de descanso:09.30-12.00 h ....................Clase (3 sesiones)12.00-12.30 h ....................Recreo-almuerzo12.30-14.10 h ....................Clase (2 sesiones)14.10-15.30 h ....................Comida y actividades extraescolares15.30-17.10 h ....................Clase (2 sesiones)


Los alumnos de Bachillerato que cursan el programa nacional pueden dis-poner, después de comer, de la tarde del miércoles libre, o permanecer en el colegio para resolver dudas o avanzar en sus tareas, con la ayuda y supervisión de sus profesores.

Durante la 1ª semana de curso encontrarán en la secretaría virtual los ho-rarios semanales de las distintas asignaturas que constituyen el currículo de cada curso.

2. Lenguas de aprendizajeLas lenguas de aprendizaje del colegio son el inglés, el catalán y el castella-no. A lo largo de las etapas se distribuye de manera coherente el aprendi-zaje en cada una de estas lenguas para que al finalizar su escolaridad pue-dan desenvolverse académicamente y en su vida personal en cualquiera de estas lenguas con pleno dominio y normalidad.

Además, a partir de 5º de Ed. Primaria, los alumnos que lo deseen, pueden iniciarse en el aprendizaje del alemán y el francés.

Ed. Infantil:Durante los 3 cursos de la etapa trabajamos cada una de las áreas que forman el currículum (Descubrimiento de uno mismo, Descubrimiento del entorno y Comunicación y Lenguajes) de forma globalizada destinando semanalmente:50% en lengua inglesa.25% en lengua catalana.25% en lengua castellana.

Durante la escolarización en esta etapa se alternan tutoras de habla cata-lana, castellana e inglesa.

Ed. Primaria:La distribución del horario de las lenguas de instrucción en Educación Pri-maria es:

50% en lengua inglesa: Social studies, Sciences, Drama, Art y Music.25% en lengua catalana: Educación Física.25% en lengua castellana: Matemáticas.

Ed. Secundaria:La distribución del horario de las lenguas de instrucción en Educación Se-cundaria es:40% en lengua inglesa: Social Studies, Sciences y Drama.30% en lengua catalana: Tecnología, Educación Visual y Plástica y Edu-

cación Física.30% en lengua castellana: Matemáticas y música.De manera optativa los alumnos pueden cursar tres horas semanales de

francés o alemán.

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Bachillerato:Los alumnos que cursan el Programa del Diploma cursan la asignatura Enviromental Systems and Societies en lengua inglesa.

3. Lenguas A y lenguas BA partir de 3º de Educación Primaria y hasta Bachillerato los alumnos pue-den elegir el estudio de las lenguas A (lenguas nativas o principales) y las lenguas B (Lenguas de adquisición) entre inglés, catalán y español. De esta forma se personaliza el aprendizaje de lenguas en función de las caracte-rísticas y necesidades de cada alumno.

4. Apoyo lingüísticoa) De manera general el colegio dispone en todas las etapas educativas

de Personal de Apoyo para el aprendizaje del inglés, los ECA (English Conversation Assistent), para mejorar las habilidades lingüísticas de los alumnos en esta lengua

b) Los alumnos con dificultades en alguna de las lenguas de instruc-ción del centro (ingles, catalán o castellano) dispondrán, además de las medidas de individualización adoptadas en el aula, de dos sesiones semanales de apoyo específico en esa lengua, preferiblemente en horario de extraescolares.

No se trata de clases de refuerzo académico en estas lenguas, sino que el objetivo es situar al alumno lo antes posible en el nivel B1 de dichas lenguas para que puedan seguir de manera autónoma con su proceso de aprendizaje en cualquier lengua de instrucción del colegio.

Las primeras 30 clases de apoyo lingüístico en lengua de instrucción serán gratuitas.

5. Pruebas externasLos alumnos de 3ª de Ed. Primaria realizan las pruebas de Evaluación diagnóstica que valoran el nivel alcanzado en 2º de Ed. Primaria en las ma-terias de lengua Catalana, lengua castellana, lengua inglesa y matemáticas.

Los alumnos de 6º de Ed. Primaria y de 4º de ESO realizan las pruebas de final de etapa que valoran el nivel alcanzado al finalizar la etapa de Ed. Primaria y Ed. Secundaria en las materias de lengua Catalana, lengua castellana, lengua inglesa, ciencias y matemáticas.

Los resultados de las pruebas de 6º de Ed. Primaria, una vez obtenidos, se envían por correo electrónico a las familias.

6. Tiempo de estudio y deberesEl tiempo de estudio y deberes solo tiene sentido para profundizar o con-solidar algunos de los conceptos trabajados en el aula. En ningún caso para prolongar la jornada lectiva en casa. Los alumnos deben tener tiempo para poder disfrutar fuera de la jornada lectiva para disfrutar de las acti-vidades preferidas y de la vida familiar.

Educación infantil: los alumnos de Ed. Infantil no tienen tareas escolares en casa, priorizando el juego como elemento de sociabilización y aprendizaje.

Educación Primaria: los alumnos deben consolidar el hábito de trabajo y estudio diario en casa. De manera orientativa estimamos que no deben dedicar más de un 10% del tiempo lectivo.

Educación Secundaria: los alumnos deben aumentar el ritmo de trabajo diario en casa. Como norma general los deberes de cada asignatura no deben superar un 15% del tiempo lectivo.

Bachillerato: El tiempo de estudio y trabajo se incrementa para profundi-zar y consolidar conceptos y para alinearse con el ritmo de trabajo que se requerirá en los estudios universitarios.


6. ...IS A PASSION FOR LIFE1. Visitas culturalesLos alumnos participarán, durante el horario escolar, en diferentes salidas, conferencias, representaciones teatrales u otras actividades escolares re-lacionadas con el currículum de la etapa correspondiente que complemen-ten la formación de los alumnos. La asistencia a estas actividades es obli-gatoria y los contenidos se valoran en las asignaturas correspondientes.

Se realizarán de dos a cuatro visitas culturales durante el curso. Para asistir a las actividades que tienen lugar fuera del Centro es imprescindible una autorización escrita de los padres o representantes legales.

2. Programa de intercambios internacionalesLos intercambios de idiomas están pensados con la doble finalidad de me-jorar y potenciar las habilidades lingüísticas de nuestros alumnos mediante una inmersión en un ámbito lingüístico diferente al habitual así como para contribuir al crecimiento personal y autonomía de nuestros alumnos en entornos culturales diversos. Estos intercambios se establecen con colegios de prestigio de países de habla inglesa, francesa y alemana.

Intercambio lengua inglesa (para alumnos de Bachillerato)Cedar’s International School (British Virgin Islands)http://www.cedarschoolbvi.com/Viaje a las Islas Virgenes ............. Del 3 al 24 de eneroEstancia en SEK ................................... Del 10 al 31 de octubre

Intercambio lengua alemana (para alumnos de 3-4º ESO)Anna-Schmidt-Schule Privatschule in Frankfurt am Main (Alemania) http://www.anna-schmidt-schule.de/Viaje a Alemania .................................... Del 14 de noviembre al 21 de diciembre Estancia en SEK ................................... Del 23 de abril al 1 de mayo.

Intercambio lengua francesa (para alumnos de 3-4º ESO)Institution La Doctrine Chretienne. Strasbourg. (Francia) http://www.ladoc-strasbourg.fr/ Viaje a Francia .......................................... Del 14 de noviembre al 21 de diciembreEstancia en SEK ................................... Del 23 de abril al 1 de mayo.

3. Semana BlancaEd. Infantil: En educación Infantil no se realiza Semana Blanca

Ed. Primaria:Se trata de una actividad optativa. El tutor les informará de la convenien-cia de participar en dicha actividad. De 1º a 4º de Ed. Primaria se eligen destinos que favorezcan la iniciación a este deporte y a partir de 5º de Ed. Primaria un destino que permita su consolidación. En los dos casos se potencia la sociabilización de los alumnos fuera del ámbito escolar1º a 4º ......................................La Molina ...............................del 27 al 29 de enero5 y 6º ..........................................Les Alpes ................................Del 24 al 29 de enero Ed. Secundaria y Bachillerato:En 1º y 2º de ESO se elige un destino que permita la consolidación de la técnica del esquí. En 4º de ESO y Bachillerato se realiza una jornada de po-tenciación y mejora de la técnica del esquí, sin olvidar los aspectos lúdicos y de socialización en el entorno natural.1º y 2º ESO .........................Les Alpes ................................Del 31 de enero al 6 de febrero 4º ESO y BACH ............La Molina .................................5 de febrero

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4. Colonias y viajes de fin de cursoEn todas las etapas se realizan colonias o viajes de fin de curso. La participación en el viaje es optativa. Para poder participar, son requisitos necesarios el buen rendimiento académico y la buena actitud del alumno durante el curso.

Educación InfantilEd Infantil 1 ................. Mas Silvestre (Canyamars) ................ 2 y 3 junioEd. Infantil 2 y 3. .. Torre Ametller (Cabrera de Mar) ....13 a 15 de abril

Educación Primaria1º Ed. Primaria: ..Can Mas .....................................del 8 al 10 de junio 2º Ed. Primaria: ...Can Punxet ................................del 2 al 4 de mayo3º Ed. Primaria ....Torre Ametller (Cabrera de Mar) ..del 18 al 20 de mayo4º Ed. Primaria ....Masnou ......................................del 1 al 3 de junio5º Ed. Primaria .... Mas Silvestre .............................del 11 al 13 de mayo6º Ed. Primaria ....Valencia ......................................del 13 al 17 de junio

Educación secundaria 1º ESO ................Multiaventura en el Montsià ........del 19 al 22 de junio2º ESO ................Madrid ........................................del 18 al 22 de junio3º ESO ................Actividades de nieve en La Molina .del 1 al 3 de febrero3º ESO ................Deportes acuáticos en C Brava ..del 16 al 18 de junio4º ESO ................Roma (Ferry) ...............................del 13 al 17 de junio

Bachillerato1º Bachillerato .....A determinar ...............................del 16 al 23 de junio

7. ENRIQUECIMIENTO CURRICULAREl modelo educativo SEK se caracteriza por una educación individuali-zada, multilingüe e internacional, centrada en el aprendizaje de com-petencias y habilidades y con la garantía de calidad e innovación de la comunidad de aprendizaje SEK.

A grandes rasgos, este modelo educativo define un modelo de persona caracterizada por:La pasión por aprenderEl equilibrio personalLa actitud global

Algunas de las concreciones de este modelo se encuentran en los progra-mas de enriquecimiento curricular.

1. Educación internacionalEl Colegio SEK-Catalunya imparte en todas sus etapas educativas los prestigiosos programas de la Organización del Bachillerato Internacional.

Todos los alumnos de Ed. Infantil e Ed. Primaria cursan el Programa de la Escuela Primaria (Primary Years Programme).

Todos los alumnos de Ed. Secundaria cursan el Programa de los Años Intermedios (Middle Years Programme).

De manera optativa, los alumnos de Bachillerato que lo desean, cursan el Programa del Diploma (Diploma Programme).

2. Preparación exámenes externos de idiomasTodos los alumnos a partir de 2º de EP pueden presentarse a los exáme-nes externos de Cambridge. El colegio anima a todos los estudiantes a certificar su nivel de inglés y, al mismo tiempo, recomienda a los alumnos y a las familias sobre el mejor momento para presentarse.


A partir de Secundaria los alumnos pueden presentarse también a las ti-tulaciones oficiales de francés de l’Alliance Française y a las titulaciones oficiales de Goethe Institut.

3. Aprendizaje basado en proyectos y exposición de proyectosLa elaboración y la exposición de los proyectos representan un aconteci-miento importante tanto en la vida del colegio como en la del alumno, ya que sintetiza los elementos esenciales de cada programa y es una expe-riencia en la que participa toda la comunidad escolar. Además, proporcio-na a los alumnos la oportunidad de demostrar cómo han desarrollado los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje a lo largo de su paso por el programa. Se trata de una experiencia culminante que supone la transición hacia etapas posteriores de la educación.

Al finalizar los proyectos, en 6º de Ed. Primaria, en 4º de ESO y en 2º de Ba-chillerato, se realiza una exposición a la que están invitadas las familias. En el apartado Calendario de este mismo documento encontrarán las fechas.

Programa de la Escuela PrimariaLos alumnos de 6º de EP realizan un proyecto de indagación sobre un tema de su elección. Los alumnos que se encuentren en su último año del programa deben llevar a cabo la exposición, un amplio proyecto de inves-tigación en equipo bajo la orientación de sus maestros.

Programa de los Años IntermediosEn 3º de ESO se inicia durante el segundo trimestre el Proyecto Perso-nal, que finaliza en el segundo trimestre de 4º de ESO.

Programa del DiplomaTodos los alumnos de Bachillerato realizan un Trabajo de Investiga-ción (TR) o Monografía. Se inicia en el segundo trimestre de 1er curso y finaliza en diciembre del 2º curso. Posteriormente a esta entrega, los alumnos realizan una presentación oral delante de un tribunal formado por profesores del colegio.

Los objetivos que se persiguen son:Demostrar las habilidades y destrezas personales que se requieren para

realizar y presentar un proyecto o trabajo de investigación.Investigar, actuar y reflexionar sobre temas y problemas específicos.Reflexionar sobre el aprendizaje y compartir conocimientos, puntos de

vista y opiniones.

En el dossier que se entrega a cada alumno se encuentra una descripción detallada de los requisitos y fechas de entrega de estos trabajos.

4. Lectura y bibliotecaLa biblioteca de centro tiene desarrolla las siguientes funciones:Promover la lectura a través del plan lector.Educar a los alumnos en las técnicas y estrategias de búsqueda de

información.Educar a los alumnos en aspectos de probidad académica y de pre-

vención del plagio.

El Plan lector, diseñado por los departamentos de lenguas y por la bi-blioteca, tiene como objetivo promocionar y favorecer la adquisición de hábitos lectores en los estudiantes. Aunque las asignaturas de lengua y lenguas extranjeras tienen un protagonismo destacado en el Plan lector, su ámbito no se limita a las asignaturas lingüísticas, sino que se amplía a todas las asignaturas.

5. Modelos de Naciones UnidasLos Modelos de Naciones Unidas son un simulacro del funcionamiento de la ONU. Se hace comprender a los participantes que la mejor forma de resolver los problemas es el diálogo y la negociación, nunca la violencia.Los alumnos, además de capacitarse en temas de actualidad y de política internacional, adquieren una visión general del mundo con el que interac-túan. Actúan como “delegados” del país correspondiente, intervienen en de-bates, negociaciones, redactan documentos, hablan en público, deliberan…

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El éxito del modelo reside en la preparación de los alumnos participantes en técnicas de persuasión, oratoria, debate, negociación, redacción e in-vestigación de los temas.

Los alumnos de 4º de ESO y de Bachillerato pueden participar en los mo-delos SEKMUN y THIMUN.

6. Escuela de oratoria/TeatroLa corrección y fluidez en la comunicación oral resulta fundamental. Los alumnos realizan, en las distintas asignaturas, actividades orales encami-nadas a la mejora de esta competencia.

En Ed. Primaria los alumnos aprenden aspectos propios de las artes es-cénicas dentro de la asignatura de Drama.

En Ed. Secundaria todos los alumnos cursan la asignatura de Drama, que se imparte en lengua inglesa dos horas a la semana de 1º a 3º de ESO. Los alumnos de 4º de ESO realizan, como preparación de la exposición del Proyecto Personal, un taller teórico y práctico de expresión oral dentro de la asignatura de Teatro. A lo largo de la ESO los alumnos realizan actuacio-nes y participan en competiciones regionales.

En Ed. Secundaria y en Bachillerato se mejoran y consolidan los dife-rentes aspectos de la comunicación oral durante la preparación de SEK-MUN, en la exposición de reflexiones, en las sesiones de tutoría y desde di-versas asignaturas (Educación para la Ciudadanía, Educación Ético-Cívica o Teoría del Conocimiento).

7. SEK-SolidarioLos alumnos de todas las etapas educativas, dentro de los respectivos cu-rrículos del curso, participan en iniciativas solidarias a nivel local, nacional e internacional.

Además, como parte integrante del currículum, los alumnos de educación secundaria, deben realizar obligatoriamente 30 horas anuales de Servi-cio Comunitario y los alumnos del Programa del Diploma deben realizar obligatoriamente el Programa CAS (Creatividad, actividad y servicio) desde setiembre del 2015 hasta marzo del 2017. Los alumnos de Bachillerato también pueden participar de manera voluntaria en estas actividades.

Las actividades solidarias en las que participa la comunidad educativa son:

ÁMBITO MES ORGANIZACIÓN ACTO

Local

Diciembre Cáritas El gran recapteDiciembre Grup Il·lusió Recogida de juguetesDiciembre Global humana Recogida de ropa usada

Mayo Cáritas Recogida de ropa usada Mayo Cáritas Recogida de alimentosAnual Asdent Recogida de tapones de plástico

NacionalMarzo Institut Guttmann Recogida de fondos

Diciembre TV3 MaratóAnual Sant Joan de Déu Recogida de fondos

Internacional Anual Unicef Recogida de fondos

8. Escola verda - EcoSEKSer Escola Verda implica innovar, incluir, avanzar, sistematizar y organizar acciones educativas que tienen la finalidad de afrontar, desde la educa-ción, los nuevos retos y valores de la sostenibilidad.

Los objetivos de este programa son:Incorporar los valores de la educación para la sostenibilidad en todos

los ámbitos de la vida del centro (currículum, gestión, relaciones con el entorno, etc.).

Promover la participación y la implicación activa de la comunidad educa-tiva en la mejora de su entorno.

Favorecer el intercambio entre los centros que comparten unos mismos objetivos.


Algunas de las acciones que este programa promueve en nuestro centro son:Recogida de anillas de latas de refrescosRecogida de móvilesRecogida de pilas usadasReciclaje de papel en el colegioUtilización en la asignaturas de Educación Visual y Plástica de materiales

reciclados con la doble finalidad artística y de sostenibilidad

9. NataciónTodos los alumnos realizan la actividad de natación dentro de la programa-ción de la asignatura de Educación Física.Ed. Infantil: Realizan natación 1 sesión semanal durante todo el curso.Ed. Primaria (1º y 2º): Realizan natación 1 sesión semanal durante todo

el curso.Ed. Primaria (3º a 6º): Realizan natación 1 sesión semanal durante un

trimestre. Educación Secundaria: Realizan natación 1 sesión semanal durante

un trimestre.Bachillerato: Realizan natación 1 sesión semanal durante un mes.

10. Actividades extraescolaresTodos los alumnos podrán realizar actividades extraescolares. Los equipos deportivos de competición también entrenan por la tarde, al finalizar la jor-nada escolar.

De manera general el horario de extraescolares es:Ed. Infantil y Ed. Primaria: de 15:45 a 16:45Ed. Secundaria y Bachillerato: de 14:10 a 15:00

Algunas actividades extraescolares se realizan en horarios diferentes. Con-sulte el folleto de extraescolares para ver el detalle de todos los horarios.

8. COMUNICACIÓN El colegio pone a disposición de las familias varios canales de informa-ción y comunicación. Les recordamos los más importantes.

1. Coordinación y tutoríaEl equipo de profesores, coordinadores y dirección del Centro, estaremos durante todo el curso a su disposición y en comunicación con ustedes para cuidar cualquier detalle que facilite el desarrollo y el proceso educativo de su hijo.

Pueden contactar con la persona adecuada por teléfono o por correo electrónico, que encontraran en el organigrama que se facilita en las re-uniones iniciales:Los coordinadores de etapa son los responsables de la gestión y or-

ganización del curso académico y de la gestión del equipo de tutores.El tutor informará periódicamente de la evolución del curso después

de cada evaluación al alumno y a la familia. Mantendrá al menos dos comunicaciones con las familias cada trimestre, una de las cuales será presencial.

Los coordinadores de programas internacionales son los respon-sables de los aspectos de organización curricular de las etapas educa-tivas que coordinan, de gestionar los equipos departamentales y de la enseñanza y aprendizaje de cada asignatura.

Los coordinadores de departamento y los profesores son los res-ponsables del desarrollo académico de sus respectivas áreas.

El primer día de curso se comunicará el tutor/a y el horario de atención telefónica y personal de tutoría correspondiente. Dado que en Secundaria y Bachillerato la asignación de tutores es electiva, dicha comunicación se realizará después de la primera semana de curso.

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2. Agenda escolarLos alumnos dispondrán de una agenda escolar, que usaran todos los días para así facilitar tanto la comunicación familia-colegio como su propia organización. En Ed. Infantil y Ed. Primaria la agenda deberá ser revisada y firmada dia-riamente por los padres.

3. Reuniones inicialesA principio de curso se realizan reuniones iniciales. En ellas se presentan los aspectos fundamentales de cada curso:Equipo docente y organigrama académico.Estructura curricular.Programas y concreción del modelo educativo. Calendario y eventos del curso.

4. Reuniones de cambio de etapaEn el mes de febrero se realizan reuniones informativas de cambio de eta-pa. El objetivo de estas reuniones es presentar a las familias los aspectos fundamentales de la nueva etapa y darles la información y presentar crite-rios para que puedan tomar las mejores decisiones respecto a orientación académica para sus hijos, especialmente al finalizar la Ed. Secundaria.

5. Días abiertosAunque el tutor es el responsable de informar de la evolución del alumno, resulta conveniente que los padres conozcan a todos los profesores y pue-dan intercambiar impresiones. Para ello se planifica un día abierto en el 1er

y 2º trimestre.

Estas jornadas resultan fundamentales para comunicarse con todo el equi-po de profesores, siendo muy positivo que vengan acompañados por sus hijos, principales protagonistas del proceso educativo.

6. Alexia y secretaria virtualDesde nuestra Web las familias podrán obtener información actualizada del proceso educativo del alumno, así como de las actividades del colegio: entrevistas tutoriales, horarios, excursiones, eventos, etc.

7. BlogsCada etapa educativa dispone de un blog que recoge la vida académica y los actos de especial relieve de cada etapa. Recomendamos a cada familia que se suscriba al blog de la etapa de su hijo/a ya que es una manera cómoda y eficaz de recibir la información cada vez que se actualice a través del correo electrónico.Ed. Infantil:

Our Magical Journey: http://www.sekcatinfantil.blogsek.es/Ed. Primaria:

Prime Time: http://www.sekcatprimaria.blogsek.es/Ed. Secundaria:

An Awkward age: http://www.sekcatsecundaria.blogsek.es/Bachillerato:

Batx to the future http://www.sekcatbatxillerat.blogsek.es/

Además de los blogs de las etapas tiene a su disposición otros blogs informativos como:Extraescolares: http://www.sekcatextraescolars.blogsek.es/Biblioteca: http://bibliosekcat.wordpress.com/Happy Summer: http://happysummersek.wordpress.com/Summer Fun: http://summerfunsekcat.wordpress.com/Sports & STEM: https://sportstemsekcat.wordpress.com/Drum Summer: https://drumsummer.wordpress.com/


9. SERVICIOS1. Departamento Psicopedagógico y de OrientaciónEl Departamento Psicopedagógico y de Orientación (DPO) apoya a alum-nos, tutores, profesores y familias en el desarrollo académico y personal de los alumnos.

Sus ámbitos de actuación fundamentales son:Pruebas de admisión, que permiten a los tutores disponer desde el

primer día de información fundamental para la adaptación académica y personal de los nuevos alumnos

Detección, que permite identificar alumnos con necesidades específi-cas, académicas o personales, y establecer, si procede, los planes de actuación más adecuados en cada caso

Actuación, que se desarrolla a través de entrevistas personales o sesio-nes de refuerzo o ampliación educativa, como los talleres de enriqueci-miento para alumnos con altas capacidades

Sesiones informativas, tanto aulas de padres como de orientación u otros aspectos extracurriculares para los alumnos

Orientación académica y profesional, especialmente para los alum-nos de 4º de ESO y de Bachillerato, en la elección de estudios posteriores.

En los momentos clave de elección de itinerario curricular, al finalizar la Ed. Secundaria y especialmente en Bachillerato, los alumnos realizan test psicotécnicos de orientación académica y profesional y participan en actividades, ferias y conferencias relacionadas con la futura orienta-ción académica universitaria de los alumnos, tanto nacional como inter-nacional.

En Bachillerato los alumnos participan en la semana de la orientación y visitan varias ferias de universidades extranjeras.

Los tutores y el Departamento de orientación están a su disposición para comentar tanto el resultado de los test como cualquier otro aspecto rela-cionado con la orientación académica y profesional.

2. Servicio de alimentaciónEl colegio dispone de cocina propia (certificada con la norma de calidad ISO 9001:2000) que asegura todas las garantías de seguridad, calidad e higiene, con dietas equilibradas y supervisadas por una especialista en nutrición. Si desean realizar cualquier consulta a la nutricionista de nuestro servicio de ali-mentación, Lourdes Arroyo, lo pueden hacer a través de su correo electróni-co [email protected]. Asimismo, si desean ampliar la información sobre el servicio de alimentación o visitar las instalaciones de nuestra cocina pue-den contactar con [email protected] o con el coordinador de etapa.

El comedor del Colegio ofrece menús adaptados a los alumnos alérgicos, celíacos, con intolerancia a algún alimento u otras necesidades puntuales. El menú se facilita en septiembre y, posteriormente, de forma trimestral para que puedan coordinar las cenas. El menú también se puede consultar en la secretaría virtual.

El comedor está atendido por los tutores en Ed. Infantil y Ed. Primaria y por profesores en Secundaria y Bachillerato para reforzar la adquisi-ción de hábitos de alimentación y corrección en la mesa. Existe un control de asistencia de los alumnos al comedor. El tutor realiza el seguimiento de la asistencia al comedor de los alumnos y comunica a los padres cual-quier incidencia al respecto.

3. Servicio de locomociónEl servicio de locomoción se realiza con proveedores de transporte de reconocido prestigio en el sector, que garantizan la máxima calidad y segu-ridad para nuestros alumnos. Todas las rutas disponen de un profesional del Colegio, o de una persona contratada expresamente, que supervisa a los alumnos durante todo el trayecto. Todos los autobuses cumplen con la normativa de transporte escolar.

Antes del inicio del curso, las familias que hayan solicitado este servicio recibirán en su domicilio o por correo electrónico la tarjeta de locomo-

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ción, en la que se especifican el número de la ruta, la parada específica y los horarios. Recomendamos especialmente la lectura de los documentos. Servicio de locomoción: normas y consejos Además podrán consultar toda la información de este servicio en la secretaría virtual.

Para garantizar que se puedan realizar, los cambios o avisos de no ruta deberán comunicarse al departamento de locomoción antes de las 12.00h. Los cambios de ruta se podrán realizar siempre que haya plazas dis-ponibles. Los seis primeros cambios de ruta no tendrán coste eco-nómico.

Los miércoles a las 14’30 los alumnos de Bachillerato que hayan contra-tado el servicio de ruta podrán usar gratuitamente el servicio de ruta a La Garriga – Granollers. El resto de alumnos podrán usarla siempre que haya plazas disponibles y no implique aumentar la contratación.

4. SEK-Little partyCon SEK Little Party, le ofrecemos la posibilidad de celebrar el cum-pleaños de sus hijos/as en nuestras instalaciones ¡Sea cual sea la edad del Cumpleañero/a!

En colaboración con Seirem®, personalizaremos cualquier celebración a partir de la idea o temática que usted elija y nos encargaremos de todo lo necesario para que la fiesta sea un éxito.

Organizamos fiestas temáticas, con grupos de 10 a 25 Niños /as. Dispo-nemos de espacio privado y parking. El horario es de lunes a viernes de 17:30 a 20:30 y sábados o festivos de 11 a 14h. y de 16’30 a 19’30

Contacte con nuestra secretaria [email protected] para más infor-mación.

5. Préstamo de ordenadores personales y taquillas electrónicasLos ordenadores personales se han convertido en una herramienta im-prescindible en las actividades de enseñanza y aprendizaje.

El Colegio pone a disposición de todos los alumnos de los dispositivos electrónicos (ordenadores portátiles, IPads, tabletas, etc.) que requieren para realizar las actividades de aprendizaje durante la jornada escolar.

A partir de 6º de Ed. Primaria, los alumnos que lo deseen, pueden traer al centro su propio ordenador personal. Para facilitarlo, el Colegio pone a dis-posición de los alumnos taquillas especialmente diseñadas para guardar-los. Las medidas de las taquillas son de 32 cm de fondo y 40 cm de largo.

A título orientativo, los requisitos mínimos que deben tener los ordenadores para poder realizar las actividades educativas son: Procesador de 2,5 GHz.Memoria RAM de 4GB.Conexión Wifi.Autonomía de batería de 6 a 8 horas.Pantalla de alta definición (1366x768, LED Display) 14-15,6”.Tarjeta gráfica de calidad que soporte software de diseño gráfico.Disco local de 500 GB.Cámara integrada.Medias inferiores a 40x32,para poder guardarse en las taquillas.

6. Atención religiosaComunión: se realiza la catequesis preparación de la 1ª Comunión para

aquellos alumnos de 3º 4º de EP que lo deseen. La catequesis se inicia en octubre y la comunión se puede realizar en el colegio en el mes de mayo del año en que cursan 4º.

Confirmación: se realizan la catequesis preparación de la confirmación para aquellos alumnos de 3º y 4º de ESO que lo deseen. La catequesis se inicia en octubre.


7. Aula de padresAula de padres es una actividad formativa, gratuita y abierta a la participa-ción de los miembros de las familias que tengan un papel educativo directo con los niños y adolescentes.

El objetivo del Aula de padres es la reflexión en común y la fijación de crite-rios sobre los múltiples aspectos de la educación.

Durante el primer trimestre se facilitarán las fechas y el contenido de las distintas sesiones.

10. SERVICIO MÉDICO Y DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD

1. Objetivos y pautasServicio atendido por nuestra enfermera titulada a lo largo de toda la jor-nada escolar.

Realiza una atención primaria a los alumnos con enfermedades o lesio-nes producidos en la escuela. y, en caso de que sea necesario, atiende al resto de la comunidad escolar solo en caso de urgencias.

Los alumnos de Ed. Primaria, Ed. Secundaria y Bachillerato requieren de un permiso escrito por su tutor para acudir a enfermería durante las horas de trabajo escolar.

Seguidamente les damos algunas pautas para un funcionamiento adecua-do del servicio médico:A) EnfermedadesLos niños no deben venir al Colegio en los días que se encuentren

afectados por alguna de las típicas enfermedades infantiles.En caso de enfermedad o indisposición durante la jornada esco-

lar, el servicio médico les avisará para que recojan a su hijo cuanto antes. Mientras los padres acuden al colegio el niño permanecerá en enfermería.

En caso de fiebre, se recomienda no regresar al centro escolar hasta pasadas 24 horas sin síntomas febriles

En caso de enfermedad importante o grave, el servicio médico podrá requerir la autorización del médico especialista para realizar actividades fuera del centro o para la utilización del servicio de locomoción.

Si los padres observan piojos, moluscum o verrugas plantares en sus hijos, deben avisar al servicio médico. El servicio médico, para pre-venir infecciones de piojos, podrá examinar sin autorización previa, a los alumnos.

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B) Administración de medicamentosLa administración de medicamentos durante la jornada escolar la realiza

el servicio médico. En ningún caso se permite la administración de medicamentos sin la supervisión del servicio médico ni la autome-dicación por parte de los alumnos.

No se administrarán medicamentos sin autorización escrita de los representantes legales y que no venga acompañada de receta médica:

- Actualizada y que incluya la fecha de la visita - Firmada por el médico - Incluyendo el número de colegiado del médicoLa receta debe contener información detallada para su correcta ad-

ministración: - Nombre del medicamento - Dosis - Días y horario de administración - Mantenimiento o no en frigoríficoAutorizaciones: A principio de curso el servicio médico les entregará

una autorización para la administración de antitérmicos en casos de fie-bre superior a 38º y también para el traslado hospitalario en caso que sea necesario.

Los padres entregaran los medicamentos al tutor o a la enfermera. Se evitarán las instrucciones verbales o las entregas de medicamentos a terceras personas para prevenir accidentes o errores en la administra-ción de los fármacos. Los alumnos que hagan uso del transporte escolar deberán entregar la medicación al monitor de ruta, que lo hará entregará a la enfermera.

Los medicamentos se devolverán cada día a no ser que la familia in-dique que prefiere que se quede en la escuela mientras dure el trata-miento.

En caso de medicamentos o cremas que no necesiten prescrip-ción, se requiere igualmente la autorización escrita de los represen-tantes legales y la información para su correcta administración. En este caso los padres asumirán toda la responsabilidad y el servicio médico se reserva el derecho a no administrar dichos medicamentos.

En caso de necesidad de administración de medicamentos durante una ruta, una excursión o un viaje los padres deberán comunicarlo al servicio médico por escrito y este establecerá determinará si puede asistir o no. En caso afirmativo, indicará al profesor responsable el pro-cedimiento a seguir.

El servicio médico preparará para los viajes y excursiones un boti-quín que entregará el día antes de la salida al profesor responsable.

C) Justificaciones y exencionesLos alumnos que por razones médicas (alergias, lesiones…) deban cal-

zar zapatos especiales o no puedan vestir determinados tejidos de-ben entregar al servicio médico el correspondiente certificado.

D) Medidas preventivasLos alumnos que presenten moluscum, verrugas plantares y otras afec-

ciones contagiosas de la piel, no realizarán natación hasta que los pa-dres aporten al servicio médico un informe del dermatólogo notificando el alta de dichas enfermedades y, por tanto, no haya peligro de contagio.

E) InformaciónLas familias de los alumnos atendidos por el servicio médico del colegio

recibirán ese mismo día una comunicación telefónica, por agenda o por correo electrónico referente a la atención recibida.

2. Revisión MédicaAnualmente, durante el primer trimestre, se realiza un reconocimiento médico general a los alumnos. El informe se enviará antes de un mes a las familias y en caso necesario se informará el mismo día telefónicamen-te.

Para prevenir problemas de aprendizaje, y gracias a un acuerdo con Ins-titut Comtal d’Oftalmologia los alumnos de 3º de Ed. Infantil y de 2º de Ed. Primaria realizan una completa revisión oftalmológica.


Las familias que no deseen que sus hijos realicen alguna de estas revi-siones deben comunicarlo al servicio médico, preferiblemente por co-rreo electrónico a la enfermera Cris Pla [email protected].

3. VacunasEl Departament de Salut de la Generalitat administrará a los alumnos de 6º de Ed. Primaria y 2º de ESO las vacunas correspondientes establecidas en el calendario de vacunación del año en curso. La vacunación se realizará en el colegio.

4. DietasEl servicio médico es el responsable de gestionar, previa solicitud es-crita por parte de los padres, las dietas especiales para los alumnos y el único que podrá autorizar algún cambio en la dieta establecida.

Los alumnos con dietas especiales (hipocalóricas, celíacas o alérgicas) re-quieren de una especial atención por parte del servició médico y de los responsables de comedor.

Todas las dietas, incluidas las hipocalóricas, requieren prescripción médica actualizada anualmente. No se precisará prescripción médica, sino sim-plemente comunicación escrita al servicio médico, en casos puntuales de cólicos o dolor de estómago.

5. AccidentesEn caso de urgencia o emergencia los alumnos serán trasladados al hos-pital más próximo previa consulta con la familia.

6. Charlas y Programa de salud en la escuelaDurante el curso el Servicio de Salud realiza en las diferentes etapas edu-cativas charlas y conferencias sobre aspectos de prevención y educación para la salud.

7. Direcciones de interésA continuación les indicamos las direcciones de nuestros centros concer-tados:INSTITUT OFTALMOLÒGIC CAMINS

C/ Josep Torras i Bages nº 12 – 14Tel: +34 938 405 059 / 606 148 110Fax: +34 938 40 236408401 Granollers (Barcelona)http://www.iocamins.cat

MÚTUA DEL CARMEPlaça Pau Casals, s/nTel. 93.860.01.56 Fax: 93.870.43.5508402 Granollers (Barcelona) http://www.mutua.org

CLÍNICA DENTAL GRANOLLERS Plaça Josep Barangé, nº 10-11Tel. 938 793 22808401 Granollers (Barcelona)http://www.ioa.es

SEK-CatalunyaAv. Els Tremolencs, 24-26. Urb. Els TremolencsLa Garriga. 08530 BarcelonaT +34 93 871 84 [email protected]

www.sek.es

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información inicial · 2016. 1. 27. · 2 >> INFORMACIÓN INICIAL 2015-2016 1. INTRODUCCIÓN 3 2. CALENDARIO ESCOLAR.....4 1.... Inicio y final de curso, vacaciones y días no lectivos