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Información para
padres sobre la
Matemática en
Secundaria
Estándares del Estado de California de Núcleo común (Diapositiva 3)
Matemática de 6to Año (Diapositiva 6)
Descripción de Alineamiento (Diapositiva 10)
Proceso de Colocación de Año de 6to para 7to
(Diapositiva 17)
Líneas en Matemática en la Escuela Intermedia (Diapositiva 28)
Nivel del Año y Cursos Acelerados
Líneas en Matemática en la Escuela Secundaria (Diapositiva 31)
Nivel del Año, Cursos Avanzados y de Excelencia
Matemáticas electivas y Cursos de Colocación Avanzada (AP siglas en ingles (Diapositiva 42)
AGENDA:
Estándares en Núcleo
Común del Estado de
California
• Adoptado en 45 estados, incluyendo California
• Las Pruebas del Smarter Balanced son dadas en la Primavera, y están alineadas a estos estándares
• 2 tipos de estándares:
• Practicas matemáticas (siguiente diapositiva)
• Contenido por nivel de Año (PDF: http://www.cde.ca.gov/be/st/ss/documents/ccssmathstandardaug2013.pdf )
Estándares del estado de California de
Núcleo Común en Matemática
(CCSS-Math)
1. Tener sentido de los problemas y perseverar en resolverlos.
2. Razonamiento abstracto y cuantitativo.
3. Construir argumentos viables y críticos del razonamiento de los otros.
4. Construir modelos con las matemáticas.
5. Usar estratégicamente las herramientas adecuadas.
6. Atención hacia la precisión.
7. Buscar y hacer uso de la estructura.
8. Buscar y expresar regularidad en razonamiento repetido.
Ocho Prácticas Matemáticas del Núcleo
Común
Grades K-12
Matemática en Sexto
Año
Matemática en 6to.
año Los estudiantes siguen los Estándares del estado de California de Núcleo Común en Matematicade 6to año. (CCSS Matemática 6, siglas en ingles)
El contenido incluye Proporción y Relación de proporción, el sistema Numérico (números racionales), Expresiones y Ecuaciones, Geometría y Estadísticas y Probabilidad.
Los estudiantes son heterogéneamente agrupados en 6to año y trabajan tanto independientemente como en situaciones de grupo cooperativo con instrucción diferenciada para desafiar a todos los estudiantes adecuadamente.
Se encuentran disponibles para todos los alumnos oportunidades de enriquecimiento y de extensión.
Diferenciación en 6to año
Para aquellos que necesitan desafío
extra
Problemas Einstein, Extensiones, o
problemas en la clase fuera de la pruebas
e investigaciones.
Unirse al Club de Matemática
Para aquellos que necesitan ayuda
adicional
Taller de Matemática
Cualquier estudiante, sin considerar las necesidades
Puede trabajar con el profesor u otro
Interés del niño en la matemática,
Respuesta del estudiante para el desafío
(preparación para aceleración), y
Desempeño demostrado por el estudiante con
el currículo de Matemática 6 del CCSS.
Cuando los estudiantes terminan el programa de
6to año, los profesores sugieren la colocación en
uno de los dos cursos, Matemática 7 y
Matemática 7A, de acuerdo con:
Descripción del
Alineamiento
Cambio de alineamiento v/s Alineamiento
Cambio de Alineamiento = flexible
Alineamiento = rígido
Con planificación y “señalización”, el sistema de alineamiento permite al estudiante a moverse
entre los niveles de un curso
Al final del año escolar (o a veces final del semestre)
Según interés del estudiante y éxito en un cambio de curso.
Metas del alineamiento:
Encontrar el mejor ajuste en matemática para cada estudiante en términos de desafío y éxito para cada año escolar
Proporcionar una variedad de ritmos y apoyo para nuestra variedad de estudiantes
En las escuelas intermedias , mantener los estándares de nivel de año como línea de base para la oferta de cursos (cursos de nivel de año, Matemática 7 y Matemática 8) y proporcionar una oportunidad para aceleración para ayudar a los estudiantes a comprimir dos años de un nivel de año en matemática y un año de Algebra de nivel Avanzado en los dos años de escolares en la escuela intermedia (cursos acelerados, Matemática 7A y Algebra 8)
En las escuelas secundarias , mantener los estándares de nivel de año como una línea de base para la oferta de cursos (cursos de nivel de grado)y proporcionar profundidad adicional en los tópicos de la línea de base además de tópicos adicionales (cursos avanzados y de excelencia) para estudiantes interesados y preparados
Actitudes de alineacióndel
PAUSD alineamiento en Se encuentran disponibles variedades de líneas que reúnen los intereses y necesidades de todos nuestros estudiantes de ‘college bound’.
Todos y cada uno de los cursos de la secundaria son pre-curso para la universidad.
Los cursos de nivel de curso son de desafío y de respeto. Ellos tienen el ajuste apropiado (ritmo, desafío y éxito) para muchos estudiantes que aprenden matemática.
Los estudiantes pueden moverse entre las líneas:
“Bajar de línea” no debe ser una fuente de vergüenza; es la respuesta apropiada para los estudiantes que se sienten sobre cargados. Cuando los estudiantes “bajan de línea ellos mismos se encontrarán en un curso que continuará desafiándolos, pero en el cual ellos tendrán más éxito.
Los estudiantes también pueden “subir de línea” al final de semestre o del año, a veces requiere trabajo de verano. “Subir de línea” no es una fuente de orgullo, es la respuesta apropiada para los estudiantes que se sienten poco desafiados y están interesado en extensiones.
El alineamiento comienza
cuando los estudiantes pasan
de 6to. a 7to. año
Entonces, ¿cuál es la
diferencia entre Matemática 7 y Matemática 7A*?
* En la escuela
intermedia “A”
significa “Acelerado”
y en la escuela
secundaria significa
“Avanzado”
Matemática 7 = un año de Matemática del CCSS
Matemática 7A = 1.5+ año de Matemática del CCSS
Matemática 7 CCSS: Solo Matemática 7
Proporción y Relaciones proporcionales
Proporción
El sistema de número
Fracciones
Expresiones y Ecuaciones
Orden de Operaciones
Aplicaciones
Geometría
Diseño y construcción de figuras
Ángulos, área y volumen
Estadísticas y Probabilidad
Muestra aleatoria e Inferencias
Comparar Poblaciones
Uso de modelos de probabilidad
Matemática 7 A
(Acelerada) CCSS: Matemática 7 (ver primera
columna)
Proporción y Relaciones proporcionales
El sistema de número
Expresiones y Ecuaciones
Geometría
Estadísticas y Probabilidad
+ CCSS: Matemática 8
El sistema de número
Irracionales y sus aproximaciones
Expresiones y Ecuaciones
Radicales y exponentes
Ecuaciones lineares
Funciones
Definición, evaluación y comparación
Modelar relaciones entre cantidades
Las dos líneas en Matemática en la Escuela
IntermediaCurso-Línea
de Nivel Contenido del
Curso
Contenido del
Curso
Líneas de
Aceleración
7toAño
Curso de
Mat. 7 del
PAUSD
CCSS
Mat. 7
CCSS Mat. 7 Curso de
Mat. 7A del
PAUSD
8avo Año Curso de
Mat. 8 del
PAUSD
CCSS
Mat. 8 Curso de
Alg. 8del PAUSDAlgebra
Avanzada
Descripcióndel paso
Dos años de
Mat. del
CCSS en Dos
Años
Tres Años de
Mat. del
CCSS(Mat. 7, 8, y
Algebra 1)
más
Eextensiones
de Algebra1
en Dos Años
Proceso de Alineamiento
de Sexto año para
Séptimo año
Múltiples indicadores ayudan a los
profesores a determinar una tabla de
puntaje y una recomendación de
colocación del curso.
Los criterios del profesor para la
colocaciónde curso sugerida
para el estudiante incluye …
Desempeño en las pruebas en la sala de clases
Entrega de las tareas en tiempo estipulado y porcentaje de las tareas entregadas.
Trabajo e interés en ir más allá y oportunidades de desafío
Trabajar en oportunidades de aplicaciones de las matemáticas
Ejecución de los exámenes de fin de año
Sugestión de
Colocación de Curso
En los criterios del profesor
basado en la hoja de ingreso Generalmente: Colocación Sugerida:
Más X en la columna de Mat. 7
………Mat. 7
Más X en la columna de Mat. 7A
………. Mat. 7A
¿Matemática 7 o
Matemática 7A?Algunos estudiantes no están
preparados para el curso de
aceleración en 7to año.
Hay opciones en la escuela de
verano para aquellos
estudiantes interesados en
aceleración en una fecha
posterior.
Estas opciones se encuentran
disponibles al final del 7to, 8avo.
9 . 10 . y 11 año
Nota: Estudiantes que
obtienen 4 o 5 “x” en cada columna
El estudiante esta en una zona gris.
El estudiante puede tener más éxito en Mat. 7 o
El estudiante puede matricularse en Mat. 7A, pero puede necesitar algún apoyo adicional (tiempo extra para las tareas, tiempo con el profesor, etc.)
Si el estudiante tiene X
solamente en la columna
de Matemática 7
…el estudiante puede
necesitar apoyo adicional en
el curso de Matemática 7,
tales como tiempo extra para
las tareas, tiempo adicional
con el profesor, o matricularse
en el Taller de Matemática 7.
Si el estudiante obtuvo X
solamente en la columna de Matemáticas 7A…
El estudiante será invitado a tomar la Prueba de Destreza en Matemática 7A* (para colocación directa en Algebra). Por favor note que los estudiantes no necesitan aceptar la invitación.
*Los tópicos informados vía on-line están en la pagina de la red de cada escuela secundaria
Para tener la oportunidad de tomar la Prueba de Destreza en Matemáticas 7A, todas las Xs deben estar en la columna de Matemáticas 7A.
Hay otras oportunidades para
aceleración – esperar por el
momento adecuado:
La aceleración no es apropiada para todos los estudiantes, pues a medida que los estudiantes crecen y
cambian, nuevas capacidades pueden aparecer y, en
matemáticas, los estudiantes pueden crecer en:
Mostrar interés,
Aceptar desafío
Demostrar destreza en los estándares de los niveles del
curso
Aumenta la proporcion en la cual nuevas ideas,
conceptos y habilidades pueden ser adquiridas
Por ejemplo: Hacer un puente
para Algebra 8 después de
Matemática 7
Los estudiantes deben:Tener solidas notas A en ambos semestres en Matemática 7
Tomar ventaja de las oportunidades de ampliar sus estudios
Demostrar facilidad en computación
Participar en el curso de Puente de Verano * (4 semanas; 4 horas por día), tener una nota B- o más alta.
*Se encuentra disponible una opción de estudio
independiente para los estudiantes que no pueden
asistir al curso de Puente en el Verano.
Oportunidades para
Aceleración: Entre 7to. y 8avo. año, después de Matemáticas 7
Escuela de Verano: 4 semanas de Algebra para 8avos. Curso de Puente de Verano
Entre 9no. y 10mo. año, después de Algebra 1 o Algebra 1A
Escuela de Verano: 6 semanas de curso de Geometría A
Entre 10mo. y 11avo. año, después de Geometría o Geometría A
Escuela de Verano: 4 semanas de curso de Algebra 2
Entre 11avo y 12do. año, después de Pre- cálculo o IAC
Escuela de Verano: 3 semanas del curso de Introducción al Cálculo
Rutas de matemáticas en
la Escuela Intermedia
Estudiantes matriculados en
Matemáticas 7A
El estudiante obtuvo
consistentemente una B- o
más alta en las pruebas en
la clase
Algebra 8
El estudiante obtuvo menos de un B- en las pruebas en la
sala de clases
¿Esta el estudiante
interesado en aceleración
continuada?
No: Matemáticas 8Si : Puente para Algebra 8
4 semanas de Curso de Verano
¿Obtuvo consistentemente el
estudiante un B- o más alta
en las pruebas en la sala de
clases?
Si: Algebra 8No: Matemáticas 8
Estudiante matriculado
en
Matemáticas. 7
Estudiante que obtuvo
consistentemente A- o
mejor en las pruebas en la
sala de clases
¿Está el estudiante
interesado en aceleración?
Si: Puente para Algebra 8
4 semanas en Curso de Verano
¿Obtuvo consistentemente el
estudiante un B- o más alta
las pruebas en clases?
Si : Algebra 8No: Matemáticas 8
No: El carril actual es el nivel
correcto de desafío y de
éxito:
Matemáticas 8
Estudiante que obtuvo
consistentemente menos de
un A- en las pruebas en
clases
Matemáticas 8
Otra visión de las rutas en
Matemáticas en la Escuela
Intermedia
Mat. 6
Mat. 7
Mat. 8
Mat. 7A
Alg. 8
¿Dominó el material de
Alg 8?
¿Dominó el material de
7A?
Alg. 8
Curso en ES:
Geo. H
Puente a
Alg. 8
Rutas de la matemáticas
en la Escuela Secundaria
Las tres líneas en las
escuelas secundarias de
PAUSD El currículo en matemática requerido para la
graduación, (Algebra 1, Geometría y Algebra 2 es
principalmente ofrecido en tres niveles, con un nivel
de base que cumple con los Estándares de Núcleo
Común del Estado de California.
Note que Alg. 8, es decir el curso de Mat. 8 y Algebra
de 8avo año, es considerada una mezcla de trabajo
Acelerado y Avanzado.
Curso de nivel de año son Algebra 1, Geometría y
Algebra 2
Cursos avanzados son Algebra 1A, Geometría A, y
Algebra 2/Trig A.
Cursos para excelentes son Geometría H y Algebra
2/Trig H
¿Cuáles son las diferencias entre el nivel
del curso, el avanzado, y el curso para excelentes?
Los cursos de nivel de año cumplen con los
Estándares De Núcleo Común del Estado de
California, según descrito en el documento
de Enero 2013 en CDE.org. Los cursos avanzados exceden los requisitos
del CCSS-M, y van más allá de los tópicos
incluidos o incluye tópicos y niveles de
resolución de problemas no requeridos por el
CCSS- M. (Las expectativas de tiempo para
las tareas y la complejidad de l conjunto de
problemas son más altas que los cursos de
nivel de año).
Los cursos para excelentes excede los
requisitos del CCSS-M, explora la profundidad
de los conceptos, y ver tópicos más allá del
espectro del curso. Los cursos para
excelentes demanda raciocinio riguroso y
comunicación. (Las expectativas de tiempo
para las tareas y la complejidad de los
conjuntos de problemas son más altas que
¿Cuál es el tipo de personalidad del
estudiante para cada línea?
Generalmente, cuanto más el estudiante disfruta la
matemática, más complejos son los cursos que el
estudiante toma.
Los estudiantes también pueden reducir la consideración de complejidad de un curso de
matemática cuando piensan sobre sus otras
actividades, tales como, deportes, teatro, música , o
el total de la carga académica del curso.
Así, la entretención por la matemática es solo un
factor para la elección de cursos de matemática
más complejos.
La verdad, es que hay estudiantes que aman la
matemática en cada línea. La mejor manera de
engendrar aprecio por la matemática es ayudar al
estudiante a escoger el curso apropiado, tanto en
Después de 8 avo. año, hay
selecciones y oportunidades
para un buen encaje.
Mat. 8
Algebra
(Gunn)
Alg 1.1
Alg 1
Alg 1A
(Paly)
Alg. 8
Repeat Algebra (ver
1era. columna)
Geo A
Geo H
Observemos algunos ejemplos típicos,
comenzando con la matemática 8 para
octavo año: Nivel del año y Cursos
Avanzados
Año
Luchando con
Mat. 8
Luchando
con
Mat. 8
Bs o Cs
en
Mat. 8
Bs o Cs
en
Mat. 8
As o Bs
en
Mat. 8
As o Bs
en
Mat. 8
9no Algebra
(Gunn) o
Alg 1.1 (Paly)
Algebra
(Gunn) o
Alg 1.1 (Paly)
Algebra
(Gunn) o
Alg 1 (Paly)
Algebra
(Gunn) o
Alg 1 (Paly)
Algebra
(Gunn) o
Alg 1A (Paly)
Algebra
(Gunn) o
Alg 1A (Paly)
verano Alg 1 Geo A
10mo Alg 1.2 Geo Geo Geo A Geo A Alg
2/Trig A
11ero Geo Alg 2 Alg 2 Alg 2/
Trig A
Alg 2/
Trig A
IAC
12do Alg 2 Pre-
Calc o
CA
Stats
Pre-
Calc o
CA
Stats
IAC o
CA
Stats
IAC y/o
CA
Stats
CA
Calc
AB
Ejemplos de cursos avanzados o
para estudiantes excelentes
Año
As o Bs
en
Mat 8
As o Bs
en
Mat. 8
Cs
en
Alg 8
Bs o Cs
en
Alg 8
As o Bs
en
Alg 8
Bs
en 8avo
añoGeo H en
ES
As
en 8vo
añoGeo H en
ES
9th Alg 1A Alg 1A Alg 1A Geo A Geo H Geo H Alg 2/
Trig H
verano Geo A
10th Geo A Alg 2/
Trig A
Geo A Alg 2/
Trig A
Alg 2/
Trig H
Alg 2/
Trig H
Análisis H
verano Alg 2 Alg 2
11th IAC IAC IAC IAC Análisis H Análisis H AP Calc
BC
12th CA Calc
AB
CA Calc
AB
CA Calc
AB
CA Calc
AB
CA Calc
BC
CA Calc
BC
CA Stats
Flujo grama del Distrito
Matemática 6
Matemática 7
Matemática 8
Algebra 1.1
(Paly)
Algebra 1.2
(Paly)
Geometría
Algebra 2
Algebra 1/1A (Gunn)
Algebra 1 (Paly)
Geometría
Algebra 2
Pre-Cálculo
Matemática 7A
Algebra 8
Algebra 1/1A (Gunn)
Algebra 1A (Paly)
Geo A
Algebra 2 & Trig A
Introducción a Análisis y Calculo
Geo A
Algebra 2 & Trig A
Introducción a Análisis y Calculo
CA Cálculo
o AB
Geo H
Algebra 2 & Trig H
Análisis H
CA Cálculo BC
6th
Grade
7th
Grade
8th
Año
9th
Año
10th
Año
11th
Año
12th
Año
Las líneas mostradas son
las rutas típicas que los
estudiantes toman. Es
posible el movimiento
entre las líneas, basado
en el desempeño del
estudiante, sugerencia
del profesor y potencial
trabajo en el curso de
verano.
Cuatro años de
matemáticas en la
secundaria son una
buena predicción de
éxito en la universidad
Flujo grama del PAUSD mostrando la flexibilidad
Matemática 6
Matemática 7
Matemática 8
Algebra 1.1
(Paly)
Algebra 1.2
(Paly)
Geometría
Algebra 2
Algebra 1/1A (Gunn)
Algebra 1 (Paly)
Geometría
Algebra 2
Pre-Cálculo
Matemática 7A
Algebra 8
Algebra 1/1A (Gunn)
Algebra 1A (Paly)
Geo A
Algebra 2 & Trig A
IIntroducción a Análisis y Cálculo
Geo A
Algebra 2 & Trig A
Introducción a Análisis y Cálculo
CA CálculoAB
Geo H
Algebra 2 & Trig H
Análisis H
CA Cálculo BC
summer
school
summer
school
summer
school summer
school
summer
school
O
CA Stats
y/o
CA Stats
y/o
CA Stats
y/o
CA Stats
…y los cursos electivos en
matemática Electivo en Matemática Aplicada en la Escuela Intermedia:
Asuntos sobre el dinero,
Electivos en Matemática en Escuela secundaria que pueden ser tomados además de los requisitos para
graduación de Algebra 1, Algebra 2 y Geometría:
Resolver Problemas Avanzados en Matemáticas 1 y 2, Resolver
Problemas Avanzados en Matemáticas 3 & 4,
Geometría y Apoyo en Algebra (Paly),
Algebra 1 & 2 Apoyo (Gunn),
Negocios, Empresa y Matemática (BEAM) (Gunn),
Tópicos en Matemática Aplicada (Gunn),
Aplicaciones en Estadística (Paly),
y Cursos en Ciencia de la Computación (ya sea CTE o Crédito Electivo en Matemática):
Programación, Programación Orientada, CA en Ciencia de la
Computación, Introducción a los principios de la Ciencia en
Computación (Gunn), Programación para dispositivos móviles (Gunn),
CS Proyecto Capstone, (Paly)
Consideraciones
Es importante que el estudiante escoja o sea
colocado apropiadamente tanto para desafío
como éxito en los cursos de matemática
durante la educación secundaria, en la cual
ellos generalmente pueden alcanzar por si solos
sus desafíos
Construir el éxito es un viaje no una carrera. El
éxito del estudiante no solo se basa en la
destreza del contenido y en las habilidades, sino
también incluye el entusiasmo por la
matemática junto con una vida feliz, saludable y
balanceada.
Los requisitos para las Universidades de California
(y los requisitos de Graduación del PAUSD) en
Matemáticas es haber completado con éxito el
Cursos Electivos y de Colocación Avanzada
en Matemática (AP siglas en ingles)
(pág. 1 de 8)
Electivos: Por definición, cualquier curso que no se requiere para
graduación es un electivo. (Alg. 2 es el ultimo requisito para
graduación)
Los electivos que ayudan a nuestros estudiantes a prepararse para cálculo son
Pre- Cálculo, IAC, y Análisis H
Otros Electivos:
Resolver Problemas Avanzados 1, 2, 3 & 4 (Paly & Gunn)
Estos cursos semestrales incentivan la excelencia en
resolver problemas. Los estudiantes se comprometen en resolver problemas en momentos sin rutina, a participar en
contiendas matemáticas, y en investigar problemas
matemáticos a menudo no encontrados en la sala de
clases. Una variedad de estudiantes se matricula en este curso debido a su interés en la matemática. (no es
necesario pre-requisito)
Cursos Electivos y de Colocación
Avanzada en Matemática (pág. 2 de 8)
Colocación Avanzada en Estadística, CA Estad. (AP Stats)
siglas en ingles) en Gunn y Paly
Un semestre de Estadísticas en la universidad. El contenido
del curso incluye revisión de análisis exploratoria de datos, diseño y experimento de una encuesta, estudio de
variables aleatorias (incluyendo algunas sobre teoría de la
probabilidad) y estadística de inferencia para una o dos
variables . Se usarán ampliamente calculadores gráficos y
computadores como ayuda para el análisis estadístico. Se
espera que los estudiantes tomen la Prueba de Colocación
Avanzada en Estadística, con el objetivo de obtener una
colocación avanzada en la universidad y/o crédito de
cursos.
Pre-requisito: Alg 2, Alg 2/Trig A o Alg 2/Trig H
Este curso puede tomarse conjuntamente con otros cursos
de matemática.
Cursos Electivos y de Colocación
Avanzada en Matemática (pág. 3 de 8)
Aplicaciones de las Estadísticas (Aplic. de
Estad.) (Paly)
Este curso esta diseñado para ser un proyecto
basado en la introducción a Estadísticas Aplicadas. Temas incluyen: examinar datos (estadística
descriptiva), probabilidad y simulación, normal,
regresión linear, diseño de encuesta e inferencia
básica. Pare este curso se requiere un proyecto final.
Pre-requisito: Alg 2, Alg 2/Trig A o Alg 2/Trig H
Curso de un semestre
Este curso puede tomarse conjuntamente con otros
cursos de matemática.
Cursos Electivos y de Colocación
Avanzada en Matemática (pág. 4 de 8)
Apoyo en Geometría y en Algebra 2 (Paly)
Este curso proporciona instrucción adicional y
apoyo extra para estudiantes que no han
dominado los objetivos de aprendizaje esenciales ya sea en Geometría o en Algebra 2. Además de
las mini-clases que apoyan la instrucción regular en
la clase de Geometría o Algebra 2, se les da
tiempo a los estudiantes para que trabajen en sus
tareas. El tamaño de la clase está limitado para
asegurar en apoyo individual para cada
estudiante.
Pre-requisito: Estar matriculado en el nivel de año
de los cursos Geometría o Algebra 2.
Cursos Electivos y de Colocación
Avanzada en Matemática (pág. 5 de 8)
Colocación Avanzada para Calculo AB 7 BC (AP
sigla en ingles) (Gunn & Paly)
AB es un estudio intensivo avanzado de relaciones
funcionales y Geometría Analítica y cubre los dos primeros trimestres del curso de calculo en la
universidad (derivadas e integrales).
BC proporciona a los estudiantes el equivalente del
primer año de matemáticas en la universidad. Además
de todos los tópicos cubiertos en el curso de
colocación avanzada en Calculo AB. Este curso
explora series infinitas, ecuaciones diferenciales simples, área y secciones cónicas en coordinadas polares,
vectores y una introducción al calculo de funciones
vectoriales.
Se espera que los estudiantes tomen la Prueba de Colocación Avanzada Calculo AB y BC, con el objetivo
de obtener una colocación avanzada en la
Cursos Electivos y de Colocación
Avanzada en Matemática (pág. 6 de 8)
NEGOCIOS “BEAM”, Empresas y Matemática (Gunn)
Los estudiantes estudiarán negocios y empresa, finanzas y
módulos de mercado cuantitativo en colaboración con la
empresa Ernst and Young and Pricewatherhouse Coopers.
Durante el segundo semestre los estudiantes se conectan con la
innovación de la comunidad de Palo Alto y ganan experiencia
practica por medio de sus trabajos voluntarios para pequeños
negocios locales y organizaciones no-gubernamentales. Los
estudiantes retribuyen a la comunidad mediante la creación de
una sociedad publico/privada entre Henry Gunn High School y
comercio local. Asimismo, los estudiantes reciben orientaciones
y una red de apoyo para empresas recién creadas por parte de
las firmas del sector privado. El curso funciona como una
organización, en la cual los estudiantes tienen roles de
ejecutivos y de no ejecutivo.
Pre-requisito: Algebra 1
Cursos Electivos y de Colocación
Avanzada en Matemática (pág. 7 de 8)
Apoyo en Algebra 1 y 2 (Gunn)
Este curso proporciona instrucción adicional y
apoyo extra para los estudiantes que aún no
dominan los objetivos de aprendizaje esenciales ya sea en Algebra 1 o Algebra 2. Además de las
mini-lecciones que ayudan en la instrucción
regular de la clase de Algebra, se les da tiempo
a los estudiantes para que trabajen en sus
tareas. El tamaño de la clase es limitado para
asegurar el apoyo individual para cada
estudiantes.
Pre-requisito: Los estudiantes deben estar matriculados conjuntamente en Algebra 1 o
Algebra 2.
Cursos Electivos y de Colocación
Avanzada en Matemática (pág. 8 de 8)
Ciencias de la Computación:
Gunn
Introducción a los
principios de la Ciencia de la Computación
Programación de
Funcionamiento y de
Objeto orientado
CA en Ciencias de la
Computación A
Programación para dispositivos móviles
Paly Principios de la Ciencia de
la Computación
Programación de Funcionamiento
Programación de Objeto Orientado
CA en Ciencias de la Computación A
Ciencia de la Computación –Proyecto Capstone
Creación de Dibujos animados y de Juegos
Tomar una buena
decisión…¿Qué es lo bueno para su estudiante?
¿Al estudiante le gusta la
Matemática?
¿Es este el curso que el estudiante
quiere?
Pesar sobre el tiempo que debe ser
ocupado y el interés del estudiante en
el curso.
Considerar el ritmo del curso.
Saber lo que se espera en el evento
de un cambio de línea.
Estudiantes y su educación
en matemática son el
centro de nuestro trabajo. ¿Alguna pregunta?
Entre en contacto con nosotros de esa forma podemos trabajar juntos.
1. Con el profesor de matemática de su estudiante
2. Con el Supervisor de Instrucción en Matemática (IS)sigla en ingles )de la escuela.
3. Con el profesor de secundaria asignado en TOSA sobre los Estándares del Núcleo Común en matemática del PAUSD
4. Jefe Académico para Educación secundaria del PAUSD
