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Facultad de Medicina
D I P L O M A D O
INFORMÁTICA PARALA ENSEÑANZADE LA MEDICINA
Secretaría de Educación Médica l Departamento de Servicios de Cómputo
2Diplomado Informática para la Enseñanza de la Medicina uu Módulo UNO
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El presente cuadernillo integra ejercicios que le ayudarán a reforzar
procedimientos que han sido trabajados y desarrollados en la pri-
mera parte del Diplomado. Encontrará prácticas correspondien-
tes a: sistema operativo, windows, word, excel, power point, access
e internet.
En cada ejercicio se dan las indicaciones de lo que se debe
realizar, lea atentamente todas las instrucciones antes de rea-
lizar sus prácticas. Si tiene dudas sobre algunos procesos o
actividades descritas en este material, envíelas a
[email protected] para atenderle de inmediato.
Deberá realizar todos los ejercicios y entregarlos en un disquette
al profesor correspondiente.
Haga su mejor esfuerzo, los beneficios serán mayores, cuanto
más empeño y compromiso tenga en su diplomado.
Estamos abiertos a sus sugerencias y comentarios, pues nos man-
tienen actualizados y enriquecidos, y los beneficios son para
todos.
¡Bienvenido al Diplomado de Informática para la Enseñanza de la
Medicina!
Presentación
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Componentes y funciones
Ejercicio # 1
Relaciona las dos columnas.Coloca en el paréntesis que antecede a cada pregunta el número que corresponda a la respuestacorrecta.
( ) Clave para denominar el problema del año 2000. 1. Programa( ) Extensión de los archivos que contienen programas. 2. Scandisk Son archivos ejecutables o de comandos.( ) Abreviaturas de Kilobyte. 3. Shell( ) Abreviaturas de Megabyte. 4. Kb( ) Abreviaturas de Terabyte. 5. Interfase( ) Agrupación de programas y utilerías para realizar tareas afines con más facilidad. 6. Unidad Jaz( ) Dispositivo de entrada de la PC. Ya hay modelos 7. Modem ergonómicos para todos los gustos. Está en español.( ) Es un sistema operativo, existe en versiones de línea de comandos y gráfico. 8. Scanner( ) Memoria de Acceso Aleatorio. Permite trabajar con el software 9. Von Newman que tiene la PC y está activa mientras esté prendida la computadora.( ) Es responsable de controlar la interfaz del usuario. 10. Pentium IV Es una serie de comandos e instrucciones.( ) Dispositivo de salida de la computadora. 11. Teclado( ) Dispositivo para almacenar grandes cantidades de información (hasta 1 Gb), unidades portátiles. 12. Y2K( ) Componente clave dela CPU donde se encuentran el Microprocesador, RAM, ROM, entre otros. 13. Software( ) Componente de una PC, además del teclado, ratón, etc. 14. Tb( ) Nombre que recibe el sistema convencional de cómputo Arquitectura de .... 15. Hertz( ) Procesador de palabras de Microsoft Office. 16. Rom( ) Conjunto detallado y explícito de instrucciones de computadora para realizar algún trabajo. 17. EXE y COM( ) Conjunto de símbolos que con una serie de reglas (gramática/sintáxis) pueden combinarse 18. Mb de forma sistemática para comunicar pensamientos o ideas.( ) Componentes duros de una PC. 19. Archivos( ) Abreviaturas de Gigabyte. 20. Paquetes o prog.( ) Procesador muy reciente, que optimiza el desempeño de la Pc. 21. Hd( ) Unidad que mide la velocidad de procesamiento de información de la computadora. 22. Linux( ) Sistema operativo gráfico de la PC. Las PC pentium automáticamente lo activan al encenderlas. 23. Lenguaje( ) Dispositivo que almacena menor cantidad de información (100, 200 y 300 Mb de capacidad). 24. Impresora( ) Convierte la señal de la Pc en sonidos telefónicos y a la inversa. 25. RAM Es utilizado para conectarse a Internet desde la casa, oficina, etc.( ) Forma parte del sistema operativo, es responsable de controlar el hardware de la Pc. 26. Tarjeta madre( ) Comando que hace una revisión del disco e indica si hay sectores dañados para repararlos. 27. Kernel( ) Memoria de sólo lectura. Viene incorporada en la tarjeta madre y contiene datos del fabricante. 28. C.P.U.( ) Es la unión de 2 o más computadoras. Gracias a esta unión se ha desarrollado Internet. 29. Hardware( ) Sirven para organizar la información que utiliza la PC. 30. Word( ) Forma de interacción entre dos elementos. Son usuario, de comunicaciones, de impresión, etc. 31. Gb( ) Abreviatura en inglés de alta densidad. 32. Windows( ) Lo blando, intangible de una PC. 33. ZIP( ) Dispositivo de entrada que permite digitalizar texto e imagen 34. Red
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Ejercicio # 2
Lea cuidadosamente las siguientes preguntas y contéstalas.
1. Cómo se llama a los componentes físicos de la PC?
2. Cómo se denomina a los componentes lógicos de la PC?
3. Escriba 3 ejemplos de dispositivos de entrada.
4. Mencione 3 ejemplos de dispositivos de salida.
5. Indique 3 ejemplos de dispositivos de entrada-salida.
6. Escriba 3 ejemplos de dispositivos de almacenamiento secundario.
7. ¿Qué diferencias hay entre la memoria RAM y la ROM?
8. ¿Cuál es la diferencia entre el disco compacto convencional y el DVD?
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E j e r c i c i o # 1
Conteste las siguientes preguntas:
a). En Inicio, Buscar, localice todas las carpetas y archivos que esténen disco duro (C:\) cuyo nombre empieze con las letras WIN, para elloteclee en la ventana de búsqueda WIN*.
b). Anote cuántos son en total.
c). Luego busque cuántos archivos *.exe tiene en su PC.
d). Por último, busque archivos con extensión *.tmp
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E j e r c i c i o # 2
a). Active el Explorador de Windows.
b). Introduzca un disco flexible (3 ½ alta densidad) nuevo y deleformato.
c). Cree una carpeta nueva en su disco flexible y nómbrela PRACTWIN.
d). Ubíquese en C: (disco duro).
e). Ordene las carpetas y archivos de C: por tamaño.
f). Ahora ordénelas por fecha.
g). Cree una carpeta que se llame C:/PRACTWIN
E j e r c i c i o # 3
Responda las siguientes preguntas:
1. Con el botón derecho del ratón de clic enel icono de Mi PC y active la opción propie-dades. Ahora diga: ¿qué versión deWindows tiene instalada?, ¿cuánta memo-ria RAM tiene la Pc?
2. En el Explorador de Windows, coloqueceen C:/ y de clic con el botón derecho, en elmenú desplegable elija propiedades. Men-cione: ¿de qué tamaño es el disco duro?,¿cuánto espacio tiene ocupado? ¿cuánto es-pacio está libre? Y por último, active el botónlimpiar disco para depurar la Pc de archivostemporales.
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E j e r c i c i o # 4
Realice las siguientes actividades:
a). Haga una presentación del Explora-dor de Windows como Página Web.
b). En Paint realice un dibujo de lo que de-see.
c).Guárdelo en la carpeta C:\PRACTWINy pongale su nombre.
d). Ahora cópielo desde el Explorador deWindows a A: PRACTWIN.
e). Por último, haga un Scandisk de su discoflexible.
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Reflexiones
Conteste las siguientes preguntas:
1. Mencione 3 ventajas del Windows.
2. Mencione 3 desventajas del Windows.
3. ¿Qué función tiene el Explorador de Windows?
4. ¿Qué diferencia hay entre visualizar el explorador de Windows como páginaweb y como presentación normal?
5. ¿Qué diferencia hay entre el Explorador de Windows y Mi PC?
6. ¿Qué programas y archivos tiene en su Escritorio?
7.¿Qué entiende por acceso directo de un programa o archivo?
8. ¿Cuántos megas ocupan todas las carpetas y archivos que están en eldisco duro?
9. ¿Cuántos archivos de C:\ inician con IN*?
10. ¿Para qué sirve Scandisk?
11. ¿Qué es Defragmentación?
12. ¿Para qué sirve la copia de seguridad?
13. ¿Cómo se obtiene ayuda en Windows?
14. ¿Qué es la función OLE de Windows?
15. ¿Se pueden trabajar programas de MS.DOS en Windows? ¿Cómo sehace?
16. ¿Qué es el "Active Desktop"?
17. ¿Qué son y cómo surgen los "menús sensibles"?
18. ¿Cuáles son los principales elementos de una ventana?
19. ¿Qué es un "disco de sistema"? y ¿para qué sirve?
20. ¿Qué importancia tiene el trabajar como un usuario específico al iniciode Windows?
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EJERCICIO #1
Edición, alineación, ortografía
Los ejercicios de word vienen integradosen el archivo EJERCICIOSWORD.DOCubicado en el disquete anexo a su cua-derno de ejercicios. Debe copiar cadaejercicio en un documento nuevo parapoder trabajarlo. Se le muestra el texto delos documentos a trabajar en cada ejerci-cio para que ubique el contenido a proce-sar. Siga las siguientes indicaciones parainiciar esta práctica.
1. Abrir el archivo Ejercicio word #1.doc
2. Ordenar los párrafos descenden-temente,usando métodos de cortar y pegar, o mover(edición)
3. Guardar como PRACTWORD1 (escribetu nombre).DOC
4. Centrar los títulos y subtítulos
5. Justificar los párrafos
6. Revisar la ortografía
7. Hacer un Autorresumen***
8. Crear una carpeta en tu disco duro C:\ ynombrarla TAREAS
9. Crear otra carpeta dentro deTAREASDIP que se llame WORD
10. Guardar este archivo enC:\TAREASDIP\WORD
Word 2000
2. Para «ver» a través del oído.
5. El creador es neozelandés y se llama Leslie Kay, y el nombre de
su invento es Kaspa. Con este dispositivo, que se basa en laforma en que los murciélagos utilizan las ondas sonoras para
guiar su vuelo, y un programa de ent renamiento, los invidentes
pueden saber cómo es el espacio donde interactúan y detectar laubicación de los objetos que ahí se encuentran: si están cerca,
lejos, a la derecha o a la izquierda. Esto es posible gracias a que,
a través de Kappa, las señal es sónicas del entorno llegar al oídode quienes no pueden ver.
1. Inventos premiados.
6. Los miembros del jurado del Premio Mundial a la Innovaciónen Comunicación, dotado con 100 dólares, fueron personalida-
des conocidas a nivel mundail, como el piloto de la nave Apolo
XI Buzz Aldrin; la artista multimedia Laurie Anderson, el científi-co James Burque, el pensador creativo Edward de Bono, el nove-
lista William Gibson, el diseñador y editor Tippor Kalamn, el em-
presario de medios de comunicación Lachlan Murdoch y el ar-quitecto de Información Richard Saul Wurman.
4. El inventor de este artefacto ganó, a fines de 1998, el Premio
Mundial a la Innovación en Comunicación que otorga la empresaSaatchi & Saatchi Worldwide.
7. Los criterios de estos jueces para seleccionar al trabajo gana-
dor, primero entre los más de 200 presentados y elegido entreonce finalistas, fueron dos: el entusiasmo que provocó en todos
ellos la innovación y sus beneficios pa ra el mayor número posi-
ble de personas o para cubrir alguna necesidad específica.5. El creador es neozelandés y se llama Leslie Kay, y el nombre de su
invento es Kappa. Con este dispositivo, que se basa en la forma en
que los murciélagos utilizan las ondas sonoras para gu iar su vuelo, yun programa de entrenamiento, los invidentes pueden saber cómo es
el espacio donde interactúan y detectar la ubicación de los objetos
que ahí se encuentran: si están cerca, lejos, a la derecha o a la izquier-da. Esto es posible gracias a que, a través de Kaspa, las señales
sónicas del entorno llegan al oído de quienes no pueden ver.
3. ¿Qué pensarías si alguien te hablara de un aparato para «ver»con el oido? Aunque suene a tecnología futurista este dispositi-
vo ya existe. Se trata de una banda con audífonos que se coloca
en la cabeza y una unidad de control que funciona como sustitu-to de la visión para ciegos.
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NOTA:
Para elaborar el autorresumen, no hay que bloquear o seleccionarningún texto del documento, sólo hacemos clic en menú Herramientasy activamos Autorresumen, enseguida aparecerá una pantalla don-de muestre los modelos para el autorresumen, debemos seleccio-nar uno de ellos.Si selecciona Crear documento nuevo para colocarAutorresumen, guarde ese archivo con el nombre Resumen
EJERCICIO #2
Formato de fuente, letra capital,galería de estilos, mayúsculas, mi-núsculas.
Aplique en este ejercicio el siguiente pro-ceso:
1. Copie el ejercicio #2 a un documentonuevo de Word
2. Centre título y subtítulo.
3. Alinear a la derecha subtítulos.
4. Justificar párrafos.
5. Aplicar color, tipo, estilo y tamaño de fuentea los títulos y subtítulos.
6. Guardar como MAS INVENTOS (TUNOMBRE).DOC en la carpetaC:\TAREAS\WORD.
7. Aplicar letra Capital a todos los párrafos.
8. Cambiar a mayúsculas el título y subtítu-lo general (no subtítulos de los párrafos).
9. Cambiar a tipo oración los demás subtítu-los.
10. Revisar ortografía.
11. Haga una Visualización Previa del do-cumento ya terminado
12. Por último guarde todos los cambiosrealizados.
(ponga su nombre luego), por ejemplo:Resumen luis.docEl documento contiene palabras en in-glés que en la opción Autorresumen noserán reconocidas, por ello algunas ve-ces puede marcar que el autorresumenno se realizó satisfactoriamente. Si estosucede, omita este paso y realize losrestantes.
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Inventos premiados
oTRAS IDEAS FINALISTAS DEL pmic 1998Diccionario de consulta rapida
Se trata de un instrumento en forma de pluma, con un
lector óptico que permite digitalizar palabras einstantaneamente observar su traducción a otro idioma en
una pantalla de computadora
Anteojos AutoajustablesLas lentes de este instrumento óptico contienen un fluido
dentro de una membrana plástica delgada y elástica que al
cambiar la presión modifica sus propiedades visuales. Asícualquier persona puede adecuarlo a sus necesidades.
tECLADO qUADKEY
Basado en el concepto ergonómico de que los usuariosutilizan un solo dedo para pulsar cuatro teclas a la vez,
este accesorio de computadora es considerablemente más
pequeño que el teclado convencional.PLACA ELECTRóNICA (BIOCHIP) ARTIFICIAL PARA
LA VISTA
Consiste en un electrodo que, una vez implantado dentrodel ojo, ayuda a curar la ceguera causada por degenera-
ción y pigmentación de la retina.
sistema sísmico detector de tornadosSirve para determinar el momento en el cual un tornado
toca el suelo, aspecto que todavía no pueden detectar los
sistemas de radar. Este dispositivo identifica las señalessísmicas producidas por los tornados en un rango de
12.88 a 27.37 km de distancia del aparato, con lo que se
podrá alertar a la población para que pueda ponerse asalvo.
TEXTO PARA EJERCICIO #2
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EJERCICIO #3
Autorresumen, viñetas, numeración,encabezados-pie de página, bordes,relleno, sangrías y columnas
Copie el texto del ejercicio 3 a un nuevodocumento. Luego inicie su práctica.
1. Centrar y dar un color de relleno al título.
2. Alinear a la derecha el nombre de la auto-ra.
3. Guardar Como el archivo en la carpetaC:\TAREAS\WORD y nombrarlo ANOREXIAY BULIMIA (SU NOMBRE).DOC
4. Aplicar letra capital al primer párrafo.
5. Justificar el texto.
6. Aplicar viñetas diferentes.
7. Aumentar sangría al listado.
8. Cambiar color y tipo de fuente a los subtí-tulos.
9. Insertar como encabezado lo siguiente:Práctica #3 MS-Word.
10. Inserta como pie de página tu nombrey la fecha de hoy.
11. Aplicar bordes al encabezado y pie depágina y darles formato de fuente.
12. Aplicar numeración a ...transtornos de laconducta alimentaria.
13. Convertir a dos columnas desde el pá-rrafo La palabra bulimia...
14. Guarda los cambios realizados.
L a a d i c c i ó n p o r l a d e l g a d e zAutora: Concepción Salcedo MezaLos jóvenes que padecen anorexia o bulimia requieren de untratamiento integral en el que debe participar un equipo deespecialistas como n utriólogos, psicoanalistas y médicos oendocrinólogos, además de la familia.La participación de esta es fundamental, ya que los aspectosfamiliares son muchas veces la causa de estos transtornos. Sialgún joven sospecha que puede padecer este tipo de problemas,debe recurrir a alguna instancia de salud pública o privada y evi tara tiempo el infierno dantesco que hacen vivir la anorexia nervosa yla bulimia.La palabra bulimia proviene del griego y significa hambre debuey. Generalmente se presenta entre los 18 y 28 años de edad.Al igual que en la anorexia el 95% de los pacien tes bulímicos sonmujeres.Este transtorno se caracteriza por por la ingestión rápida de grancantidad de alimentos; la culpabilidad provocada por el abuso alcomer y la autoinducción al vómito; la utilización en formaindiscriminada de laxantes y diuréticos y ejercicio excesiv o,debido a que los jóvenes tienen pavor a subir de peso.El término anorexia nervosa proviene del latín y quiere decir sinapetito, y el adjetivo nervosa expresa su origen psicológico. Sinembargo, no es cierto que lo s jóvenes anoréxicos no sientanhambre, la verdad es que la reprimen por el gran miedo a la obesi-dad.Ejemplos de las manifestaciones clínicasAnorexia nervosaDesnutriciónDeshidrataciónHipotermia: baja temperatura corporalDisminución de la presión arterial y de la frecuencia cardiacaAmenorrea: suspensión de la menstruaciónDeficiencia de calcio: puede causar osteoporosisDeficiencias de otros minerales como zinc, magnesio y potasioDepresiónBulimiaDisminución de los electrolitos (sodio y potasio)Amenorrea (puede haberla o no)Cara de ardillaErosión del esmalte dentalRuptura esofágica y desarrollo de úlcerasArritmia cardiaca (por el abuso de medicamentos para el vómito)
Sugerencias a los jóvenes para prevenir trastornos de la conduc-ta alimentaria
Aprender a reconocer y expresar los sentimientosAprender a identificar las necesidades propias y satisfacerlas sin
TEXTO PARA EJERCICIO #3
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perjudicar a otrosAceptar que nadie es perfecto
No ridiculizar, ni hacer bromas acerca de la figura o pesoAceptar su cuerpo, cuidarlo y quererlo
Procurar hacer comidas en familia y estrechar lazos de afectoCuidar entrenamientos y dietas, sobre todo los atletas y bailarines
No hacer dietas sin el consejo de un médicoRechazar la moda de la delgadez como una llave del éxito y aceptación
socialRecordar que los valores humanos son más importantes
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Power Point*
EJERCICIO #1
Iniciar y salirActivar botón Inicio, Programas, MS-Office, Power Point o irse directa-mente al programa a través de la barra de tareas de Office.
Cerrar cuadro de sugerencias si apareciera éste, desmarcando lacasilla de «Mostrar sugerencias».
Para salir, cerrar el cuadro de inicio.
EJERCICIO #2
Crear una presentaciónAbrir Power Point.
En el cuadro de opciones, elegir «Asistente de contenido» e intro-ducir la información solicitada por el asistente.
Hacer clic en Finalizar.Cierre el cuadro de Fichas-Guía si apareciera éste.
EJERCICIO #3
Secuencia de diapositivasActive el archivo de diapositivas que acaba de crear con el asistente.
Abra el menú Ver y elija las diferentes opciones que ofrece:Diapositivas, Esquema, Clasificador de diapositivas o Página de notas
Opte al final de la exploración por quedarse en modo de Esquema.
EJERCICIO #4
Reemplazar textoPresione CTRL-Inicio para posicionarse en la primera diapositiva
Seleccione con el ratón el texto que desea reemplazar y edite eltexto que usted deseé.
EJERCICIO #5
Ver la secuenciaEn el menú Presentación, escoja la opciónConfigurar Presentación.
Luego elija Avance de diapo-sitivas, yseleccione Manual.
Posteriormente vaya al Menú Ver, Pre-sentación con diapositivas.
Al aparecer la primera diapositiva hagaavanzar la secuencia con el botón izquier-do del ratón o con la tecla AvPag.
Al terminar de ver su presentación, sal-ga del modo de Presentación conDiapositivas.
EJERCICIO #6
Agregar imágenesEn el menú Ver, escoja la opciónDiapositivas.
Usando AvPag o RePag posiciónese enla diapositiva que desea editar.
Seleccione el menú Insertar, Imagen,
Imágenes prediseñadas.
De la galería que se ofrece escoja lacategoría que guste.
Haga clic en la imagen deseada.
Haga clic en la opción Insertar.
Ajuste el tamaño de la imagen.
EJERCICIO #7
Agregar efectosDel menú Presentación escoja Ver Pre-sentación. Del menú Presentación escojaTransición.* Este ejercicio fue elaborado por el Dr. Ignacio González Angulo
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EJERCICIO #8
Corrección ortográficaDel menú Herramientas escoja Ortografía y corrija los posibles erroresrealizados en la elaboración de sus diapositivas.
EJERCICIO #9
Agregar textoEn la barra de dibujo haga clic en el botón Herramienta de texto (unaA grandota)
Mueva el ratón a donde desea agregar texto.Oprime el botón izquierdo y arrastra hacia la derecha hasta lograr
la amplitud deseadaEscribe el texto que desees.
EJERCICIO #10
Realizar una presentaciónAhora que te has ejercitado en algunos procedimientos básicos paratrabajar en Power Point, es momento de que realices la presentación detodas tus diapositivas, que debe contener efectos de transición y deprogresión para darle más realce a la exposición.
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Los siguientes ejercicios (un total de ocho), fueron diseñados parapracticar procedimientos básicos de Excel, a la vez que te familiarizarácon su entorno de trabajo y facilitarte el manejo del programa.
Todos los ejercicios de Excel deben guardarse en solo libro detrabajo, y a su vez cada ejercicio debe separarse por hojas. Porejemplo el ejercicio 1 se guardará en una hoja que se llame creación,y así sucesivamente. El libro de trabajo se llamará C:/TAREAS/EVA-LUACION EXCEL.XLS
EJERCICIO #1
Creación de una hoja de trabajoA continuación se indican los pasos para crear una hoja detrabajo sencilla.1. Abre una hoja de trabajo nueva2. Introduce la frase Impresoras láser y de chorro de tinta,en la celda A13. Dezplázate a la celda A3.4. En la celda A3 introduce Impresoras de Chorro de Tinta5. Introduzce los siguientes datos en las celdas conformese listan. En la parte superior de la tabla aparecen las co-lumnas y del lado izquierdo las filas.
Excel 2000
FILA/ A B C D E
4 Marca Modelo Pág. X min. Resolución
5 Hewlett Packard DeskJet500 3 300
6 Star Micronics SJ-48 2 382
7 Cannon Bubble Jet BJ200 3 360
8 Epson DeskJet 550 2 360
9 Hewlett-Packard Stylus 300 3 300
10 IBM 4076-01 3 330
11 Cannon Bubble Jet BJ230 2 360
12 Brother Ink Jet HJ400 2 300
13 Star Micronics SJ-144 4 382
14 Epson Stylus 800 4 360
6. Guarda el ejercicio en una hoja que se llame creación, en el libro detrabajo evaluaciónexcel.xls7. Cierra el archivo y luego el programa Excel.
NOTA. Este archivo lo utilizaremospara desarrollar los demás ejerci-cios.
EJERCICIO #2
Edición de la hoja de trabajoDuración aproximada: 15 minutos1. Abre el archivo evaluaciónexce l .x ls
2. Selecciona todos los datos de lahoja de trabajo y cópialos.
3. Activa otra hoja de trabajo (no otrolibro) dando clic sobre las pestañas infe-riores que aparecen en la pantalla de Excel.Pega los datos que copiaste.
4. Nombra la nueva hoja de trabajo:EDICION5. Inserta una nueva columna entrelas columnas B (Modelo) y C (Pág.por min.)
6. Copia en la nueva columna (C) losdatos de la columna E
7. Mueve la celda B9 (DeskJet 550) a lacelda B8, y la información que antes esta-ba en la celda B8 (Stylus 300) cámbiala ala Celda B9.
8. Borra la columna E (cuyos datos estánduplicados en la columna C). Inserta unanueva fila entre las filas 3 y 4. De maneraque surja un espacio entre el subtítulo y lapalabra Marca.
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9. Haz una presentación preliminar de la hoja de trabajo. Luego cierrala presentación y vuelve a la hoja de trabajo.
10. Guarda los todos los cambios realizados en la hoja detrabajo EDICION.
11. Cierra el Libro de trabajo. Si gustas puedes cerrar todoel programa, o continuar con el siguiente ejercicio.
Ejercicio # 3
Desarrollo de fórmulasDuración: 35 minutos.1. Activa el programa Excel. Abre el Libro de Trabajo dondetienes la hoja EDICION.
2. Inserta una nueva hoja de trabajo y nómbrala FORMU-L A S
3. Copia en FORMULAS los datos de la hoja EDICION.
4. Agrega a la hoja de trabajo los siguientes datos. Inicia en
Color # Inyectores $ lista USD Iva (14%) Subtotal Total
Mono 50 349
Mono N/D 424
Mono 64 432
Mono 48 479
Si 50 610
Mono N/D 355
Si 64 504
Mono 64 465
Sí N/D 895
Sí 48 299
la celda E5.5. Ajusta las columnas al ancho del texto
6. Centra los títulos de los datos y aplica negritas.
7. Ordena los datos de la hoja de trabajo por Marca y Modelo.
8. Obtén el Iva del precio de lista de cada impresora. Intro-duce los valores en la columna IVA.
9. Obtén Costo total de cada impresora. Introduce los cos-tos en la columna Total.
10. Cuenta cuántas impresoras sonmonocromáticas, y cuántas a color. Tienesque realizar esta operación con la fórmulaestadística Contar Si.
11. Obtén el promedio de impresiónde páginas por minuto. Desarrolla lafórmula de promedio
12. Indica qué marca y modelo deimpresora es la más cara. De igualforma indica cuál resultó ser la máseconómica. Aplica las fórmulas deMáxima y Mínima.
13. Indica qué marca y modelo deimpresora tiene mayor resolución ycuál tiene menos resolución.
14. Lista y anota en las celdas infe-riores de tu hoja de trabajo los resul-tados de las fórmulas desarrolladaspreviamente. Por ejemplo:
Impresoras monocromáticas:Impresoras a color:
Promedio impresión páginas porminuto:
15. Guarda todas las modificaciones.Cierra el programa
Ejercicio # 4
Aplicar formato ala hoja de tra-bajoTiempo estimado: 15 minutos1. Activa la hoja de trabajo FORMULAS(si no la tienes abierta)
2. Aplica diferente tipo, estilo y ta-maño de fuente al título y subtítulo.
3. Centra entre columnas el título y subtítulo.
4. Centra el contenido de las columnasD, E.
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5. Aplica bordes y relleno a toda la fila de títulos de los datos (Marca,Modelo, etc.)
6. Aplica relleno de celda a los datos de la columna A - I (Marca y Total)
7. Inserta tres nuevas filas a partir de la fila 1.
8. Activa Word Art y escribe lo siguiente: La mejor impreso-ra no es la más cara
9. Selecciona el modelo WordArt que más te guste, y colo-ca este título entre las filas 1 y 3. Incorpora alguna imagen.
10. Guarda la hoja de trabajo como FORMATO
Ejercicio # 5
ImpresiónTiempo estimado: 15 minutos1. Activa la hoja de trabajo FORMATO
2. Define las celdas desde la celda A1 hasta E20 como elárea de impresión
3. Cambia la orientación de la hoja a Horizontal.
4. Observa el documento en modo Vista preliminar.
5. En la opción Configurar, ajusta los márgenes superior einferior a 2 cm
6. Asigna un encabezado centrado y escribe Diplomado In-formática Médica. Ejercicio de Impresión. Asígnale tipo, es-tilo y tamaño de fuente.
7. Haz una presentación en Vista preliminar como quedaríasu documento. Haga un acercamiento en el encabezado.
8. Regresa a la hoja de trabajo.
9. Inserta un salto de página sobre la celda A16
10. Vuelve a realizar una Vista preliminar y observa como quedó ladistribución de los datos y el corte de página insertado.
11. Si no te agrada el corte de página, puedes quitarlo y aplicarlodonde quieras.
12. Haz una impresión de la zona que de-limitaste para imprimir.
a). Quita el área de impresión, yguarda la hoja de trabajo comoIMPRESION.b). Cierra el archivo y el progra-ma Excel.
Ejercicio # 6
Graficación de la información
Tiempo estimado: 15 minutos1. Activa Excel, y el libro de trabajodonde guardaste la hoja IMPRESION
2. Selecciona los datos de la colum-na Marca y Precio de Lista
3. Realiza una gráfica de barras
4. Escribe el título a la Gráfica: Pre-cios de lista por Marca
5. Coloca la gráfica en una nuevahoja de trabajo y titúlala GRAFICA
6. Si fuera necesario, ajusta los da-tos de la gráfica (alineación verticalde datos eje X -abcisas).
7. Aplica líneas guía a la gráfica.
8. Guarda la hoja de trabajo.
Ejercicio # 7
Dibujos e imágenes en gráficas yhojas de trabajo
Tiempo estimado: 25 minutos
1. Inicia Excel y active el libro de trabajodonde guardaste los anteriores ejerci-cios.
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2. Abre la hoja de trabajo GRAFICA2 y activa la barra de herramientasde dibujo.
3. Realiza un dibujo que puede ser una computadora, un tóner, colo-res, papel, etc. Recuerda que debes agrupar los elementos que com-ponen al dibujo para que luego puedas cambiarle el tamaño, moverlode lugar, aplicarle colores, etc. Para agrupar sólo debe seleccionar eldibujo y activar la opción Agrupar.
4. Inserta el dibujo sobre la gráfica5. Cámbiate a la hoja de TrabajoIMPRESION, e inserta una imagen alusiva a la Informática, ya sea
como fondo de agua o flotando sobre eltexto.
5. Haz una Vista Preliminar de la hoja detrabajo.
6. Guarda los cambios realizados con elnombre GRAF2IMAG. Imprime la hoja detrabajo Impresión y Gráfica. Cierra el librode trabajo.
Ejercicio #8
Ahora ya estás preparado para trabajar con soltura enun ejercicio de Excel. Sigue las siguientes indicaciones:Tiempo estimado: 60 minutos1. Abre un nuevo libro de trabajo.
2. Copia la siguiente tabla con los datos que aparece-rán como títulos y subtítulos:Datos Generales del Grupo PilotoSede 01Responsable: Dra. Aurora Montes de Oca yTéllez
R.F.C. NOMBRE APELLIDOS SEXO EDAD PESO ESTATURA PAS PAD
DITJ59 JUAN DIAZ TREJO M 37 80 1.79 80 130
LELM67 MARIA LEON LARA F 29 55 1.60 80 120
LOVJ76 JAVIER LOPEZ VEGA M 20 49 1.55 90 190
RULT66 TOMAS RUY LEY M 30 50 1.54 86 128
BABO51 OLGA BATIZ BAZ F 45 56 1.65 83 127
BELR70 RAUL BEAM LIMA M 26 60 1.67 85 122
ROPL68 LIDIA ROY PEREZ F 28 90 1.60 70 95
PRGS72 RAFAEL PRADO SANZ M 24 76 1.69 65 90
SAFT60 FERMIN SALAS TREJO M 36 58 1.70 87 130
ALVL56 LEA ALBA VELA F 40 70 1.70 70 120
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3. Centra entre columnas el título y subtítulo.
4. Guarda el libro como TUNOMBREINTEGRAC.XLS (ejemplo:florinaintegrac.xls)
5. Carga al extremo derecho de la tabla los datos del responsable.
6. Ordena los datos de la hoja de trabajo por Apellido.
7. Aplica formato a la hoja de trabajo (tipo, estilo, color, tamaño defuente, relleno de celdas, bordes, etc.)
8. Obten la siguiente información:Edad promedio:Desv. Estándar del Peso:Moda de la Estatura:Mínima Presión Arterial Sistólica (PAS)Máxima Presión Arterial Diastólica (PAD):Varianza de Presión Arterial Diastólica:Número de mujeres y hombres
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Hospital de la Santa Cruz del CobreRelación de pacientes geríatricos
Nombre Edad Peso Talla Sexo Costo #Hosp. Días
Olga Ramos 55 58 160 2 1200 3Lourdes Pérez 67 96 167 2 1100 3Francisco López 78 89 175 1 1200 4Rafael Moreno 69 78 159 1 1000 6Tomás Hernández 82 74 176 1 1200 7Lidia Huerta 81 90 140 2 1300 2Fermín Sánchez 69 72 170 1 1200 8Teresa Basurto 80 66 160 2 1200 4Javier Gómez 67 70 173 1 1200 7Leopoldo Díaz 73 87 158 1 1300 5Ismael Islas 53 59 164 1 1100 7Guadalupe Trejo 66 75 180 2 1000 4María León 79 69 155 2 1100 6
Pedro Olivar 81 72 170 1 1300 5
EJERCICIO #9* Copia la tabla del lado izquierdo yrealiza las siguientes indicaciones.Guarda este archivo con tu nombrey agrega la palabra Evaluacion Excel.El nombre de archivo tendrá la si-guiente estructura: Florina evaluaciónexcel.xls
La tabla está incompleta, debesagregar los datos que faltan. Inventalos padecimientos (por ejemplo: ce-falea, rinitis alérgica, hipertensión,etc.) a cada paciente. También de-bes realizar lo siguiente:
1. Crea el costo del medicamen-to aproximado por día que se su-ministró al paciente.
9. Elabora una gráfica con los datos de lascolumnas NOMBRE, EDAD y PESO.
10. Pon el título que gustes a la gráfica
11. Inserta una imagen a tu hoja de traba-jo.
12. Guarda los cambios
13. Cierra el libro de trabajo.
* Este ejercicio fue elaborado por elMtro. Francisco J. Fernández Puerto.
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- Promedio de la Edad
- Decodifique (reemplaze) el campo
- Sexo: 1 = Masculino 2= Femenino
- Desviación Estándar del Peso
- Moda y Mediana de la Talla
A c c e s s
Realiza una base de datos sobre algunos de estos tópicos: Alimentos(clasificación de comidas, alimentos, postres, vinos, etc.); album familiar(parentesco, nombre, edad, ciudad natal, etc.) o directorio de compa-ñeros de trabajo (nombre, edad, teléfono, dirección, ciudad natal, sexo,etc.), clasificación de fármacos (nombre genérico, componente activo,etc.) o de otro tema en el cual integres un mínimo de 12 campos en tutabla. Recuerda que los campos y los registros son 2 cosas diferentes.
1. Los campos deben tener propiedades (texto, numérico, si/no)
2. La base de datos se llamará TUNOMBREACCESS.MDB
3. La tabla nómbrala como gustes.
4. Crea un formulario de la tabla que hayas diseñado, nómbralo Plan-tilla.5. Elige el diseño que desees
6. Captura 15 registros en tu formulario.
7. Guarda la base de datos en tu carpeta C:\TAREAS\
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Ejercicio #1
Actividad a realizar en equipos de 3 integrantes máximo.
1. Busquen información en la red sobre algún tema en espe-cial que les interese. No es obligatorio que sea del ámbitomédico, puede ser un tema relacionado a otras áreas comoeducación, historia, tecnología, etc.
2. Utilicen estrategias de recuperación de información,accesen a bancos de información del tópico seleccionado.
3. Generen (cada uno en su Pc) una carpeta nueva en Favo-ritos que se llame EJERNAVB, en la cual guardarán las di-recciones que hayan encontrado sobre el tema (un máximode 15 sitios)
4. Busquen si existen foros, listas de discusión, congresoso alguna actividad relacionada con el tema, y guarden lasdirecciones en su carpeta de favoritos.
5. Envíen un comentario de todo el grupo en un solo mensa-je a [email protected] en el cual deben expresar la relevanciadel tema seleccionado, porqué el interés en él, cómo es la informacióndisponible libremente en internet sobre el tema (somera, escueta, hadoc, precisa, insuficiente, etc.), y algunos otros aspectos que ustedesdeseen comentar al respecto.
6. Además indiquen la dificultad para realizar este ejercicioen grupo, dificultad para contactarse con sus compañeros,problemas para coincidir sobre el tema a buscar, cooperacióny/o participación recíproca de los integrantes del grupo, etc.
El subjet del mensaje debe decir: Estrategias búsque-da SUSNOMBRES
Ejemplo del subjet: Estrategias búsqueda Yolanda,Inés, Daniel
Ejercicio #2
Busca en Internet cómo hacer citasde referencias electrónicas (e-mail,lista correo, página web, chat, newsgroups, etc.). Esto significa que de-ben investigar cuáles son las normaso reglas para citar correctamentecuando queremos incluir como fuentede información algún medio electró-n ico.
- Brinda un ejemplo decómo citar información en:Chat, e-mail, foro de discu-sión, lista de correo, pàginaweb, news groups
Ejercicio #3
- Investigue ¿qué es Netiquette?.- ¿Cuántos sitios ofrecen información so-bre Netiquette?
- ¿En qué idioma está la mayoría deresultados obtenidos?
- Describa con sus palabras ¿qué esnetiquette?
- ¿Qué aplicaciones tiene en la red?
- Mencione los puntos más importantes dela netiquette.
- ¿Qué ventajas tiene el uso de lanetiquette?
Navegación
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2. Mencione tres Dispositivos de entra-
da.
3. Mencione 2 dispositivos de salida.
4. Mencione 3 dispositivos de Almacena-
miento.
5. ¿Qué es el Sistema Operativo?
6. Mencione dos tipos de Sistema Opera-
tivo.
7. ¿Cuáles son los tipos de comandos que
tiene el Sistema Operativo?
8. Indique algunas ventajas de Windows.
9. ¿Qué función tiene el explorador de
Windows?
10. ¿Qué beneficios implica
desfragmentar el disco duro?
11. Escriba en sus palabras, qué entiende
por Internet.
12. ¿Qué es WWW?
13. Describa la diferencia entre un
navegador y un visualizador o portal.
14. ¿Qué y cuáles son los operadores
booleanos?
Nombre:Fecha de elaboración:
Esta es la Fase Teórica de la práctica integradora. Lee cuidadosamen-te las preguntas y contesta la información solicitada.
1. Clasifique los componentes de la siguiente relación en Hardware(H) o Software (S). Escriba en la columna derecha a que rubro co-rresponde. Sólo escriba H o S.
Componente Rubro
TECLADO
COMANDOS INTERNOS
CPU
PROGRAMAS
SPSS
MODEM
IMPRESORA
DISCO COMPACTO
DISCO DURO
CHIP
LECTOR OPTICO
COMANDOS EXTERNOS
MICROFONO
MONITOR
OFFICE 97
GABINETE
RATON
VIDEOPROYECTOR
SHELL
SISTEMA OPERATIVO
Evaluación Módulo I
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15. Identifique a qué tipo de servicio de Internet corresponden lassiguientes direcciones:
http://www.metabuscador.com/mexicoc:\diplomado\documentos.docftp://[email protected]://www.canalsocial.comwinzip.exeicq:28453
16. Capture un texto cualquiera, agregue a ese documento una ima-gen, cambie el tipo, tamaño y estilo de la fuente. Guarde los cambiosy nombre al archivo como SUNOMBRE EXAM1.DOC (ejemplo:Luisexam1.doc)
17. En Excel capture la tabla y realize las siguientes indicaciones:
Ordenar alfabéticamente la tablaObtener Promedio y Moda de la EdadDesviación Estándar de la EstaturaMediana del PesoObtener el IVA (15%) de cada becaObtener el monto total de cada beca
Guarde el archivo como SUNOMBRE EXAM1.XLS (ejemplo:Luisexam1.xls)
Nombre Edad Sexo Estatura Peso Beca mensual IVA(15%) Total
Arturo Huerta 28 M 175 76 456
Daniel Lecuña 45 M 162 59 689
Olga Sánchez 38 F 173 70 215
Josué Zárate 26 M 177 83 078
Karla Fuentes 51 F 155 62 153
Mabel Díaz 24 F 166 63 058
Manuel Ríos 22 M 180 92 601
Ramsés Soray 3 M 149 45 033
Mario Ponce 29 M 169 71 021
Hortencia Orta 40 F 168 55 145
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18. Elabore una presentación de 7 diapositivas sobre un tema libre. Utilize imáge-nes y aplique formato a su presentación. Guárdelo como SUNOMBRE EXAM1.PPT
I n t e g r a c i ó n m o d u l a r
Esta es una actividad adicional a la evaluación del módulo I, y consiste enelaborar un artículo que se sustente en la información obtenida en el ejercicio deestrategias de búsqueda del tema Internet. Las indicaciones a seguir son las siguien-tes:
Deberá desarrollarse en equipo, máximo 3 integrantes.Elaborarlo en word y guardarlo con formato HTML.Capturarlo en tipo de letra Times New Roman tamaño 11.Tener una extensión de 6 cuartillas mínimo y máximo 10.Nombrar el archivo como: articulonombreequipo.htmEjemplo: articulogenoma1.htmAnotar: Tìtulo del artículo, nombre de los autores, profesión, institución laboral.Integrar en el documento: imágenes, tablas (opcional), gráficasIncorporar la bibliografía o referencias electrónicas utilizadas. Seguir las reglas
de citas electrónicas.Esta es una actividad adicional a la evaluación del módulo I, y consiste en
elaborar un artículo que se sustente en la información obtenida en el ejercicio deestrategias de búsqueda del tema Internet. Las indicaciones a seguir son las siguien-tes:
Deberá desarrollarse en equipo, máximo 4 integrantes.Elaborarlo en word y guardarlo con formato HTMLCapturarlo en tipo de letra Times New Roman tamaño 11Tener una extensión de 6 cuartillas mínimo y máximo 10.Nombrar el archivo como: articulonombreequipo.htm Ejemplo: articulogenoma1.htmAnotar: Tìtulo del artículo, nombre de los autores, profesión, institución laboral.Integrar en el documento: imágenes, tablas (opcional), gráficasIncorporar la bibliografía o referencias electrónicas utilizadas. Seguir las reglas
de citas electrónicas.Elaborar una presentación del tema con una extensión de 10 a 15 diapositivas.
Aplicar la regla de texto de 7 x 7 (7 palabras en cada línea y máximo 7 líneas en ladiapositiva)
Todos los artículos realizados se publicarán en la revista electrónica del Diplo-mado, la cual crearemos con las aportaciones de todos.
Sugerencia: comunicarse con sus compañeros de equipo a través de correoelectrónico o net meeting para compartirse información.
Este Manual para el Diplomado de Informática para la Enseñanza de la Medicina fue producido en elDepartamento de Servicios de Cómputo de la Facultad de Medicina. La elaboración de contenidos estuvo acargo de la Mtra. Florina Gatica Lara. Diseño y formación a cargo de Lic. Ana María Hernández López.
